REVISTA O NOSO LAR Nº 53

 

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REVISTA O NOSO LAR Nº 53

Popular Pages


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Sumario 2-7 Infantil 8-14 Primaria 15 Premio ESO 16-24 Departamentos 25-29 Graduación 2º Bach. 30-31 PAL 32-33 Centenario 34 Jesuitas 35 Escuela de Padres 36-40 Pastoral y Voluntariado 41 Entreculturas 42-46 Paraescolares 47-50 y 51 Gente del cole 48-49 Fiestas del cole 52 Viajes 53 ANPA 54 Antiguos Alumnos 55-56 Prensa y Noticias Nº 53 - Nueva época · Enero - Junio 2017 Colegio Apóstol Santiago - Jesuitas - VIGO Medalla de la Ciudad Coordinación: José Luis Barreiro Areses. Diseño portada: Equipo de Comunicación del Colegio. Han colaborado: Los que firman en las diversas colaboraciones, los Coordinadores de Ciclo y casi todos un poco. Diseño: Gráficas Roel. Impresión: Gráficas Roel. www.graficasroel.com Depósito Legal: VG 816/95 COLEGIO APÓSTOL SANTIAGO Sanjurjo Badía, 79 - 36207 Vigo Apartado 4050 Teléfono: 986 371 011 · Fax: 986 378 029 Correo electrónico: comunicacion@colegioapostol.com Página web: www.colegioapostol.com O NOSO LAR, revista del Colegio Apóstol Santiago (Jesuitas) de Vigo, viene publicándose desde 1920, y quiere ser el espejo de las inquietudes y la vida escolar del Centro, así como los anales de su pequeña historia doméstica. Editorial 1 Querida comunidad educativa: Llegamos un año más a final de un curso que ha sido, como todos, enormemente intenso y fructífero. Revisando la revista que ahora tenéis entre vuestras manos, no podemos más que agradecer y reconocer tanto tiempo dedicado y tanta vida entregada en esta aventura compartida que es la educación de vuestros hijos e hijas. En la portada hacemos referencia al I Encuentro de la PAL (Plataforma Apostólica Local) de Galicia que celebramos el 11 de febrero de 2017 en Vigo, en la que nos agrupamos todos las obras jesuitas de nuestra comunidad autónoma, y en el que pudimos constatar el enorme vigor, impulso e ilusión que desprenden nuestros colegios gallegos y nuestras distintas obras en la región. Por encima de todo, sigue destacando la fuerte identidad y la voluntad firme de la Compañía de Jesús en Galicia de servir a la sociedad desde cualquier sector, sea educativo, social o apostólico. A lo largo de este curso, en que la celebración del centenario del colegio en Vigo ha estado presente en diversos momentos, hemos podido experimentar especialmente lo que significa la educación para un colegio de la Compañía de Jesús. La permanente búsqueda del MAGIS, de la excelencia en todas las dimensiones de la persona, es sin duda alguna lo que nos mueve e inspira; pero en estos tiempos tan volubles, el equilibrio entre una tradición exitosa y los retos de una sociedad permanentemente cambiante, exigen sin duda una reflexión constante que debemos imponernos como institución educativa que somos. Dos retos especialmente significativos tenemos por delante en los próximos años. Por una parte, todo lo concerniente a convivencia y gestión en el aula y fuera de ella. Necesitamos formar personas asertivas, empáticas, y emocionalmente inteligentes, capaces de solucionar sus conflictos desde la madurez, el diálogo y el respeto al otro. Y nada mejor para facilitar el aprendizaje de los niños, que los adultos que los rodeamos cada día (profesorado y familias) prediquemos con el ejemplo en nuestras relaciones diarias, y que nos vean hacerlo. Por otro lado, la “innovación educativa”. A esta expresión tan manida debemos dar sentido desde la pedagogía ignaciana, y actualizar desde una mirada amplia lo que esto significa en nuestro Colegio. Si innovar es hacer en cada momento lo más necesario, la reflexión y la evaluación permanente deberán impregnar nuestro quehacer educativo diario, en todas las dimensiones de esa tarea educativa (académica, persona. espiritual, y social), desdibujando cada vez más éstas fronteras, y procurando trabajar desde una concepción más integral e integrada. Y todo esto, siempre, con el alumnado en el centro de nuestras ocupaciones y preocupaciones. En este sentido somos conscientes de que entre tantas familias hay una gran diversidad de opciones, opiniones, necesidades y planteamientos. Y es otro equilibrio difícil de gestionar. Por un lado sois más de 1.000 familias que desean lo mejor para sus 1.600 hijos e hijas, cada uno con sus necesidades, sus circunstancias y su realidad. Por otro, somos un único colegio, con un proyecto educativo bien definido y una misión educativa que tenemos muy clara dentro de la Compañía de Jesús. Y aunque el necesario equilibrio entre firmeza institucional y flexibilidad puntual no siempre nos pone las cosas fáciles, no estamos dispuestos a renunciar a seguir manteniendo vías de comunicación permanente abiertas, incluso aunque a veces sea para discrepar. Sabemos que entendéis que no podemos hacer un colegio a la carta para las circunstancias de cada familia, y a la vez somos conscientes que seguimos teniendo caminos que recorrer para ofreceros a vosotros y a vuestros hijos el mejor de los colegios posibles. A ellos nos dedicaremos en cuerpo y alma, desde ya, y con todos vosotros. Que paséis un muy feliz verano. Un fuerte abrazo Iván Mirón, director

