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© junta de castilla y león consejería de educación dirección provincial de educación de soria edición enero de 2010 maquetación ddc diseño y comunicación diseño cubierta ddc diseño y comunicación las posibles modificaciones y/o incorporaciones de las nuevas enseñanzas serán facilitadas en los centros respectivos y en la dirección provincial de educación pueden colaborar enviando a la dirección provincial de educación sus correcciones nuevos datos y sugerencias esta publicación tiene carácter meramente informativo.[close]
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soria Índice presentación 5 estructura del sistema educativo 7 proceso de admisión de alumnos 8 educación infantil y primaria 13 educación secundaria obligatoria 20 bachillerato 21 formación profesional 27 ciclos formativos de grado medio 28 ciclos formativos de grado superior 28 programas de cualificación profesional inicial 32 atención a la diversidad 33 centros rurales de innovación educativa crie 38 educación para las personas adultas 38 enseñanzas de régimen especial 43 enseñanzas de idiomas 43 enseñanzas artísticas 44 enseñanzas artísticas elementales y profesionales 44 enseñanzas artísticas superiores 47 acceso a la universidad 50 residencias de estudiantes 55 direcciones de interés 56 3[close]
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soria presentación la amplitud y diversidad de la oferta de nuestro sistema educativo en cuanto a opciones modalidades y tipos de enseñanza hacen de la información una herramienta y un recurso imprescindible para los alumnos que se enfrentan a la toma de decisiones sobre su futuro académico algunas de ellas de gran transcendencia como ocurre cuando se produce un cambio de etapa educativa comienzan nuevos estudios o se incorporan a la vida laboral la junta de castilla y león a través de la consejería de educación pone a disposición del alumnado familias y profesorado esta guía cuya finalidad es la de facilitar este tipo de elección mediante una relación completa de las opciones educativas que se ofrecen en las distintas provincias y localidades de nuestra comunidad en esta publicación los estudiantes y sus familias encontrarán a oferta educativa del curso académico 2010-2011 una información que pueden contrastar y completar en el portal de educación www.educa.jcyl.es y con el asesoramiento de las tutorías y los departamentos de orientación de los centros esperamos que los escolares encuentren en esta guía una valiosa ayuda a la hora de perfilar su trayectoria académica y formativa personalizando así un proceso educativo que les permita proyectar su vida con madurez y criterio juan josÉ mateos otero consejero de educaciÓn 5[close]
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soria estructura del sistema educativo estructura del sistema educativo educación superior título de grado música y danza enseñanzas artísticas superiores estudios de grado arte dramático conservación restauración de bienes culturales artes plásticas vidrio diseño educación universitaria título de postgrado estudios de posgrado título de doctor estudios de doctorado título de grado estudios de grado nivel avanzado enseñanzas de idiomas título de técnico superior grado superior de artes plásticas y diseño título de técnico superior ciclos formativos de grado superior de f.p nivel intermedio nivel básico educación secundaria título profesional enseñanzas profesionales de música y danza 6 cursos título de bachiller humanidades y ccss ciencias y tecnología título de técnico grado medio de artes plásticas y diseño título de técnico ciclos formativos de grado medio de f.p bachillerato cualificación profesional nivel módulos voluntarios nivel módulos profesionales y generales título graduado e.s.o p.c.p.i enseñanza básica e.s.o educación primaria enseñanzas elementales de música y danza enseñanza gratuita formación profesional enseñanzas artísticas educación primaria educación infantil segundo ciclo 3-6 primer ciclo 0-3 acceso con condiciones prueba de diagnóstico prueba de acceso acceso directo a enseñanzas artísticas superiores educación infantil sin título con prueba de acceso educación de personas adultas 7 artes[close]
