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Gaceta de la Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía No. 83

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Vol. 4 No. 83 septiembre-noviembre 2017 Seminario, La Posverdad y El Uso ético de la información en la formación profesional de Bibliotecarios y Archivistas

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ESCUELA NACIONAL DE BIBLIOTECONOMÍA Y ARCHIVONOMÍA DIRECTORIO Lic. Aurelio Nuño Mayer Secretario de Educación Pública Dr. Salvador Jara Guerrero Subsecretario de Educación Superior Dr. Salvador Malo Álvarez Director General de Educación Superior Universitaria José Orozco Tenorio Director de la Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía Javier Domínguez Galicia Subdirector Académico Lizbeth Berenice Herrera Delgado Subdirectora de Planeación y Evaluación Alejandro Ortiz Mar Subdirector de Servicios Bibliotecarios y Archivísticos Federico José Arévalo Marín Subdirector Administrativo Brisa Natali Colin Salazar Diseño Editorial María del Carmen Hernández Carrión Corrección de Estilo Alfredo Mosqueda Rosales Auxiliar Gráfico El contenido y artículos de la publicación son responsabilidad de sus autores. Contacto y colaboraciones egaceta-enba@sep.gob.mx CONTENIDO Seminario, La Posverdad y El Uso ético de la información en la formación profesional de Bibliotecarios y Archivistas 3 Votaciones para la elección de alumnos consejeros técnicos suplentes 4 Encuentro Latinoamericano de Bibliotecarios, Archivistas y Museólogos. “Revalorizando el Patrimonio en la era Digital” 5 XV Congreso Estatal de Bibliotecarios en Michoacán 7 Los archivos como espacios de visibilidades, la archivística como espacio de enunciados 8 Curso “Introducción a las tareas bibliotecarias” 10 Curso Archivonomía, Escuela Normal Experimental de Huajuapan 11 Exámenes Profesionales 12 Influenza 13 El manejo de documentos digitales en momentos de crisis 14 Vol. 4 No. 83 Calz. Ticomán No. 645, Col. Sta. Ma. Ticomán, C.P. 07330, Delg. Gustavo A. Madero, Cuidad de México, Tels: 3601 7086 y 3601 7091 www.enba.sep.gob.mx D.R. México MMXV Enfermedad de Alzheimer 15 What’s good to read? My Recommendations 16 2 e-Gaceta Tipos de suelo en la CDMX 18

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Seminario, La Posverdad y El Uso ético de la información en la formación profesional de Bibliotecarios y Archivistas Dr. Víctor Manuel Alvarado Hernández Docente ENBA Los días 6 al 10 de noviembre del presente año, en el marco del seminario internacional sobre Sociedad e información, del Instituto de Investigaciones Bibliotecológicas y de Información de la UNAM, se llevó a cabo el evento denominado “la semana de la Posverdad y las noticias falsas”. En él, participaron diversas instituciones a nivel nacional tales como la Universidad Autónoma de Baja California, (UABC), la Universidad Autónoma del Nuevo León (UANL), la Universidad Autónoma de San Luis Potosí (UASLP), la Universidad Autonoma del Estado de México (UAEM), la Universidad Autónoma de Chiapas (UACH), y por supuesto la Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía (ENBA), entre otras. Cada una de ellas expuso sus inquietudes sobre el fenómeno de la posverdad a través de mesas de presentación de trabajos y discusión en el uso ético de la información. La trasmisión de las ponencias se desarrolló desde las diversas sedes a través de video conferencia. El 8 de noviembre le correspondió el turno a la ENBA, con la mesa “La Posverdad y El Uso ético de la información en la formación profesional de Bibliotecarios y Archivistas”. Donde a manera de simposio se mostró que el fenómeno “posverdad” plantea una problemática deontológica profesional, que exige rescatar el relato veraz que contrarreste el terreno de lo emocional y que permita establecer el cuestionamiento de ¿por qué es necesario el uso ético de la información en la formación profesional de Bibliotecarios y Archivistas? El objetivo de las ponencias era abordar diversos aspectos que influyen en la distinción entre realidad y percepción, y en el uso ético de la información en bibliotecarios y archivistas para proporcionar al auditorio, elementos que les permitiera asumir una postura ante el fenómeno de la Posverdad. La mesa estuvo compuesta por Lic. Claudia Yannet Barrera Esquivel, Dr. Luis Francisco Rivero Zambrano y Dr. Víctor Manuel Alvarado Hernández, profesores de la ENBA, y dos invitados: la Dra. Berenice Alfaro Ponce, de la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH) y El Dr. Martín Manjarrez Betancourt, del Posgrado de la UNAM Campus Aragón. Cada uno de ellos, realizó una presentación que abordó aspectos interesantes sobre “la ética en el uso y manejo de la información documental”. La primera ponencia realizada por la Dra. Berenice Alfaro denominada “Entender la posverdad: el escenario internacional y la verdad interrumpida”. Analizó los antecedentes conceptuales de la posverdad en el escenario internacional de acuerdo a los fenómenos y eventos más relevantes en el S.XX y S.XXI.; El segunda ponencia, expuesta por el Dr. Martín Manjarrez, y que llevó como título: La Antropoética en la formación profesional de Bibliotecarios y Archivistas. Realizó un ejercicio de reflexión sobre la complejidad del sujeto y la información desde una postura Antropoética aplicada a la formación profesional de Bibliotecarios y Archivistas. El tercer trabajo presentado por el Dr. Luis Francisco Rivero, “Archivos, derecho a la información y posverdad: De la comunicación regresiva a la información significativa.” Analizó la importancia que tienen las fuentes documentales como medios de información significativa.; La penúltima ponencia denominada “Alfabetización informacional en la era de la posverdad: importancia ética en el uso de información”, presentada por la Lic. Claudia Jannet Barrera, señaló la trascendencia de la norma en el uso ético de la 3e-Gaceta Vol. 4 No. 83

