Likabehandling elev 16-17 arabiska

 

Embed or link this publication

Description

skoldokument, planer

Popular Pages


p. 1

‫مدرسة ستوك ستر‬ ‫خطة المدرسة في المساواة في معاملة الطلاب‬ ‫للسنة الدراسية ‪6102 /6102‬‬ ‫وثيقة المساواة في معاملة الطلاب تشرح كيف نعامل بعضنا البعض في مدرستنا‬ ‫وكيف نعمل في المدرسة ليكون الجميع بحالة جيدة وماذا قد يحدث اذا لم نتعامل مع‬ ‫بعضنا بطريقة جيدة‪.‬‬ ‫نظام المدرسة في تطبيق خطة المساواة في المعاملة يدرك ويتقيد بقوانين الأمم المتحدة‬ ‫لحقوق الاطفال في المدارس‪.‬‬ ‫رؤية المدرسة‬ ‫نعمل على أن تكون مدرسة ستوك ستر مكانا امنا لجميع الطلاب‬ ‫وخالي من التمييز والمضايقة والتهجم‪.‬‬ ‫قواعد الراحة والأمان في مدرسة ستوك ستر‬ ‫‪ -‬للمعرفة ‪ ،‬للفرح‪ ،‬وللأمان ‪-‬‬ ‫في مدرستنا نعتني ببعضنا البعض‬ ‫نراعي شعور الآخرين‪ ،‬لطيفين‪ ،‬ونستعمل كلمات وتعابير لائقة‬ ‫‪ ‬اساهم في ان يحصل الجميع على العمل بهدوء وراحة وأن اكون صديق جيد‪.‬‬ ‫‪ ‬آآتي في الوقت المحدد وألقي التحية على زملائي ومعلماتي‪.‬‬ ‫‪ ‬أحافظ على الأشياء الموجودة في داخل وخارج المدرسة‪.‬‬ ‫‪ ‬ألبس الحذاء الداخلي عندما أمشي في ممرات المدرسة‪.‬‬ ‫‪ ‬أترك الحلويات والعلكة في المنزل‪.‬‬ ‫‪ ‬ألبس القبعات بأنواعها والحذاء الخارجي فقط خارج المدرسة‪.‬‬ ‫‪ ‬أخرج لساحة المدرسة في الفرصة‪.‬‬ ‫‪ ‬ألعب الكرة فقط في المكان المسموح ‪.‬‬ ‫‪ ‬ألبس خوذة الرأس الواقية عند ركوب الدراجة أو السكيت أو زلاجات الجليد عند التزلج على الجليد‬ ‫شتاءا‪.‬‬ ‫‪ ‬لا أرمي كرات الثلج أو الحجارة أو الرمل أو أي أشياء أخرى‪.‬‬ ‫‪ ‬أسلم موبايلي في الصباح وأستلمه عند انتهاء المدرسة‪.‬‬ ‫عند التنبيه وعدم الالتزام لاكثر من مرة‪ ،‬يتم الاتصال بأولياء الأمور‪.‬‬

[close]