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oferta educativa curso 2010/2011 proceso de admisiÓn de alumnos normativa el procedimiento para la admisión de alumnos está establecido en · el decreto 17/2005 de 10 de febrero por el que se regula la admisión del alumnado en centros docentes sostenidos con fondos públicos de la comunidad de castilla y león bocyl nº 30 de 14-02-2005 · el decreto 8/2007 de 25 de enero por el que se modifica el decreto 17/2005 de 10 de febrero por el que se regula la admisión del alumnado en centros docentes sostenidos con fondos públicos de la comunidad de castilla y león bocyl nº 22 de 31-01-2007 · corrección de errores del decreto 8/2007 de 25 de enero por el que se modifica el decreto 17/2005 de 10 de febrero por el que se regula la admisión del alumnado en centros docentes sostenidos con fondos públicos de la comunidad de castilla y león bocyl nº 23 de 1-02-2007 · la orden edu/184/2005 de 15 de febrero por la que se desarrolla el proceso de admisión del alumnado en los centros docentes que impartan sostenidos con fondos públicos enseñanzas de educación infantil primaria secundaria obligatoria y bachillerato en la comunidad de castilla y león bocyl nº 33 de 17-02-2005 · la orden edu/66/2006 de 23 de enero por la que se modifica la orden edu/184/2005 de 15 de febrero por la que se desarrolla el proceso de admisión del alumnado en los centros docentes que impartan sostenidas con fondos públicos enseñanzas de educación infantil primaria secundaria obligatoria y bachillerato en la comunidad de castilla y león bocyl nº 19 de 27-01-2006 · la orden edu/133/2007 de 1 de febrero por la que se modifica la orden edu/184/2005 de 15 de febrero por la que se desarrolla el proceso de admisión del alumnado en los centros docentes que impartan sostenidas con fondos públicos enseñanzas de educación infantil primaria secundaria obligatoria y bachillerato en la comunidad de castilla y león bocyl nº 23 de 1-02-2007 · la orden edu/2075/2008 de 27 de noviembre por la que se modifica la orden edu/184/2005 de 15 de febrero por la que se desarrolla el proceso de admisión del alumnado en los centros docentes que impartan sostenidas con fondos públicos enseñanzas de educación infantil primaria secundaria obligatoria y bachillerato en la comunidad de castilla y león bocyl nº 235 de 4-12-2008 · la orden edu/2380/2009 de 23 de diciembre por la que se modifica la orden edu/184/2005 de 15 de febrero por la que se desarrolla el proceso de admisión del alumnado en los centros docentes que impartan sostenidos con fondos públicos enseñanzas de educación infantil primaria secundaria obligatoria y bachillerato en la comunidad de castilla y león bocyl nº 249 de 29-12-2009 · la resolución de 17 de febrero de 2005 de la dirección general de planificación y ordenación educativa por la que se dictan instrucciones relativas a los procesos de admisión y matriculación de alumnos en centros docentes sostenidos con fondos públicos de educación infantil primaria secundaria obligatoria y bachillerato de la comunidad de castilla y león bocyl nº 34 de 18-02-2005 · la resolución de 23 de enero de 2006 de la dirección general de planificación y ordenación educativa por la que se modifica la resolución de 17 de febrero de 2005 de la misma dirección general por la que se dictan instrucciones relativas a los procesos de admisión y matriculación de alumnos en centros docentes sostenidos con fondos públicos de educación infantil primaria secundaria obligatoria y bachillerato de la comunidad de castilla y león bocyl nº 19 de 27-01-2006 · la resolución de 1 de febrero de 2007 de la dirección general de planificación y ordenación educativa por la que se modifica la resolución de 17 de febrero de 2005 de la misma dirección general por la que se dictan instrucciones relativas a los procesos de admisión y matriculación de alumnos en centros docentes sostenidos con fondos públicos de educación infantil primaria secundaria obligatoria y bachillerato de la comunidad de castilla y león bocyl nº 24 de 2-02-2007 · la resolución de 23 de diciembre de 2009 de la dirección general de planificación ordenación e inspección educativa por la que se concreta la gestión de los procesos de admisión y matriculación del alumnado en centros docentes sostenidos con fondos públicos que impartan enseñanzas de segundo ciclo de educación infantil educación primaria educación secundaria obligatoria y bachillerato de la comunidad de castilla y león para el curso 2010/2011 bocyl nº 249 de 29-12-2009 · la orden edu/1496/2005 de 7 de noviembre por la que se desarrolla el