eGaceta No. 78

 

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eGaceta No. 78 de la Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía

Popular Pages


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Vol. 4 No. 78 Febrero 2017 Sesión informativa ENBA-IPN

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ESCUELA NACIONAL DE BIBLIOTECONOMÍA Y ARCHIVONOMÍA CONTENIDO DIRECTORIO Lic. Aurelio Nuño Mayer Secretario de Educación Pública Dr. Salvador Jara Guerrero Subsecretario de Educación Superior Dr. Salvador Malo Álvarez Director General de Educación Superior Universitaria José Orozco Tenorio Director de la Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía Javier Domínguez Galicia Subdirector Académico Lizbeth Berenice Herrera Delgado Subdirector de Planeación y Evaluación Alejandro Ortiz Mar Subdirector de Servicios Bibliotecarios y Archivísticos Federico José Arévalo Marín Subdirector Administrativo Sesión informativa ENBA-IPN 3 Foro iniciativa de Ley General de Archivos: la voz de los archivistas 4 Programa de intervención del IMSS en la ENBA 5 Día de San Valentín en la ENBA 6 Valoración documental, curso para asociados y archivistas interesados 7 Frases sobre archivos 7 Organismos normativos y normas 8 Brisa Natali Colin Salazar Diseño Editorial María del Carmen Hernández Carrión Corrección de Estilo Alfredo Mosqueda Rosales Auxiliar Gráfico 4 de Febrero, Día Mundial Contra el Cáncer “A nuestro alcance” 9 El contenido y artículos de la publicación son responsabilidad de sus autores. Contacto y colaboraciones egaceta-enba@sep.gob.mx Calz. Ticomán No. 645, Col. Sta. Ma. Ticomán, C.P. 07330, Delg. Gustavo A. Madero, Cuidad de México, Tels: 3601 7086 y 3601 7091 www.enba.sep.gob.mx D.R. México MMXV Facebook can change the way we teach 11 “Me divierto creando mi pintura rupestre” 13 Talleres de actualización 15 Cartel del 3er. Simposio de Archivos 16 Vol. 4 No. 78 Febrero 2 e-Gaceta

