Folleto Fundacion Marcet 2010 - 2011

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marcet jugador profesional en professional player at f.c barcelona real madrid r.c.d espaÑol selecciÓn nacional espaÑola spanish national team federaciÓn espaÑola de fÚtbol miembro de la federación española de fútbol como representante de los jugadores profesionales miembro de la federación española de fútbol como representante de los jugadores profesionales estudios universitarios ciencias económicas en la universidad de deusto y universidad de madrid derecho law universidad de barcelona iese bussines school universidad de navarra director de varias empresas nacionales y multinacionales chairman de varias empresas nacionales y multinacionales rector chairman of the marcet football university presidente de la fundaciÓn marcet fundación marcet enseÑando fÚtbol en todo el mundo fundacion marcet teaching football arround the world 2 www.fundacionmarcet.org

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la fundaciÓn marcet se dedica a la investigación y desarrollo de métodos pedagógicos para la enseñanza de la técnica y táctica individual del fútbol en la fundaciÓn marcet no tenemos equipos de competición nuestros alumnos entrenan y juegan cada semana en sus propios clubes pero una vez a la semana varias veces al mes o durante nuestros cursos intensivos acuden a un centro de la fundación marcet donde progresan en busca de la excelencia en todos los aspectos individuales del fútbol técnica y táctica individual inteligencia fortaleza mental y valores humanos no chocamos con el entrenador de sus equipos no interferimos en los aspectos colectivos táctica colectiva estrategia etc nuestro trabajo es un complemento necesario a la labor del entrenador y del equipo el entrenador no se ocupa de la formación sino de coordinar a los mejores jugadores que puede reunir para conseguir la victoria el profesor de la fundación marcet se ocupa de sacar lo mejor del jugador como individuo para posterior beneficio del grupo del equipo conscientes de que el desarrollo del talento solo se consigue adecuadamente en el entorno del niño su familia su ciudad su país sus amigos su colegio sus costumbres hemos llevado el metodo plan marcet a países de los 5 continentes desde tierra del fuego a japón pasando por europa y África más de un millón de jóvenes futbolistas se están preparando actualmente con el plan marcet esta expansión internacional solo es posible gracias a liderazgo de la fundación marcet en la aplicación de las nuevas tecnologías de la comunicación y enseñanza a distancia para la capacitación intensa y sostenida de profesores nativos de cada país con el fin de conseguir la estricta aplicación del método la fundación marcet es consciente de la gran responsabilidad que tiene para aprovechar el gran atractivo que el fútbol ejerce sobre niños y jóvenes y utilizarlo como poderosísimo instrumento para facilitar la formaciÓn en valores y motivar en el esfuerzo y progresión de los estudios académicos el proyecto librogol de la fundación consigue la evolución de los jóvenes talentos de forma paralela en el fútbol y en los estudios la vida de un futbolista es muy corta y la de un ex futbolista muy larga fundaciÓn marcet works to research and develop pedagogical methods for the football technique and individual tactic education ¿quÉ És la fundaciÓn marcet y el plan marcet what are fundaciÓn marcet and plan marcet we do not have competition teams at fundación marcet our students train and play every week with their own clubs but once a week several times a month or during our intensive courses they come to one of our fundación marcet centers where they can progress and search for the excellence in all the football individual aspects individual technique and tactic intelligence strength of mind and human values we do not clash with their team s coach we never interfere in the group aspects group tactic strategy etc our job is a necessary complement to the coach and the team s work the coach is not in charge of the training but of coordinating the best players he can gather in order to achieve a win the fundación marcet coach works to bring out the best of each player as an individual for the subsequent benefit of the group or team we are aware that talent development is only properly achieved in the children s environment his family city country friends school habits and therefore we have taken fundaciÓn marcet s method to countries of the five continents from tierra del fuego land of fire to japan to europe and africa over a million young players are training nowadays with plan marcet this international expansion is only possible thanks to fundación marcet s leadership in the application of new technologies in communication and distance learning to train native coaches from each country in an intense and sustainable way in order to achieve a strict application of the method at fundación marcet we are aware of the great responsibility we have in order to take advantage of the great attraction that children and young people have towards football and use it as a powerful instrument to make the most of education in values and motivate the effort and progress of the academic education fundación marcet has a project called bookgoal in which we achieve simultaneously the evolution of players in both football and education a player s life is very short and a former player s one is very long el método plan marcet se estructura en distintos grados y programas que se inicia con niños de 4 años y culmina con el marcet eurosoccer profesional program en el que jugadores y porteros de todo el mundo seleccionados por sus cualidades globales innatas son incluidos en una preparación de alto rendimiento itinerante en las sedes de fundación marcet de españa brasil y gran bretaña con la que adquieren el talento que las ligas europeas exigen e iniciarse y progresar en la carrera de futbolista profesional en las filas de los clubes con los que la fundación marcet tiene acuerdos de colaboración al estilo de la universidades que suscriben convenios con empresas para la realización de practica the plan marcet method is organized in different levels and programmes these begin with boys aged 4 and finish with marcet eurosoccer professional programme which include players and goalkeepers of all around the world they are chosen because of their inborn global qualities and they are included in a high level travelling training in the fundación marcet s headquarters in spain brazil and great britain there they can achieve the talent that european leagues demand begin and make progress as professional football players in the ranks of clubs with whom fundación marcet has a cooperation agreement in the same way as universities sign an agreement with companies where their best students can do their internship www.fundacionmarcet.org 3