proceso de admisión del alumnado en centros docentes que impartan enseñanzas artísticas y de idiomas sostenidas con fondos públicos en la comunidad de castilla y león bocyl nº 219 de 14-11-2005 · la orden edu/472/2007 de 13 de marzo por la que se modifica la orden edu/1496/2005 de 7 de noviembre por la que se desarrolla el proceso de admisión del alumnado en centros docentes que impartan enseñanzas artísticas y de idiomas sostenidas con fondos públicos en la comunidad de castilla y león bocyl nº 55 de 19-03-2007 · la orden edu/426/2008 de 12 de marzo por la que se modifica la orden edu/1496/2005 de 7 de noviembre por la que se desarrolla el proceso de admisión del alumnado en centros docentes que impartan enseñanzas artísticas y de idiomas sostenidas con fondos públicos en la comunidad de castilla y león bocyl nº 52 de 14-03-2008 8[close]
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soria pcpis proceso de admisión de alumnos · la resolución de 8 de marzo de 2006 de la dirección general de planificación y ordenación educativa relativa a los procesos de admisión y matriculación de alumnos en los ciclos formativos de grado medio y superior de las enseñanzas de artes plásticas y diseño que imparten las escuelas de arte de la comunidad de castilla y león bocyl nº 52 de 15-03-2006 · resolución de 14 de mayo de 2009 de la dirección general de formación profesional por la que se establece el calendario del proceso de admisión y matriculación del alumnado en centros sostenidos con fondos públicos que imparten programas de cualificación profesional inicial en la comunidad de castilla y león para el curso 2009-2010 bocyl 22-05-09 · resolución de 30 de junio de 2009 de la dirección general de formación profesional por la que se modifica la resolución 14 de mayo de 2009 por la que se establece el calendario del proceso de admisión y matriculación del alumnado en centros sostenidos con fondos públicos que imparten programas de cualificación profesional inicial en la comunidad de castilla y león para el curso 2009-2010 y se la matriculación en el segundo nivel de dichos bocyl 03-07-09 ciclos formativos · orden edu/453/2007 de 12 de marzo por la que se desarrolla el proceso de admisión del alumnado en centros docentes que imparten enseñanzas sostenidas con fondos públicos de formación profesional en la comunidad de castilla y león bocyl 16 03-07 · orden edu/1207/2009 de 29 de mayo por la que se modifica la orden edu/453/2007 de12 de marzo por la que se desarrolla el proceso de admisión del alumnado en centros docentes que impartan enseñanzas sostenidas con fondos públicos de formación profesional en la comunidad de castilla y león bocyl 04-06-09 · orden edu/1122/2007 de 19 de junio por la que se regula la modalidad de oferta parcial de las enseñanzas de ciclos formativos de formación profesional en la comunidad de castilla y león y se establece para esta modalidad el procedimiento de admisión en los centros sostenidos con fondos públicos bocyl 26-06-07 modificada por la orden edu/973/2008 de 5 de junio bocyl 13-06-08 · resolución de 5 de junio de 2009 de la dirección general de formación profesional por la que se establece el calendario del proceso de admisión del alumnado en centros docentes que impartan enseñanzas sostenidas con fondos públicos de formación profesional en la comunidad de castilla y león para el curso 2009/2010 bocyl 05-06-09 · resolución de 17 de julio de 2009 de la dirección general de formación profesional por la que se establece el calendario del proceso de admisión del alumnado para cursar módulos profesionales individualizados en centros sostenidos con fondos públicos que impartan la modalidad de oferta parcial de las enseñanzas de ciclos formativos de formación profesional en la opción b en la comunidad de castilla y león para el curso 2009/20010 y el calendario del procedimiento de autorización para impartir módulos por centros públicos que no dispongan de recursos propios suficientes bocyl 27-07-09 el proceso de admisión en las enseñanzas de educación infantil primaria secundaria obligatoria y bachillerato se divide en dos fases reserva de plaza y libre elección de centro reserva de plaza en el proceso de reserva de plaza participarán los alumnos de educación infantil 5 años que accedan a 1º de educación primaria y los alumnos de 6º de primaria que vayan a cursar 1º de educación secundaria obligatoria que tengan que cambiar