A Tope 95

 
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Revista Diciembre

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A tope! REVISTA DE ANIMACIÓN ESCOLAR DICIEMBRE 2017 Nº 95 Colegio NIÑO JESÚS Valencia SeClmaubirglatnuuudanroaladadde Original de “Pepitas. Sembrando la Cultura de la Igualdad”, un programa promovido por la Diputación de Badajoz.

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A tope! SumArio 0 Portada  A tope! nº 95. Diciembre 2017 1 Escritos en el aire 2  Sumario  “Cultura de Igualdad” 2 Editorial 3  Diez razones 3 Nuestro Colegio  Vuelta al cole  Testimonios  Novedades en el cole.  Protagonistas: nuestros alumnos  Ed. Valores: La Milagrosa y 10 claves del reto educativo. 4 Dossier Escolar 4 4 5 6 7 8 9  Taller de Escritores E.I.  Taller de Escritores E.P.  Taller de Escritores E.S.O. 10 13 20 5 AMpA Informa 25  Carta a las familias P My6 adres aestros 26  6 vídeos para educar en igualdad de género  Seguro que a tí también.... 7 El Mural de Clase 28  ¿Qué leer? 28  Las Sinsombrero 29  Las 10 mujeres más influyentes en la historia de la Ciencia.  Kathrine Switzer 30 31 8 Contraportada 32  Festival Navidad 2017  Información: vuelta al “cole”  Feliz Navidad A tope! revista de animación escolar Colegio NIÑO JESÚS C/San Clemente nº 1, 46015 Valencia Tel.: 963494436 WEB: www.colegio-njesus.com E-mail: web@colegio-njesus.com dirección@colegio-njesus.com COLABORADORES: Claustro de profesores, AMPA, Alumnos y personal de la Comunidad Educativa del Colegio Niño Jesús. Escritos en el aire “Cultudrae Igualdad” Dentro de poco estaremos celebrando el 40 aniverario de la Constituciòn Española donde, después de mucho tiempo, se determinó en el artículo 14 que “los españoles son iguales ante la ley, sin que pueda prevalecer discriminación alguna por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal o social” Es un deber ineludible de todos nosotros hacer efectiva esa igualdad y en el caso particular del mundo educativo, además tiene que ser objetivo prioritario, pues nuestra es la responsabilidad del futuro que nuestros jóvenes han de construir y para ello, será necesario desarrollar una verdadera “Cultura de la Igualdad” Es por esto, que durante este curso escolar queremos desde la redacción de esta revista promover la reflexión en el ámbito de la igualdad de género y lo iniciamos desde este apartado con el homenaje a las 66 mujeres que hasta el 1 de noviembre han sido asesinadas y que ya no podrán disfrutar de este derecho ni de ningún otro. LISTADO DE MUJERES Y NIÑAS ASESINADAS POR ACTOS VIOLENTOS MACHISTAS DESDE EL 1 DE ENERO AL 1 DE NOVIEMBRE DE 2017* 1:1 enero Estefanía 24 años Madrid 2:1 enero Matilde 40 años Rivas (Madrid) 3:15 enero Toñi 33 años Huércal (Almería) 4:16 enero Blanca 48 años Burlada (Navarra) 5:18 enero Ángeles 79 años Madrid 6:28 enero J.D.L. 40 años Seseña (Toledo) 7:29 enero Virginia 55 años O Carballino (Ourense) 8:6 febrero Cristina 38 años Mora (Toledo) 9:7 febrero Carmen 79 años Súria (Bages, Barcelona) 10:10 febrero Sin identificar 93 años Portugalete (Bizkaia) 11:10 febrero Josefa 75 años Xàtiva (Valencia) 12:10 febrero Amalia 90 años A Estrada (Pontevedra) 13:10 febrero María José 54 años A Estrada (Pontevedra) 14:11 febrero Laura 26 años Seseña (Toledo). 15:12 febrero Ana Belén 46 años Daimiel (Ciudad Real) 16:12 febrero Ana María 18 años Daimiel (Ciudad Real). 17:17 febrero Amparo Soler 61 años Lleida 18:19 febrero Margaret 79 años El Campello (Alacant). 19:20 febrero Sesé 52 años Redondela (Pontevedra) 20:21 febrero Gloria Amparo 48 años Valencia 21:21 febrero Dolores 47 años Gandía (Valencia) 22:21 febrero Leydi 34 años Santa Perpétua (Barcelona) 23:22 febrero Sin identificar 91 años Badajoz 24:1 marzo Erika 32 años Madrid 25:2 marzo Mari Paz 45 años Madrid 26:12 marzo Ana María 50 años Sevilla 27:29 marzo Ana 42 años Campo de Criptana (C. Real) 28:31 marzo Yurema 23 años Telde (Gran Canaria) 29:3 abril Flor 40 años Sevilla 30:4 abril Viky 44 años La Laguna (Tenerife) 31:10 abril Andra Violeta 24 años Almería 32:25 abril Rosa 45 años Barcelona 33:2 mayo Sin identificar 44 años Alcobendas (Madrid) 34:5 mayo Rosario 39 años Alcolea del Rio (Sevilla) 35:14 mayo Sin identificar 27 años Madrid Agresor 36:18 mayo Ana Gilda 55 años Caudete (Albacete) 37:27 mayo Susana 55 años Ciudad Lineal (Madrid) 38:27 mayo Valentina 37 años Madrid 39:28 mayo Beatriz 31 años Molina de Segura (Murcia) 40:13 junio Encarnación 55 años Las Gabias (Granada) 41:24 junio Encarnación B. 39 años Sevilla 42:25 junio Fadwa 29 años Salou (Tarragona) 43:30 junio Donna 47 años Mogán (Gran Canaria) 44:30 junio Sin identificar 72 años Paterna (Valencia) 45:4 julio Sin identificar 63 años Bisbal del Penedés (Tarragona) 46:7 julio Naiara 8 años Sabiñánigo (Huesca) 47:11 julio Josefa 64 años Vélez-Málaga (Málaga) 48:13 julio Dzhulia 21 años Guadarrama (Madrid) 49:16 julio Carmen 66 años Huéscar (Granada) 50:16 julio Irina 38 años Valencia 51:27 julio Sin identificar 39 años Sevilla 52:31 julio Carmen 66 años Boiro (Coruña) 53:2 agosto Raquel 63 años Getafe (Madrid) 54:5 agosto Ana Belén 38 años Sta. Cruz de Tenerife 55:21agosto Sin identificar 73 años A Coruña 56:24 agosto Sofía 42 años Arroyo de la Luz (Cáceres) 57:27 agosto Sin identificar 89 años Arenys de Mar (Barcelona) 58:25 septiembre Rosa 25 años Cartagena 59:26 septiembre Paula 21 años Osor (Girona) 60:27 septiembre Sin identificar 30 años Madrid 61:28 septiembre Noelia 32 años Biskaia 62:1 octubre Felicidad 25 años Barcelona 63:3 octubre Ana Belén 44 años Miranda de Ebro (Burgos) 64:14 octubre Sin identificar 66 años Rubí (Barcelona) 65:22 octubre María Dolores 38 años Cuevas de Almanzora (Almería) 66:1 noviembre Lilibet 28 años El Fraile (Tenerife) Al-Mazán Fuente: Intersindical Valenciana, Ministerio Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad.