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en barcelona ciudad in barcelona city 35.000 m2 115.000 square feet 3 10 campos de césped naturalizado 10 training fields with artificial grass 4 oficinas offices 5 enfermería nursery 6 residencia residence 7 sala de actos conference room 8 cafetería cafeteria 9 comedor restaurant 10 piscina climatizada swimming pool 11 42 vestuarios 42 changing rooms 11 máquinas de entreno exercise machines 7 aulas classrooms 4 3 5 10 8 11 9 6 7 centro internacional de operaciones international operations center at barcelona spain 4 www.fundacionmarcet.org

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formaciÓn en valores a travÉs del fÚtbol motivación positiva el alumno del plan marcet viene con una gran ilusión por aprender y se encuentra con un profesor que constantemente está incentivando su trabajo sabemos lo eficaz que es el aprendizaje cuando el alumno está motivado programa de valores nuestro departamento pedagógico ha elaborado un plan de formación en valores adaptado a todas las edades y programas de esta forma los profesores tienen claro en su programa cómo y cuándo hay que inculcarlos aprovechamos las situaciones que se van presentando para destacar esos valores cualquier situación es buena para inculcar valores si un alumno se esfuerza en un momento determinado y lo resaltamos estamos educando en valores lo mismo cuando otro alumno deja bien ordenada su ropa en el vestuario o felicita a su compañero por una buena acción o le cede el balón para que haga el ejercicio hay miles de situaciones en una jornada que la fundación marcet aprovecha para educar en esos valores sabemos que nuestro trabajo está más allá del simple entrenamiento de técnica individual evaluamos con el mismo rigor que la técnica en nuestro informe que entregamos al final del curso una parte importante de la evaluación es su actitud y la formación en valores algunos de los valores que transmitimos el compañerismo el esfuerzo el orden la generosidad la amistad la disciplina el cuidado de las cosas materiales el optimismo la obediencia el respeto a los demás la higiene la salud la responsabilidad la laboriosidad etc colaboramos con los padres en la formación integral de los jugadores pues sabemos que el esfuerzo coordinado de padres y profesores tiene una gran eficacia y los resultados en poco tiempo son muy evidentes 5 values through soccer positive motivation marcet plan students are always very excited to learn and find that their teachers are constantly stimulating their work we know how effective learning is when the student is motivated value program our pedagogic department has developed a value formation plan adapted to all ages and programs in this way teachers know exactly when and how they must instil them during each program we seize on the opportunity to stress on these values every situation is good to instil values if a student has made an effort in a certain moment and we highlight it we are educating in values as well as when someone keep his clothes tidy in the changing room or greets his mate for a good performance or lends him his ball to practise there are thousands of situations in a day where marcet foundation can educate in values we know that our job goes beyond simple individual technique training value evaluation is as rigorous as the technique evaluation attitude and value formation evaluation is too an important part in our final report some of the values we transmit companionship effort order generosity friendship discipline material care optimism obedience respect to the others hygiene health responsibility laboriousness etc we collaborate with parents in the integral formation of the player we are aware that parents and teacher s coordinated work is much more effective and the results are evident in a short time www.fundacionmarcet.org los valores que inculcamos en la fundación marcet ayudan a que el jugador llegue a tener talento el jugador nace con unas cualidades innatas pero para llegar a ser un verdadero talento hay varios elementos que influyen o determinan el entorno que permite una mayor o menor motivación el ambiente donde se desarrollan esos valores y la familia the values we instil at marcet foundation help the student on his way to become a very talented player the player is born with innate skills but there are several elements that influence or determine a real talent the environment which allows the person to have more or less motivation the ambience where the values are developed and the family

