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Gaceta de la Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía No. 82

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Vol. 4 No. 82 agosto 2017 4o. Foro Nacional de Profesionales de la Información “Los Servicios de información en la era digital”

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ESCUELA NACIONAL DE BIBLIOTECONOMÍA Y ARCHIVONOMÍA DIRECTORIO Lic. Aurelio Nuño Mayer Secretario de Educación Pública Dr. Salvador Jara Guerrero Subsecretario de Educación Superior Dr. Salvador Malo Álvarez Director General de Educación Superior Universitaria José Orozco Tenorio Director de la Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía Javier Domínguez Galicia Subdirector Académico Lizbeth Berenice Herrera Delgado Subdirectora de Planeación y Evaluación Alejandro Ortiz Mar Subdirector de Servicios Bibliotecarios y Archivísticos Federico José Arévalo Marín Subdirector Administrativo CONTENIDO 4º. Foro Nacional de Profesionales de la Información “Los Servicios de Información en la Era Digital” 3 Reunión de trabajo de la Asociación Mexicana de Archivonomía A.C. 6 Visita a la Biblioteca “Daniel Cosío Villegas” del Colegio de México 7 Sesiones de inducción al uso de los recursos de información 9 Invitación para publicar en la Revista Bibliotecas y Archivos 9 Brisa Natali Colin Salazar Diseño Editorial María del Carmen Hernández Carrión Corrección de Estilo Alfredo Mosqueda Rosales Auxiliar Gráfico El contenido y artículos de la publicación son responsabilidad de sus autores. Contacto y colaboraciones egaceta-enba@sep.gob.mx El archivo fotográfico de Enrique Díaz, Delgado y García 10 Gestión del conocimiento en las unidades de información 12 Virus de Coxsackie-Enfermedad por Virus de Coxsackie 13 Calz. Ticomán No. 645, Col. Sta. Ma. Ticomán, C.P. 07330, Delg. Gustavo A. Madero, Cuidad de México, Tels: 3601 7086 y 3601 7091 www.enba.sep.gob.mx D.R. México MMXV Total solar eclipse 14 Vol. 4 No. 82 Aforismos relacionados con archivos, archivistas, documentos y algunas curiosidades mediáticas 16 2 e-Gaceta

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4o. Foro Nacional de Profesionales de la Información “Los Servicios de información en la era digital” Mtro. Javier Domínguez Galicia Subdirector Académico implicaciones de información en formato digital, nuevos conceptos de aprendizaje y enseñanza, nuevos modelos económicos y marcos legales. Por su parte diversos autores han señalado que las bibliotecas deben asimilar este cambio y que los papeles y responsabilidades de los bibliotecarios necesitan re-conceptualizarse, debido a que es necesario un modelo de desarrollo más orientado al servicio en formato digital, facilitando las herramientas que apoyen el proceso de obtención de la información. En la actualidad las bibliotecas son reconocidas por sus colecciones organizadas y los servicios que ofrecen, comúnmente incluyen en sus servicios el uso de catálogos que ayudan a usuarios a encontrar la información en diversas fuentes de información existentes. No obstante en la última década, las bibliotecas han proporcionado también el acceso a la información en formatos digitales empleando recursos electrónicos como CD-ROM, bases de datos en línea y la World Wide Web. Nuestra sociedad está pasando por un proceso de cambio acelerado, que avanza hacia lo que se llama la sociedad de la información, la sociedad del conocimiento, o la sociedad en red. Se cree que la información y el conocimiento son rasgos distintivos de esta sociedad moderna y el principal motor de este cambio, el cual es propiciado por el creciente uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). En este sentido, la Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía1, como institución educativa que tiene como misión el formar profesionistas y personal de alto nivel académico en las áreas de Biblioteconomía y Archivonomía que anticipen y respondan a las exigencias de la sociedad en cuanto a la salvaguarda, disponibilidad, difusión y uso de la información, en un marco de mejora continua de sus estándares y logros en docencia, investigación y difusión de la cultura, para contribuir al desarrollo nacional en sus ámbitos de competencia. De acuerdo con lo anterior y para responder a las necesidades sociales que actualmente demanda nuestro país, los días 24 y 25 de agosto de 2017 se llevó a cabo el 4º Foro Nacional de Profesionales de la Información, bajo la temática: “Los Servicios de información en la era digital”, dentro del marco de la celebración del Día Nacional del Bibliotecario. Es importante resaltar que cada día las TICs están impactando en las personas debido a que facilitan la forma de encontrar y acceder a la información, en este escenario las bibliotecas deben de ajustar sus servicios para tener en cuenta esta realidad y por otra parte continuar atendiendo las necesidades de los usuarios que dependen de recursos tradicionales. El evento se organizó para atender las necesidades de información de las comunidades profesionales, egresados y estudiantes de las Escuelas de Biblioteconomía, Bibliotecología, Ciencias de la Información y áreas afines; profesionales, investigadores, proveedores de productos y servicios de información y público en general interesado en el tema. Durante la última década, la discusión sobre el cambio en las bibliotecas se ha centrado más La idea de organizar este foro, tiene que ver con la frecuentemente en el desarrollo de las TIC, las construcción de una comunidad académica teórica, 1 Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía. SEP. (2016). Misión ENBA. Consultado en: http://www.enba.sep.gob.mx/codes/mision.html e-Gaceta 3 Vol. 4 No. 82