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«Si educamos a los niños de hoy como educamos a los de ayer les estaremos robando el futuro» Jhon Dewey Editorial “Diez razones” Ahora que comienza un nuevo curso es bueno recordar que la innovación educativa comienza en la mirada, en mirar de manera desacostumbrada, y a partir de ahí interrogarse sobre lo cotidiano, sobre nuestras prácticas educativas. Y ver qué cambios (en general pequeños, pero importantes) podemos hacer para dar pasos hacia nuestros sueños como docentes. Nuestro sueño para el 2017-2018: INICIAR en nuestro centro la cultura del Aprendizaje-Servicio. 10 razones para practicar ApS - Para recuperar el sentido social de la educación, que debe servir fundamentalmente por mejorar la sociedad. Dicho en clave de Derechos de la Infancia: Para recuperar el derecho a ser educados en la convicción de que deben poner sus mejores cualidades al servicio de los demás. - Para desarrollar un concepto democrático y participativo de ciudadanía, superando el concepto restringido vinculado sólo al ejercicio de derechos individuales y a las actitudes de consumo; y para fomentar la consideración de los niños y jóvenes como potenciales ciudadanos en activo. - Para compensar la ética de la justicia con la ética del cuidado, que tiene como valores centrales la responsabilidad hacia uno mismo y hacia los demás, las relaciones personales y la preocupación porque todo el mundo pueda vivir bien. - Para integrar los aspectos cognitivos con los aspectos actitudinales y morales del aprendizaje, evitando la fragmentación y desconexión actual. - Para aumentar la cohesión social en los barrios y poblaciones, potenciando la complicidad y la suma de esfuerzos educativos de los diversos actores, haciéndolos trabajar en red y superando las endogamias. - Para aprender mejor, mejorar los resultados académicos y la motivación hacia el estudio por parte de los jóvenes, al ver la utilidad social de aquello que aprenden y sentirse reconocidos y valorados. - Para fomentar el voluntariado y aumentar la calidad de los servicios a la comunidad que pueden hacer las entidades sociales y ONG, por el hecho de vincular su causa a los aprendizajes de los chicos y chicas. - Para reforzar las buenas prácticas existentes y mejorar la imagen social de los centros educativos en nuestros barrios y poblaciones, mostrando su capacidad de generar cambios en el entorno. - Para aumentar también la visibilidad y el liderazgo de los maestros y educadores en tanto que dinamizadores sociales, difundiendo los valores educativos en el entorno. - Para mejorar la percepción social de los adolescentes, frecuentemente estigmatizada o estereotipada. Roser Batlle www.roserbatlle.net ¡Feliz Navidad! A tope! 3