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we are interested in your child at the marcet foundation we are interested in your child that s why we work the person not the team once in our courses your child will find calm and he will be able to work without the competition pressure on him no one will yell at him and no one will demand him to do things he is not able to do besides he will be surrounded by a disciplined and home environment that will motive him to work seriously through the entire course the marcet foundation is dedicated to the personal improvement of your child for that reason we use some tools that have always provided us with very good results previous student information before a player comes to our course for the first time we arrange a meeting with his parents and we compile all the information we need to know him better so we can do our best to help him once he starts the course previous evaluation on the first day he will be tested in several ways in the field so we can know which his current situation is and check his progress at the end of the course in order to encourage him the teacher will comment with him which are the points where he is strong and those where he is weak so he can work to improve them personal interview with your child at mid term the teacher will have a private conversation with each one of the players to explain them how their work is doing what they have improved and what can they still do better he sets them goals to achieve by the end of the course some of these goals refer to their individual technique others to 6 their personality or their attitude in front of their work or mates remember that we provide him with a complete formation after the interviews players are very motivated and very clear about what they have to do in order to improve internal report of every player in the foundation data base this is a very complete report that won t be shown to the parents and which will remain in our data base in this way the teachers will register all the details about the player s work so the next teacher can work with him departing from this information besides this allows us to construct a very complete case history of each student on their years studying at marcet foundation intense relationship with player s parents since we are interested in your child we encourage parents to have a couple of interviews with the teachers so you can transmit the educators everything they could need to help the students even more at the marcet plan the kids enjoy and learn a lot at the same time from the beginning they are told that there are some rules they have to follow and respect this discipline is combined with a homey and pleasant ambience due to the hard work players do we give them space and time to rest and relax in summertime they enjoy mornings at the swimming pool and in the afternoon they participate in an individual technique quiz or have theoretical sessions with some guest or soccer videos and we end the day with an exciting competition that permits them to put in practice everything they ve learnt www.fundacionmarcet.org

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en la fundación marcet nos interesa vuestro hijo esta es la razón por la que no trabajamos el equipo vuestro hijo cuando llega a uno de nuestros cursos encuentra la tranquilidad necesaria para trabajar sin la presión de la competición nadie le grita ni le exige cosas que no pueda hacer además se encuentra con un ambiente disciplinado y muy familiar que le motiva a trabajar en serio desde el principio hasta el final del curso la fundación marcet está volcada en la mejora personal de vuestro hijo y para ello activamos una serie de mecanismos que nos proporcionan muy buenos resultados información previa del jugador cuando el alumno acude a nuestro curso por primera vez concertamos una entrevista con sus padres y reunimos toda la información necesaria para empezar el curso con un conocimiento del jugador que nos permitirá ayudarle personalmente evaluación inicial el primer día se le aplican una batería de test en el campo para conocer su situación actual y poder comprobar su avance al final del curso eso le permite al alumno conocer desde el principio dónde están sus fallos y cómo irlos mejorando a lo largo de esos días el profesor se lo comenta para incentivarle desde el principio entrevista personal con vuestro hijo el profesor a mitad de curso tiene una conversación personal con cada uno de sus jugadores para explicarle los aspectos que está mejorando y los que debe todavía corregir le marca metas que debe alcanzar al final de curso unas son referidas a la técnica individual otras a su carácter o a su actitud frente al trabajo o ante sus compañeros recordemos que su formación en la fundación es integral los jugadores salen de estas entrevistas muy motivados y con las ideas muy claras sobre lo que deben hacer para mejorar www.fundacionmarcet.org nos interesa vuestro hijo informe interno de cada jugador en la base de datos de la fundación el profesor elabora un informe muy completo que no se entrega a los padres y que se guarda en la base de datos de esta forma el trabajo que ha realizado un profesor con sus objetivos y sus metas queda perfectamente registrado y el próximo profesor que trabaje con este alumno tiene una importante información que le permite seguir con una misma línea de trabajo además en esa base de datos se acumulan nuevos informes y todas las evaluaciones y mediciones que realizamos de tal forma que podemos establecer un historial muy completo del jugador en los años que acude al plan marcet intensa relación con los padres del jugador porque nos interesa tu hijo animamos a los padres a tener una o dos conversaciones a lo largo del curso para poder transmitir al profesor todo aquello que nos puede servir para ayudarle un poco más los profesores de la fundación marcet tienen designado siempre todo el tiempo que sea necesario después de los entrenamientos para poder charlar con los padres que lo desean de esta forma colaboramos con más eficacia en lo que realmente nos interesa que es sacarle el máximo rendimiento al tiempo que tu hijo está con nosotros en el plan marcet los chicos disfrutan y a la vez aprenden mucho se les explica desde el principio que hay unas normas que deben aceptar y cumplir para participar de nuestros cursos esa gran disciplina y exigencia se combina con un ambiente agradable y muy familiar debido a la gran carga de trabajo procuramos que los chicos puedan descansar y relajarse por la mañana disfrutan en verano de una piscina por la tarde participan en un concurso de técnica individual o tienen una sesión teórica con vídeos de fútbol o con algún invitado para rematar la jornada siempre finalizamos el día con una emocionante competición que les permite poner en práctica todo lo que han aprendido 7