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información; Y finalmente, la última participación “Los principios éticos en el uso de la información documental” desarrollada por el Dr. Víctor Manuel Alvarado, señaló algunos principios éticos en el uso y manejo de la información y su impacto en la formación del profesional de la información documental. Votaciones para la elección de alumnos consejeros técnicos suplentes Patrik Berenice Juárez Mata Consejera propietaria alumna de la Licenciatura en Archivonomía, Modalidad Distancia Las votaciones se llevaron a cabo el pasado 22 de noviembre y en apego a lo establecido por la convocatoria, se efectuaron en un solo día. Elección consejero suplente alumno Licenciatura en Biblioteconomía La cita fue en el vestíbulo del edificio de aulas en donde la comisión electoral del Consejo Técnico de la ENBA y las consejeras propietarias alumnas que son miembros representantes en el Consejo Técnico, atendieron a los alumnos de ambas licenciaturas que se acercaron a emitir su voto, esto en un horario comprendido entre las 8:00 am y las 8:00 pm. Se proporcionó de forma personalizada con cada alumno su boleta electoral al presentar su credencial de la escuela o en su defecto la INE vigente, posteriormente fue registrada su participación en el padrón de votantes y fue explicado el procedimiento al que debían apegarse para pasar a depositar su voto en la urna correspondiente. Felicidades para los alumnos que resultaron electos, y muchas gracias a las personas involucradas, por el apoyo y las facilidades otorgadas para llevar a cabo este importante evento. Cabe destacar que la participación por parte de la comunidad de estudiantes de ambas licenciaturas y turnos en este ejercicio para la elección de los consejeros suplentes alumnos para formar parte del Consejo Técnico fue muy positiva, y como resultado de lo anterior se obtuvieron los siguientes resultados: Elección consejero suplente Licenciatura en Archivonomía 4 e-Gaceta Vol. 4 No. 83