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nuestro colegio Comenzar un nuevo curso nunca es fácil. Son muchas las cuestiones a las que un equipo debe dedicarse... organización horarios, recepción e información nuevo alumnado, definición de nuevos retos y objetivos, elaboración de diferentes programas, proyectos, planes... adecuación de espacios y aulas, banco de libros,... y así un largo etcétera que casí resulta inagotable y que a la hora de escribir este artículo parece muy lejano y casi olvidado. Pero todo tuvo un inicio donde quisimos enfatizar la importacia de cada uno de nosotros dentro de un buen equipo y queremos recordarlo aquí. Las vacaciones de verano terminaron y parece que los buenos momentos han quedado en el recuerdo de cada uno de nosotros. Sin embargo, hemos comenzado el mes de septiembre y con él un nuevo curso escolar. Como ya sabemos, los comienzos de curso se presentan algo duro para todos, por ello desde el equipo de pastoral, quisimos dar esa inyección de energía a todos nuestros compañer@s. Durante la primera semana de septiembre, todos los compañeros nos fuimos de convivencia. Allí pudimos compartir una experiencia de interiorización con nues- tra compañera y amiga Sor Amparo, quién nos ofre- ció la oportunidad de poder reflexionar sobre nosotros mismos, sobre nuestras actitudes frente a la vida, nuestros sentimientos y sobre todo frente a nuestro trabajo, donde jugamos un papel relevante con lo más importante para nosotros, nuestros alumnos. Dinámicas para la consolidación e equipos. Y después de un gran momento de reflexión, todo el profesorado pudimos disfrutar de una gran variedad de juegos de equipo, donde compartimos risas, momentos entrañables, pero, sobre todo, conseguimos pararnos a pensar en lo importante que somos cada uno de nosotros dentro de esta cadena educativa, pues aunando fuerzas hacia la misma dirección, somos capaces de conseguir todo lo que nos propongamos. “una oportunidad de poder reflexionar sobre nosotros mismos, sobre nuestras actitudes frente a la vida, nuestros sentimientos y sobre todo frente a nuestro trabajo” Desde aquí, nos gustaría daros las gracias a cada uno de vosotros, por hacer posible que El Niño Jesús sea un colegio tan especial. Mural de trabajo donde se recogen los objetivos de la ¡Gracias compañeros! jornada. 4 A tope!