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there is an age for every thing to be ahead of one s time can be bad for them and to fall behind could mean losing opportunities that s why it is very important to have very clear what a child is able to do in every stage of his life in marcet plan we seek high quality deep and solid education we distribute our contents in cycles so we can adapt our teaching to the kid s developing process progress at their own pace the marcet plan structures its education by its contents and by the technical level of each player we establish homogenous groups that allow every student to progress at his own pace and we offer them to do their best in the range of their own capacities personalized learning we work with reduced groups which allow the teachers to focus directly on each player detect their lacks and help them to correct them contents in depth marcet plan works content after content going deeper in each one until the player gets to control them all in this way the student goes step by step and ends up having maximum control of all the soccer individual techniques analytical method and global method through our experience teaching technique we have proved that the best thing is to start the learning process with an analytical method which shows a complex technical ability in great detail until reaching the global method which allows the player to see how those technical abilities can be applied in real life our goal to be able to apply the techniques we teach in the competitions in our learning process we always leave space and time for students to apply all the techniques they have learnt during the exercises on a real playing situation it is really motivating for the player to discover that he is able to do that theoretical basis students must know why and for what they perform in a certain way while playing a game that s why for us it is very 8 important to put a basis in everything we work on the field this motivates them and helps them to have a consistent learning moreover we have proved that players learn faster in the field when there has been a previous theoretical basis we use the most advanced technical methods we use the biomechanical analysis as a method to perfect the technical moves players can watch their own performances so they can clearly see which are they mistakes and what do they have to improve the secret a good planning we never improvise every single session is programmed and deeply worked at our pedagogic and technical department which plans the teaching according to the different levels and ages constant evaluation first of all the student starts his work on progress with a technical scanning that describes perfectly his level at that moment any content given has its final evaluation in this way the player knows all the time which is his situation and which are his lacks the things that he is doing well and those he has to improve how do we teach www.fundacionmarcet.org

