Пять углов №3 (7009), сентябрь 2015

 

Embed or link this publication

Description

7009-3 сентябрь 2015

Popular Pages


p. 1

СОДЕРЖАНИЕ ЗОНА ПОВЫШЕННОЙ КОНКУРЕНЦИИ Похоже, наше отношение к школе, и прежде всего высшей, меняется — мы начинаем реагировать на нововведения в этой жизненно важной сфере, чуть иначе выделяем приоритеты, намечаем маршруты. Очередной опрос, проведенный «ПУ» среди двух с половиной тысяч респондентов, выяснил, например, что семеро из десяти выпускников (а не девять, как было еще совсем недавно) ориентируются на поступление в вуз. Они считают, что выбрать перспективную профессию — очень важно, уже понимают, что перспективы эти лежат сегодня прежде всего в сферах технических, мало того — в рейтинге наиболее привлекательных профессий на первые места ставят уже не телезвезд, экономистов и пиарщиков, а инженеров, программистов, врачей. Но одно дело — понимание, и совсем другое — возможности. Большинство выпускников по-прежнему сдавали обществознание, а не физику. И потому основной поток абитуриентов, как и в прошлом году, выбор сделал в пользу гуманитарных дисциплин. Тем не менее отметим, что госэкзамен по физике в этом году решило сдавать все же больше ребят, чем в прошлом, и в технические вузы документов тоже подано больше. Так что можно говорить о вполне обозначившей себя тенденции. Другая интересная особенность приема 2015 года — готовность платить за образование. Разумеется, платить могут не все семьи, и кто-то берет ссуду, где-то решают проблему за счет материнского капитала, но платят — потому что речь идет не только о дипломе, но и о востребованности, карьере, о будущем. И еще одна важная тенденция, которую обязательно надо учесть выпускникам, — на следующий год в наиболее популярных вузах, и прежде всего — столичных, конкуренция возрастет. Связано это с тем, что многие сильные выпускники из регионов едут поступать в Москву и Петербург. Так что готовиться надо к серьезной конкуренции. Как лучше это делать? Читайте советы ваших сверстников, каждый из которых по профильному предмету набрал около ста баллов и готов ответить на ваши дополнительные вопросы. СЕРГЕЙ ГРАЧЕВ главный редактор журнала «Пять углов» Над номером работали редакторы и юнкоры «Пяти углов», а также студенты-практиканты СПбГУ, СПбГЭТУ «ЛЭТИ», ИТиД (Санкт-Петербург), БелГУ (Белгород), КубГУ (Краснодар), МГГУ (Мурманск), ОмГУ (Омск), ПетрГУ (Петрозаводск), ПГЛУ (Пятигорск), РГЭУ-РИНХ (Ростов-на-Дону). С Днём учителя! 4-7 ЕГЭ: КАК ЛУЧШЕ ГОТОВИТЬСЯ… Советы высокобалльников 8-9 АБИТ УРИЕНТАМ–2016 Осторожно, приоритеты меняются! 14 МАРК ТВЕН, КАПИТАН СТОРМФИЛД И ПРОФОРИЕНТАЦИЯ Немного истории 15 «ЖИТЬ НЕ РАБОТАЯ?» Почти половина выпускников в анкетах ответила: «Почему бы и нет?» 28-29 ЛИНИЯ НАИМЕНЬШЕГО СОПРОТИВЛЕНИЯ Известный дизайнер Митя Харшак 30-31 ПОЧАЩЕ СПРАШИВАЙ СЕБЯ, КТО ТЫ советует йог Евгений Улитин 32-33 У НАУКИ СВОИ «ТОЧКИ ВХОДА» рассказывает Алексей Жуков, проректор Академического университета РАН 1

[close]