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cnj “Fue una experiencia muy gratificante, disfrutamos un montón y conocimos un lado de nuestros compañeros que día a día no percibimos. Nos convertimos por un día en el niño/a que hay en nosotros: corrimos, saltamos, competimos, reímos.... disfrutamos a tope. ¡Mil gracias! Pili Borja “¿Por qué una Jornada de Convivnecia para profesores? Haciendo un simil con el deporte, la mejor manera de tener un equipo es cuando existe cohesión e intereses comunes y eso fue lo que intentamos conseguir en Bétera. Sólo espero que haya sido el inicio de muchos encuentros más. José Mª Pascual “Estas jornadas convirtieron un día más en un día diferente. Aunque hubo cambio de escenario, no cambió el objetivo que todos los profes de este cole perseguimos que no es otro que mantenernos unidos y luchar cada día para que nuestros niños sean un poquito mejores y más felices.” Arancha Tejero y Susana Rico “Una mañana de convivencia con mis compañeros del colegio, donde a través de los juegos y otras actividades, fuimos capaces de trabajar en equipo y perder las vergüenzas que en ocasiones nos produce. Una experiencia divertida, donde sin duda, cada uno de nosotros nos fuimos con ideas renovadas para trasladarlas a nuestros alumnos.” José Serrano Equipos participantes en la jornada. Amparo Ortiz ponente de la Jornada de Formación Equipo organizador del encuentro A tope! 5

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cnj Un año más, la Asociación Protectora continúa modernizando las instalaciones y dotando sus aulas de las más modernas equipaciones que permitan ofrecer unos servicios educativos de alta calidad. La campaña programada se ha dilatado debido al tamaño e importancia de la intervención, de tal manera que todavía andamos con el casco y el mono de trabajo puesto. Señalamos algunas de las novedades más destacadas. Sala reuniones Educadores: Reforma de la zona conocida como pasillo de “tecnología” distribuyendo los espacios con el fin de ubicar la nueva sala de reuniones de “Educadores”, los despachos de Dirección y Psicóloga del Centro de Acogida de Menores y un aula de Compensación Educativa. Sanemamiento conducciones y renovación parcial de instalación eléctrica Huerto Escolar y Arqueódromo: Creación de cinco espacios para la creación cuatro zonas dedicadas a taller de “Huerto Escolar” y de otra dedicada a un “Arqueódormo” 6 A tope! Zona Despachos: Transformaciónn general de una zona de la primera planta para reubicar todos los despachos de Dirección, Administración, Jefatura de Estudios EP yESO, Gabinete Psicopedagógico, zona custodia documentación y espacio de reuniones, etc.

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Protagonistas cnj Si conoces algún protagonista o si has participado en algún tipo de actividad, cuéntanos tu historia. A partir de ahora, este va a ser tu rincón. Envía tu crónica a: aidabellver@colegio-njesus.com Muchas son las fotos que nos habéis enviado, y os damos la enhorabuena por esas ganas y ese entusiasmo que habéis demostrado enviándolas tan rápido y con tanta ilusión. Vosotros sois los protagonistas, los que con vuestras diferentes actividades nos demostráis lo grandes que sois dentro y fuera del colegio. Desde aquí, quiero animar a todos los niños del colegio a que sigáis enviando fotos. No importa si no os dan medalla, copa o cualquier tipo de reconocimiento, sólo queremos que nos hagáis partícipes de los pequeños grandes logros de vuestra vida. LAURA CRESPO 6ºA Primer premio en declamación de poesía en valencià en el concurso de la federación de las fallas del barrio Benicalap Campanar. ELSA CRESPO 3ºB Y LAURA CRESPO 6ºA Dos grandes senderistas en una ruta de 17,5 km, 7 horas y unas condiciones realmente duras. Parque Nacional de Ordesa y Monte Perdido. MARÍA NELA (3ºB) y ADRIANA FAYOS CALABUIG (E.I) Nuestras nadadoras protagonistas de esta revista. JORGE IGLESIAS 4ºA 2º mejor goleador del equipo de Colegio Niño Jesús ADRIANA REPISO 3ºB Sobresaliente en el exámen para “The Royal School of Music”. LAURA GILABERT 3ºB Por su participación en un Torneo de Ajedrez A tope! 7