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Sesión informativa ENBA-IPN Lic. Aidé Elena Rivera Ruíz Jefa del Departamento de Desarrollo Institucional ENBA El pasado 13 de febrero la Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía recibió en sus instalaciones la visita de la Comisión Especial del Consejo General Consultivo del Instituto Politécnico Nacional, encargada de analizar la factibilidad del cambio de adscripción de la ENBA a ese Instituto, para aclarar las dudas e inquietudes que se han generado a partir de la publicación de un par de artículos en el periódico La Jornada. Estos artículos indicaban que el IPN mantenía un litigio con la ENBA por la propiedad del terreno donde la Escuela se ubica, por lo que el cambio sería la forma de subsanar este problema. El Mtro. José Orozco Tenorio, Director de la ENBA, junto con el grupo representativo del IPN, aprovecharon la oportunidad para dejar en claro que dicho cambio no es consecuencia de problemas legales entre ambas instituciones, sino un recurso para que la ENBA pueda superar la falta de certeza jurídica que ha sufrido desde años atrás debido a que no cuenta con documento o decreto alguno de su fundación y, por lo tanto, ha impedido su crecimiento en aspectos tanto administrativos como académicos. Para lograr esta certidumbre legal se han estudiado diferentes opciones y una de ellas es justamente la de cambiar de adscripción: pasar de pertenecer a la Dirección General de Educación Superior Universitaria (DGESU) para formar parte del Instituto Politécnico Nacional. Una de las primeras inquietudes que se manifestaron fue la necesidad de conocer con certeza la situación en que se encuentra la Escuela, ya que en internet han circulado documentos que parecen indicar que el cambio ya es un hecho pues se habla incluso de un cronograma de trabajo. A este respecto, la Comisión Especial del Politécnico comentó que los trabajos que se han realizado han sido en función de determinar si los planes de estudio y el esquema laboral de la ENBA son compatibles con los del Politécnico; una vez comprobada la compatibilidad, se procedió a crear un cronograma de trabajo que servirá únicamente como referencia en caso de que se apruebe el cambio y que posiblemente requiera modificaciones. Estos son los documentos que aparecieron publicados en Internet. Es importante mencionar que la Comisión dejó en claro que el IPN se pronunció a favor del cambio únicamente de forma interna, ya que todavía falta que se dé un acercamiento entre el Instituto y la Secretaría de Educación Pública, y que se emita un documento oficial donde se autorice el cambio. Las dudas bosquejadas por miembros de la comunidad ENBA se pueden resumir en tres grandes aspectos: 1.- En el ámbito estudiantil, el cambio de adscripción beneficiaría a los estudiantes porque les daría una amplia gama de becas, por ejemplo. En cuanto a los planes de estudio, aun cuando la Escuela deberá realizar algunas modificaciones de acuerdo a los requerimientos del Politécnico, estos van a aplicarse únicamente a los alumnos de ingreso posterior al cambio. El mayor impacto a los alumnos actuales será el nombre de la Institución que aparecerá en sus papeles cuando se titulen. 2.- En el ámbito administrativo y docente, se respetarán las condiciones laborales que tiene la ENBA. Un beneficio adicional es que las becas que ofrece el Politécnico alcanzan también al personal por lo que el beneficio es mayor para todos. 3.-El periodo de incertidumbre, por lo que se cuestionó si existe un límite de tiempo para responder a la solicitud y si es posible conocer la fecha aproximada en que se dé una respuesta; las autoridades de la ENBA dijeron no saber si existe un límite mientras que el Politécnico dijo no tener conocimiento. Para concluir la reunión, el Mtro. Orozco, Director de la Escuela, agradeció la asistencia de la Comisión del IPN así como de la comunidad ENBA. Vol. 4 No. 78 Febrero 3e-Gaceta

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Foro iniciativa de ley general de archivos: la voz de los archivistas Mtro. Daniel Martinez Bonilla Docente ENBA El pasado jueves 9 de febrero de 2017, la Asociación Mexicana de Archivonomía, A.C. y la Red Nacional de Archivos de Instituciones de Educación Superior, A.C., llevaron a cabo con el apoyo de la Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía, el foro; “Iniciativa de Ley General de Archivos: La voz de los Archivistas”. Así también se mencionó, del fortalecimiento del Archivo General de la Nación y de los órganos que lo apoyarán, a fin de que sean eficientes, ya que el impacto de esta Ley será a nivel nacional. Este foro consistió en dos mesas de trabajo, con la participación de profesionistas egresados de la ENBA, así como de otras disciplinas que sin duda han colaborado y hecho grandes aportaciones al desarrollo de la Archivonomía. La primera mesa se llamó: “La iniciativa de Ley General de Archivos y sus repercusiones en el ámbito democrático mexicano”, en donde participaron, Abel Luis Roque López, Director del Archivo General de la UAEH y Presidente de RENAIES, Luis Torres Monroy, Académico de la UNAM-IESUE, Esteban Landa Rodríguez, Académico de la ENBA y Secretario de AMA, Jose Alberto Venegas Serna, de la Comisión de Derechos Humanos de la CDMX. En la segunda mesa llamada: “La iniciativa de Ley General de Archivos y su impacto en el desarrollo de los archivos”, donde participaron, Laura Cristina Torres Martínez, Académica de la ENBA, José Luis Gutiérrez Ramírez, Subdirector en la Comisión Nacional de Seguridad Nuclear y colaborador de AMA, Gustavo Villanueva Bazán, Académico de la UNAM- IESUE y colaborador de RENAIES y Juan Miguel Castillo Fonseca, Coordinador de Maestría, en la UASLP. Vol. 4 No. 78 Febrero La participación de los profesionistas en este foro, derivó con aportaciones muy importantes que se deben tomar en cuenta para la construcción de una Ley General de Archivos, la cual favorezca a las instituciones públicas y a los profesionistas que en ellas se desarrollan y aportan sus conocimientos en pro del mejoramiento de los archivos y del bienestar del país. Una Ley General de Archivos, que desde su articulado sea claro con sus definiciones, no tenga vacíos y apoye a la transparencia, la rendición de cuentas y contribuya a prevenir los actos de corrupción. 4 e-Gaceta