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2 Educación Infantil Los más pequeños cierran el curso con el Proyecto del Agua Los alumnos de infantil también aprendieron las leyendas del mar y jugaron a ser piratas. El proyecto del Agua, realizado en Educación Infantil durante el mes de junio, es ya una experiencia asentada dentro de la apuesta del colegio por la innovación educativa y la búsqueda de la excelencia que quiere seguir estando presente en el día a día de nuestro centro. Todo comienza con un problema que surge en el colegio relacionado con el agua (una fuga de agua ficticia, un grifo que no funciona, un pez que aparece en la clase,…). Esta situación nos produce varios interrogantes que vamos entre todos compartiendo. De esa manera activamos la curiosidad de los niños y a partir de sus preguntas, y de los descubrimientos que vamos haciendo, entramos en contacto con todo lo que queremos aprender. En 3 años trabajaron todo lo relacionado con el agua del mar, sus habitantes y sus personajes, como los piratas, protagonistas de una de las actividades. En 4 años lo enfocaron al agua que utilizamos a diario, mientras que 5 años abordó el tema del ciclo del agua, la contaminación y la sequía. La idea de ir utilizando distintas metodologías de trabajo a lo largo del curso nos parece muy importante por dos motivos: ofrecer a los niños distintos caminos para aprender y, por otro lado, convertir a los niños en protagonistas de su aprendizaje. 3 años. Nos convertimos en pescadores en el Museo del Mar. 4 años. Jugamos con el agua después de 5 años. Agüito nos dejó material para hacer experimentar con pipetas. un xilófono con agua.

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Educación Infantil 3 Descubriendo el jardín botánico que esconde la Fundación Sales En el tercer trimestre, los alumnos de 3 años visitaron un jardín muy especial para investigar sobre los árboles y las plantas. Se trata de la Fundación Sales. Pasamos la mañana paseando entre árboles y plantas aromáticas, comestibles y medicinales de todo el mundo. En esta visita utilizamos todos nuestros sentidos para descubrir tantas diferencias y peculiaridades de los árboles y plantas. Disfrutamos mucho con esta excursión. Visitamos las viveros de rosas. Nos encontramos una escultura de jirafa. Cruzamos el estanque a través de un puente. Viajamos a China Los más pequeños del colegio han realizado un viaje a China para conocer una nueva cultura y sus tradiciones. En esta aventura descubrimos qué es una pagoda, un kipao, un kimono o un pai pai. También jugamos con muchos de sus inventos (dominó, cometa, mikado…), e intentamos comer con palillos. ¡Qué difícil! Hemos terminado este viaje deseando conocer más países y sus culturas. Construimos con piezas la muralla china. Decoramos el traje tradicional chino con abalorios.