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cnje vd u c a c i ó n e n a l o r e s Desde el Equipo de Pastoral os damos la bienvenida a este nuevo curso 2017-18. Este año hemos venido con las pilas cargadas de ilusión, trabajo y con muchos pro- yectos nuevos. LA MILAGROSA que recurrimos a Ti”. Y una voz dijo a Catalina: “Hay que hacer una medalla semejante a esto que estás viendo. To- Como todos los años el 27 de noviem- das las personas que la lleven, sentirán bre celebramos el día de La Milagrosa, la protección de la Virgen”, y apareció festividad de nuestro cole. una M, sobre la M una cruz, y debajo los corazones de Jesús y María. Es lo Cada año, el día que celebramos la que hoy está en la Medalla Milagrosa. fiesta, los alumnos reciben una meda- lla de la Virgen Milagrosa, esta meda- Para la fiesta del domingo 26 de no- lla lleva una historia detrás muy bonita viembre desde Pastoral montamos un y ligada a La Virgen Milagrosa, en este puestecito de talleres solidarios. Este pequeño espacio nos gustaría poder año, junto con nuestros alumnos, explicar la historia de la Me- hemos decorado y rellenado dalla de la Virgen Milagrosa botes de chuches y como no, muy brevemente: también hemos realizado un año más nuestro taller El 27 de noviembre de de pulseras y collares que 1830 la Virgen Santísi- tanto les gusta. ¡Nos lo ma se apareció a Santa hemos pasado genial! Catalina Labouré, hu- milde religiosa vicenti- El día 26 de noviembre na, y se le apareció de el patio estaba lleno de esta manera: La Virgen puestecitos (rastrillo, venía vestida de blan- quiosco, taller solidario, co. Junto a Ella había globoflexia, taller de pin- un globo luciente sobre el tura, taller de maquillaje, cual estaba la cruz. Nuestra juegos de mesa), donde des- Señora abrió sus manos y de pués de la Eucaristía, todos sus dedos fulgentes salieron rayos junto a nuestras familias disfruta- luminosos que descendieron hacia la mos de todos ellos. tierra. María Santísima dijo entonces a Sor Catalina: Como todos sabéis el dinero recogido durante este día va destinado al Pro- “Este globo que has visto es el mun- yecto Asla Wapaia en Moskitia, un do entero donde viven mis hijos. Estos programa de prevención juvenil y ca- rayos luminosos son las gracias y ben- pacitación de jóvenes (COVIDE), este diciones que yo expando sobre todos Proyecto es de las Hijas de la Caridad aquellos que me quieren como Madre. de San Vicente de Paul. Me siento tan contenta al poder ayu- dar a los hijos que me imploran pro- Para finalizar sólo nos queda agrade- tección”. ceros toda vuestra colaboración y es- peremos que hayáis disfrutado de este Entonces alrededor de la cabeza de la día igual o más que nosotros, el cual Virgen se formó un círculo o una au- preparamos con mucha ilusión. reola con estas palabras: “Oh María sin pecado concebida, ruega por nosotros Nuria Ruiz y Ana Sorio. P astoral Para padres y educadores. “10 CLAVES DEL RETO EDUCATIVO” 1) Cuidar el equilibrio afectivo. Solamente cuando alguien se sabe amado de una manera incondicional es cuando es capaz de dar lo mejor de sí mismo. 2) El cultivo del hambre y sed de la Verdad. La creencia en la existencia de una Verdad objetiva y el amor hacia esa Verdad es una condición sine qua non para la educación. Por tanto, habrá que educar en el amor a la Verdad. 3) Educar en la fortaleza interior entendida como la capacidad de afrontar retos y asumir frustraciones. Se requiere más fortaleza para ser manso que para ser osado. Educar en la fortaleza es educar en la austeridad y el sacrificio. 4) Educar en el equilibrio entre libertad y disciplina. Por tanto, es libertad anclada en la Verdad. 5) La educación ha de ser personalizada, pues cada uno de nosotros somos únicos e irrepetibles, pero a la vez, la educación ha de ser comunitaria. Es importante aprender a ser uno más frente a la tentación del singularismo. 6) El equilibrio entre la educación de la razón y la educación del corazón. Hay que huir del emotivismo o sentimentalismo irracional. 7) Educación en los deseos. El cristiano descubre que detrás de cada deseo interior se esconde el deseo de Dios. Dios quiere calmar nuestras ansias más profundas de felicidad. Dios nos dará lo que pide nuestro corazón, tanto deseos materiales como deseos del alma: sabiduría, justicia, belleza, eternidad… 8) Educación en las actitudes. La actitud interior de generosidad, optimismo, servicio, conversión… Esta actitud es lo que hace que los conocimientos y habilidades adquieran su grandeza. 9) Educar en lo esencial. Los valores fundamentales tienen que ocupar el puesto central. Y estos valores se fundamentan en Jesucristo. Educar, por tanto, para el encuentro con la persona de Jesús. 10) Nunca olvidar que el Espíritu Santo nos ayuda a padres y educadores en la educación de los niños y jóvenes. Él nos asiste siempre. 8 A tope! Beatriz Lluna Apuntes de la ponencia de Mons. José Ig. Munilla I Congreso Interdiocesano de Educación “La educación: un reto a los padres, a la Iglesia y a la sociedad”

