ПЛАН РАБОТЫ

 

Embed or link this publication

Description

АНАЛИЗ И ПЛАН РАБОТЫ НА 2016-2017 УЧЕБНЫЙ ГОД

Popular Pages


p. 1

УТВЕРЖДАЮ Директор УК АФМШЛ №61 ___________Ю.Н.Низовский «_____» _____________2016г. на 2016-2017 учебный год г. Бишкек 1

[close]

p. 2

СОДЕРЖАНИЕ АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧЕБНОГО КОМПЛЕКСА АФМШЛ №61 Якира Е.Б. ..........................4 1. Состав педагогических кадров.............................................................................................................4 Количественный состав учителей УКАФМШЛ №61 в 2015-2016 учебном году. ............................5 Анализ движения учащихся в 2015-2016 учебном году .........................................................................6 Структурный состав учащихся УК АФМШЛ №61 в 2015-2016 учебном году.....................................8 Сравнительный анализ движения учащихся за последние четыре года ...............................................8 Контингент учащихся (количество классов комплектов/кол-во учащихся): ........................................8 Количество выпускников: .........................................................................................................................8 2. Организация учебного процесса ...........................................................................................................9 1. Анализ успеваемости за 2015-2016 учебный год .............................................................................10 a. Повышение качества общего образования – одна из приоритетных задач работы школы в целом, решению поставленных задач в 2015-2016 учебном году посвящалась вся учебновоспитательная работа. Результаты года представлены диаграммой: .........................................10 b. Адаптация пятиклассников. ........................................................................................................11 c. Успеваемость шестых классов.....................................................................................................14 d. Успеваемость в седьмых классах..................................................................................................16 e. Качество знаний в седьмых классах.............................................................................................16 3. Анализ результатов переводной аттестации учащихся 7-х классов УК АФМШЛ №61 за 20152016 учебный год ..........................................................................................................................................17 f. Успеваемость в восьмых классах..................................................................................................18 g. Качество знаний в восьмых классах.............................................................................................18 4. Анализ результатов аттестации учащихся 8-х классов УК АФМШЛ №61 за 2015-2016 учебный год 19 5. Анализ результатов переводной аттестации учащихся 10-х классов УК АФМШЛ №61за 20152016 учебный год ..........................................................................................................................................20 6. Итоги и анализ итоговой аттестации в УК АФМШЛ №61 за 2015-2016 учебный год ..............21 7. Анализ результатов итоговой аттестации учащихся 9-х классов УК АФМШЛ №61 за 20152016 учебный год ..........................................................................................................................................22 8. Анализ результатов итоговой аттестации учащихся 11-х классов УК АФМШЛ №61 за 2015- 2016 учебный год ..........................................................................................................................................23 9. Участие выпускников УК АФМШЛ №61 в ОРТ в 2016 году............................................................25 10. Организация внутришкольного контроля ......................................................................................27 11. Реализация закона «О государственном языке” Кыргызской республики в УК АФМШЛ №61 за 2015-2016 учебный год ............................................................................................................................29 12. Анализ работы ШМО учителей кыргызского языка и литературы за 2015-2016 уч. г.............31 13. Уровень преподавания и результативность обучения в дошкольных группах........................33 14. Анализ работы учителей начальной школы в 2015-2016 учебном году...........35 15. Анализ работы методического объединения учителей русского языка и литературы УК АФМШЛ №61 за 2015-2016 учебный год ...................................................................................................44 16. Анализ работы методического объединения учителей английского языка за 2015-2016 учебный год ..................................................................................................................................................48 17. Анализ работы методического объединения учителей математики и за 2015-2016 учебный год 50 18. Анализ работы шмо учителей физики за 2015-2016 учебный год................................................54 19. Анализ работы ШМО учителей информатики за 2015-2016 учебный год .................................57 20. Анализ работы шмо учителей физкультуры, ИЗО, черчения, музыки, трудового обучения за 2015-2016 учебный год.................................................................................................................................71 7. Анализ работы шмо учителей истории и ЧиО за 2015-2016 учебный год 73 8. Анализ работы шмо учителей биологии, химиии, географии за 2015-2016 учебный год.............76 9. Работа методической службы .........................................................................................................83 10. Анализ воспитательной работы за 2015-2016 учебный год.........................................................86 11. Работа службы психолога .............................................................................................................97 12. Цели и задачи коллектива на 2016-2017 учебный год ...................................................................98 13. Должностные обязанности заместителей директора : .............................................................99 ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ ЗАМЕСТИТЕЛЯ ДИРЕКТОРА ЛИЦЕЯ ПО УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ Судковой Н.О. .....................99 2