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Encuentro Latinoamericano de Bibliotecarios, Archivistas y Museólogos. “Revalorizando el Patrimonio en la era Digital” Mtra. María Mercedes Fernández Carbajal Mtra. Beatriz Santoyo Bastida Docentes ENBA En el Museo Numismática Nacional1, ubicado en Apartado2 13, Centro Histórico de la Ciudad de México, se realizó del 9 al 13 de octubre del presente, el IX Encuentro Latinoamericano de Bibliotecarios, Archivistas y Museólogos. Evento al que asistieron diversos ponentes de países de Latinoamérica como: Brasil, Argentina, Costa Rica, Bolivia, Perú, Uruguay, Colombia, Puerto Rico, España, Cuba y por supuesto de México. En donde se presentaron Conferencias Magistrales, Ponencias, Carteles, Presentaciones de libros y de la Revista Fuentes, Edición Internacional No. 50 de Bolivia. De diversas instituciones como, el Museo de la Acuarela de la Ciudad de México, el Archivo General de Notarias de la Ciudad de México, Universidad de Sonora en México, Escuela Nacional de Conservación, Restauración y Museografía. ENCRyM, de la Ciudad de México, Universidad de Puerto Rico, Archivo General de Indias de España, Colegio de las Vizcaínas de la Ciudad de México, Asamblea Constituyente de la Ciudad de México, Museo del Chocolate de la Ciudad de México, Instituto Nacional de Antropología e Historia de México, Museo Mural Diego Rivera de México. Durante la inauguración del evento se mencionó 1 El Museo Numismático Nacional también cuenta con una biblioteca con obras de cultura general y un fondo especializado en numismática, el archivo histórico en donde podemos encontrar documentos y planos del siglo XVII sobre historia de la Casa de Moneda, el Apartado y temas afines, Museo-Fábrica “Sala de Fundición, Museo Fábrica “Amonedación”, La Galería Numismática, Exposición de Billetes, Escudo Nacional, Sala de Exposiciones Temporales y una tienda en donde se venden productos fabricados en oro y plata, así como diversos souvenires. 2 Para que se “apartara” el quinto real del oro y la plata y se separara el dorado metal de las barras de plata que se iban a fundir para hacer monedas. www.cmm.gob.mx/museo/exposiciones/en-elmuseo/ recinto-del-escudo-nacional El inmueble conserva la maquinaria original, maquinaria donde se acuñó toda la moneda mexicana desde mediados del siglo XIX. www.cmm.gob. mx/museo/exposiciones/en-elmuseo/recinto-del-escudo-nacional La Casa de Moneda de México mantiene bajo su resguardo ejemplares originales del Escudo Nacional. Los modelos vigentes para monedas, documentos, y medallas oficiales se muestran en este recinto. www. cmm.gob.mx/museo/exposiciones/en-elmuseo/recinto-del-escudonacional a México y Puerto Rico como países que habían pasado por eventos naturales que habían causado grandes desastres y a quienes se brindaron palabras de solidaridad. Entre las instituciones participantes estuvo la Universidad Iberoamericana que trató sobre las Colecciones Mexicanas que se encuentran resguardadas en la biblioteca de la IBERO, estas ricas colecciones contienen cartas, cédulas, genealogías, códices, libros antiguos entre otros, todas ellas recibieron un trabajo de organización y de catalogación lo cual permitirá su consulta. De igual manera el Archivo de Notarias que contiene documentación de 1525-1943 y que contiene 29,000 volúmenes presentó los trabajos que ha realizado a su acervo (estabilización, digitalización y catalogación), el cual se divide en: Fondo Antiguo y Fondo Contemporáneo además de su Fondo Reservado. Otra institución fue el Museo Numismático Nacional que pertenece a la Casa de Moneda durante esta ponencia se habló de las peripecias que pasaron para crear dicho museo. También se presentó una ponencia que nos mostró un panorama general del Archivo de Indias en cual está constituido por documentos generados por el Archivo general de Marina, Cartas del Virrey, Reales cédulas originales y minutas, documentos generados por el Virrey de Perú entre otros y todos ellos reflejan la administración de las colonias que pertenecieron a España en el continente americano. Una conferencia magistral muy interesante es la presentada por el Dr. Braulio Vázquez Campos 5e-Gaceta Vol. 4 No. 83

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quien habló sobre un trabajo de investigación sobre la Fragata Mercedes que lo llevó a varias fuentes entre ellas el Archivo de Marina de España, el museo Nacional de Perú y España, el Archivo de Simancas, Archivo de Relaciones Exteriores de España, documentación Diplomática, el Museo Nacional de Arqueología de Madrid; así quedó claro que para realizar una buena investigación habrá que recurrir a varias fuentes. Uruguay habló sobre el Tratado del Patrimonio Subacuático que existe en dicho país y ello los ha llevado a realizar el registro del Patrimonio que se han encontrado: como monedas, objetos que han estado en los barcos, galeones etc., que fueron hundidos en sus aguas. Para registrar todo esto han utilizado un software libre y han establecido un repositorio en Dublín Core con lenguaje controlado. Otras ponencias versaron sobre la organización del Archivo de la Asamblea Constituyente aquí en México, el trabajo de digitalización que se está realizando en el Museo nacional de Arte MUNAL. Hubo trabajos presentados sobre proyectos que se están realizando en Biblioteca Pública en Puntarenas en Costa Rica; sobre la importancia de fortalecer el accionar del Comité Nacional de Memoria del Mundo de la UNESCO, sobre el archivo General de la Provincia de Corrientes en Argentina. Se trataron temas sobre la aplicación de las nuevas tecnologías y la utilización de páginas WEB y la proyección sobre repositorios digitales. Asimismo se realizaron visitas Institucionales y Noche de Museos a varios, Museos, Bibliotecas y Archivos Históricos que se encuentran en la Ciudad de México como: El Museo Nacional de Arte, Museo Numismático Nacional, Museo Ferrocarrilero, Archivo Histórico de Minería, Archivo Histórico de Banamex, Archivo Histórico de la Insigne y Nacional Basílica de Guadalupe, Biblioteca Lerdo de Tejada, entre otros. En el evento se abordaron temas relacionados con la organización, conservación, preservación, difusión, automatización, digitalización del patrimonio cultural que se encuentra en estos recintos que son patrimonio de la humanidad, así como de las experiencias y del trabajo multidisciplinar que se tiene que realizar con los profesionales de estas disciplinas. Vol. 4 No. 83 6 e-Gaceta