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4 Educación Infantil Del Sistema Solar a Egipto Las unidades didácticas que hemos trabajado en 4 años a lo largo del 2º trimestre (el Sol y los Planetas, el Sarcófago del Faraón y el Cuerpo Humano) nos han ayudado a descubrir lo maravilloso del sistema solar, la importancia de la cultura egipcia y lo impresionante que es nuestro cuerpo. A través de estos temas hemos aprendido muchas cosas. Decoración de la entrada a las aulas. Quizás nos haya faltado ir de excursión a Egipto o al espacio, pero tal vez alguno de nosotros se convierta en un futuro no muy lejano en un gran arqueólogo, un importante astronauta que viaje a algún sistema solar nuevo o un gran médico que ayude a las personas a cuidar su cuerpo. Por interés y entusiasmo seguro que no será, la semilla ya está plantada… Embalsamamos nuestra momia. Construimos el sistema solar. Taller de tonicidad para trabajar la destreza manual Una hora a la semana tenemos un rato de trabajo para favorecer el desarrollo de la tonicidad y prevenir dificultades en el desarrollo de la adquisición de su destreza manual. Para ello les ofrecemos un taller de actividades que les ayuden a trabajar la musculatura, la elasticidad y la habilidad de las manos. Es un rato que disfrutamos mucho haciendo actividades de equilibrio, collares de abalorios, uso de las tijeras en distintas superficies, construcción del sistema solar con distintos materiales,... ¡Nos encanta! Nos desplazamos por la raya intentando que no nos caiga la canica de la cuchara.

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Educación Infantil 5 Las familias también enseñan en el aula de 5 años Práctica de primeros auxilios. A lo largo de este curso hemos contado con la colaboración de varias familias que nos han ayudado a complementar todo lo aprendido en el cole. Han sido tan variadas como enriquecedoras. Nos acompañaron una nutricionista, Carlota Muñoz, que nos habló sobre la importancia de una buena alimentación; una enfermera, Ruth Doniz, que nos explicó cómo actuar en caso de emergencia. También un arquitecto, Daniel Guisando, que nos habló del arte romano, y una profe de yoga, Inma Diego, con la que realizamos una sesión muy relajante dentro del tema “El cuerpo humano”. También tuvimos la oportunidad de contar con la visita de un abuelo escritor, Alfonso García, que compartió su sabidu- Una tarde surrealista con Amaya. ría, y de dos madres (Amaya y Ana) que, de forma muy motivante y dinámica, han acercado a los niños al arte surrealista. Gracias familias por vuestra colaboración. Sin duda este tipo de experiencias son muy positivas para todos, familias, niños y profes. Inma nos ayudó a conocer el cuerpo a través del yoga. Nacimientos de hermanos 3 AÑOS 3 años A: Nació Lía, hermana de Aroa. 3 años D: Nació Mauro, hermano de Alexandre. 4 AÑOS 4 años B: Nació Vera, hermana de Xiana Hernández Aparicio. 4 años D: Nació Gonzalo, hermano de Sofía Yagüe Alonso. 5 AÑOS 5 años D: Nació Darío, hermano de Bruno Espinar.

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6 Educación Infantil ¡Nuestros pequeños agricultores! La actividad del huerto escolar llega a término tras prolongarse a lo largo de todo el curso en distintas actividades organizadas por la Asociación Xaruma, para potenciar el contacto con la naturaleza y experimentar algunas fases del cultivo de alimentos. Estas actividades son una oportunidad también para que los niños adquieran aprendizajes del huerto escolar aplicables a nuestras vidas: la importancia de cuidar lo que comemos, la importancia de valorar los alimentos lo más naturales posibles y, por qué no, descubrir la necesidad de que también cuidemos nuestra vida para que florezca y de buenos frutos regándola de conocimientos y limpiándolo de lo que nos impide crecer. Agradecemos a Xaruma su implicación en este proyecto de colaboración con el Colegio. Hacemos compostaje con lombrices, con el alumnado de 4 años. Con el grupo de 3 años, descubrimos las plantas aromáticas. Hacemos compostaje con los de 5 años. Alumnas de 5 años, plantando en el huerto.