[close]

p. 3

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ ЗАМЕСТИТЕЛЯ ДИРЕКТОРА ЛИЦЕЯ ПО УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ Черненко В.П .....................103 ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ ЗАМЕСТИТЕЛЯ ДИРЕКТОРА ЛИЦЕЯ ПО ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ. Погореловой С.И................................107 ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ ЗАМЕСТИТЕЛЯ ДИРЕКТОРА ЛИЦЕЯ ПО ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЯЗЫКУ Назарбаевой З.Т .........................111 ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ ЗАМЕСТИТЕЛЯ ДИРЕКТОРА ЛИЦЕЯ ПО НАУЧНО – МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЕ И КУРРИРУЮЩЕГО ПРЕДМЕТЫ УГЛУБЛЕНИЯ Суржик Л.С..........................................................................................114 ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ ЗАМЕСТИТЕЛЯ ДИРЕКТОРА ЛИЦЕЯ ПО УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ Макаровой Л.А.......................................................................................................................................118 ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ ЗАМЕСТИТЕЛЯ ДИРЕКТОРА ЛИЦЕЯ ПО ДОШКОЛЬНОМУ ВОСПИТАНИЮ Тарлыковой Е.Г........123 14. План работы учебного комплекса авторской физико-математической школы-лицея № 61 Якира на 2015-2016 учебный год...............................................................................................................126 Педагогические советы.........................................................................................................................126 Административные совещания ............................................................................................................127 Планирование работы и тематика заседаний НМС............................................................................132 Организация и руководство учебно-воспитательным процессом ......................................................133 План УВР на 2016-2017 учебный год...................................................................................................134 Руководство и контроль УВП ............................................................................................................143 Руководство и контроль УВП заместителя директора УК АФМШЛ № 61 Назарбаевой З.Т. на 2016-2017 учебный год. .......................................................................................................................148 План школьных мероприятий .............................................................................................................163 Мероприятия по охране жизни и здоровья учащихся .........................................................................165 15. Организация и руководство воспитательным процессом..........................................................166 Человек и мораль (идейность, нравственность, религия) ..................................................................166 Человек и общество (Труд, экология, техническое творчество) ........................................................167 Человек и культура (Этика, эстетика) ..................................................................................................168 Человек и здоровье ................................................................................................................................169 16. НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЕ СЕМИНАРЫ, ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ЧТЕНИЯ, РАБОТА ТВОРЧЕСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЙ УЧИТЕЛЕЙ ........................................................................................170 17. Планирование работы и тематика заседаний ШМО .................................................................171 Планирование работы и тематика заседаний ШМО воспитателей дошкольных групп ...................171 Планирование работы и тематика заседаний ШМО учителей начальных классов ..........................173 Планирование работы и тематика заседаний ШМО учителей математики .....................................177 Планирование работы и тематика заседаний ШМО учителей физики ..............................................182 Планирование работы и тематика заседаний ШМО учителей информатики ...................................184 Планирование работы и тематика заседаний ШМО учителей кыргызского языка ..........................196 Планирование работы и тематика заседаний ШМО учителей английского языка...........................197 Планирование работы и тематика заседаний ШМО учителей русского языка.................................209 Планирование работы и тематика заседаний ШМО учителей биологии и химии............................211 Планирование работы и тематика заседаний ШМО учителей истории, географии, экономики и ЧИО ......................................................................................................................................................... 213 Планирование работы и тематика заседаний ШМО учителей физкультуры, ИХТ, музыки и черчения.................................................................................................................................................. 215 3

[close]

p. 4

АНАЛИЗ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧЕБНОГО КОМПЛЕКСА АФМШЛ №61 Якира Е.Б. 1.Состав педагогических кадров Общее количество педагогов – 92, из них администраторов (без заместителя директора по АХЧ) – 5, совместителей – 6, пенсионеров – 23 Квалификация кадров: Квалификация Высшая Первая Вторая Без категории 2012-2013 60 14 2 4 2013-2014 60 14 3 6 2014-2015 61 14 3 3 2015-2016 68 15 7 2 Образование: Образование Высшее Н/высшее Среднее спец. Среднее 2012-2013 81 1 - 2013-2014 83 1 - 2014-2015 80 1 - 4 2015-2016 91 1 -