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cada jugador avanza a su ritmo ¿cÓmo enseÑamos el plan marcet estructura su enseñanza no sólo por sus contenidos sino también por el nivel técnico que cada jugador posee se establecen grupos homogéneos esto permite que el alumno avance a su ritmo ofreciéndole el máximo dentro de sus posibilidades aprendizaje personalizado los grupos son reducidos esta disposición permite al profesor trabajar más directamente con cada uno de los jugadores detectar sus carencias y ayudarle a corregirlas profundidad en los contenidos el plan marcet trabaja por contenidos profundizando en cada uno hasta que el jugador lo llega a dominar de esta forma el alumno que pasa por todos los ciclos termina dominando al máximo toda la técnica individual del fútbol método analítico y métodoglobal en el proceso de aprendizaje de la enseñanza de la técnica hemos comprobado la necesidad de empezar con un método analítico para ir progresando hasta llegar al global el primero nos permite mostrar con todo detalle una habilidad técnica compleja y el segundo permite ver cómo es ese movimiento técnico en la realidad el objetivo aplicación de la técnica en la competición siempre incluimos en el proceso de aprendizaje un tiempo para que puedan aplicar esa técnica en situación real de juego es una gran motivación para el alumno descubrir que lo que ha aprendido en los entrenamientos lo consigue hacer en un partido fundamentación teórica es importante fundamentar lo que trabajamos en el campo los alumnos deben saber el porqué y el para qué de todo lo que hacen eso les motiva y hace coherente su aprendizaje además nos damos cuenta de que en el campo aprenden más rápido si ha habido una fundamentación teórica previa el plan marcet al buscar una enseñanza de calidad profunda y sólida distribuye sus contenidos en ciclos vamos adaptando nuestra enseñanza al proceso de desarrollo del niño hay una edad para cada cosa adelantarse es perjudicial para él y retrasarse puede ser una oportunidad dificil de recuperar por eso es bueno conocer muy bien lo que un niño es capaz de hacer en cada etapa de su vida con los medios técnicos más avanzados utilizamos el análisis biomecánico como método para perfeccionar el movimiento técnico los jugadores pueden verse realizando los ejercicios y descubrir con claridad dónde está el fallo o cómo mejorar ese aspecto que no está realizando correctamente el secreto es una buena planificación en el plan marcet no improvisamos nada todas las sesiones de campo están programadas y trabajadas por el departamento técnico y pedagógico que planifica la enseñanza según las distintas edades y niveles evaluación constante un alumno empieza su trabajo con un scanner técnico que describe perfectamente cuál es su nivel en ese momento cada contenido que se le imparte tiene al final su evaluación de esta forma el jugador sabe en todo momento en qué situación está y cuáles son sus defectos o carencias www.fundacionmarcet.org 9

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1 control controling 2 pase passing 2 pase objetivos generales pase con la superficie adecuada colocación correcta del pie de apoyo buen movimiento de la pierna de golpeo potencia en el pase utilización de ambas piernas precisión en los lanzamientos golpeo en la zona adecuada al balón capacidad para realizar pases en profundidad elección del mejor pase en cada situación saber jugar al primer toque mantener la posesión del balón pasar y desmarcarse 2 passing general objectives passing in the adequate surface ­ proper placement of the supporting foot ­ correct movement of the shooting leg ­ passing powerfully ­ throwing with precision ­ hitting the appropriate part of the ball ­ capacity to do deep passes choosing the best pass in every situation ­ knowing how to play one touch ­ keeping the ball ­ passing and loosing one s marker what do we teach contents of our programs 3 regate objetivos generales ser capaz de engañar al contrario dominar los diferentes gestos técnicos ejecutar con máxima velocidad los gestos técnicos saber elegir la dirección de salida utilizar correctamente las fintas utilizar correctamente los cambios de ritmo conseguir desbordar al contrario objetivos específicos tipos de regate que se enseñan son muchos los tipos de regates que pueden enseñarse en el planmarcet hemos escogido algunos y en algunos casos le hemos puesto el nombre del jugador profesional que más lo utiliza bicicleta crochet interior beckembauer crochet exterior romario cola de vaca ruleta suker ronaldo pelé interior exterior elástica ronaldinho riquelme rivelino juninho croqueta laudrup zidane autopase gascoigne cruyff di stefano sombrero xavi giro con interior y exterior 3 regate dribbling 3 dribbling general objectives being able to fool the rivals ­ controlling the different technical gestures ­ executing the technical gestures at a maximum speed ­ knowing how to choose the exit direction ­ correct use of the dummies ­ correct use of the rhythm changes ­ manage to overwhelm the rival specific objectives dribbling types there are many dribbling types we have chosen some in marcet plan and we have given them the names of the pro players that use them the most bicycle ­ interior crochet ­ beckembauer ­ exterior crochet ­ romario cow tail ­ roulette ­ suker ­ ronaldo ­ pelé interior exterior ­ elastic ronaldinho ­ riquelme ­ rivelino ­ juninho ­ croquette laudrup ­ zidane ­ self-pass ­ gascoigne ­ cruyff ­ di stefano ­ hat pass ­ xavi interior and exterior turn 1 control objetivos generales uso de las distintas superficies del cuerpo mantener el balón cerca de ti coordinar el movimiento del pie con el de la pelota colocar correctamente el pie y la pierna de apoyo ejecutar correctamente los distintos gestos técnicos ejecutar correctamente los distintos tipos de control elegir la superficie adecuada buscar el balón recibir y controlar el balón en función de la jugada siguiente control e interceptación de pases imprecisos control con presencia de un contrario objetivos específicos dominio del control con el interior cuando el balón viene raso dominio del control con el interior cuando el balón viene alto dominio del control con el empeine dominio del control con el pecho cabeza y muslo dominio del control orientado 10 1 controlling general objectives using the different parts of the body ­ keeping the ball close to you ­ ball-feet movement coordination ­ proper placement of the foot and the supporting leg ­ correct execution of the technical gesture ­ correct execution of the different types of controlling ­ choosing the suitable surface ­ seeking the ball ­ receiving and controlling the ball according to the next move ­ controlling and intercepting imprecise passes ­ controlling with a rival close to you specific objectives controlling with the interior on a ground level pass ­ controlling with the interior on a high level pass ­ controlling with the instep ­ controlling the ball with chest head and thigh ­ oriented control www.fundacionmarcet.org

