Извештај о реализованим активностима за Онлајн недеља 2017. године у Машинско техничкој школи „14.октобар“ Краљево

 

Embed or link this publication

Description

Кроз реализацију актвности у оквиру Онлај недеље 2017. желели смо да укључимо наставника у ширу акцију разумевања и развоја дигиталних компетенција и подстакнемо их на преношење дигиталних компетенција на ученике.

Popular Pages


p. 1

. Онлајн недеља у Машинско техничкој школи „14.октобар“ Краљево 2017.

[close]

p. 2

Општи циљ нашег учешћа је укључивање наставника и ученика у кампању Онлајн недеље 2017. године коју организације Телецентри Европе (http://www.telecentre- europe.org/) која представља мрежу телецентара и ИАН Телецентар (http://www.telecentar.rs/language/sr/), као национални партнер кампање у Србији. Циљ ове Онлајн недељу, годишњу европску дигиталну кампању, је да укључи и охрабри људе да користе нове технологије и интернет. Дигиталне компетенције су једна од кључних компетенција за образовање 21. века. Интернет и предности интернета као и примена ИКТ у образовању најбоље се виде кад га користимо и путем њега учимо. Да бисмо код ученка развијали дигиталне компетенције потребно је да као наставници и васпитачи радимо на подизању како сопствена тако и њихове информационе писмености. Кроз реализацију актвности у оквиру Онлај недеље 2017. желели смо да укључимо наставника у ширу акцију разумевања и развоја дигиталних компетенција и подстакнемо их на преношење дигиталних компетенција на ученике. Предности интернета најбоље се виде кад га користимо и путем њега учимо. Зато су се активности у нашој школи одвијале и реализовале на мрежи кроз различите радионице. Одржавањем различитих тематских радионица за ученике покушали смо да код ученика освеститмо и развијемо знања, умећа и ставове о различитим аспектима коришћења интернета, безбедности на интернету, дигиталном идентитету и програмирању. Такође смо кроз креативне радионице укључили ученике у стварање образовних материјала помоћу различитих веб-алата о темама везаним за интернет и безбедности на интернету. Све радионице су имале за циљ да код ученика развију свести о значају дигиталних компетенција као једне од кључних компетенција 21. века.

[close]

p. 3

Тoком овогодишњег учешћа наставника и ученика наше школе у европској кампањи Онлајн недеље организовали смо 10 радионица. У радионицама је учествовало око 100 ученика и 9 наставника. Веома смо заовољни и поносни због броја укључених наставника и ученика и због креативних радионица које смо реализовали. Осим основног циља активност су допринеле и развијању боље сарадње међу насаавницима и ученицима, јер се већина активности реализовала тимски уз подршку више чланова тима. Реализоване активности Активност Реализатор Од куће до школе Гордана Петровић Тест (e-Virtuoz) познавања и разумевања ИКТ вештина Драган Петровић Када фотографија проговори Биљана Арсенијевић Безбедност на интернету Славица Вулић Безбедност на интернету Славица Вулић Програмирање Lego NXT Зоран Петровић Играње игрица преко интернета Душица Даишевић Тимски рад на табели коришћењем Google Drive Google Sheets Дејан Марковић Преносници снаге кроз фотографију и интернет Данијела Јанковић Дани интернета Данијела Слјепчевић Термини 27.03.2017. 27.03.2017. 28. 03. 2017. 28.03.2017. 29.03.2017. 29.03.2017. 27. 03. 2017. 29.03.2017. 29.03.2017. 30.03.2017.

[close]

p. 4

Позив учесницима и наставницима за учешце у овим активностима објављен је на сајти са вестима из школе: http://mtskraljevo.weebly.com/10421077108910901080- 10801079-10961082108610831077/-14-2017

[close]

p. 5

Позив за учешће је објављен и на Фејсбук страници школе.