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Programa de intervención del IMSS en la ENBA Mtra. María de Lourdes Tafolla Díaz Docente ENBA Iniciamos el semestre el pasado 07 de febrero y además preparamos a manera de bienvenida un programa para cuidar la salud de toda la comunidad estudiantil de la ENBA. Desde muy temprano, dio inicio la Jornada de Salud, trabajadores del Instituto Mexicano del Seguro Social. Médicos , enfermeras y el área de trabajo social, estuvieron presentes en el Programa PREVENIMSS, con el objetivo de hacer conciencia  sobre el cuidado de la salud, así como que la población estudiantil pudiera revisar su peso, talla, presión arterial y glucosa, entre otros elementos de rutina. Cabe destacar que hubo una plática de cuidados a la salud, donde se abordaron temas de evaluación nutricional, prevención y control de enfermedades, salud sexual y reproductiva y detección de enfermedades. La campaña de salud finalizó atendiendo a un total de 203 alumnos en ambos turnos, repartieron 406 condones masculinos, detectaron 69 casos con sobre peso, 42 con problemas de obesidad, 128 con azúcar elevada. Estos resultados nos indican que tenemos que cuidar nuestra alimentación, así como estar al pendiente de exámenes periódicos para prevenir enfermedades. Los invitamos a seguir participando en próximos campañas y a que acudan a sus unidades de salud para seguir con acciones de prevención. 5e-Gaceta Vol. 4 No. 78 Febrero

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Día de San Valentín en la ENBA Giordana Suárez Estudiante de la Licenciatura en Biblioteconomía 4102, turno matutino El día 14 de febrero del año en curso se realizó una actividad inspirada en el día del amor y la amistad apoyada por los estudiantes, docentes y cuerpo administrativo. La actividad consistió en dejar mensajes en dos lugares específicos dentro de las instalaciones de la Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía organizada por la Mtra. María de Lourdes Tafolla Díaz Jefa del Departamento de Apoyo y Servicios a la Comunidad. Con gran entusiasmo poco a poco la comunidad ENBA fue plasmando sus pensamientos, emociones y sentimientos dentro del espacio otorgado para la actividad. Algunos mensajes de amor, de amistad ¿y por qué no?, otros no muy gratos se pudieron leer en el edificio de aulas y el edifico administrativo.  Como estudiante de la Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía espero poder disfrutar de futuras actividades que reúnan y acerquen a la comunidad con simples eventos como el descrito anteriormente.  Gracias a este tipo de actividades la comunidad ENBA puede expresar su sentir y acercarce más a las personas en un día tan especial como el 14 de febrero, los alumnos mostraron su aprecio al cuerpo docente, administrativo y hasta los elementos de seguridad que resguardan a nuestra institución recibieron mensajes.  6 e-Gaceta Vol. 4 No. 78 Febrero