[close]

p. 5

Количественный состав учителей УКАФМШЛ №61 в 2015-2016 учебном году. предметы количество крыг.язык русский язык анг.язык история информатика математика физика химия биология география Физ воспита- ние труд/черчение музыка ИХТ ДПМ нач. школа другие всего: Молодые 11 48 8 5 6 6 4 2 3 2 учит. Пенс.Учит 31 2 2 42 1 Учит.совмест. Отл.Обр. Засл.Учитель Курсы ПК 52 52 Имеют награды: 1 52 1 1 1 1 2 12 1 Награды «Народный учитель КР» «Заслуженный учитель КР» «Отличник образования КР» Почетная грамота МоиН КР Награжден медалью «Данк» Ученая степень (указать какая) 2012-2013 4 36 4 КФМН 2013-2014 4 38 4КФМН 2014-2015 4 43 1КФМН 2015-2016 4 43 1КФМН Расределение по педагогическому стажу 2015-2016 учебный год 0 7 8 10 65 до 3 лет до 5 лет до 10 лет от 10 до 15 лет свыше 15 лет Педагогический стаж До 3-х лет От 5 до 10 лет От 11 до 15 лет Свыше 15 лет 2012-2013 4 9 10 60 2013-2014 4 9 10 60 5 2014-2015 3 8 10 60 2015-2016 0 7 8 65

[close]

p. 6

Анализ движения учащихся в 2015-2016 учебном году На начало учебного года было укомплектовано в 1 -11 классах 1874 ученика в 56 классах-комплектах. За учебный год выбыло 52 учеников, прибыло 44 ученика. Процент выбывших учеников в разрезе ступеней обучения 10-11 класс 23% 1-4 класс 17% 5-9 класс 60% Диаграмма распределения учеников по причинам выбытия: 25 23 Число выбывших учеников 20 15 10 9 8 8 54 0 школы города школы школы школы СНГ школы района республики зарубежья школы города школы района школы республики школы СНГ школы зарубежья Основные причины выбытия учеников из лицея: Изменение места жительства: 12 человек или 23%- внутренняя миграция, 8 человек или 15% внешняя миграция; 32 человека (62%) сменили место обучения и перешли в школы района (9 человек) и города (23 человека). 6

[close]

p. 7

Диаграмма числа прибывших учеников в 2015-2016 учебном году 0 в 10-11кл 11 чел в 1-4 кл 4 чел в 5-9кл Распределение учащихся по ступеням обучения в 2015-2016 учебном году. Ступень обучения Классы I ступень обучения II ступень обучения 1- 4 классы 5– 7 классы Количество классовкомплектов 16 17 Количество учащихся на данной ступени обучения 696 593 Наполняемость в среднем по данной ступени обучения 42 35 III ступень обучения Всего по школе 811классы 1-11 классы 23 56 576 1865 25 33 Средняя наполняемость классов очень высокая, выше нормы в первой и второй ступенях обучения. Это объясняется большой востребованностью школы в городе. Уменьшить эти показатели невозможно по объективным причинам: дифицитом учителей в начальном и среднем звеньях; отсутствием классных помещений. При мощности 870 человек в школе обучается в среднем более 1860человек. 7

[close]

p. 8

Структурный состав учащихся УК АФМШЛ №61 в 2015-2016 учебном году 576 593 696 Начальная школа Среднее звено Лицей Сравнительный анализ движения учащихся за последние четыре года Количество учащихся Учебный год 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016 Начало года 1311 1615 1708 1874 Конец года 1271 1596 1678 1865 Прибыло за год 9 31 15 52 Контингент учащихся (количество классов комплектов/кол-во учащихся): Ступени/учебный год 1-4 классы/кол-во 5-9 классы /кол-во 10-11 классы/кол-во Всего: 2012-2013 254 825 237 1316 2013-2014 531 804 216 1596 2014-2015 587 857 234 1678 2015-2016 696 593 576 118 Классы 9 классы Количество выпускников: 2012-2013 2013-2014 2014-2015 158 150 128 2015-2016 168 С отличием 1 - 00 11 классы 101 136 106 118 С отличием 1111 Золотой сертификат 17 (17%) 14 (10%) 15 (14%) 109 (8%) 8