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práctica y de investigación en torno a la intersección de Bibliotecas, colección y la tecnología en beneficio de la sociedad y de esta manera crear un lugar de debate para el intercambiar ideas y experiencias sobre diversos temas en el rubro de servicios de información en bibliotecas, como apoyo a la comunidad académica de la ENBA y de igual forma, integrar a profesionales para estar al corriente de la evolución y trabajar hacia mejores prácticas. Los objetivos que se pretendieron cubrir en esta ocasión versaron en: · Analizar y discutir los escenarios actuales y futuros de los servicios de información, considerando los factores políticos, normativos, sociales, económicos, tecnológicos y educativos que enfrentan las unidades de información del país. · Reflexionar sobre la importancia de los servicios de información y la necesidad de establecer las bases teóricas durante la formación profesional. · Analizar la disponibilidad y pertinencia de los diferentes tipos y formatos de recursos de información, modelos de negocio y formas de acceso a la información documental a través de los diferentes tipos de unidades de información y bibliotecas digitales. · Revisar la normatividad y políticas aplicables a los servicios de información en las unidades de información. · Fomentar la participación de los estudiantes en actividades académicas para enriquecer su formación y propiciar el acercamiento con la comunidad de los profesionales de la información. primero en hablar fue la Dra. Martha Delia Castro Montoya, con la presentación, “La alfabetización informacional en el escenario de la cultura digital”. El Mtro. Julio César Ramírez Rodríguez. Continuó con su ponencia, “Sinergias institucionales para la promoción de programas de formación de usuarios en línea”. La Mesa 2. Mercadotecnia de los servicios de información, su conducción estuvo a cargo del Lic. Óscar Saavedra Fernández quien además de presentar a los integrantes de la mesa, creó un marco de referencia para abordar el tema. EnestaocasiónlaprimeraenhablarfueM.B.C.I.Fabiola Terrazas Guzmán. Presentando, “Las herramientas tecnológicas como una alternativa para mejorar la difusión de los servicios bibliotecarios.” La segunda conferencia fue presentada por la Dra. Brenda Cabral Vargas, quien hizo una reflexión sobre “Hacia la consolidación de la calidad en las bibliotecas universitarias: visto desde la satisfacción de sus usuarios y como vía para el marketing de los servicios.” La Mesa 3. Nuevos usuarios de información, fue conducida por el Dr. José Antonio Torres Reyes. La primer ponencia estuvo a cargo del Mtro. Arquímides Rosemberg López Roblero. quien habló sobre “La universidad y los usuarios en el siglo XXI”. El segundo participante fue Dr. Eduardo Oliva Cruz, presentó el trabajo “El usuario del siglo XXI y los servicios de información documental”. Para concluir la mesa, el mismo Dr. José Antonio Torres Reyes, presentó una reflexión sobre “¿Quiénes son los llamados usuarios de las bibliotecas digitales y virtuales?”. De esta manera, se contribuyó a la construcción de una visión acorde con el desarrollo de la sociedad, debido a que en dicha reunión se llevaron a cabo actividades académicas como la conferencia inaugural, además de diez mesas de discusión. El evento dio inicio con las palabras de bienvenida del Mtro. José Orozco Tenorio. Director de la Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía. La conferencia inaugural corrió a cargo de la Dra. Diana Eugenia González Ortega. Con su trabajo, “Modelo educativo y las necesidades de información”. La Mesa 4. Programas de Colaboración de Servicios de Información. La Coordinó el Mtro. Benjamín Medina Velasquillo, quien además de presentar a los integrantes, creó un marco de referencia para que las primeras ponentes la Dra. Celia Mireles Cárdenas, en coautoría con la Dra. Veronica Soria Ramírez, presentaran su investigación titulada, “Colaboración científica y servicios de información universitarios”. La segunda presentación estuvo a cargo de la Mtra. Teresa Ann Myscich Gaska, que habló de la “Formación de consorcios en México: la experiencia de la red de centros CONACyT”. Vol. 4 No. 82 La Mesa 1. Formación de usuarios en la Era digital. Fue moderada por la Mtra. Pilar María Moreno Jiménez. Quien brindó su opinión de manera introductoria y presentando a los participantes. El La Mesa 5. Servicios de Información para Niños y Jóvenes, la condujo la Mtra. Patricia Ramírez Jerónimo. El primer trabajo fue presentado por Lic. Adrián Pérez Zúñiga, titulado “Los Servicios 4 e-Gaceta