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4 juego de cabeza heading 4 juego de cabeza objetivos generales golpear con la superficie adecuada de la cabeza coordinación del gesto de todo el cuerpo con la velocidad y la trayectoria del balón atacar el balón golpear al balón en la superficie adecuada anticipación buscar el balón objetivos específicos juego de cabeza ofensivo juego de cabeza defensivo despeje por encima de la portería despeje hacia fuera del área juego de cabeza con salto juego de cabeza sin salto golpeo frontal golpeo lateral prolongación remate en plancha pase de cabeza 4 heading general objectives hitting with the appropriate part of the head ­ body and ball s speed and direction coordination ­ attacking the ball ­ hitting the ball in its appropriate part ­ anticipating ­ seeking the ball specific objectives offensive heading ­ defensive heading ­ clearing over the goal ­ clearing out of area ­ jumping heading ­ none jumping heading ­ frontal shooting ­ lateral shooting ­ prolongation ­ heading when the ball is low ­ head pass www.fundacionmarcet.org 5 conducción conduction 5 conducciÓn objetivos generales conducción con la superficie adecuada distancia adecuada del balón durante la conducción velocidad en la conducción sin perder el control utilización de ambas piernas visión periférica durante la conducción buena protección del balón frente a un contrario elección entre conducción o pase conducción con oposición objetivos específicos conducción rectilínea conducción curvilínea conducción en zig-zag 5 conduction general objectives conduction in the appropriate surface ­ proper distance of the ball during conduction ­ speed in conduction without loosing control ­ using both legs ­ peripheral vision during conduction ­ protecting the ball from the rivals ­ choosing between conduction or passing ­ conduction with rivals specific objectives rectilinear conduction ­ curving conduction ­ zig-zag conduction 6 tiro shooting 6 tiro objetivos generales golpear con la superficie del pie adecuada colocar correctamente el pie de apoyo realizar un buen movimiento de la pierna de golpeo imprimir la fuerza adecuada al lanzamiento dirigir el balón con precisión en los lanzamientos utilizar las dos piernas en el tiro golpear en la zona adecuada del balón objetivos específicos dominio del tiro con el empeine dominio del tiro con el interior dominio del tiro de volea frontal dominio de la volea lateral dominio de los lanzamientos a balón parado 6 shooting general objectives hitting with the appropriate part of the foot ­ correct placement of the supporting foot ­ correct movement of the hitting leg ­ shooting with the proper power ­ directing the ball with precision ­ using both legs when shooting ­ hitting on the appropriate ball surface specific objectives controlling shooting with the instep ­ controlling shooting with the interior ­ controlling frontal volley shoots ­ controlling lateral volley ­ controlling free kicks contenidos de nuestros programas ¿quÉ enseÑamos técnico táctico y psicológico tecnichal tactical and psychological 7 7 contenidos tÉcnico-tÁcticos y psicolÓgicos la visión de juego la colocación en el campo la anticipación la inteligencia en el fútbol el juego sin balón la concentración la visualización 7.technical-tactical and psychological contents field vision ­ field placement ­ anticipation ­ intelligence in soccer ­ free ball game ­ concentrating ­ relaxing ­ visualization 11