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Valoración documental, curso para asociados y archivistas interesados Lic. María Martha Tapia Ortega Docente ENBA La Asociación Mexicana de Archivonomía, A.C. agradece al Director de la ENBA, Mtro. José Orozco Tenorio, por las facilidades concedidas para ocupar las instalaciones de la institución a los docentes miembros de la AMA para impartir el curso Valoración Documental dirigido a los asociados y archivistas interesados en el buen manejo de los archivos. curso, así tenemos al Lic. Esteban Landa Rodríguez, Maestro Daniel Martínez Bonilla y Lic. José Luis Gutiérrez Ramírez. El curso se impartirá durante cuatro sábados 18 y 25 de febrero, 4 y 11 de marzo del presente año de las 9:00 a las 14:00 horas. como parte de los temas que se abordarón: Asimismo es la ocasión para mencionar que la preparación y actualización archivística nunca termina, existiendo la necesidad de transparentar la información que ineludiblemente es básica para entregarla en forma expedita para la toma de decisiones en el momento preciso, logrando la eficacia de las labores archivísticas en las instituciones. Es así como el archivo sigue siendo vínculo perfecto para la transparencia documental de las instituciones siempre que se lleve organizadamente así como la actualización de conocimientos del archivista en beneficio de las instituciones. Es importante mencionar que los miembros que integran la AMA, son profesionistas docentes de la ENBA así como egresados de la misma que desempeñan cargos importantes en diversas instituciones y que con gran entusiasmo imparten el •Ciclo vital del documento •Principio de Procedencia y orden original •Valoración documental •Plazos de Conservación •Catálogo de disposición documental •Intercambio de experiencias La finalidad del curso mencionado es enriquecer y fomentar la cultura archivística acorde con los avances en materia legislativa y tecnológica que se requieren para satisfacer las necesidades actuales de las instituciones públicas y privadas. De la misma forma se contempla que los asistentes intercambien experiencias, conocimientos y solución a las preguntas de acuerdo al tipo de archivo en que estén laborando. Vol. 4 No. 78 Febrero Frases sobre archivos Mtra. María Mercedes Fernández Carbajal Docente ENBA El Diccionario de la Real Academia Española señala que frase es el conjunto de palabras que constituyen un enunciado. Solo tiene futuro aquel que investiga en el pasado, porque solo investigando el pasado se puede redescubrir el futuro. (Andrés Oppenheimer) Se presentan algunas frases sobre archivos de poetas, historiadores, periodistas y escritores. La poesía es la memoria de la vida y los archivos son su lengua. (Octavio Paz) Ya que sin archivo, no hay memoria, un país sin memoria es igual que un individuo con Alzhéimer, no sabe de dónde viene ni a dónde va. (AMGP) Los documentos y la información son como un testigo: habla solo si se les interroga. (Marc Bloch) Los archivos no relumbran, pero son minas de oro. (Ángeles Magdaleno) 7e-Gaceta

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Organismos normativos y normas Prof. Raúl Bautista Beltrán Docente ENBA cuenta con la Norma ISAD-G. Permite la descripción documental. Pero cuándo fue la última revisión a la que fue sometida. En la actualidad todavía es viable. El anterior cuestionamiento sale debido a que algunos de los Sistemas Gestores de Archivos (software en el mercado) incluyen 27 elementos; cuando la ISAD-G cuenta con 26. Se nota que hay un nuevo elemento que no se ha considerado en la ISAD-G, pero ya se está contemplando en el software. ¿Acaso la ISAD-G ya no está cumpliendo con su objetivo? o bien, ha sido rebasada por el uso de los documentos digitales. El uso de normas y estándares en los ámbitos archivístico y bibliotecario debe ser de uso cotidiano, deben aplicarse de manera cotidiana si se quiere tener una excelente organización del acervo documental. Debido al avance tecnológico; algunas normas han sido rebasadas en cuanto a su aplicación; por lo que se tienden a actualizar; aunque en la mayoría de las causas se complementan con una adición. Aquellas normas que han sido superadas con el avance tecnológico carecen con los elementos necesarios para referencia, uso, etc. Algunos de los ejemplos de normas que han tenido que ser complementadas y que tienen cierta referencia con las carreras de Biblioteconomía y archivonomía son: El formato MARC; éste permite la catalogación del acervo de una biblioteca, pero en la actualidad parte de la información se encuentra disponible en formatos digitales; obviamente los elementos que lo integran pueden ser catalogados con MARC. Si o no. Si ya no cumple totalmente con la descripción de los documentos (incluyendo los digitales); será necesario que se haga una revisión para su actualización. Si es así, ¿a qué organismo le corresponde? ¿Quiénes son los encargados de revisar o de modificarla?, ¿hace cuánto que fue su última revisión?, ¿se encuentra disponible en cualquier idioma?, ¿cuál es el organismo creador de la norma ISAD-G? Como puede observarse en el caso de estos formatos, es necesario su revisión continúa para evitar su obsolescencia; o bien, para la creación una nueva norma que la sustituya o la complemente y, que siga cumpliendo con su objetivo y que se adapte a los cambios tecnológicos que se han y seguirán sucediendo. Para cualquier sugerencia de tema, puedes enviarla a rbautista@sep.gob.mx De las bondades que ha presenta MARC es su continúa actualización, pero actualmente ha sido rebasado por la tecnología. Un posible sucesor es Bibframe; el cual además de proporcionar los elementos de catalogación, también incluye los elementos de metadatos necesarios para su uso normalizado en los portales de las bibliotecas (páginas web). Mientras que en el caso de la archivonomía; se 8 e-Gaceta Vol. 4 No. 78 Febrero