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XV Congreso Estatal de Bibliotecarios en Michoacán Dra. Brenda Cabral Vargas Docente ENBA La Asociación Michoacana de Bibliotecarios (AMBI), llevó a cabo su XV Congreso Estatal de Bibliotecarios, El cual se realizó del 23 al 25 de agosto de 2017 con el auspicio de la Universidad de Morelia, en la Ciudad de Morelia, Michoacán. El evento fue todo un festejo, debido a que eran sus primeros 15 años de efectuarse, por lo que se hizo una remembranza de sus aciertos y sus oportunidades a futuro. La temática de éste, fue: “Consolidando vínculos a favor de una sociedad de la información”. Durante tres días al evento acudieron importantes profesionales de la información; tanto archivistas como bibliotecarios. Se pudieron abordar en 15 ponencias, diversos temas relacionados con la inclusión, la interdisciplinariedad, las tecnologías, las redes sociales, la lectura; solo por mencionar algunos de los muchos temas abordados. En fin, una serie de experiencias que nos permitieron conocer lo que se está haciendo en otras bibliotecas y archivos tanto a nivel estatal como nacional. Hubo además la presentación del libro: “Un cuento bibliotecario”. la mesa directiva: Marisa Navarrete y María de los Ángeles Huanosta, se pudo constatar el entusiasmo por parte de todos sus miembros por hacer algo por la asociación y sobre todo por su entorno. Además de las 15 ponencias realizadas se impartieron cinco talleres. Se tomó la fotografía grupal de recuerdo, el primer día; el segundo, se tuvo la participación del Ballet Folclórico de la Universidad Tecnológica de Morelia, coordinado por la Profa. Laura Ceja;   y el último día concluyó dicho evento con un brindis de clausura. Desde la inauguración con su Presidente, el Mtro. José Merced Flores Flores, y los otros miembros de Adquiere tu libro en el Departamento de Apoyo y Servicios a la Comunidad, 20% a la comunidad ENBA presentando credencial vigente Vol. 4 No. 83 7e-Gaceta

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Los archivos como espacios de visibilidades, la archivística como espacio de enunciados Lic. Isaac R. Taboada Egresado ENBA La visibilidad de los archivos Para Foucault, el Archivo como espacio físico representa visibilidades porque si bien no hace mención de esta institución de manera explícita, si ejemplifica su tesis por medio de otros espacios a saber, en concreto: el asilo, el hospital general, la clínica y la cárcel. Ello le permite ir construyendo un discurso en torno a dichas instituciones respecto a qué se enuncia (se dice) y qué se ve en determinada época. Dicho análisis es perfectamente trasladable a cualquier ámbito, disciplina o contexto, por lo cual se presta para realizar una analogía entre las instituciones que analiza y los acervos documentales. Si bien es verdad que desde el punto de vista práctico los repositorios documentales han existido desde hace miles de años, también es cierto que desde el punto de vista teórico las disciplinas responsables de su configuración (Archivística y Bibliotecología) son relativamente recientes. Ello se debe a un contexto social muy específico que permitió dar paso a una nueva enunciación de estos: La Revolución Francesa. Hasta el siglo XVIII1, tanto Archivos como Bibliotecas eran espacios restringidos para el ciudadano común, únicamente podían ser consultados por el soberano y el personal responsable de la administración del reino (principado, feudo, ducado, comarca). Con la Revolución Francesa y sus ideales de libertad, igualdad y fraternidad el acceso a los repositorios documentales también se democratiza; es en este periodo cuando resurgen las bibliotecas públicas ya que se establece como uno de los “derechos del hombre” el acceso a la información. Sin embargo no necesariamente ocurrió lo mismo con los archivos, si bien con la Revolución se estableció un corpus normativo que otorgaba el acceso a los ciudadanos para la consulta de los documentos para la salvaguarda de sus propios derechos, la autorización debía ser otorgada por un ente de gobierno. A partir del ejemplo francés, muchos otros países 1 En la época clásica los ciudadanos podían consultar los registros que fueran de su interés, por lo cual tanto el archeion griego como el tabularium romano eran instituciones muy importantes para las sociedades clásicas. 8 e-Gaceta europeos fueron legislando el acceso a los acervos archivísticos por parte de sus ciudadanos, aunque, como es de suponerse, esas normas presentaban una serie de “candados”. Lo que es un hecho es que en comparación a la visión (visibilidad) medieval respecto al archivo y la biblioteca como espacios prohibidos, a partir de la revuelta francesa se configura una nueva concepción de los archivos como espacios de saber respecto a los actos y decisiones gubernamentales. Los enunciados de la Archivística En el apartado anterior se mencionó que tanto la Archivística como la Bibliotecología son disciplinas muy jóvenes, si bien puede considerarse que los repositorios documentales existen a partir que el ser humano logró dejar plasmados mensajes en diversos tipos de soportes, es hasta finales del siglo XVIII principios del siglo XIX, que empieza a crearse una teoría tanto archivística como bibliotecológica. Dicha teoría se alineará con lo que en ese momento se consideraba que debía ser un archivo y una biblioteca; para Foucault un archivo “tiene por objeto la formación histórica. Los archivos remiten a formaciones históricas” (Deleuze, 2013, p. 15), desde el punto de vista de las ciencias de la información existen varias acepciones de lo que se conceptualiza como archivo: a) “Depósito o edificio donde pueden reunirse uno o varios fondos documentales. b) Institución en donde se conservan, ordenan y difunden los conjuntos orgánicos de documentos. c) Fondo documental o reunión de documentos producidos o recibidos por una institución o persona a lo largo de su actividad. d) Oficina de una institución u organismo encargada de gestionar y dar información de los documentos producidos por dicha institución u organismo. e) Servicio a una institución y a los Vol. 4 No. 83