[close]

p. 9

2. Организация учебного процесса Учебно-воспитательный процесс в УК АФМШЛ №61 организован в соответствии с годовым планом, утвержденным педагогическим советом на учебный год. Работа педагогического совета ведется по плану. Вопросы учебно-воспитательного процесса систематически рассматриваются на заседаниях педагогических советов:  анализа учебно-воспитательного процесса (4 раза в год);  достижений учащихся в обучении (по полугодиям);  выполнения учебных программ (по полугодиям);  выполнения ранее принятых решений (на каждом заседании);  заслушиваются информационно-аналитические справки по качеству преподавания предметов и ведению школьной документации (в соответствии с планом ВШК);  анализа административных контрольных работ в соответствии с графиком, утвержденным директором лицея Учебный процесс организован в соответствии с учебным планом на 2015-2016 учебный год. План утвержден Управлением образования г. Бишкека 10.09.2016 г., регистрационный номер 01. В соответствии с учебным планом составлено расписание учебных занятий. Учебный процесс осуществляется по государственным программам и сквозным программам по математике и физике, утвержденными Экспертными советами по предметам Управления образования. На основании учебных программ составлены календарно-тематические планы, в которых четко определены сроки изучения учебного материала, количество контрольных и практических работ. Формы организации учебного процесса:  уроки,  лекции и специальные курсы,  семинары,  практические уроки,  зачетные уроки,  консультации,  коррекционные занятия,  олимпиады,  конкурсы,  предметные недели Анализ КТП, программ, графиков проведения контрольных, лабораторных и практических работ, классных журналов показывает, что нарушений учебного плана не выявлено. В предметных кабинетах вывешены графики контрольных и лабораторных работ, ведется мониторинг их выполнения каждым учащимся 5-11 классов. Контроль над качеством знаний в лицее отслеживается по результатам различного вида мониторингов (учитель – предмет, ученик-предмет и другие). В целом стандарт учебного плана выполнен. В школе-лицее № 61 введена «Внешняя уровневая дифференциация в условиях физикоматематического лицея». В соответствии с профилем школы классы III ступени делятся на 2 уровня: - лицейские классы, в которых профильные предметы изучаются по программам повышенного уровня; - классы учебного комплекса, в которых профильные предметы изучаются по программам профильного уровня. Профильный уровень предполагает глубокое овладение учащимися способами продуктивной деятельности и знакомство с методологическими знаниями. Программы углубленного изучения предмета включают в себя дополнительные учебные темы, выходящие за пределы базового содержания. Внутренний распорядок работы лицея утверждён директором школы. Школа работает в две смены шесть дней в неделю, продолжительность урока 45 минут. 9

[close]

p. 10

1. Анализ успеваемости за 2015-2016 учебный год a. Повышение качества общего образования – одна из приоритетных задач работы школы в целом, решению поставленных задач в 2015-2016 учебном году посвящалась вся учебно-воспитательная работа. Результаты года представлены диаграммой: Диаграмма сравнительного анализа успеваемости и качества знаний за три последних года. Согласно анализу результатов общей и качественной успеваемости аттестованных учащихся 5-11 классов за 2015-16 годы отмечается:  стабильная общая успеваемость 99%;  нестабильный характер качественной успеваемости промежуточного контроля по четвертям (от 8% до 30%). Повышение показателя по итогам 2015-2016 учебного года (стабильная общая успеваемость и повышение качественной успеваемости на 1 %) обусловлено повышением уровня организации индивидуальной работы с учащимися, грамотным подходом учителей в осуществлении текущего и итогового контроля. Учителями проведена необходимая целенаправленная работа по осуществлению личностно-ориентированного подхода в обучении, дифференциации и индивидуализации обучения, по формированию общеучебных умений и навыков, развитию мотивационной составляющей обучения, это явилось главной причиной повышения результативности обучения в 1-11 классах. 10

[close]