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4 de Febrero, Día Mundial Contra el Cáncer “A Nuestro Alcance” Dra. Tayde Díaz Quevedo Servicio Médico ENBA Vol. 4 No. 78 Febrero El 4 de febrero se conmemora el “Día Mundial Contra el Cáncer”, su propósito es fomentar acciones de prevención y detección oportuna de los distintos tipos de cáncer, para reducir los fallecimientos por esta causa a nivel mundial. Según la Organización Mundial de la Salud en el 2012, 8.2 millones de muertes se atribuyeron al cáncer a nivel mundial De todos los tipos de cáncer, el cáncer de pulmón es el que causa más muertes a nivel mundial, seguido por el cáncer de mama. de cada cien mil. En hombres, el cáncer más común es el de próstata, que afecta a 27 de cada cien mil. El cáncer se origina cuando en alguna parte del cuerpo las células comienzan a crecer de manera descontrolada. Hay muchos tipos de cáncer, pero todos inician debido a este crecimiento sin control de células. El crecimiento de las células cancerosas es diferente al crecimiento de las células normales. En lugar de morir, las células cancerosas continúan creciendo y formando nuevas células cancerosas. En la mayoría de los casos, estas células forman un tumor. En México, el cáncer más frecuente en la población Las células cancerosas también pueden crecer hacia femenina es el de mama, afectando a 35 mujeres otros tejidos (invadir), algo que las células normales 9e-Gaceta