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ciudadanos”(Diccionario enciclopédico de la Ciencias de la Documentación, 2004 p, 55) De las cinco acepciones presentadas, se puede observar que tanto la primera como la segunda se vinculan con la visibilidad a la que se refiere Foucault; en la que concierne a la tercera, en principio parecería estar vinculada con lo que el mismo Foucault denomina como enunciados, es decir, con “lo que se dice”. Ahora bien, ¿por qué parecería que en principio dicha acepción se relaciona con la tesis de Foucault? Debemos tener presente que las instituciones forman parte de un régimen de gobierno, por tanto, de una estructura social en la cual el poder es ejercido, así pues, las instituciones forman parte del discurso a través del cual se legitima esa misma distribución y ejercicio del poder: es decir, forman parte del “discurso oficial”. visión oficial; es decir, esa formación histórica que se encuentra contenida en los archivos, se configura a partir de una visión y enunciación de un momento histórico específico, en el cual, hay discursos que se dejan fuera por no estar alineados con la versión oficial. En este sentido, la Archivística como conjunto de enunciados necesitaría comenzar a visualizar el potencial de los archivos personales y particulares para la reconstrucción histórica: “dice que lo que le interesa no son las estructuras sociales ya hechas, tampoco las grandes ideas de los grandes hombres. Lo que le interesa […] son las pequeñas ideas de los pequeños hombres” (Deleuze, 2013, p. 71). Es urgente modificar el “se dice” respecto a los archivos exclusivamente institucionales por el “se dice” que incluya los archivos personales y particulares. A Foucault no le interesan los discursos de los pensadores ni los emanados de las instituciones, él busca el “se dice” dentro de la vida cotidiana: “le doy más importancia a un enunciado de nodriza que al enunciado de un gran psiquiatra” (Deleuze, 2013, p. 64), lo cual en principio choca con la visibilidad “oficial” de los archivos. ¿Por qué ocurre esto? Si bien los archivos conservan aquellos documentos generados por una persona, familia o institución en el ejercicio de sus funciones, la documentación “seleccionada” para ser resguardada permanentemente (en el archivo histórico) corresponde a criterios institucionales. Ello se manifiesta de manera más clara en el discurso que los teóricos de la Archivística han venido “predicando” casi desde los inicios de la disciplina; para Schellemberg2 los archivos personales son conceptualizados como: “colección natural” lo cual choca de manera evidente con la concepción de fondo documental3. Bibliografía Carreño, Gloria. “Democracia y transparencia. Un ensayo comparativo sobre la Ley de Transparencia a nivel internacional”. En: Archivoqué, Gaceta del Archivista, vol. 5, no. 20 (may 2012) pp. 31-40 Deleuze, Guilles. El saber. Curso sobre Foucault. Buenos Aires: Cactus, 2013 Diccionario enciclopédico de las Ciencias de la Documentación. Madrid: Síntesis, 2004 Flores Padilla, Georgina. “Los archivos y la sociedad” En: Archivoqué, Gaceta del Archivista, vol. 4, no. 15 (jun 2009) pp. 48-50 Lira Soria, Enrique. “La función de los archivos en el proceso evolutivo de la humanidad” En: Archivoqué, Gaceta del Archivista, vol. 3, no. 13 (nov 2008) pp. 24-28 Esa forma de configurar enunciados por parte de la Archivística ciertamente coarta la concepción que Foucault tiene de los archivos como resultado de la formación histórica, aunque en todo caso, será una perspectiva parcial del hecho histórico, por ser la Vol. 4 No. 83 2 Theodor Schellemberg es uno de los teóricos más importantes de la archivística contemporánea, su gran aportación fue la enunciación en su texto “Archivos modernos” de los valores documentales, los cuales tuvieron una aplicación práctica hasta 1972 con el planteamiento realizado por Charles Wifields respecto al Ciclo Vital del Documento. 3 En archivística se denomina Fondo al conjunto de documentos generados por una persona, familia o institución en el ejercicio de sus funciones o actividades, mientras que el concepto de Colección se aplica a los diversos materiales adquiridos por una biblioteca para incrementar su acervo. 9e-Gaceta