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Educación Infantil Así aprendemos fuera del Colegio A lo largo de estos meses hemos realizado varias salidas extraescolares en los distintos cursos de educación infantil. Con estas experiencias fomentamos en los niños actividades fuera del aula que les ayuden a comprender lo vivido y trabajado en el aula. El equipo de profes valoramos muy positivamente este tipo de actividades porque creemos que les ayuda a desarrollar el gusto por conocer, investigar, disfrutar,… como camino fundamental para aprender. 7 3 años visitó: El Centro Comercial Camelias, Ópera “La Flauta Mágica”, Teatro Ártika, Fundación Sales, Zoo y Museo del Mar. Las monitoras explican las partes del Zoo de Vigo a nuestros alumnos de 3 años. 4 años visitó: Ópera “La Flauta Mágica”, Teatro Afundación, Centro de Interpretación Illas Atlánticas y Centro de Equitación Abrain. 5 año visitó: Teatro Afundación, Ópera “La Flauta Mágica”, Museo Caixaforum, Museo del Mar, Granja Kiriko y playa de Alcabre. 5 años, visitando los animales de la granja Kiriko. 4 años, en autobús, camino al Centro Hípico Abrain. Llegada al Museo del Mar del grupo de 5 años. Fin de ciclo para 5 años Parece mentira que ya estemos terminando el curso. Por delante queda una nueva etapa llena de aventuras y retos. Echando la vista atrás podemos sentirnos orgullosos de todo lo aprendido y disfrutado juntos. Hemos aprendido de otra manera las letras y números: elaborando listas, transcribiendo cartas, cuantificando, jugando con las matemáticas y, sobre todo, respetando los diferentes ritmos de aprendizaje.Ha sido un proceso muy natural, dinámico y motivador y es que así da gusto aprender.

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8 Educación Primaria Los animales, el tiempo y la alimentación Estos han sido los proyectos en los que ha trabajo el primer ciclo de Primaria Proyecto sobre el tiempo, en 2º A. El segundo trimestre del curso ha sido un tiempo dedicado, en 1º de Primaria, a la investigación de los animales: sus diferencias, sus características, las especies en extinción, los propios de las Rías Baixas. Para todo ello los alumnos han traído al colegio muchísimos materiales donde podían ir buscando diariamente curiosidades sobre ellos. que superar una serie de pruebas, como aprender vocabulario sobre el tiempo, el paisaje, los aparatos de medida, la geografía de Galicia y las horas. También han elaborado diferentes materiales para las actividades, como un lap book, exposiciones sobre su animal favorito, bingos, memorys, un dossier con su trabajo diario, un fondo marino en el pasillo… Los alumnos de 2º de Primaria han hecho un proyecto llamado “Presentamos el tiempo”. El objetivo final era que cada clase grabase un video presentando el tiempo que ha hecho durante los 3 días que ha durado el proyecto, como si fuese un telediario de televisión. Para poder hacer el video, antes han tenido Trabajando el proyecto de la alimentación, en 3º, desde el huerto. Trabajando el proyecto sobre los animales, en 1º B. Mientras, en 3º el tema del proyecto fue la “Alimentación saludable”. Organizados en equipos cooperativos de cuatro alumnos, han investigado los alimentos y sus nutrientes para clasificarlos en la rueda de los alimentos. También han elaborado menús que podrían comer siguiendo una buena alimentación.

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Educación Primaria 9 Las excursiones de 1, 2º y 3º, entre abejas, animales y piezas de museo Nuestros alumnos han podido conocer, de primera mano, una granja ¡de abejas!, los muchos animales que tenemos en el zoo de Vigo y acercarse al mundo de la cultura en el museo Liste o conocer lo grande y diverso que es el parque de Castrelos. 1º en Apípolis, el reino de las abejas. Los alumnos de 1º de Primaria han podido descubrir el maravilloso mundo de las abejas en el Apípolis. Allí han pasado el día como auténticos apicultores: han visitado los panales de abejas con sus trajes, han cocinado galletas de miel, han elaborado cada uno su propia vela… pero sobre todo han disfrutado a lo grande de esta gran experiencia. También 1º pudo disfrutar del gran parque de la ciudad: Castrelos. Allí descubrieron una infinidad de cosas que no sabían sobre el parque. Hicieron una ruta 2º B, en el museo Laxeiro. El grupo de 3º, antes de entrar al zoo de Vigo. por el pazo, recorrieron el laberinto del jardín francés, pasearon por la rosaleda… pero también les quedó tiempo para jugar en ese maravilloso parque. ¡Qué bien se lo pasaron! mediante diversas actividades la obra del autor. Sus primeras obras con la influencia de Galicia, su cambio de colorido cuando se mudó a Madrid y la llegada del abstracto cuando llegó a Argentina. Segundo, al museo Laxeiro Los alumnos de 2º han ido de excursión al museo Laxeiro. Allí les han explicado Sus compas de 3º conocieron el museo Liste, que nos acerca a los objetos tradicionales de Galicia. Y donde se lo pasaron en grande fue en el zoo. Así nos lo cuentan: Historias de animales en el zoo “En el zoo aprendimos muchas cosas que nos enseñaron las monitoras. Mientras hacíamos el recorrido, veíamos las plantas, árboles, la Ría de Vigo y muchos animales. Los patos nos acompañaron un rato. Tocamos un cuerno de un muflón y también plumas que recogen cuando se les caen a las aves. Vimos muchos animales, desde murciélagos hasta leones. Nos han gustado mucho las historias que nos contaban de algunos animales. Por ejemplo la pantera: un cazador mató a su madre y la llevó a su casa mucho tiempo. Lo descubrieron y la llevaron al zoo, porque no se adaptaría a vivir en libertad. O el tigre que lo maltrataban en el circo y ahora está feliz en el zoo. Ha sido una salida muy divertida”. Valeria Rodríguez (3º B) Mateo Pinacho (3º A) Juan Baqueiro (3º B)