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El 4 de febrero se conmemora el “Día Mundial Contra el Cáncer”, su propósito es fomentar acciones de prevención y detección oportuna de los distintos tipos de cáncer, para reducir los fallecimientos por esta causa a nivel mundial. Según la Organización Mundial de la Salud en el 2012, 8.2 millones de muertes se atribuyeron al cáncer a nivel mundial De todos los tipos de cáncer, el cáncer de pulmón es el que causa más muertes a nivel mundial, seguido por el cáncer de mama. En México, el cáncer más frecuente en la población femenina es el de mama, afectando a 35 mujeres de cada cien mil. En hombres, el cáncer más común es el de próstata, que afecta a 27 de cada cien mil. El cáncer se origina cuando en alguna parte del cuerpo las células comienzan a crecer de manera descontrolada. Hay muchos tipos de cáncer, pero todos inician debido a este crecimiento sin control de células. vinculado a por lo menos 15 diferentes tipos de cáncer y está asociado al 90% de todos los casos de cáncer de pulmón. 2. Mantener un peso saludable durante toda la vida El exceso de peso (sobrepeso/obesidad) está asociado con un alto riesgo de desarrollar muchos tipos de cáncer, incluyendo cáncer de mama (en mujeres postmenopáusicas), colon, endometrio, riñón y esófago. 3. Llevar un estilo de vida físicamente activo Realiza por lo menos 30 minutos de actividad física de moderada a vigorosa, por cinco o más días de la semana. Los niños y adolescentes deben realizar al menos una hora diaria de actividad física, moderada o intensa. 4. Comer más frutas, verduras y menos carne roja Limita el consumo de carnes procesadas y carnes rojas, ambas han sido relacionados con el cáncer de colon. Consume al menos el equivalente a 2 tazas y media de verduras y frutas, al día. El crecimiento de las células cancerosas es diferente al crecimiento de las células normales. En lugar de morir, las células cancerosas continúan creciendo y formando nuevas células cancerosas. En la mayoría de los casos, estas células forman un tumor. Las células cancerosas también pueden crecer hacia otros tejidos (invadir), algo que las células normales no hacen. La posibilidad de una célula de crecer sin control e invadir otro tejido es lo que la hace cancerosa. Medidas de prevención y diagnóstico temprano La Fundación Mundial de Investigación en Cáncer, estima que una tercera parte de todos los tipos de cáncer, se deben a una mala nutrición, inactividad física y sobrepeso u obesidad. 5. Evitar el consumo de alcohol o limitarlo El consumo de alcohol puede ser causa de cáncer de boca, faringe, laringe, esófago, hígado y mama. Para cada uno de estos tipos de cáncer, el riesgo aumenta considerablemente con la ingesta de más de dos bebidas por día. 6. No exponerse a los rayos solares La exposición al sol es la causa más común de cáncer de piel. La mayoría de los cánceres de piel se produce en las partes expuestas del cuerpo, incluyendo la cara, las manos, los antebrazos y los oídos. 7. Hacerse un Chequeo Anual. Vol. 4 No. 78 Febrero Contar con un peso adecuado, mantenerse físicamente activo y adoptar una dieta saludable, así como evitar el consumo de tabaco y alcohol, son actividades importantes para reducir el riesgo de padecer cáncer.  Recomendaciones para reducir el riesgo de padecer cáncer 1. En primer lugar, no consumir tabaco Fumar daña casi todos los órganos del cuerpo humano. Está 10 e-Gaceta

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FACEBOOK CAN CHANGE THE WAY WE TEACH Lic. María del Carmen Hernández Carrión Docente ENBA Today I was chatting with a teacher from the ENBA, and he was telling me how well he was working with his students, I asked what he was implementing and he told me about Facebook with all its tools and features that are a great and motivate way to keep his students attention, improve their capabilities and skills and enjoy the learning. I started to look for information about this, because social networks are part of our lives, almost everyone has a Facebook account, they text all day by WhatsApp, they tweet interesting things or not so interesting, check their Instagram or watch and share videos in YouTube. There is a statistic about the most popular social networks and we can verify that Facebook is the most popular of all. Taken from https://www.dreamgrow.com/top-15-most-popular-socialnetworking-sites/ The next paragraph is taken from a paper about a survey made by Moran, Mike; Seaman, Jeff; Tinti -Kane, Hester from the Babson Survey Research Group who wrote about this topic absorbed in our natural job “teaching” “Faculty are big users of and believers in social media. Virtually all higher education teaching faculty are aware of the major social media sites; more than three-quarters visited a social media site within the past month for their personal use; and nearly one-half posted content. Even more impressive is their rate of adoption of social media in their professional lives: over 90% of all faculty are using social media in courses they’re teaching or for their professional careers outside the classroom. There are big differences, though, among the patterns of use from one social media site to another. For personal use, Facebook is both the most visited site and, by a large margin, the one with the highest rate of postings. YouTube is the second most visited, but posting rates are low. YouTube and Facebook are also the most frequently cited when faculty report on their uses of social media in support of their professional careers. Nearly twothirds of all faculty have used social media during a class session, and 30% have posted content for students to view or read outside class. Over 40% of faculty have required students to read or view social media as part of a course assignment, and 20% have assigned students to comment on or post to social media sites. Online video is by far the most common type of social media used in class, posted 11e-Gaceta Vol. 4 No. 78 Febrero