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Curso “Introducción a las tareas bibliotecarias” L. en B. José Luis Ruiz Padilla Docente ENBA Del 15 al 17 de noviembre se llevó a cabo el curso “Introducción a las tareas bibliotecarias” en el Aula de maestros de la Escuela Normal Experimental de Huajuapan, Oaxaca. El curso tuvo una duración de 20 hrs. e igual número de participantes, quienes asistieron de la propia Escuela Normal Experimental de Huajuapan, así como de la Biblioteca Pública Municipal de la misma ciudad; de la Escuela Normal Experimental de Teposcolula, ciudad próxima a Huajuapan; y de algunas otras instituciones de educación media de la ciudad. Se trataron temas relevantes como “Biblioteca y sociedad”, “Tipología bibliotecaria”, “Servicios de información”, y “Organización bibliográfica”, entre otros. Los participantes estuvieron muy interesados en la temática, y algunos de ellos ahora ven la posibilidad de iniciar una licenciatura en biblioteconomía en la modalidad a distancia. Se espera que este tipo de cursos sean recurrentes en la Escuela Normal para afianzar su biblioteca como pionera en la gestión y oferta de información bibliográfica y en texto completo. Hoy inician una etapa de transición entre los servicios manuales y los servicios y procesos automatizados, por lo que les deseamos mucho éxito y ofrecemos el apoyo que sea necesario para el logro de sus objetivos. Disponible para consulta en la biblioteca “Francisco Orozco Muñoz” 10 e-Gaceta Vol. 4 No. 83