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aller de tEs c r i t o r e s ...palabras favoritas UbsnrLihaanaIitEnaenoepesdImlvabdopnepetculeiiaosrIiavaspemenm,dnñaergtladrbiImeljcsoaivnaeienradlesiluslspnroadircaptougvaceaneeoaopecvsgcqouiidrdsraelooooienosludndaaaszlmretonseaeeosavlseornactr,lmsdsmmpbniohidoe.aresepeelueboleeruesiaroñImolmunresncnsrhvnsornrfapochtpeoaooaevelfodsanoaoeasrmtocasnuiaasmsvaliervcepd.sdoardrsncirshsoboePenaisíaiaenedii“doecrgnasnpmmouoereuoie,ncsanseoanrsttehamedtsiiaerogddnsoalneesprftddssuouelesccoiaeateellaaebctoeiacqnvaaplrhirslnóaallsleeuaseeootaaudnedr“yttmiNyrapssttmsvroeiotlacsasáeídsdenpiopeduoindvnboeeaeaocvvtcfayldlói:iñaiti,háiaednednainahmlaecc,usapeanciairrcepuorceldtodoebnsdoisvnlllagranee.msseaounionúafrntTqsct.sespi”nntpraiduóouereenra,ieyddonnumlneamcuñriíloesqoeporenatocsdsacupsacicy”íeau.aeodeiaapalsmc.slrjeséooauapdadoseanoayorsemllotmsejnaitscedannedicrpeh-aolaessdtahoteoeuacscaíleicscoyeavonp-thsgshdmpa.oseotceoaedllr.os-rraaeolnirlaslbsTaroae-trnirsny.eampe“esanrcmccemlasoaciisopa,stopplótñaírIiiloeóhemtn,cnrdeeovaseDiiamsaaidsvpilonyodinñreeayticspmane,cqoñv,erumotllltreauseeceiiouesin.,ilejbeaedrdseolsrrayv¿asaooemdlcianadirodceradransvopmoduqneieñlolstiybiomugelmeooadicbdélbsúsrpaleoeylaoenanldlsvarrllmeopchduenaecasurduoouegoeasnocqnemevrrncaennobntuaaaoaglaiteseruenrougyodtséeapentvsralenetasantaaorc,iesqioltdnmi”eltataaaufeonoodr.ooblmlaeerassilrEgemsnasaeosnvtabquducsaiñsaeiuneletpuqécsndlanoeoernscuooiuoneisoanransiebyysólsallliru,estaansoueesceesianlusrlnsnsotfyunldmeicimehyeaicldóeaoccnaaeeam.cinohopssnfsghsoga.matapcaosydruoolutlieMrosesl?drjnmreslatAamuiyataltaeoRlíogoslsoldrpaIdnaduaderliNhooeptaeqeafoaAt.eeessrsus.relmrPalhDeElsoos-alsseooeOsem4recnssg-MºahoiósoIlEaNoS-GOOB