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outside class, or assigned to students to view, with 80% of faculty reporting some form of class use of online video. Use of social media is not without its problems; most faculty are concerned with the time it requires. […] In spite of those concerns, however, faculty believe that social media sites offer value in teaching. An overwhelming majority report that they believe that video, podcasts, and wikis are valuable tools for teaching, and a majority report that social media sites can be valuable tools for collaborative learning...[This paper was a collaborative effort with Pearson Learning Solutions and Converseon] (Moran, Mike; Seaman, Jeff; Tinti -Kane, Hester). We can observe that we need to engage our students and now-a-days one of the best ways is through social media. So I am writing here today to motivate you as a teacher try this tools to reinvent the way you teach; maybe we can find some obstacles in our teaching process but it can give us a great experience and a lot of fun and interaction with our students. Sources Moran, Mike; Seaman, Jeff; Tinti -Kane, Hester in https://eric.ed.gov/?id=ED535130 cifrado de Babson Survey Research Group. Babson College, 231 Forest Street, Babson Park, MA 02457. Tel: 909-278-7389; Web site: http://www.babson.edu/ Academics/centers/blank-center/global-research/ Pages/babson-survey-research-group.aspx https://www.dreamgrow.com/top-15-mostpopular-social-networking-sites/ ISSN: 2448-6981 Bibliotecas y Archivos Consulta ya la revista Bibliotecas y Archivos 4a. época, Vol.2 No.3 Noviembre 2016- Abril 2017 Órgano de la Escuela Nacional de Biblioteconomía y Archivonomía 4a. época, Vol. 2 No. 3 Noviembre 2016 - Abril 2017 12 e-Gaceta Vol. 4 No. 78 Febrero

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“Me divierto creando mi pintura rupestre” Alfredo Iván Francisco Garduño Alumno ENBA El pasado 24 de febrero se llevó a cabo la actividad de fin de mes dentro de la sala infantil “Prof. Nahúm Pérez Paz”, en esta ocasión la titulamos “Me divierto haciendo mi pintura rupestre”, la cual estuvo dirigida por los estudiantes Pamela Ramírez Morales, Carmen García Gracía y por Alfredo Iván Francisco Garduño de servicio Social. El objetivo de esta actividad fue ejercitar las técnicas para producir tintura, descubrir cómo las manos y dedos son herramientas para expresar ideas mediante la pintura para reconocer su valor histórico, pues son los primeros vestigios pictográficos realizados por el hombre. Esta actividad tuvo una duración de 90 minutos y se inició dando una breve explicación utilizando una presentación de PowerPoint donde se explicó el significado de las pinturas rupestres, la utilidad que tienen para conocer la historia de aquellas sociedad, al hombre en el desarrollo y comunicación, el valor que los primeros hombres le daban; también se abordó el tema de los materiales que se utilizaban y los soportes en los cuales se plasmaron. El segundo momento consistió en organizar equipos de trabajo con la finalidad de investigar y leer sobre las pinturas rupestres, a fin de que pudieran observar las formas, detalles, colores de algunas de estas pinturas encontradas en distintas partes del mundo, logrando que los niños se interesaran por el tema. Posterior a la investigación se procedió a distribuir los materiales algunos de origen natural como: café soluble, betabel, agua, carbón, piedra, hojas y flores de buganbilia, también se utilizó hojas de papel craft, con los cuales los niños experimentaran la destilación de pigmentos, después pasamos a la técnica para obtener los pigmentos, una vez hecho estos, se describió cómo hacer de las manos y dedos conjuntamente con el carbón para hacer las veces de pinceles, posteriormente se les entregó el papel donde realizarían su pintura. Durante esta última etapa de la actividad los niños estaban sumamente concentrados, entusiastas, creativos y enfocados en realizar su propia pintura rupestre, además del reto que fue trabajar con materiales no convencionales como el cabrón, las distintas materias primas para elaborar la tintura y como producto cada niño realizó más de dos pinturas rupestres. Al término de la actividad los asistentes colaboraron en la recolección de los materiales y limpieza del espacio de trabajo, así mismo se les hizo la cordial invitación a los niños a que vinieran el próximo viernes 24 de marzo. ¡Los esperamos! 13e-Gaceta Vol. 4 No. 78 Febrero

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