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Reseña, Curso Archivonomía en la Escuela Normal Experimental de Huajuapan Lic. Oscar Eduardo García Hernández Docente ENBA Todo inició el domingo 5 de noviembre del año 2017, cuando a las 15:35 horas abordé el autobús de la línea Cristóbal Colón, con destino a Ciudad de Huajuapan de León, en el Estado de Oaxaca. El camino fue muy placentero al contemplar esos hermosos paisajes de los Estados de Puebla, Morelos y Oaxaca. Finalmente llegué a mi destino a las 22:05 horas, ahí en la central de autobuses de la Ciudad de Huajuapan de León, me esperaba el Licenciado Rodrigo Ramírez, quien es el Subdirector Administrativo de la Escuela Normal Experimental de Huajuapan. De ahí me traslado en su camioneta al Hotel María Luisa, el cual se encuentra en pleno corazón de la Ciudad de Huajuapan, y desde ahí se contempla la Alameda Central, La Catedral y el Palacio Municipal, como era un poco tarde salí a cenar y observé lo apacible del lugar. Al siguiente día me desperté a las 6:00 de la mañana y me dirigí al restaurante del Hotel a desayunar; me ubiqué en la terraza del mismo; fue en esos momentos que regocijé la mirada al contemplar lo bello del paisaje antes descrito, lleno de aves, flores de muchos colores, y al sentir el aire frío de la mañana con una taza de café, pensé esto es un regalo de Dios. Al concluir mi desayuno me trasladé a la Escuela Normal Experimental de Huajuapan, realmente estaba muy cerca, y cuando llegué a las 7:30 horas, ya me esperaba nuevamente el Lic. Rodrigo Ramírez, quien me condujo hasta el salón de sesión de maestros (sitio en donde se impartió el curso). Acto seguido se presentó el Director de la Institución el Maestro Vicente López Toledo, quién inauguró formalmente el curso. Posteriormente me presenté ante los participantes de manera breve y les solicité que en su presentación me dijeran su nombre, el área a la que pertenecen, y que esperaban del curso y cómo pensaban aplicarlo. Cada uno de los participantes se presentó, yo los escuché y fui anotando sus requerimientos, así como sus inquietudes, con propósito de ayudarle posteriormente en la sesión de prácticas del mismo curso. El curso se realizó de una manera muy amena todos los días y hubo mucha participación, así como muchas inquietudes y dudas. Los horarios del curso fueron los siguientes: De 8:00 a 9:30 horas (Curso), De 9:30 a 10:00 horas (1° Descanso), De 10:00 a 12:00 horas (Curso), De 12:00 a 12:30 horas (2° Descanso), De 12:30 a 15:00 horas (Conclusión del curso). Nota: El miércoles se suspendió el curso a las 13:30 horas, para la clausura del mismo. Los participantes realmente se interesaron en este curso, ya para varios era la primera vez que asistían a un curso de Archivonomía y en verdad querían aplicarlo, por eso en la sesión de práctica que se daba todos los días, se abordaban problemas reales y les propuse soluciones acordes a sus necesidades. Por la duración del curso con un total de 20 horas divididas en tres días, se realizaron varias dinámicas para mantener el interés y la atención de los participantes, incluí algunos juegos a manera de competencia para que los asistentes sintieran la pasión de ganar y de esta forma el tiempo se pasó muy rápidamente. Finalmente el curso se clausuró a las 13:30 horas por el director de la Escuela Normal Experimental de Huajuapan el Maestro Vicente López Toledo, de parte de ellos me obsequiaron una constancia por impartir el curso de Archivonomía y una canasta con dulces típicos. El personal de la Escuela Normal Experimental de Huajuapan, es realmente generoso y amable, siempre conté con su apoyo y atención, por lo que me siento muy honrado y agradecido por todo ello. De ahí me trasladaron a la terminal de autobuses y emprendí el viaje de retorno a la Ciudad de México. En lo personal fue una experiencia muy agradable y sobretodo me siento orgulloso de haber representado a mi alma mater la Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía, y agradezco a mis autoridades el Director el Maestro José Tenorio y a mi Coordinadora de Archivonomía la Lic. Rocío Landeros, por la confianza depositada en un servidor para dicha tarea tan maravillosa. ¡Muchas gracias! 11e-Gaceta Vol. 4 No. 83

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Exámenes Profesionales Subdirección Acádemica La Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía felicita a los egresados de esta Institución por haber presentado y aprobado el Examen Profesional para obtener el grado de Licenciado. Septiembre Noviembre 12 e-Gaceta Vol. 4 No. 83

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Influenza Dra. Tayde Díaz Quevedo Servicio Médico ENBA La influenza se transmite de persona a persona (el virus entra al organismo por la boca, nariz y ojos), a través de gotitas de saliva que se expulsan al estornudar o toser; también al saludar de mano, beso o abrazo a una persona enferma de una infección respiratoria. Además puedes contagiarte al tener contacto con superficies previamente contaminadas por gotitas de saliva de una persona enferma de influenza, como mesas, teclados de computadora, artículos deportivos, manijas, barandales, teléfonos, pañuelos desechables y telas. Síntomas Fiebre arriba de 38°C, tos y dolor de cabeza, acompañados de uno o más de los siguientes signos o síntomas: • Escurrimiento nasal • Enrojecimiento nasal • Congestión nasal • Dolor de articulaciones • Dolor muscular • Decaimiento (postración) • Dolor al tragar • Dolor de pecho • Dolor de estómago • Diarrea Tratamiento Tomar muchos líquidos, permanecer en casa descansando, no automedicarte y solicitar atención médica de inmediato. El personal especializado te dará el tratamiento antiviral específico para la influenza y medicamentos de ayuda para aliviar el resto de síntomas. ¿Cómo me puedo proteger contra la influenza? • Vacúnate si no lo has hecho • Evita cambios bruscos de temperatura y corrientes de aire • Abrígate bien, utiliza gorro, guantes, bufanda (que cubra nariz y boca) y calcetines gruesos • Consume muchas frutas y verduras sobre todo las amarillas y verdes, para sentirte mejor y mejorar las defensas de tu cuerpo • Si puedes, evita tener contacto con personas que tengan enfermedades respiratorias • Si tienes síntomas de influenza, no te automediques y acude a consulta 13e-Gaceta Vol. 4 No. 83