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de información y el papel del bibliotecario en la Biblioteca Utopía de la Comunidad Educativa Tomás Moro”. Como segunda ponencia el Lic. Ramón Enrique Mondragón Sánchez. Presentó su trabajo “La bebeteca como centro de educación comunitaria para el desarrollo de la alfabetización temprana”. Para concluir la mesa, los alumnos C. Miguel Ángel Martínez Vázquez y C. Severo Rojas de Jesús, plantearon en su trabajo “La importancia de la biblioteca escolar en México: servicios de información para niños, adolescentes y jóvenes”. La Mesa 6. Visibilidad y análisis de datos, perspectiva bibliotecaria. Fue presentada por la Mtra. Marisa de Lourdes Romo Baeza. Dentro de esta mesa las primeras en participar fueron Dra. María Elena Luna Morales y Mtra. Evelia Luna Morales, quienes describieron su trabajo “La ENBA al IPN, el ingreso a los índices de citas, ventajas para la enseñanza bibliométrica y los servicios”. La segunda presentación estuvo a cargo de la Mtra. Martha Ibañez Marmolejo, quien describió su experiencia de trabajo “La Dirección General de Bibliotecas y el análisis de datos del SIBIUNAM” para el acceso a la información”. La Mesa 8. Inclusión y Diversidad Social en los Servicios de Información. Fue moderada por la Mtra. Lizbeth Berenice Herrera Delgado. El primer trabajo corrió a cargo de la Dra. María Graciela Martha Tecuatl Quechol, quien habló de “Información para todos”. La segunda ponencia fue presentada por la Dra. Rosa Elba Chacón Escobar y la Lic. Janett Ruíz Gómez, siendo esta “Atención a la diversidad social desde la academia”. El tercer trabajo fue presentado por el Dr. Luis Alejandro García Cervantes, describiendo la “Disrupción performativa y prácticas artísticocreativas en una biblioteca de prisión”. El cierre de la mesa corrió a cargo de la Mtra. Claudia Pola Solórzano, con su trabajo, “El acceso a la información y la inclusión: fenómeno relacionado al valor social de la biblioteca académica”. La Mesa 9. El entorno web y los servicios bibliotecarios, fue coordinada por la Dra. Alma Rivera Aguilar. Acto seguido el Mtro. Jesús Darío Hermosillo Aguirre presentó la ponencia “Apps, stores, plataformas tecnológicas y servicios bibliotecarios”. En segundo lugar el Mtro. Luis Mario Galland Ortega, presentó un trabajo titulado, ” Los servicios Web en los centro de información de PEMEX”. Finalmente y para cerrar esta mesa el Mtro. Javier Domínguez Galicia y la Lic. Claudia Jannet Barrera Esquivel, también presentaron una reflexión con su trabajo “Los servicios de información en la era digital y el rol del bibliotecario como facilitador”. La Mesa 7. Fue moderada por la Dra. Brenda Cabral Vargas. Donde se trató el tema Cultura y Ciudadanía Digital. El primer ponente Dr. Héctor Alejandro Ramos Chávez, habló de “Los procesos de información de la ciudadanía digital”. Como segundo trabajo, la Dra. Rosa Ma. Martínez Rider. Presentó “Ciudadanía digital y derecho a la información”. La tercera participación corrió a cargo de Juan Manuel Robles Correa, quien manifestó su inquietud en el sentido de si la “Cultura y ciudadanía digital a un clic de distancia. ¿Los bibliotecarios lo estamos logrando?”. Para concluir esta mesa, la alumna Ángela Rocío Cedillo Hernández, presentó su trabajo “Desarrollo de la Cultura digital y los desafíos que representa La Mesa 10. Análisis de la normatividad de los servicios de información bibliotecarios, fue la elegida para concluir estas mesas de trabajo, siendo presentada por la Dra. Socorro Amada Mendoza Leos, quien coordinó al grupo de alumnos. · De la Facultad de Ciencias de la Información, Universidad Autónoma de San Luis Potosí, las alumnas Dallana Hernández Vázquez y Rubí Eleane Rodríguez Quiroz presentaron el trabajo “Normalización en los servicios de información en las bibliotecas de las universidades”. · Representando a la Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía, la alumna Angélica García Aguirre habló sobre el “Análisis de la normatividad de los servicios de información bibliotecarios en los portales web en instituciones de educación superior”. · De la Facultad de Filosofía y Letras de la Vol. 4 No. 82 5e-Gaceta