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10 Educación Primaria Conocemos los proyectos de 4º, 5º y 6º de Primaria Los alumnos de 4º 5º y 6º durante esta última mitad de curso han trabajado dos proyectos diferentes, uno de ellos durante el mes de enero y los siguientes en el mes de mayo. El primer bloque de proyectos fue, para 4º de Primaria, el tema “Unha sociedade equilibrada”. En 5º, “SOStible”, y 6º “Disfruta la fruta”. El segundo bloque, el pasado mes de mayo, fue para 4º el proyecto del “Banco de alimentos”. Han conocido de primera mano a voluntarios de esta Ong y se diseñó una campaña en la que estos niños motivarán al resto de compañeros del colegio, con panfletos y carteles, a colaborar con esa organización y cómo hacerlo. En 6º se acercaron a la realidad de San Francisco Javier. Trabajando en proyectos de 4º. Todo el ciclo ha trabajado este curso dos proyectos distintos. Al mismo tiempo, 5º de Primaria creó una aventura en un antiguo poblado (a través de un paisaje digital) en el que han dado solución a diferentes retos que se van planteando. Tanto el diseño en papel de inventos como la realización de una maqueta de uno de estos retos. Los alumnos de 5º buscaron inventos y soluciones a un poblado virtual. Y en 6º de Primaria prepararon un proyecto sobre la “Javierada”, algo más que una excursión para nuestro colegio. Los alumnos investigan y se meten en la piel de Francisco Javier conocido como el jesuita viajero. No solo se acercan al personaje, sino a aquellos lugares que visitan, como El castillo de Javier, el pueblo Sos del Rey Católico o el recorrido que hacen por La Foz de Lumbier.

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Educación Primaria 11 Disfrutando como granjeros Tres cursos de Primaria vivieron la experiencia de pasar varios días entre animales Un lugar magnífico donde no pararon de realizar actividades al aire libre como escalada, montar a caballo, tiro con arco, excursiones a pie o incluso aprendieron a tejer. El grupo de 2º, posando en la granja Kiriko. Si la experiencia de visitar una granja y estar en contacto con los animales ya es especial, añadir la posibilidad de dormir en ella con tus amigos, hace que la excursión sea in- olvidable. Eso lo vivieron esta primavera parte de nuestro alumnado de Primaria. Los de 4º han disfrutado durante tres días y dos noches de una gran actividad que desean desde el comienzo de curso: ir a la granja. Este año el sitio escogido fue A fervenza da Toxa en el la zona de Silleda. Otro grupo fue a la granjaescuela medioambiental de Bergando, a 15 km. de Santiago. Allí nuestros chicos y chicas de 3º de Primaria tuvieron la oportunidad de pasar dos días y una noche en un ambiente natural, ecológico y lleno de animales. Por su parte, los alumnos de 2º de Primaria pasaron dos días en la conocida granja Kiriko, en Fornelos de Montes, uno de los lugares tradicionales a los que acuden cada año los alumnos del Colegio. Alumnos de 4º, preparados para el tiro con arco. Montando a caballo en A Fervenza da Toxa. En la granja Bergando, paseando en un carro tirado por un poni.