de centro para cursar las enseñanzas sostenidas con fondos públicos los centros facilitarán a las familias o tutores legales de los alumnos que finalizan sus estudios en ese centro la relación de los centros a los que se encuentran adscritos las vacantes de que disponen y el baremo que se aplicará en este proceso así como el modelo de solicitud de reserva de plaza plazo de presentación de solicitudes del 3 al 10 febrero de 2010 libre elecciÓn de centro participarán los alumnos siempre que se trate de uno de los siguientes supuestos · iniciación de enseñanzas sostenidas con fondos públicos · cambio de un centro a otro para cursar el mismo u otro nivel educativo · elección de un centro que imparta e primaria o secundaria obligatoria distinto de aquel en el que hubiera obtenido reserva de plaza la obtención de una plaza a través de este proceso en un centro diferente al que le corresponda supone la pérdida de la plaza reservada los centros facilitarán a las familias o tutores legales de los alumnos que finalizan sus estudios en ese centro las vacantes de que disponen y el baremo que se aplicará en este proceso así como el modelo de solicitud de libre elección plazo de presentación de solicitudes del 24 de marzo al 13 de abril de 2010 9[close]
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oferta educativa curso 2010/2011 baremaciÓn cuando no existan plazas suficientes para atender todas las solicitudes se aplicará el siguiente baremo 1 proximidad al domicilio 1.1 Área de influencia 5 1.2 Áreas limítrofes 2 1.3 otras 0 2 hermanos matriculados en el centro o padres o tutores legales que trabajen en él 2.1 primero 5 2.2 segundo y siguientes 3 2.3 por tener a alguno de los padres o tutores trabajando en el centro .5 3 rentas anuales de la unidad familiar 3.1 inferior o igual a iprem 0,5 3.2 superior a iprem 0 4 discapacidad máximo 2 puntos 4.1 en el alumno 1 4.2 en alguno de sus padres o hermanos máximo 1 0,5 cada uno 5 para enseñanzas de bachillerato expediente académico de 3º de eso nota numérica con un decimal 6 condición legal de familia numerosa 6.1 general 1 6.2 especial 1,5 7 otra circunstancia objetiva y justificada establecida por el consejo escolar del centro y autorizada por la dirección provincial de educación .0,75 los alumnos con necesidades educativas especiales serán escolarizados en función de sus características y atendiendo a los informes emitidos por los equipos de profesionales competentes en la materia y al parecer de los padres o tutores legales en grupos ordinarios en las aulas especializadas en centros ordinarios en centros de educación especial o en escolarización combinada listas de alumnos admitidos y excluidos los centros donde se presenten las solicitudes publicarán un listado provisional de baremo con la puntuación por apartados correspondiente a cada alumno frente a esta baremación se podrá reclamar en el plazo de tres días trascurrido este plazo los centros de destino publicarán el listado definitivo adjudicando las vacantes una vez terminado el proceso ordinario de admisión las comisiones de escolarización adjudicarán las plazas vacantes a los alumnos excluidos o al resto de alumnos matriculaciÓn plazo ordinario infantil y primaria del 14 al 25 de junio de 2010 secundaria obligatoria y bachillerato del 28 de junio al 9 de julio de 2010 plazo extraordinario secundaria obligatoria y bachillerato del 1 al 7 de septiembre de 2010 10[close]
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oferta educativa curso 2010/2011 sección censal 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 2.1 2.2 2.3 centros de educaciÓn infantil y primaria la arboleda numancia s josé sagrado corazón infantes de lara numancia sagrado corazón infantes de lara numancia sagrado corazón s josé la arboleda s josé sagrado corazón numancia la arboleda fuente del rey s josé fuente del rey las pedrizas la arboleda s josé fuente del rey las pedrizas doce linajes s josé la arboleda las pedrizas s josé sta teresa de jesús infantes de lara numancia sta.teresa jesús ntra sra del pilar las pedrizas fuente del rey sta teresa de jesús ntra sra del pilar infantes de lara numancia sagrado corazón infantes de lara numancia sta teresa de jesús numancia infantes de lara ntra sra del pilar infantes de lara numancia doce linajes ntra sra del pilar doce linajes las pedrizas sta teresa de jesús ntra sra del pilar doce linajes las pedrizas fuente del