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DOSSIER El profe te enseña... la noticia escolar Uno de los aspectos en los que más hincapié hacemos desde el aula de P.T. es la expresión escrita . Durante este trimestre , con los alumnos de refuerzo 6º de E.P., hemos trabajado la noticia a través de ejemplos de la siguiente manera: - En primer lugar, las diferencias que tiene la noticia con otros tipos de texto como el narrativo o el poético. Además, vimos los distintos formatos en los que puede aparecer una noticia escrita: revistas, periódicos, internet… También comentamos que una noticia debe ser lo más objetiva posible . - A continuación , diferenciamos la estructura de una noticia: titular, subtitular cuerpo de la noticia y firma . Seguimos analizando las preguntas que debe responder cualquier noticia: ¿Quién?, ¿Cuándo?, ¿Dónde?, ¿Qué?, ¿Cómo?, ¿Para qué? y ¿Por qué? - Por último, concretamos algunos temas en los que se puede centrar una noticia: sucesos, economía , política, deportes, tiempo, tecnología, espectáculos… Para empezar a escribir la noticia seguimos el siguiente proceso: - Primer borrador: los alumnos lanzan ideas sobre lo que van a escribir. Eligen el tema a tratar en su noticia y contestan a las preguntas anteriormente nombradas (¿Quién?...). Una vez hecho esto, les pedimos que escriban el titular y el subtitular. - Segundo borrador: Utilizando el primer borrador, los alumnos empiezan a dar forma a sus noticias. Para ello, utilizan todas las respuestas a las preguntas del primer borrador, teniendo en cuenta el formato propio de la noticia . Cuando ya han escrito su noticia , se corrige la falta de coherencia textual y los errores ortográficos. - Tercer borrador: es el resultado final del proceso de escritura . Los alumnos pasan a limpio la noticia cuidando el aspecto formal de la misma. Soldado imperial roba en una empresa.Eiemlmlpaped4nrrArm3eirúócalolsmunaílabalrsetñelaaliemrenoro.vaidsabePacel3naayibaoc8gsranuapauodaeruaelmdelenndñaltCaralarlodeaadam,oCsodclhaáulaiees,msnclvhcldauefpa.aaoaebrdmTnnaraDoemddidiaslulsdoepieJeállRaaoraeeudlba,opJssdaepoosandaésssrsodttsrreaeteéilíuaeoodglenptddgauopamou1eiIMderrsabcn3sieblzoaugááaadt,dllrliñdedaatóameoaeendegrzi,daeáadEltlíassn.earenL-utainnstdaoFsrtaDoqsóileuadcampuuraeoaarfraseazolisgdaendu,osrensrcelzynhlnteuftietapaaóaeetucnnema,cmonnaodisleeeinaiosdolulclinóetaopnucdidsmlv,iuaaienpaostaiyanatcetccdaellodxsIoarieirróliloaonsslsaqrreann.betrou4mnaécaaargep:osoedrnóq5aat.mutue0ltraGaeaoreoanaodrsJlaaoisíaarenoaldeosarl,nPzíelémbaraeáomJasnaleollmcaierecac.nsoraoíe.zépnailodnrauECasLrtceclrpurouoraspauugcatnobyreazaatofu-arreld.bdo-6salaóºe.r-A 13

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dossier ESCOLAR El pie de foto es un texto que aparece dispuesto siempre en el borde inferior de una imagen, recurrentemente, sobre impuesto a la misma, cuya misión fundamental es la de aportar al lector información específica sobre la fotografía en cuestión 14

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DOSSIER escolar El carnet de la biblioteca Los alumnos de 2º de EP han aprendido lo que es un carnet y lo han puesto en práctica elaborando su propio carnet de Biblioteca del Colegio. El curso que viene lo podrán utilizar para realizar préstamos en la Biblioteca del Centro. 15

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