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12 Educación Primaria La Flauta Mágica sonó en el Apóstol La compañía Ferro Teatro realizó en el Colegio tres representaciones ante 900 alumnos de Infantil y Primaria El Colegio tuvo el placer de recibir la visita de la compañía Ferro Teatro que, el pasado 15 de febrero, representó en nuestro salón de actos la ópera “La Flauta Mágica” para todo el alumnado de Infantil y Primaria. La idea de traer esta compañía al Apóstol surgió cuando se nos invitó a acudir a sus actuaciones en la gira que realizaban por Galicia. Pensamos que tal vez era mejor realizar varias funciones, pero en el colegio, ante nuestros 900 alumnos de estos ciclos. Hubo que trabajar duro para atender las peticiones técnicas y de adecuación que se nos pidió para las representaciones en nuestro salón de actos, y al final todo se solucionó. Los tres pases que realizaron durante todo el día para todos los alumnos de Infantil y Primaria fueron espectacu- Preparativos en el salón de actos antes de la representación. lares. Además, adaptaron su obra a las diferentes edades de cada grupo de alumnos haciéndoles mantener en todo momento la atención. Interactuaron con los alumnos para que ellos se sintiesen partícipes de la historia y, lo más importante, los niños mostraron muchísimo interés y curiosidad por toda la música que acompaña a esta gran historia. La compañía Teatro Ferro trabaja en este caso la ópera desde la empatía con los ni- ños, su profesionalidad como músicos y el interés pedagógico por transmitir a los niños el gusto y el interés por la música clásica. Desde hace varios años en la clase de música se utilizan vídeos de esta compañía para explicar a los niños los personajes, el argumento y la música de la obra de Mozart, la Flauta Mágica, sin duda una de óperas de referencia, hecha por uno de los creadores más grandes de toda la historia. Una actividad en la que buscamos varios objetivos • Introducir a los niños en el mundo de la ópera. • Establecer en ellos la curiosidad por la música. • Acercarles al conocimiento del canto lírico. • Fomentar el gusto por ir al teatro. • Hacer hincapié en ciertos valores transversales. • Distinguir entre lo que está bien y lo que no. • La ópera de Mozart, sus personajes, y breve alusión a la trayectoria del compositor. Momento de la actuación de la ópera La Flauta Mágica. Desde aquí agradecer a la compañía Teatro Ferro su gran aportación cultural y musical a nuestros alumnos.

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Visita al corazón de la radio y de la tele local Educación Primaria 13 La historia musical , en el teatro Los alumnos de 6º acudieron a una actuación de la compañía Fetén fetén. En ella se hizo un recorrido por diferentes culturas, ritmos, timbres y sonoridad de la música popular europea del siglo XX. Con imaginación y creatividad convirtieron al violín en una gaviota o en ¡una vaca! y escucharon la brisa marina desde el fuelle del acordeón. Se dejaron llevar por el misterioso y dulce sonido del serrucho mientras escuchaban el Ave María de Schubert, sentir que paseamos por la Lisboa gris y lluviosa de la mano del vibrandoneón, o recorrer el viejo Madrid de la fiesta y la verbena mientras un stroviol o violín trompeta susurra un foxtrot o un vals melancólico. Los alumnos de 4º, visitando Radio Vigo. Entre las visitas más esperadas de este último semestre del curso estuvo la hecha por los alumnos de 4º a la radio y a la televisión local de Vigo. Acudir a un medio de comunicación como éste, con micrófonos, cámaras, luces,... siempre resulta muy atractivo para los niños, y también para los profesores. Allí, en las instalaciones del Grupo Radio Vigo en la ca- lle Areal, han hecho sus pinitos como periodistas radiofónicos, sentados en el estudio de la radio, y también grabando su propio anuncio. Y después, en la parte del plató de televisión de Localia. Ahí descubrieron cómo se colocan las cámaras, los periodistas e incluso el croma (fondo verde) en el que se reflejan las imágenes que vemos en televisión, pero que no se ven allí en directo. Fue una experiencia muy positiva y enriquecedora. Representación, para los de 6º, de “La maravilllosa historia de violín y trompeta”. Visita al plató virtual de Localia TV Vigo. Nacimientos de Primaria Nació Ernesto Espinar Rodríguez, hermano de Darío, de 3º B. Nació María García Beloso, hermana de Aroa García Sánchez de 5º A.

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