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goalkeepers international academy marcet foundation goalkeepers international academy has grown to currently become world s number 1 we ve reached the following challenges most of the goalkeeper s trainings nowadays are making very serious mistakes that s why we are in front of the investigations to solve this problem to educate coaches to radically change the way of training to collaborate with goalkeepers from all around the world teaching them a new and more effective way to focus their work on the field to manage to make the goalkeepers able to think and take decisions so they become more intelligent players they must take a decision in a split second an innovative and revolutionary method marcet foundation goalkeepers international academy has developed a unique training method that is giving extraordinary results to those who have studied it a group of specialists have been designing this working method that is giving such good results among these specialists you can find lluis llopis real madrid goalkeepers coach tommy n kono real sports club espanyol and cameroon national team goalkeepers coach ferney agudelo coordinator of the marcet foundation goalkeepers international academy 12 coaches and players from all over the world come to our courses to get to know how this revolutionary learning method works all the training hours are specifically dedicated to thedifferent aspects of a goalkeeper with such a personalized program and attention that the improvement of our students is extraordinary we want to create intelligent goalkeepers we teach them the goalkeeping technique but we know that they are the one who have to decide in a split second the best options for every situation we constantly train this decision-taking so the goalkeeper will think and choose by himself instead of working mechanically we want to collaborate with all those who wish to be professional goalkeepers we are aware that this is our big responsibility and we know the great excitement of those who come every year to improve in this difficult task of being a goalkeeper www.fundacionmarcet.org

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academia internacional de porteros la fundación marcet ha consolidado la academia internacional de porteros como la número uno del mundo consiguiendo hacer realidad los siguientes retos estar en la primera línea de la investigación en este campo de los entrenamientos de los porteros donde se están produciendo gra ves errores formar a los entrenadores para cambiar radicalmente la forma de entrenar colaborar con los porteros de todo el mundo enseñándoles una nueva forma más efectiva de enfo car su trabajo en el campo conseguir que los porteros sean capaces de pensar y tomar deci siones haciéndoles más inteligen tes en el juego real ya que en décimas de segundo deben decidir una opción un método revolucionario e innovador la academia de porteros de la fundación marcet ha desarrollado un método de entrenamiento único que está ofreciendo resulta dos extraordinarios en aquellos que lo han puesto en práctica un grupo de especialistas entre los que están luis llópis entrena dor del real madrid de porteros tommy n´kono entrenador de por teros del r.c.d espanyol y de la selección nacional de camerún jorge chuin coordinador de la academia de porteros de la fundación marcet han estado diseñando este método de trabajo que tan buenos resulta dos está dando entrenadores y jugadores de todo el mundo acuden a nuestros cursos para conocer de cerca este tipo de trabajo que tanto está revo lucionando el aprendizaje del por tero todas las horas de entrenamien to están dedicadas específica mente a las distintas facetas del portero con un programa y una atención tan per sonalizada que la mejora de un portero que acude a uno de nuestros cursos es extraordinaria queremos formar porteros inteli gentes les enseñamos la técnica del portero pero somos conscien tes de que en su puesto deben decidir en unas décimas de segun do la opción más adecuada en cada circunstancia esa toma de decisiones la entrenamos constan temente consiguiendo que el por tero no trabaje mecánicamente sino que piense y elija siempre la mejor opción en una situación real de juego queremos colaborar con todos aquellos que sueñan con ser porteros profesionales sabemos la gran responsabilidad que tene mos y la gran ilusión con la que acuden para mejorar cada año un poco más en esa difícil tarea del guardameta www.fundacionmarcet.org 13