[close]

p. 6

Електронски извештај о нашим активностима налази се на интернету на страници https://www.thinglink.com/scene/904109336400232451 где смо заједно са ученицима желели да пренесемо део атмосфере током реализације радионица и нашег учешћа у Онлај недељи 2017. .

[close]

p. 7

Објава о нашем учешћу Онлај недељи 2017. године постављена је на сајту са вестима из школе http://mtskraljevo.weebly.com/10421077108910901080-10801079-10961082108610831077/-14-20178756231 На Фејзбук страници школе, на Фејзбук страници су постављене и фотографије са наших радионица https://www.facebook.com/goca.petrovic.92/media_set?set=a.1449909645054318.1073741882.100001058888398&ty pe=3&pnref=story У прилогу овог извештаја се налазе извештаји са свих радионица које су одржане у нашој школи.

[close]

p. 8

Тема радионице Датум одржавања Од куће до школе 27.04.2017. Број учесника Група од 15 ученика Циљ радионице  Стицање знања о правилном коришћењу претраживача на интернету.  Стицање знања о примени веб алата Гогле мапа.  Разумевање важности сналажења и коришћења технологија за навигацију.  Стицање знања и практичних вештина о алатима за навигацију. Корак 1: Наставник поставља питање: Где се ми налазимо а где нам је кућа? Ученици одговарају где живе и покушавају да одреде где се и у ком правцу налази њихова кућа у односу на тренутну позицију. Корак 2: Приказ Гугл мапе Наставник показује ученицима преко Видео бима Гугл мапу и налази на њој локацију школе. Поставља маркер да обележи локацију школе. Дели са ученицима напеављену мапу. Корак 3: Ученици проупчавају упурство за коришћење Гугл мапе, постављање маркера и одређивање растојања. Корак 4: Ученици постављају маркере на локацију где се налази њихова кућа. Измере ваздушно растојање између школе и куће. Корак 5: Уносе податке о измереним растојањима у дељени документ на Гугл диску. Ток радинице разрађен по корацима (активностима). Корак 6: Ученици помоћу гугл мапе проналазе најкраће растојање које им Гугл мапа препоручује да од куће дођу до школе. Корак 7 Разговор о географској ширини и дужини, координатама локације. Корак 8: Проучавање упутство за коришћење алата за одређивање координата локације. Помоћу алата проналазе координате свог места становања. Корак 9: Ученици у дељени документ уносе координате свог места становања. Корак 10: Дискусија о значају и могућностима гугл мапа. Корак 11: Ученицима предложити да погледају филм. https://www.youtube.com/watch?v=YoUztqK-FD4 Предложити им да погледају видео предавања са ТЕД-а http://amara.org/sr/videos/Ep8l0V0imNN5/sr/535084/ Предложити им да истраже Гугл Земљу.https://www.google.com/earth/ Евалуација Током радионице ученици су коментарисали да интернет углавном користе за игрице и друштвене мреже, а врло ретко за учење и рад. Савесно су приступпили извршењу свих задатака и показали велико интересивање за даља истраживања Гугл мапа и њених могућности, посебно за навигацију и примену помоћу мобилног телефона. Прилози: презентација, фотографије, радови ученика настали токо радионице...

[close]

p. 9

Лекција и задатак постављен на Едмоду Мапа настала током ове радионице налази се на следећој адреси: https://www.google.com/maps/d/viewer?mid=12Qvs2MQThf7OIce8OjoMAyILmXE&ll=43.73298075487995%2C20.701470210791058&z=13 Дељени документ преко Гугл диска са попуњеним подацима налази се на слрдрћој адреси: https://docs.google.com/document/d/12sUEYm7bK5Us61ksr48m9RN2tRdYn054QIMJXjfTn9c/edit