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Elmanejodedocumentosdigitalesenmomentos de crisis Prof. Raúl Bautista Beltrán Docente ENBA Cuando se presentan desastres naturales, los cuales no se pueden predecir, uno de los problemas que pueden presentarse es la pérdida o la no ubicación de documentos importantes como son: escrituras, actas de nacimiento, certificados, entre otros. Aunque se tengan los documentos bien ordenados y en un lugar seguro, quién puede asegurar que no habrá algún acontecimiento que impida tener acceso al lugar en donde se encuentran. es muy alta), la nube (con sus respectivas medidas de seguridad), entre otros. Las claves de apertura son un nivel de seguridad que no permite que cualquier persona pueda ver la información que contienen los documentos digitalizados que la presentan. Por lo que es importante definir dichas claves con las siguientes características: Una opción es la digitalización de los documentos importantes, pero es recomendable que una vez digitalizados se agregue seguridad a los mismos. Esto se hace colocando claves de apertura a los archivos, con la finalidad de que la información siga siendo confidencial y no cualquiera pueda ver el contenido de dichos archivos digitales. Cuando se crean documentos digitales con información confidencial es importante saber en dónde se guardarán y cuántas copias se tendrán; además del número de personas autorizadas. Entre las opciones con que se cuenta están los dispositivos USB para el acceso local. También se puede hacer uso de algunas herramientas de Internet, como son: el correo electrónico (la privacidad • Uso de mayúsculas y minúsculas. • Uso de un carácter. • Número. • Carácter especial: #, $; & (estos están definidos por la aplicación utilizada y permiten aumentar el grado seguridad). En conclusión, a los documentos digitales con información confidencial es importante darles claves de apertura; sino se tiene acceso a algún programa que nos permita realizar esta acción, una opción es la que incluye Word. Éste presenta la opción de colocar la clave de apertura. Basta ubicar el menú en el que se localiza. 14 e-Gaceta Vol. 4 No. 83

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Enfermedad de Alzheimer Dra. Tayde Díaz Quevedo Servicio Médico ENBA Es la demencia neurodegenerativa más frecuente en el mundo. Su principal característica es el deterioro progresivo de las funciones mentales. Descripción Tratamiento Se han probado diversos tratamientos que actúan en circuitos neuronales específicos para mejorar la calidad de vida del paciente. Las neuronas de los pacientes con Alzheimer acumulan proteína amiloide, en forma de pequeñas fibrillas que se entrelazan dentro de las neuronas llamadas ovillos neurofibriales, quienes a su vez almacenan la proteína tau. Estas generan cambios en el comportamiento intelectual, así como fallas en la memoria y orientación. Síntomas que hacen que quien la padece requiera de cuidados especiales. ¿A quién afecta? Se presenta con mayor frecuencia en personas mayores de 60 años y tiene factores de riesgo hereditarios. Síntomas El síntoma más representativo es el deterioro progresivo de las funciones mentales como: • Pérdida de la memoria • Dificultad para realizar tareas familiares • Problemas para articular el lenguaje (olvida las palabras correctas) • Desorientación en tiempo y espacio (olvida fechas y lugares) • Juicio pobre (no sabe qué hacer en situaciones simples) • Alteraciones de cálculo (no puede sumar, restar, multiplicar) • Pérdida de objetos personales como llaves, ropa, etc • Cambios de ánimo (triste, enojada, ausente) o del comportamiento (como dejar herramientas en la cocina, dejar el teléfono en el jardín, dejar las llaves abiertas, etc.) • Cambios de personalidad (como ausente o pensativo) • Pérdida de la iniciativa (no se levanta, no come, no hace la comida, no se viste) Aun cuando no se ha encontrado una cura, existen recomendaciones para retrasar el desarrollo de esta enfermedad, así como cuidados específicos en el caso de los pacientes que ya presentan Alzheimer. Prevención Hasta la fecha, no existe forma de prevenir la enfermedad. Sin embargo, hay recomendaciones para tratar de retardar el desarrollo de la misma, como son: • La lectura • El ejercicio • Una alimentación adecuada con ingesta de omega 3 (principalmente contenida en el salmón y atún) • Realizar ejercicios de gimnasia cerebral como jugar dominó o ajedrez Cuidados Cuando se detecte la enfermedad, los familiares y cuidadores deben buscar información y educarse en la atención del paciente con demencia. Sobre todo, en las necesidades: • Básicas como alimentación y aseo • Instrumentadas como llevarle al médico, proporcionarle medicamentos, manejo de dinero, asesoría y arreglo de aspectos legales, integración a actividades físicas, sociales, culturales y de entretenimiento, entre otras Vol. 4 No. 83 15e-Gaceta

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