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Universidad Nacional Autónoma de México, la alumna Melisa Vázquez Rodríguez presentó su trabajo relacionado con la formación de los alumnos en su institución. Para finalizar el evento el Mtro José Orozco Tenorio, se dirigió al público presente y agradeció a todos los participantes y organizadores del evento, esperando contar con su presencia y participación el año próximo. REUNIÓN DE TRABAJO DE LA ASOCIACIÓN MEXICANA DE ARCHIVONOMÍA A.C. Lic. María Martha Tapia Ortega Docente ENBA El pasado sábado 19 de agosto de 2017 a las 9:00 horas fueron convocados a una reunión de trabajo los asociados y colegas de la Asociación Mexicana de Archivonomía, con la finalidad de emitir opinión sobre los nuevos criterios de los instrumentos de Control y consulta que publica el Archivo General de la Nación relativo el Cuadro General de Clasificación Archivística y el Catálogo de Disposición documental. Haciendo alusión a la Ley Federal de Archivos publicada en el Diario Oficial de la Nación el 23 de enero de 2012, donde se determina que los sujetos obligados deberán elaborar los instrumentos de control archivístico que propicien la organización, administración, conservación y localización expedita de los documentos de archivos que se generan en el ejercicio de sus funciones forman parte del Sistema Institucional de archivos de cada sujeto obligado. Siendo el objetivo general establecer la metodología para la elaboración e integración de los instrumentos de Control archivístico cuyo fin es establecer una política documental formalizada para que los sujetos obligados se sirvan de ello. gubernamental, educativo, empresarial, se tuvo la asistencia de estudiantes y egresados de la ENBA, estudiantes de maestría de la UNAM, colegas de los estados de Hidalgo, Puebla, Veracruz y Sonora, sus aportación se suma para enriquecer los criterios técnicos. La participación de los asistentes fue muy importante ya que de acuerdo a sus experiencias en sus labores archivísticas hubo gran intervención aportando y solucionando sus dudas. Asimismo orientar en la elaboración del Cuadro General de Clasificación archivística y el catálogo de disposición documental que establecen requisitos y criterios para su elaboración. Importante la participación de la comunidad archivística de diferentes ámbitos como, 6 e-Gaceta Vol. 4 No. 82

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VISITA A LA BIBLIOTECA “DANIEL COSÍO VILLEGAS” DEL COLEGIO DE MÉXICO Lic. Soledad Mendoza Morales Docente ENBA Tuvimos la oportunidad de saber porqué y cómo se seleccionaron las dimensiones del recinto anexo así como de las áreas, mobiliario, intensidad de luz, ruido y colores utilizados en los tres niveles, sótano y azotea. La experiencia adquirida al visitar distintos tipos de bibliotecas como práctica en el transcurso del semestre presencial es de suma importancia para los alumnos ya que a través de ellas los alumnos perciben de forma real los servicios y la dinámica que conlleva la administración y planeación dentro de una biblioteca. Tal es el caso de la visita que fue posible realizar el pasado mes de mayo con grupo de sexto semestre de la asignatura de Planeación Bibliotecaria a la Biblioteca “Daniel Cosío Villegas” del Colegio de México, donde el objetivo principal fue hacer una comparación de sus instalaciones nuevas contra las instalaciones originales (1976), gracias a los tópicos de se ven en la materia se llevó a cabo un gran trabajo de comparación. Al pasar al edificio original fuimos atendidos por los maestros Camila Romero Millán y Eduardo Ruvalcaba Burgoa, se encargaron de darnos a conocer detalles en cuanto a la organización técnica, políticas de servicio, un poco más de historia de la biblioteca y de la misma forma que en la primera parte de la visita se nos dio un recorrido por las distintas áreas, donde se pudo apreciar mobiliario, estantería, iluminación y espacios que se pensaron para los comienzos de esta biblioteca, los cuales en su totalidad han sido rebasados debido al crecimiento en colecciones, nuevos servicios y nueva tecnología. Fue una gran oportunidad de contraponer y ver de forma real el paso del tiempo en una biblioteca, y la forma en que se dio solución a los requerimientos de su comunidad. La visita comenzó en compañía del Mtro. Alberto Santiago Martínez – Coordinador de Innovación Digital el cual nos dio el recorrido y explicación del porqué de las nuevas instalaciones, el grupo visitante tuvo la oportunidad de apreciar en qué se invirtió el presupuesto otorgado para este proyecto. Se tuvo la oportunidad de caminar, observar, utilizar y tocar todos los espacios, instalaciones, mobiliario y equipo. 7e-Gaceta Vol. 4 No. 82

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Vol. 4 No. 82 8 e-Gaceta Disponible para consulta en la biblioteca “Francisco Orozco Muñoz” Adquiere tu libro en el Departamento de Apoyo y Servicios a la Comunidad, 20% de descuento a la comunidad ENBA presentando credencial vigente ¡Gratis Base de Datos!

