Octavio Paz recorre el otoño con Tak, Oto17

 

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Evidencia, Otoño 2017

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*Evidencias Otoño 2017 / Coordinadora: Paola Lizbeth Guzmán / Correo electrónico: recorreelotono@ilce.edu.mx

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Evidencias Otoño 2017 Compartimos una muestra del trabajo realizado por los participantes: alumnos y estudiantes de primaria y secundaria que se dieron a la tarea de analizar la vida y obra de uno de los más grandes escritores hispanoamericanos del Siglo XX; de este modo, atravesamos las venas literarias de los niños y jóvenes de Educación Básica que se introdujeron en el Laberinto de las letras con el propósito de estimularlos en el placer de la lectura y fomentar creativamente su escritura, al más semejante estilo del Nobel de Literatura: Octavio Paz. Este contacto con la literatura permite desarrollar, fomentar y enriquecer nuestra destreza oral y escrita; y con el paso del tiempo: mejorar nuestros hábitos lectores. Por ello, se han revisado algunos textos poéticos de Paz, así como su biografía, ensayos y cuentos, con temas de interés en lo social, la soledad, el amor, el erotismo; motivo de identificación de tipos y géneros literarios de consulta en recursos digitales, poemarios y videojuegos, destacando sólo un breviario de su amplio legado literario. Con el pretexto de leer al gran Literato mexicano y luego escribir, ¡nuestros equipos lograron contagiarse de su quehacer literario! Aquí les presentamos la Evidencia. *

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Evidencias Otoño 2017 * Promover en los estudiantes la producción de textos literarios de forma autónoma, a partir del análisis del estilo y géneros literarios implícitos en distintas obras que les permita estimular el placer por la lectura en la formación de lectores autónomos y críticos. De esta manera, se favorecen diferentes destrezas de lecto-escritura de forma didáctica, interactiva y lúdica hasta alcanzar un mayor desarrollo de competencias tecnológicas. Cruzamiento curricular * 5º y 6º de Primaria y los tres grados de Secundaria. Campo formativo: Producción de textos. Exploración y comprensión del mundo natural y social. Tema: Biografía y géneros literarios. Fuente: Programa de estudios 2011. Guía para el maestro. Educación Básica Primaria. Competencias del siglo XXI, ISTE y UNESCO. *

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Evidencias Otoño 2017 Desarrollo de competencias comunicativas * Con este proyecto se ha buscado identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas, así como las modalidades de lectura en función del propósito y características del texto para lograr una construcción de significado; comprender el conocimiento de las características y significado de los textos, atendiendo a su tipo, contexto en el que se emplean y destinatario al que se dirigen. Búsqueda y manejo de información en Internet, desarrollo de la creatividad para la creación de diferentes tipos de textos y productos digitales. Empleo didáctico de herramientas tecnológicas de creación, colaboración y publicación. * Asimismo, producir textos escritos originales, conceptualmente correctos, a partir de información provista por diferentes fuentes e identificación de la estructura y los rasgos estilísticos de poemas, novelas, obras de teatro y autobiografías. Fuente: Programa de estudios 2011. Guía para el maestro. Educación Básica Primaria. Competencias del siglo XXI, ISTE y UNESCO. *

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Evidencias Otoño 2017 * Octavio Paz recorre el otoño con Tak, es un proyecto colaborativo de Red ILCE que en continuidad, se implementó el pasado otoño 2017 para fomentar la producción de textos literarios entre los participantes de Educación Básica e invitó a organizar a los grupos participantes en tres equipos de trabajo en su interior: Los exploradores, Amigos y trabajo y Los intelectuales. De una serie de actividades didácticas trabajadas por etapas, los participantes realizaron ejercicios de lectura y consulta de recursos digitales, interactivos y multimedia para abordar diferentes géneros y estilos literarios, como: la biografía, la poesía, el cuento y el ensayo, con lo que crearon sus propias producciones de texto utilizando diferentes herramientas tecnológicas. En las cinco etapas que componen el proyecto, las cuales se desarrollaron mediados por el calendario de actividades, los estudiantes colaboraron e intercambiaron sus productos de textos con gran entusiasmo tanto en los foros de discusión como en el perfil escolar de Facebook. Nuestros participantes aplicaron el test inicial, que se ha contrastado con el test final para medir el avance significativo en cuanto a los aprendizajes esperados de los estudiantes. *