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what do we teach to the goalkeepers 1 basic general concepts general objectives placement ­ basic body position towards an immediate action or a possible intervention ­ displacements ­ stretching falling retrieving your position ­ strategies when the ball is stopped 2 blocking general objectives attacking the ball not waiting for it to come ­ confidence with your hands and confidence blocking ­ good technical execution when coordinating the ball s speed and trajectory specific objectives frontal and lateral ­ ball grip and direct blocking ­ catching the ball both stretching and no stretching ­ catching the ball both displacing and not displacing ­ high mid and ground level catching ­ correct falling 3 offensive game the goalkeeper must control both the techniques of the defensive game blocking deflecting 1 vs 1 aerial game and the offensive game passing with hands and feet general objectives precision ­ power ­ proper technical gesture ­ hands-feet coordination ­ appropriate surface ­ correct trajectory specific objectives passing with your feet ­ frontal volley lateral volley and drop kick ­ passing with you feet aerial high angle and ground level 4 deflecting deflecting is changing the trajectory of a ball heading towards the goal when you can t catch it the difference between clearance and deflecting is that clearance is when the ball is not heading right to the goal and deflecting when it is about to pass between the three sticks of the goal general objectives using properly the lateral displacement if you need it ­ always attack the ball not wait for it to come ­ proper forward impulse ­ lateral 14 deflecting with the palm open ­ showing fast reactions ­ good coordination of the ball coming and jumping ­ appropriate falling ­ retrieving your position specific objectives with your hands high mid and ground level deflecting 5 one vs one general objectives placement ­ position angle opening and closing ­ be ready with a good technical gesture ­ resisting ­ knowing when to attack by reading the ball s position ­ appropriate technique of the body position when playing one vs one ­ bravery ­ decisiveness ­ choosing the correct technical gesture specific objectives short/medium/large distance ­ 2 vs 1 6 aerial game the aerial game has both tactical and technical aspects ­ displacement anticipation ­ jumping and coordinating correct protection ­ confidence in your hands ­ gesture perfection ­ placement according to the ball ­ laterality using both right and left 7 field vision general objectives perfectly knowing your team s playing system ­ knowing how to place yourself properly when the rivals are attacking ­ knowing and responding appropriately to your own team s attacks ­ easily get the rivals attacking strategies ­ knowing how to communicate the mates what you need when attacking or defending ­ knowing how to anticipate the rival forwards moves 8 psychological aspects of a goalkeeper general objectives controlling your strain before and through the game or training ­ being always concentrated ­ controlling the ball with self-confidence and good technique ­ controlling and using relaxing techniques ­ be a real leader in your field area www.fundacionmarcet.org

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¿quÉ enseÑamos a los porteros 1 conceptos bÁsicos generales objetivos generales colocación posición corporal básica cómo deben poner el cuerpo en una acción inmediata y en una posible intervención desplazamientos estirada caída recuperación de la posición estrategia a balón parado 2 blocaje objetivos generales atacar el balón no esperarlo seguridad en las manos y en el blocaje buena ejecución técnica coordinando la trayectoria y la velocidad del balón objetivos específicos frontal y lateral con agarre y con blocaje directo con estirada sin estirada con desplazamiento o sin desplazamiento alto medio raso caída correcta 3 juego ofensivo el portero debe dominar la técnica del juego defensivo blocaje desvío 1 x 1 juego aéreo y la técnica del juego ofensivo el pase con la mano y con el pie objetivos generales precisión potencia gesto técnico adecuado coordinación mano pie superficie adecuada trayectoria adecuada objetivos específicos pase con el pie volea frontal volea lateral y bote pronto pase con la mano raso picado aéreo 4 desvÍo es un cambio de trayectoria de un balón que va a portería porque no puede atraparse con respecto al despeje la diferencia es que despejamos cuando no va a portería y desviamos cuando la trayectoria va entre los tres palos objetivos generales utiliza correctamente el desplazamiento lateral si hay ataca siempre el balón no lo espera batida hacia delante correcta posee sentido lateral del desvío dirige el balón hacia un lado con la palma recta demuestra una buena velocidad de reacción coordina correctamente la llegada del balón con el salto correcta acción de la caída recupera bien la posición ojetivos específicos con la mano raso medio altura alto con vuelo 5 uno contra uno objetivos generales colocación posición cerrar abrir ángulos estar preparado para la acción del gesto técnico saber aguantar saber cuándo atacar leyendo la posición corporal del que tiene el balón técnica adecuada de posición corporal del 1 x 1 valentía decisión correcta elección del gesto técnico objetivos específicos distancia corta media larga dos contra uno 6 juego aÉreo tiene aspectos tÁcticos y otros aspectos tÉcnicos desplazamiento anticipación salto coordinación protección correcta seguridad en las manos perfección en el gesto colocación con respecto al balón lateralidad uso de la derecha y de la izquierda 7 visiÓn de juego objetivos generales conocer perfectamente el sistema de juego de su equipo saber colocarse correctamente cuando ataca el equipo contrario conocer y responder adecuadamente al ataque de su propio equipo captar con facilidad los esquemas de ataque del equipo contrario saber comunicar a sus compañeros lo que necesita en defensa y ataque saber anticiparse a la jugada de los delanteros contrarios 8 aspectos psicolÓgicos del portero objetivos generales saber dominar la tensión antes y durante el partido o entrenamiento estar en todo momento concentrado en el juego controlar el balón con seguridad y buena técnica dominar perfectamente las técnicas de relajación y las aplica en situaciones diversas actuar como auténtico líder en su zona de campo 15 www.fundacionmarcet.org

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