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Sesiones de inducción al uso de los recursos de información Mtro. Alejandro Ortiz Mar Subdirector de Servicios Bibliotecarios y Archivísticos Como una actividad permanente en orientar a la comunidad sobre los servicios que en ella se ofrece, la Biblioteca “Francisco Orozco Muñoz” brindó sesiones de inducción al uso de los recursos de información del 28 de agosto al 1º de septiembre, dirigidos a los alumnos de nuevo ingreso. Durante las sesiones informativas se les mostró a los alumnos cómo hacer uso de las colecciones, se les habló sobre el reglamento de servicios, el uso del catálogo de Pinakes, los elementos para poder identificar los diversos tipos de materiales en las colecciones. La sesión también estuvo focalizada al uso de la base de datos Library Literature and Information Science Full Text y las diversas estrategias de búsqueda como una forma de hacer más eficiente su uso: búsquedas por autor, por título, por tema, por lenguaje, por ISSN, por todos los campos. Refinar los resultados utilizando operadores boléanos, limitar los campos, por tipo de documentos, limitar los resultados por determinado periodo en particular. Herramientas de exportación del documento. Al final el usuario obtuvo un registro como usuario para que pueda consultar este recurso de manera remota fuera de las instalaciones de la ENBA. Lo anterior se realiza con la finalidad de ofrecer al usuario las herramientas mínimas necesarias para el uso de los recursos de información en la biblioteca, despertar en él interés y, utilizar información veraz, actualizada y con valor académico. InvitaciónparapublicarenlaRevistaBibliotecas y Archivos Comité Editorial El Comité Editorial de la revista Bibliotecas y Archivos extiende una cordial invitación a la comunidad académica y científica vinculada con la Bibliotecología, la Archivística y las Ciencias de la Documentación en general para que den a conocer los avances de sus investigaciones a través de nuestra revista. Bibliotecas y Archivos, una de las más destacadas plataformas en México para el intercambio científico sobre estas áreas de conocimiento pone a la disposición de los investigadores nacionales e internacionales sus páginas a fin de seguir abonando a la reflexión seria y al análisis riguroso. En el portal de la Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía aparece información detallada de cómo deben ser enviados los originales, así como la forma en la que se lleva a cabo el sistema de arbitraje. http://www.enba.sep.gob.mx/GOB/files/Convocatoria%20para%20publicar%20en%20Revista%20ByA.pdf http://www.enba.sep.gob.mx/GOB/files/Normas_Revista%20Bibliotecas%20y%20Archivos.pdf 9e-Gaceta Vol. 4 No. 82

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El Archivo fotográfico de Enrique Díaz, Delgado y García Mtra. Beatriz Santoyo Bastida Docente ENBA y cintas sonoras, el acervo permite documentar múltiples aspectos de la historia de México, pues sus registros más antiguos datan de la tercera década del siglo XVI y los más recientes corresponden a la última del siglo XX, en suma, más de 450 años de información histórica: un extenso y fértil territorio para la evocación y la explicación. II. Historia Archivística Escenas de teatro I. El Archivo General de la Nación depositario del Archivo Fotográfico Enrique Díaz El Archivo General de la Nación custodia el acervo más valioso del abundante patrimonio documental de México. Por su riqueza informativa, la documentación que integra su acervo ocupa, en el universo de la memoria histórica de los mexicanos, un lugar privilegiado, fundamental, y constituye, en consecuencia, un recurso altamente significativo para la investigación social, para la comprensión de nuestras realidades pasadas y presentes. Ya en 1838 se veía al Archivo General y Público de la Nación como una “fuente inagotable de conocimientos científicos y útiles para la historia”, como “un depósito de luces, hechos y derechos de las generaciones mexicanas”. En la actualidad, el Archivo guarda más de 52,000 metros lineales de documentos que proceden tanto de instituciones de gobierno como de entidades privadas; tanto de la época de la administración novohispana -de los Habsburgo y de los Borbones- como del periodo nacional, iniciado en 1821. Integrado por 740 fondos documentales, que incluyen manuscritos, impresos, mapas, planos, dibujos, grabados, fotografías, videos, películas 10 e-Gaceta En agosto de 1985 la Lotería Nacional entregó en depósito al AGN el Archivo “Enrique Díaz, Delgado y García” después de haberlo adquirido a Jorge García Taylor (hijo de Manuel García). Éste consta de aproximadamente 1,000 000 de imágenes de los años 1900-1977 y es una de las más importantes expresiones del fotoperiodismo en México. Sus negativos se encuentran en placas de vidrio, en película de nitrato y de acetato y contiene, también, algunos positivos. El archivo cuenta con imágenes de políticos, artistas, deportistas y toreros mexicanos; de la Ciudad de México durante la Decena Trágica; de la invasión norteamericana en Veracruz; de reuniones, asambleas y manifestaciones de partidos políticos; ceremonias cívicas; maniobras militares; congresos de periodistas; escenas de teatro; torneos de tenis; informes presidenciales; comunidades de inmigrantes, fiestas populares, entre otras. “Enrique Díaz, Delgado y García” consta de 3,000 cajas las cuales contienen 500,000 negativos en diferentes soportes (nitrato, acetato y vidrio) y siendo uno de los acervos más consultados en el Centro de Información Gráfica del AGN es susceptible de sufrir deterioro irreversible sobre todo en sus negativos de vidrio (15,000) a causa de la manipulación. El acervo “Enrique Díaz, Delgado y García” es uno de Vol. 4 No. 82