rey sta teresa jesús ntra sra pilar las pedrizas fuente del rey doce linajes sta teresa de jesús doce linajes ntra sra del pilar numancia doce linajes ntra sra del pilar numancia la arboleda sagrado corazón numancia la arboleda fuente del rey sagrado corazón s josé infantes de lara numancia sta teresa de jesús centros de educaciÓn secundaria antonio machado castilla castilla virgen del espino antonio machado castilla virgen del espino antonio machado politécnico antonio machado politécnico antonio machado politécnico antonio machado politécnico virgen del espino antonio machado politécnico castilla castilla virgen del espino antonio machado politécnico 2.4 2.5 2.6 2.7 2.8 castilla virgen del espino castilla virgen del espino castilla virgen del espino castilla virgen del espino castilla virgen del espino antonio machado politécnico antonio machado politécnico virgen del espino antonio machado politécnico virgen del espino castilla virgen del espino politécnico castilla virgen del espino politécnico antonio machado politécnico antonio machado politécnico castilla virgen del espino 2.9 2.10 2.11 2.12 3.1 3.2 3.3 12[close]
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soria educación infantil y primaria alumnos con derecho preferente de admisión por proceder del transporte escolar siempre que no puedan asistir diariamente a otro centro escolar el alumnado de transporte escolar se escolarizará en función de las rutas de transporte aprobadas y de la disponibilidad de los centros receptores adscripción de centros públicos de primaria a institutos de educación secundaria y zonas de influencia para bachilleratos la adscripción de los centros públicos de primaria a los ies de soria es la siguiente antonio machado ceip la arboleda ceip las pedrizas ies politécnico ceip fuente del rey cra tierras altas cra el valle cra campos de gómara excepto las localidades de muro castilruiz y borobia localidades de cabreras del pinar y abejar ies castilla ceip numancia ies virgen del espino ceip infantes de lara ceip los doce linajes cra rio izana alumnado con derecho preferente de admisión en enseñanzas obligatorias por proceder de transporte escolar adscripción de centros concertados de educación secundaria a institutos de educación secundaria para bachillerato cc ntra sra del pilar cc san josé cc sagrado corazón cc sta teresa de jesús ies ies ies ies antonio machado virgen del espino castilla castilla educaciÓn infantil y primaria educaciÓn infantil la educación infantil es la primera etapa del sistema educativo está constituida por dos ciclos de tres años cada uno el primero hasta los tres años y el segundo desde los tres hasta los seis años tiene carácter voluntario siendo el segundo ciclo de esta etapa gratuito la finalidad de la educación infantil es contribuir al desarrollo físico afectivo social e intelectual de los niños y niñas en esta etapa se atenderá progresivamente al desarrollo afectivo al movimiento y los hábitos de control corporal a las manifestaciones de la comunicación y del lenguaje a las pautas elementales de convivencia y relación social así como al descubrimiento de las características físicas y sociales del medio en el que viven además se facilitará que niñas y niños elaboren una imagen de sí mismos positiva y equilibrada y adquieran autonomía personal los contenidos educativos se organizan en áreas correspondientes a ámbitos propios de la experiencia y del desarrollo infantil se fomentará una primera aproximación a la lectura y a la escritura así como experiencias de iniciación temprana en habilidades numéricas básicas en las tecnologías de la información y la comunicación y en la expresión visual y musical además se potenciará la educación en valores con especial referencia a la educación en la convivencia y en la igualdad entre hombres y mujeres en los ámbitos escolar familiar y social la metodología se basa en experiencias actividades y juegos y se aplica en un ambiente de afecto y confianza período de matrícula del 14 al 25 de junio de 2010 educaciÓn primaria la educación primaria es una etapa educativa obligatoria y gratuita que comprende seis cursos académicos organizada en tres ciclos de dos años cada uno y que se cursa ordinariamente entre los seis y los doce años de edad los alumnos se incorporan a la etapa en el año natural en el que cumplan seis años de edad 13[close]
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