[close]

p. 10

Потпис реализатора: Гордана Петровић

[close]

p. 11

Тема радионице Датум одржавања Безбедност на интернету 28.03.2017.године Број учесника 8( група од 7 ученика одељења) Циљ радионице - развијање свести о значају безбедног коришћења интернета -указивање на све већу распрострањеност и последице електронског насиља - развијање креативности коришћењем одабраног Веб алата Корак 1: Одржано је предавање о значају безбедног коришћења интернета и облицима насиља на интернету који су све распрострањенији. Ученици су претраживањем интернета проналазили и селектовали одговарајуће слике на тему безбедности на интернету. Пронађене слике су складиштили у фолдер, како би их користили у даљем раду. За избор слика коришћен је сајт Безбедност на интернету. Ток радинице разрађен по корацима (активностима). Корак 2: Ученици су добили задатак да од изабраних слика направе једну, колажног типа, користећи Веб алат, Фотоколаж http://www.photocollage.com/ На почетку дато је упутство за коришћење истог. Упутство је дато у прилогу. Евалуација Корак 3: Креирање слике колажног типа. Испробати неколико варијанти тј. различит број сликa, различит распоред и облик, како би се оценила најбоља варијанта. Ученици су са одушевљењем прихватили овакав начин рада јер их је мотивисао да науче нешто ново о безбедности на интернету.

[close]

p. 12

Упутство за коришћење алата Фото-колаж (Photo collage) Све се ради онлајн и није потребна никаква регистрација ни инсталација да би користили алат. Колаж слика се добија врло лако, у неколико корака. Колаж се може правити од великог броја слика ( од 1 до 25) али је због прегледности боље користи мањи број слика. Покретањем алата отвара се прозор са опцијама и прво је потребно одабрати слике од којих се прави колаж одабиром Add images и након тога помоћу опција Template, Auto collage,Swap и Add text вршити њихово уређивање. Добијену колаж слику можете сачувати у понуђеним форматима PNG, JPG… на свом рачунару. Детаљан опис коришћења алата можете пронаћи на адреси http://vebciklopedija.zajednicaucenja.edu.rs/, на којој се налази каталог веб алата. Овако је било на радионици... ... а ово су ученички радови

[close]

p. 13

Потпис реализатора: Вулић Славица

[close]

p. 14

Тема радионице Датум одржавања Када фотографија проговори 28. март 2017. Број ученика На радионици је било 9 ученика III3одељења-техничари за компјутерско управљање. Циљ радионице Кроз овај рад код ученика се желели да развију свест о значају и употреби интернета у образовне сврхе. Конкретним истраживачким задатком ученици стичу дигиталну писмесност са тематским претраживањем интернета у потрази за фотографијама, текстовима и коришћењем веб-алата. Циљ је да активности ученика учине процес учења ефикаснијим. Ток радинице разрађен по корацима (активностима). Корак 1: Упознавање ученика са циљем и начином реализовања радионице. Појаснити тему радионице како то слика може да проговори. Објаснити шта су интерактивне фотографије. Фотографију треба изабрати тако да на њој могу применити знања стечена из предмета Пројектовање технолошких система и Технологије за КУ машине. Корак 2: Ученицима демонстрирати начин коришћења веб-алата Линкуј ствар (Thinglink)(http://www.thinglink.com/) и дати им упутство за рад. Корак 3: Преко веб- алата http://www.thinglink.com/ на коме су отворили налог на одабрану фотографију ученици додају појашњења и додатне садржаје на исту. Слику означавају, додају видео –записе, текст, слику, линк ка другим садржајима. Евалуација Корак 4: Презентација рада и дискусија о искуствима и проблемима током рада. Анализа радова и порука која се шаље гледањем фотографије. Истицање добрих и лоших страна урађених радова и проглашавање најбољих радова по критеријијуму садржаја, естетског изгледа и убедљивости поруке коју шаље. Током радионице ученици су били веома заинтересовани за рад и закључили да су се забавили а уједно и обновили градиво које су учили. Изразили су велико интересовање за дати веб-алат и жељу да наставе да истражују кристећи стечено искуство.

[close]

p. 15

Радови ученика Ученици у току радионице Потпис реализатора: Биљана Арсенијевић

[close]

Comments

no comments yet