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los más importantes que resguarda el AGN y sin duda uno de los más consultados ya que se compone de un gran número de negativos de nitrato, acetato y vidrio que abarcan un período desde 1900 hasta 1977. Los temas que contiene este acervo son muy variados ya que van desde: actos sociales, mítines, campañas presidenciales, acciones militares, calles de la Ciudad de México, inmigrantes, fiestas de México, etc. Cabe hacer mención que las imágenes de éste, se encontraban en las mismas cajas originales en que los fotógrafos las mantuvieron en su agencia hasta 2003 en que, se inició un proyecto de tres etapas que permitió: estabilizar las 15,000 placas de vidrio y la actualización del inventario, ya que de continuar en la misma situación el acervo corría un grave peligro para su conservación, toda vez que el cartón es altamente ácido y no había ninguna separación entre los negativos propiciando esto abrasión entre ellos. La estabilización consistió en la limpieza de los negativos con brochas de pelo suave, limpiadores de emulsión y perillas de aire, además de la colocación de las guardas de primero, segundo y tercer nivel (funda de papel de algodón fotográficamente neutro de cuatro solapas, caja tipo lonchera de polipropileno inerte y archivero de lámina reforzada) con la finalidad de preservar los negativos del polvo, la luz directa, los contaminantes, ataques biológicos y una posible caída, además los materiales se mantienen en una bóveda con humedad y temperatura regulada para su mejor conservación. Por otro lado contar con un instrumento de consulta actualizado evitó la manipulación de los negativos (el anterior no tenía la información suficiente lo que provocaba en muchas ocasiones ir a los originales). Blanca, Teresa, Guadalupe y José Enrique”1 Enrique Díaz fue el fundador de la agencia Fotografías de Actualidad en los años veinte y Enrique Delgado, Manuel García y Luis Zendejas, fueron sus aprendices, discípulos y con el tiempo sus más cercanos colaboradores. Mantuvieron relaciones de trabajo con importantes periódicos y revistas, tales como revista Todo (1933-1937), Hoy y Roto Foto (1937-1943) con Regino Hernández Llergo y José Pagés Llergo. El país (1911), El demócrata (1918), El Heraldo y El diario independiente (1919), revistas Mañana, Impacto y Siempre (1943-1953), entre otras publicaciones. El 14 de mayo de 1961 muere Enrique Díaz, a causa de un ataque de uremia. La agencia Fotografías de Actualidad cierra sus puertas en 1980. IV. Comentarios finales La Historia Contemporánea no podría entenderse ni comprenderse, sino contara con acervos gráficos tales, como los archivos fotográficos los cuales contienen una enorme riqueza informativa y visual, siendo estos una fuente de primera mano para los investigadores que acuden al Archivo General de la Nación. Para asegurar que estas imágenes sigan apoyando a la investigación y no se pierdan por el proceso de deterioro natural que tienen agregando además el que le produce la manipulación de los investigadores durante la consulta, es compromiso de la institución que las resguarda prolongar su periodo de vida a través de la aplicación de procesos técnicos archivísticos y de conservación que permiten su adecuado manejo y almacenamiento. Por ello fue muy acertado el proyecto que se realizó durante el período de 2003-2004. III. Datos Biográficos de Enrique Díaz Enrique Díaz Reyna nació el 18 de diciembre de 1895 en la ciudad de México. En 1911 trabajó como ayudante de laboratorio de Víctor Ortega León, que laboraba en el periódico Excélsior. A partir de 1917 colaboró en algunos periódicos. En 1918 ingreso en el ejército donde alcanzó el grado de capitán, más tarde volvió al periodismo y trabajo en diversos periódicos, formó parte de la Asociación Mexicana de Fotógrafos y durante el periodo de 1947-1948 fue presidente de la misma. “En 1922, contrajo matrimonio con Teresa Chávez Mendoza, con quien tuvo cuatro hijos: Por todo lo expuesto anteriormente reconocemos la importancia de desarrollar este tipo de trabajos los cuales permiten asegurar las condiciones físicas adecuadas de los acervos resguardados en los archivos, sin descuidar su acceso al público. Por su riqueza informativa, los materiales fotográficos que integran este acervo ocupan, en el universo de la memoria histórica de los mexicanos, un lugar privilegiado, fundamental, y constituyen, en consecuencia, una fuente documental muy significativa para la investigación social y para la comprensión de nuestro pasado y presente. Vol. 4 No. 82 1 Monroy, Rebeca Cronología en: Bailes y Balas. Ciudad de México 1921-1931, Archivo General de la Nación-CNCA., México, 1991, p. 6 e-Gaceta 11