p. 11

классы число уч. на конец года аттестовано не аттестовано не аттестовано по болезни др причины %успеваемости % качества В разрезе параллелей итоги успеваемости выглядят следующим образом: аттестовано на "5" "4" "3" "2" 1 кл 177 177 2кл 176 176 3кл 177 177 4кл 166 166 1-4 кл 696 519 177 5ые 223 223 6 213 213 7 157 157 8 153 153 9 168 168 5-9кл 914 914 10 137 137 11 118 118 1011кл. 255 255 1-11кл 1865 1688 177 13 85 75 3 3 86 88 12 80 74 28 251 237 3 0 47 176 0 35 176 2 0 25 130 2 0 13 138 2 0 14 154 0 0 134 774 6 16 121 0 1 38 79 0 1 43 211 0 29 428 1222 9 99 100 100 99,5 100 99 99 99 100 99 100 100 100 99 56 51 55 54 21 15 16 8 8 14 12 33 22 30 b. Адаптация пятиклассников. Особое внимание в организации учебного процесса было уделено адаптации учеников пятых классов к обучению в среднем звене. В течение учебного года проведены:  малый педсовет по изучению адаптации пятиклассников на тему: «Адаптационные тра- ектории в вопросе преемственности обучения между начальной и средней школой на уроках математики, русского языка, литературы и других предметов»  обеспечено психолого-педагогическое сопровождение выпускников начальной школы,  совместный семинар учителей предметников и учителей начальной школы по теме: «Сохранение единой линии образовательной среды в вопросах преемственности».  разработаны и утверждены рекомендации учителям-предметникам, учителям начальной школы и родителям по вопросам адаптации в среднем звене,  выработана схема взаимодействия всех педагогических подразделений в обеспечении успешной адаптации. 11

[close]

p. 12

Диаграмма успеваемости по итогам года в пятых классах. 100 100 100 100 100 99 100 99 99 99 97 100 100 100 99 97 100 100 100 97 92 100 100 100 97 100 100 100 100 100 5а 5б 5в 5г 5д Диаграмма качества знаний в пятых классах. 100 99 99 99 99 100 5Е год 4четв 3четв 2четв 1 четв 4 класс 26 23 21 24 22 22 26 22 20 24 21 21 27 22 21 25 20 23 25 22 22 27 23 22 28 28 21 20 24 23 52 46 51 47 42 41 ГОД 4ЧЕТВ 3ЧЕТВ 2ЧЕТВ 1 ЧЕТВ 4 КЛАСС 5А 5Б 5В 5Г 5д 5е Динамика качественной успеваемости наводит на размышление о том, что еще много вопросов по повышению качества знаний требует решения. По результатам итоговых контрольных работ по математике и русскому языку в сравнении с итогами предыдущего года снижение успеваемости по сравнению с 4 классом составляет 4-5%, качества 16-20%. Снижение общей и качественной успеваемости по математике объясняется просчетами:  в организации индивидуальной работы с учащимися со средними учебными возможностями,  низкой мотивацией ребенка к обучению в условиях повышенной сложности,  неэффективными методами по отработке вычислительных навыков (письменные прие- мы),  по формированию навыков и умений планирования самостоятельной работы, выполне- ния исполнительских действий,  ослаблением контроля со стороны родителей за учебной деятельностью ученика,  слабое взаимодействие учителей предметников и родителей по предупреждению неуспеваемости учащихся. 12

[close]

p. 13

Анализ результатов аттестации учащихся 5-х классов УК АФМШЛ №61 за 2015-2016 учебный год Класс Всего Не допуш. Сдавали Предмет Освобождены По усп. По ВКК "5 " "4 " "3 " "% 2 успев ". % кач. Кыргызский язык (устно) 5-А 5-Б 5-В 5-Г 5-Д 5-Е История Кыргызстана (устно) 5-А 5-Б 5-В 5-Г 5-Д 5-Е Математика (устно) 5-А 5-Б 5-В 5-Г 5-Д 5-Е 40 22 39 24 38 24 35 23 36 24 35 21 223 138 40 39 39 37 38 38 35 34 36 35 35 35 223 218 40 23 39 19 38 15 35 12 36 24 35 15 223 108 18 5 13 100% 27% 15 2 10 3 80% 13% 14 1 5 7 1 92% 42% 12 1 11 100% 8% 12 4 7 1 91% 33% 14 3 11 100% 21% 85 1 20 59 5 94% 24% 11 100% 100% 2 2 100% 0% 100% 100% 11 100% 100% 11 100% 100% 100% 100% 5 32 100% 83% 17 1 4 11 1 94% 29% 20 5 11 4 80% 25% 23 2 13 8 65% 9% 23 4 15 4 83% 17% 12 6 4 2 83% 50% 20 1 4 11 4 80% 25% 115 2 25 65 2 3 81% 26% Пути решения проблем необходимо:  совершенствование работы по формированию прочных вычислительных навыков у учащихся 5ых классов;  оказание методической помощи учителям начальных классов по проблеме формирования организационных общеучебных умений и навыков у учащихся начальных классов, а именно: -планирование самостоятельной работы, -исполнительские действия, - действия самоконтроля,  снижение наполняемости пятых классов, так как очень велика нагрузка учителя при осуществлении контроля над качеством обучения,  более качественное и регулярное психолого-педагогическое сопровождение пятиклассников,  помощь и более внимательный контроль родителей. 13