p. 2

‫في مدرستنا نعمل بطريقة وقائية من خلال‪:‬‬ ‫• التحدث عن مفهوم الانتهاكات المعاملة السيئة‪.‬‬ ‫• الرد وتسليط الضوء على الكلمات والتصرفات غير اللائقة‪.‬‬ ‫• اعطاء الدعم للطلاب المعرضين أن يكونو خارج مجموعة الاصدقاء‪.‬‬ ‫• العمل على نشاطات منظمة خلال الفرصة الصباحية‪.‬‬ ‫• ان يعلم جميع الطلاب انه بامكانهم وضع رسالة خطية باسم مجهول في صندوق (فريق الامان)‪.‬‬ ‫• أن يتواجد معلمين مسؤولين في أوقات الفرصة في أو بالقرب من الغابة‪.‬‬ ‫• أن يوضع جدول يوضح اسماء المعلمين واوقات تواجدهم في الفرصة في مكان واضح للجميع‪.‬‬ ‫• انشطة الكفيل أو الراعي ( ‪.) Fadder‬‬ ‫• إعطاء الطلاب إمكانية حل النزاعات‪.‬‬ ‫اذا كنت معرض للخطر‪ ،‬أو تعلم أو تعتقد ان هناك زميل لك معرض للخطر‪ ،‬خاطب‬ ‫فريق العمل على الأمان أو اي شخص راشد لديك الثقة به في المدرسة أو تحدث لوالديك‬ ‫في البيت عن ذلك‪.‬‬ ‫أي طالب يشعر انه يعامل معاملة سيئة يجب على المدرسة أن تفعل شئ حيال ذلك ‪ .‬المعلمين أو المعلمات‬ ‫في المدرسة الذين يرون أو يسمعون ذلك يقومون بالتحدث مع المعنيين وتدوين ذلك‪ .‬في بعض الحالات‬ ‫يستوجب الأمر التحدث الى الأهل بما حدث‪ .‬إذا تكرر نفس الحدث مع الطالب عدة مرات يقوم فريق‬ ‫العمل على الأمان بالتدخل للمساعدة‪.‬‬ ‫فريق العمل على الأمان يتكون من‪:‬‬ ‫‪Elin Axeliusson, Carina Johanzon, Maria Fogelqvist,‬‬ ‫‪Åsa Eriksson, Maria Håkansson, Jenny Johansson, Frank Strömberg‬‬ ‫البريد الالكتروني‪trygghetsgruppen.stocksatterskolan@hallsberg.se :‬‬ ‫المساواة بالمعاملة بنسخته الكاملة تجدونه على الصفحة الالكترونية للمدرسة‪:‬‬ ‫‪www.stocksätterskolan.se‬‬ ‫انه من الممنوع في السويد أن يتم معاملة الاشخاص بطريقة غير منصفة أو بطريقة أسوأ من غيرهم‬ ‫بسبب الآتي‪:‬‬ ‫• الجنس‪ ،‬إذا كان الشخص ذكر أو انثى‪.‬‬ ‫• العرق‪ ،‬الثقافة والاصول‪.‬‬ ‫• الدين أو المعتقد‪.‬‬ ‫• التوجهات الجنسية‪ ،‬التعبير عن التوجهات الجنسية أوهوية المتحولين جنسيا ‪.‬‬ ‫• اذا كان الشخص من ذوي الاحتياجات الخاصة‪.‬‬ ‫• العمر‪ ،‬اذا كان الشخص صغير بالعمر أو كبير‪.‬‬ ‫ينص القانون على انه لايجوز‪:‬‬ ‫إزعاج أو انتهاك حرمة الاخرين‪،‬‬ ‫بدنيا‪ ،‬من خلال الضرب‪.‬‬ ‫لفظيا‪ ،‬من خلال التهديد والتلفظ بالفاظ غير لائقة‪.‬‬ ‫نفسية واجتماعية‪ ،‬من خلال الحكم المسبق على الاشخاص من خلال النظرات واللفتات والاشاعات‪.‬‬ ‫العبارات أو الصور‪ ،‬من خلال مثلا الكتابة على الجدران‪ ،‬الرسائل‪ ،‬البريد الالكتروني وشبكات التواصل‬ ‫الاجتماعي‪.‬‬ ‫مضايقة الاخرين‪،‬‬ ‫معاملة الاشخاص بشكل غير لائق وانتهاك حرمات الاخرين بشكل متعمد ومع سبق الاصرار‪.‬‬ ‫تخويف الاخرين‪،‬‬ ‫تكرار مضايقة الاخرين عندما يقوم شخص أوعدة اشخاص بكامل وعيهم بالتسبب عمدا أو محاولة التسبب‬ ‫بضرر أو ازعاج للاخر‪.‬‬ ‫التمييز‪،‬‬ ‫عندما يقوم شخص راشد بمعاملة طالب بطريقة غير منصفة أو سيئة لاحدى الاسباب اعلاه‪.‬‬ ‫الفقرة الثانية لاتفاقية الامم المتحدة لحقوق الاطفال‪:‬‬ ‫‪ ‬جميع الاطفال سواسية‪.‬‬ ‫‪ ‬جميع الاطفال لديهم نفس الحقوق‪ .‬لايجوز التمييز‪.‬‬ ‫‪ ‬لايجوز معاملة الاطفال بطريقة مختلفة بسبب المظهر أو لون البشرة‪ ،‬الجنس‪ ،‬اللغة‪،‬‬ ‫الدين أو وجهات النظر‪.‬‬

[close]

Comments

no comments yet