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Gestión del Conocimiento en las Unidades de Información Prof. Raúl Bautista Beltrán Docente ENBA La Gestión del Conocimiento nace a partir del paradigma de la Sociedad del Conocimiento (toma una relevancia fundamental el conocimiento en las empresas). La importancia del conocimiento radica en que es intangible y las empresas no son dueñas de él, pero de qué manera pueden utilizarlo en su beneficio. Aunque las unidades de información no tengan los mismos fines que las empresas; no están exentas de utilizar la Gestión del Conocimiento con la finalidad de mejorar sus servicios y procesos. Partiendo de que los dueños y creadores del conocimiento son los individuos; es importante que se consideren todas las opiniones en beneficio de optimizar los procesos y servicios que ofrezca la unidad de información (archivo, biblioteca, etc.). Otro es la creación de políticas, reglamentos acorde al conocimiento recabado y que realmente aporte una mejoría en cuanto a las actividades cotidianas de las unidades de información. Debido a que actualmente el conocimiento se ha vuelto un eje en la mayoría de las empresas y como se mencionó con anterioridad que las unidades de información no están exentas. Y, para aplicar de manera correcta la Gestión del Conocimiento, se tienen que identificar aquellos conocimientos que aportan beneficios a la unidad de información. La recopilación del conocimiento puede ser un proceso complejo; debido a que se tiene hacer participar a todos los integrantes con la finalidad de identificar y recopilar aquellos conocimientos que a futuro darán un beneficio a la unidad de información. Obviamente se debe contar con un referente; en caso contrario se tendrá que crear una base sólida que permita complementarse con el conocimiento de propuesto por individuos externos a la unidad de información (usuarios). La socialización del conocimiento (compartirlo), deberá realizarse por varios caminos; siendo algunos el intercambio de experiencias y sus comentarios. 12 e-Gaceta La Gestión del Conocimiento no termina cuando se ha identificado y compartido “todos los conocimientos” de la unidad de información; estos se tienen que comparar con el desempeño de otras unidades de información con la finalidad de que continuamente se estén modificando las actividades de las unidades de información. La Gestión del Conocimiento rompe con la pasividad; propone el dinamismo y, se lleva a cabo en las unidades de información; éstas serán más activas en cuanto a las actividades que se desempeñan. Ya que el conocimiento está en continuo movimiento. Por Gestión del Conocimiento se entenderá: aquellas acciones destinadas a identificar, capturar y compartir aquellos conocimientos relevantes a la institución y que aporten un valor para su desarrollo. Para cualquier sugerencia de tema, puedes enviarla a raul.bautista@nube.sep.gob.mx Vol. 4 No. 82

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Virus de Coxsackie-Enfermedad por Virus de Coxsackie Dra. Tayde Díaz Quevedo Servicio Médico ENBA contacto con objetos contaminados, como juguetes, cubiertos, etc. Síntomas Salpullido rojo en las manos y pies que puede convertirse en ampollas, e incluso aparecer en otras zonas como el área genital. Así como llagas en la boca. Fiebre. Dolor de garganta. Malestar general. Falta de apetito. Tratamiento No hay tratamiento específico, la enfermedad remite en pocos días sin tratamiento. Es recomendable hidratar al niño y en caso de haber úlceras en la boca evitar bebidas ácidas pues pueden causar dolor. Se trata de un virus, por lo tanto: NO SE TRATA CON ANTIBIÓTICOS. Ante la presencia de los síntomas antes mencionados, acude a consulta para que el médico te administre la medicación adecuada para aliviar el malestar y la fiebre. Prevención • Lavado de manos • Evitar compartir utensilios y alimentos • Desinfección de objetos que estuvieron en contacto con el paciente • Evitar saludar de beso • Al estornudar, cubrir con antebrazo También llamada Enfermedad de Boca Mano Pie, se manifiesta con salpullido en manos y pies y llagas dolorosas en la boca (exterior, encías, lengua, paladar); es causada principalmente por el virus Coxsackie A 16 y algunos otros virus pertenecientes a la misma familia. Características de la Enfermedad Es muy común en las estaciones de verano y otoño, afectando sobre todo a bebés y niños, quienes lo adquieren en las guarderías y escuelas. El virus está presente en secreciones de la nariz, saliva, mucosidad, y en el líquido de las ampollas. Se propaga por la tos, estornudos, contacto directo con la persona enferma, a través de las heces, 13e-Gaceta Vol. 4 No. 82

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Total Solar Eclipse Lic. Ma. Carmen Hernandez Carrión Docente ENBA In order to understand what happened in North America the past August 21st, we need to understand what a solar eclipse is; a solar eclipse is a type of eclipse that occurs when the Moon passes between the Sun and Earth, and when the Moon fully or partially blocks the Sun. There are four types of eclipses, depending on your location and on the specific geometry of the sun-Earth-moon system, anyone may experience one of four types of solar eclipses; total, partial, annular and hybrid in the same day. bright ring called the “ring of fire” appears around the dark disk of the moon. In an annular eclipse, the moon’s umbral shadow comes to focus – to a point – above the Earth’s surface. A TOTAL ECLIPSE happens when the moon completely covers the sun. Here, the observer is standing under the umbral shadow of the moon. In a total solar eclipse, the sun’s outer atmosphere can be seen. The brighter stars and the planets come out. Animals change their behavior. Birds and squirrels nest. Cows return to the barn. Crickets chirp. There is a noticeable drop in both light level and air temperature. It is an eerie feeling. Totality can last for no more than about seven and a half minutes but is usually less than three minutes long. Image Credit: http://www.jornada.unam.mx/ultimas/2016/09/01/eclipseparcial-de-sol-hoy-en-sudafrica A HYBRID ECLIPSE is a combination of total and annular eclipses. The eclipse begins as one type and ends as another. So on Monday, August 21 all of North America was treated to an eclipse of the sun. Anyone within the path of totality could see one of nature’s most awe-inspiring sights. This path, where the Moon completely covered the Sun and the Sun’s tenuous atmosphere - the corona - could be seen, from Oregon to South Carolina in the United States. Observers outside this path could still see a partial solar eclipse where the Moon covers part of the Sun’s disk, this was the case of Mexico. Vol. 4 No. 82 This image shows the Aug. 1, 2008, solar eclipse at the point of totality, when the moon completely blocks out the body of the sun, revealing the normally hidden, halo-like corona. Image Credit: The Exploratorium A PARTIAL ECLIPSE occurs when the moon passes in front of the sun, off center and only a portion of the sun’s disk is obscured. Here, the observer is standing in the penumbral shadow of the moon. AN ANNULAR ECLIPSE occurs when the moon passes dead center in front of the sun but, because the moon’s orbit is elliptical and so is sometimes closer and sometimes further from Earth, it appears too small to fully cover the disk of the sun. Here, a Image Credit: Rick Fienberg, Travel Quest International and Wilderness Travel Figure 1- In this series of still from 2013, the eclipse sequence runs from right to left. The center image shows totality; on either side are the 2nd contact (right) and 3rd contact (left diamond rings that mark the beginning and end of totality respectively). There are some eclipse misconceptions, even though humans have watched eclipses since before the dawn of written history, and during this long span of time our scientific understanding of the physical world has grown enormously. As a consequence, many of the older ideas we had about the causes and effects 14 e-Gaceta