[close]

p. 14

c. Успеваемость шестых классов 100% 90% 99 99 99 99 99 99 80% 99 100 99 98 98 70% 100 60% 98 97 100 100 100 50% 40% 99 100 98 100 99 30% 97 99 99 99 98 20% 10% 100 100 100 100 100 0% 99 98 98 0 6а 6б 6в 6г 6д 6е год 4четв 3четв 2четв 1 четв 5 класс В шестых классах имеются ученики, окончившие учебный год с неудовлетворительными отметками по русскому языку (учитель Сакаева А.Д.) по математике (Федун А.П., Бочарникова О.Ю.), по биологии (учитель Хасанова Э.Н.) 11 учеников имеют задание на лето и будут сдавать экзамены в августе. Диаграмма качества знаний в шестых классах. 16 14 15 17 14 15 15 14 14 15 14 18 15 17 14 15 13 13 14 18 20 21 15 14 ГОД 4ЧЕТВ 3ЧЕТВ 2ЧЕТВ 1 ЧЕТВ #ССЫЛКА! 20 1 6а 13 6б 21 6в 21 6г 20 6д 15 6е Сравнительная таблица промежуточной аттестации учащихся 5-х и 6х классов свидетельствует о нестабильности общей успеваемости и понижении показателя качества знаний. Факторы снижения качества успеваемости: недостаточность реализации дифференцированного и индивидуального подходов в обучении педагогами (25 учеников имеют по одной «3»); недостатки образовательного опыта ученика (пробелы в знаниях, в специальных умениях, пробелы в навыках учебного труда), как следствие – увеличение количества учащихся, имеющих по одной «3» по предметам; ослабление контроля со стороны родителей 14

[close]

p. 15

Анализ результатов аттестации учащихся 6-х классов УК АФМШЛ №61за 2015-2016 учебный год Класс Всего Не допуш. Сдавали Предмет Освобождены По усп. По ВКК "5 " "4 " "3 " "2 " % успе в. % кач. Русский язык (тест) 6-А 35 6-Б 39 6-В 38 6-Г 34 6-Д 34 6-Е 33 21 15 9 11 14 18 14 1 9 4 24 7 16 1 1 28 8 18 2 2 21 7 14 20 9 11 15 4 11 100% 100% 100% 100% 100% 100% 71% 97% 93% 33% 45% 26% Английский язык (устно) 213 6-А 35 6-Б 39 6-В 38 6-Г 34 6-Д 34 6-Е 33 88 27 25 20 15 19 20 3 122 16 63 43 100% 61% 8 35 100% 29% 14 2 12 100% 14% 1 17 3 13 1 94% 18% 2 17 1 1 15 100% 11% 15 6 9 100% 40% 13 1 11 1 92% 8% Математика (письменно) 213 6-А 35 6-Б 39 6-В 38 6-Г 34 6-Д 34 6-Е 33 126 4 21 7 8 9 8 3 84 1 16 65 2 98% 20% 31 14 16 1 97% 45% 18 6 10 2 89% 33% 1 30 12 12 6 80% 40% 2 24 6 15 3 88% 25% 25 2 14 6 3 88% 64% 25 9 13 3 88% 36% Биология (устно) 213 6-А 35 6-Б 39 6-В 38 6-Г 34 6-Д 34 6-Е 33 57 13 18 7 8 8 13 3 153 2 61 72 18 88% 41% 22 3 19 100% 14% 21 8 13 100% 38% 1 30 5 24 1 97% 17% 2 24 6 17 1 96% 25% 26 6 18 2 92% 23% 20 4 16 100% 20% 213 67 3 143 32 107 4 98% 23% Пути решения проблемы:  учителям русского языка, литературы, математики, биологии следует усилить индивидуальную работу по формированию устойчивых общеучебных умений и навыков;  классным руководителям ( Сакаевой А.Д., Галькевич Е.В.) наладить взаимосвязь с родителями по усилению контроля над обучением детей;  заместителю директора по УВР (Черненко В.П.) спланировать на 2016-2017 год классно-обобщающий контроль в 7е и 7г классах с целью выяснения и устранения причин столь низкого качества знаний учащихся,  социальному педагогу совместно с психологом провести исследования в седьмых классах на предмет мотивации семей к учебной деятельности в условиях повышенной сложности, 15

[close]

Comments

no comments yet