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Evidencias Otoño 2017 En términos reales, se buscó fomentar y enriquecer las habilidades de pensamiento y comprensión lectora con un enfoque de lectura guiada, respecto a diferentes géneros. Además, se estimuló el placer que brindan los textos para formar lectores autónomos y críticos, al proveerlos de elementos necesarios para realizar una interpretación inteligente y fomentar habilidades que vinculan la lectura con la escritura; así como con el intercambio de opiniones y puntos de vista responsables con sus pares ubicados en diferentes estados de nuestro país. Se impulsó también, el uso de las herramientas tecnológicas de creación, colaboración y socialización, con las que se generaron y compartieron productos digitales, resultado de todo su trabajo en las diferentes actividades del proyecto: * Biografías y mapas mentales con Cacoo y Canva * Poemas y cápsulas de audio (podcast) con la herramienta Spreaker o Audacity * Cuentos breves y cómic con Pixton o Rexito, Comic Life, Stop Motion * Ensayo y revista digital con Youblisher ** Compilador: Muro digital con Glogster o Padlet

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Evidencias Otoño 2017 Participantes en el proyecto colaborativo octavio paz recorre el otoño con tak, 2017 Tamaulipas 32% Zacatecas 2% Aguascalientes 3% Baja California Sur 2% Durango 14% Guanajuato 2% Sinaloa 25% Total de participantes: 1933 alumnos de 44 escuelas en diferentes estados del país. Guerrero 18% Estado de México 2% *

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Evidencias Otoño 2017 Etapa 1. El relato biográfico * En nuestra primera etapa, los equipos participantes consultaron y conocieron el Videojuego Octavio Paz del Portal Tak y realizaron una búsqueda por Internet para introducirlos a aspectos específicos de la vida y obra del autor; cabe señalar que el juego contiene una serie de rompecabezas que los alumnos completaron con base en sus datos biográficos, y así es como se despertó el interés por los detalles descriptivos de diversos momentos importantes en la vida del escritor, así como de su gusto por la lectura. *

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Etapa 2. ¿Poemas o poesía? Evidencias Otoño 2017 * En la etapa 2, los participantes se aproximaron a las características del estilo de la poesía de Paz. Reconocieron la diferencia entre poema y poesía; conocieron lo que es un topoema, así como escribieron sus propias manifestaciones poéticas; de manera que pudieron registrar y grabar su voz en una cápsula de audio. Etapa 3. En breve, te cuento * Luego, en la tercera etapa exploraron la estructura del cuento y las características del surrealismo, y que con la imaginación y los sueños, crearon breves cuentos ilustrados; así como presentaciones y cómic digitales. *

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Evidencias Otoño 2017 Etapa 4. ¡A ensayar! * Con la etapa 4 recobraron el estilo de Octavio Paz para escribir ensayos siguiendo algunas sugerencias para su construcción; crearon sus escritos a partir de su propia concepción y realizaron publicaciones digitales. En consecuencia, compartieron sus textos a través del perfil de Facebook del proyecto. Etapa 5. A modo de Antología * Finalmente, la última etapa consistió en realizar un recuento y compilación digital de la obra de Octavio Paz que ha sido publicada como recursos abiertos en Internet. De estas producciones, junto con las que fueron elaboradas a lo largo del proyecto, nuestros equipos integraron una Antología en muros *digitales.

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Evidencias Otoño 2017 * Los equipos elaboraron textos, mapas mentales, audios, presentaciones dinámicas para abordar la vida y obra de Octavio Paz; diseñaron y socializaron sus exposiciones grupales para mostrar sus trabajos. *

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Evidencias Otoño 2017 Instituto Ricardo Flores Magón. Acapulco de Juárez, Guerrero Cuentos breves

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