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of total solar eclipses have been replaced by detailed physical explanations. Nevertheless, some older ideas seem remarkably resistant to replacement by the more scientifically-correct explanations. According to the NASA, here are a few of the most popular ones: Total solar eclipses produce harmful rays that can cause blindness. During a total solar eclipse when the disk of the moon fully covers the sun, the brilliant corona emits only electromagnetic radiation, though sometimes with a greenish hue. Scientists have studied this radiation for centuries. Being a million times fainter than the light from the sun itself, there is nothing in the coronal light that could cross 150 million kilometers of space, penetrate our dense atmosphere, and cause blindness. However, if you watched the sun before totality, you will catch a glimpse of the brilliant solar surface and this can cause retinal damage, though the typical human instinctual response is to quickly look away before any severe damage has actually occurred. If you are pregnant you should not watch an eclipse because it can harm your baby. This is related to the previous false idea that harmful radiations are emitted during a total solar eclipse. Although the electromagnetic radiation from the corona, seen as light, is perfectly safe, there is another form of radiation that travels to Earth from the sun. Deep in the solar interior where nuclear fusion takes place to light the sun, particles called neutrinos are born, and zip unimpeded out of the sun and into space. They also pass through the solid body of the moon during the eclipse and a second or so later reach Earth and pass through it too! Every second, your body is pelted by trillions of these neutrinos no matter if the sun is above or below the horizon. The only consequence is that every few minutes a few atoms in your body are transmuted into a different isotope by absorbing a neutrino. This is an entirely harmless effect and would not harm you, or if you are pregnant, the developing fetus. thumb. Total solar eclipses are not often recorded in the historical record, but they do tend to be recorded when they coincide with other historical events. For example in 763 B.C., early Assyrian records mention an eclipse in the same passage as an insurrection in the city of Ashur, now known as Qal’at Sherqat in Iraq, suggesting that the ancient people linked the two in their minds. Or when King Henry I of England, the son of William the Conqueror, died in A.D. 1133, the event coincided with a total solar eclipse. With a little work you can also find numerous cases when something good happened! There are no total solar eclipses at Earth’s North or South Poles. In fact, there is nothing especially unique about these locations from an astronomical standpoint. The last total solar eclipse viewed from the North Pole area was on March 20, 2015 and passed right over the North Pole itself at which time it came to an end exactly at the Spring Equinox! The last total solar eclipse viewed from the South Pole area was on November 23, 2003. Solar Eclipses foretell major life changes and events about to happen. This is a common interpretation found in astrological forecasts, which are themselves based upon coincidences and non-scientific beliefs in how celestial events control human behavior. A common qualification is that if the eclipse doesn’t foretell a change in your life it may foretell a change in that of your friends. This is a logically-flawed used of confirmation bias in which you prove a causeand-effect relationship by ignoring failures and only consider successful forecasts. There is nothing other than human psychology that connects eclipses with future events in your life. (NASA) Solar eclipses are a sign of an exceptional celestial event taking place in time and space. Actually, because they can be mathematically predicted across thousands of years, solar eclipses are a re-affirmation that there is a sublime clock-work regularity to the universe as Sir Isaac Newton admired over 300 years ago. (NASA) Vol. 4 No. 82 Eclipses are harbingers of something very bad about to happen. A classic case of what psychologists call Confirmation Bias is that we tend to remember all the occasions when two things happened together, but forget all of the other times when they did not. This gives us a biased view of causes and effects that we remember easily, because the human brain is predisposed to looking for, and remembering, patterns that can be used as survival rules-of- Sources: https://eclipse2017.nasa.gov/how-eclipses-work https://eclipse2017.nasa.gov/eclipse misconceptionshttps://margaritafabian.wordpress. com/2015/09/12/eclipse-parcial-del-sol-enseptiembre-13-2015/ http://www.jornada.unam.mx/ultimas/2016/09/01/eclipseparcial-de-sol-hoy-en-sudafrica http://comunidadastronomicachile.blogspot.mx/2012/12/ eclipse-totalparcial-de-sol-nov-2012.html 15e-Gaceta

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