p. 2

А К Т УА Л Ь Н О Е ИНТЕРВЬЮ ИРИНА АБАНКИНА КОД ДОСТУПА ДИРЕКТОР ИНСТИТУТА РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ НИУ «ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ» ИРИНА АБАНКИНА О ПРОХОДНЫХ БАЛЛАХ, ИНВЕСТИЦИЯХ В САМИХ СЕБЯ И О ТОМ, К ЧЕМУ ДОЛЖНЫ БЫТЬ ГОТОВЫ ВЫПУСКНИКИ 2016 ГОДА. 2 — Ирина Всеволодовна, приемная кампания 2015 года наконец закончилась. Какие выводы можно сделать, какие рекомендации дать нынешним старшеклассникам? — Прежде всего — обратить внимание на разделение экзамена по математике на базовый и профильный уровни. Выпускникам лучше заранее определиться, куда поступать и как готовиться, потому что в этом году математика снова для многих стала камнем преткновения, даже в математических классах нашлись ребята, которые «завалили» профильный экзамен. Кто-то переоценил свой потенциал, кто-то готовил другой тип задач,а кто-то (и среди них даже победители олимпиад) посчитал, что специальная подготовка к ЕГЭ не нужна, уровень знаний и так высокий, и был наказан за собственное легкомыслие. Так вот, напоминаю: высокие олимпийские достижения обязательно должны быть подкреплены сдачей профильного ЕГЭ не менее чем на 55 баллов. Это первое замечание. Второе — с нынешнего года при подсчете баллов учитывается портфолио абитуриента: его успехи в спорте, волонтерская или другая общественная деятельность. И это, считаю, тоже назревшее и справедливое решение. Наконец, еще одно нововведение — сочинение вернулось в список важнейших выпускных экзаменов, но уже с несколько другим содержанием и акцентами. — А что изменилось в предпочтениях выпускников? Несколько месяцев назад мы опросили старшеклассников, и первые места в их рейтинге заняли инженеры, программисты и врачи. Но по данным приемных комиссий выясняется, что выбирают они практически то же, что и год назад. Как это объяснить? — Информированность и пожелания — это одно, а возможности и конкретные действия — совсем другое. Свой выбор ребята сделали еще зимой,когда более половины выпускников сдавали обществознание, а физику, кажется, процентов 15 или 20. Да, наши дети прекрасно представляли себе, какой конкурс их ожидает на юридическом или экономике и какие специальности в ближайшем будущем будут востребованы, но за учебу-то всерьез взялись только на последнем году школьного обучения,а математика и физика—не те предметы, в которых пробелы можно восполнить за несколько недель. Но на самом деле рост интереса к техническим специальностям наметился. Роль сыграли и перераспределение бюджетных мест, и состояние экономики, рынка труда. Может быть, этот поворот пока еще не так заметен, но подвижки есть. — Если же говорить в целом о конкуренци и качестве подготовки абитуриентов 2015 года, что бы вы отметили? — Заметно возросла конкуренция в столичных и крупных региональных вузах. В Москве, например, 240 баллов по трем экзаменам — это минимум, с которым можно было претендовать на бюджет даже в химико-технологическом. По последним данным, в Москве и Петербурге абитуриенты из регионов составили уже около 70 % от числа всех поступающих. Именно они поднимают планку.

[close]

p. 3

А КТУА ЛЬ НО Е ИНТЕРВЬЮ В МОСКВЕ И ПЕТЕРБУРГЕ АБИТУРИЕНТЫ ИЗ РЕГИОНОВ СОСТАВЛЯЮТ УЖЕ ОКОЛО 70 % ОТ ВСЕХ ПОСТУПАЮЩИХ. ИМЕННО ОНИ ПОДНИМАЮТ ПЛАНКУ. — Почему? — Недавно наши географы провели интересное исследование и выяснили: наибольшую мобильность в стране проявляют сегодня жители так называемых «вторых» городов. Скажем, в Бийске выпускники рассуждают примерно так: все равно уезжать, дома — ни качественного образования, ни работы. А уж куда ехать — в Барнаул, Томск, Новосибирск, Москву или Петербург — не очень большая разница. Главное, чем крупнее город — тем шире выбор: можно найти комнату и работу на время учебы, обзавестись полезными связями и попасть на практику в крупную компанию, короче, проявить себя. Вот логика их выбора, и она вполне оправданна. А поступив, такие ребята (я сужу по нашим студентам) уже с третьего курса начинают работать, и чаще всего — по специальности. Они самостоятельнее, активнее и потому к моменту получения диплома уже имеют и практический опыт, и хорошее резюме. И еще один вывод по итогам приема–2015 можно сделать: к выбору вуза абитуриенты теперь относятся куда серьезнее, чем, скажем, лет десять назад. Мне многие звонят и спрашивают, как в вузе обстоят дела с иностранными языками, ведут ли курсы практики, можно ли поехать по обмену за рубеж, с какими крупными компаниями у нас партнерские отношения… Так что по крайней мере в известных вузах ситуация меняется… — В крупных и известных — возможно, но таких в России — несколько десятков, а всего — несколько тысяч. Как дела в остальных? — Я общалась со знакомыми ректорами из разных регионов, и многие, даже из Новосибирска, жалуются на то, что теряют лучших выпускников школ: работали с ними, проводили олимпиады, вели в школах спецкурсы, а потом — потеряли как студентов. Так что конкурируют сегодня не только абитуриенты, но и вузы. И не все эту конкуренцию выдержат… — А какой сегодня реальный уровень нашего высшего образования? Если почти половина выпускников вузов работает не по специальности — это показатель качества? — Конечно, но, опять же, в зависимости от того, что мы называем «работой по специальности». Есть куда более объективные показатели качества системы образования. Они говорят о том, какое вообще место в жизни человека занимают знания, полученные им в школе или в университете, насколько они ему помогли, соответствуют ли уровню задач. Недавно мы участвовали в международном проекте, целью которого как раз и было выяснение вот этой «полезности» образования. Что выяснилось? Прежде всего то, что наша обычная школа (до 15 лет) вполне сопоставима по качеству подготовки с другими, в том числе и в развитых странах, и на знания, полученные в школе, люди опираются в течение всей последующей жизни. Постшкольное (среднее профессиональное, колледжи, техникумы с четырехгодичным обучением) — тоже вполне соответствует. Большой провал у нас оказался именно на уровне высшего образования. В России люди редко опираются на знания, полученные в университете, и считают (в отличие от респондентов из Финляндии, Южной Кореи или Сингапура), что высшее образование вносит минимальный вклад в их карьеру, личностное развитие, креативный потенциал. Почему так произошло? Возможно, потому что наша система образования в какой-то момент утратила гибкость и уже не поспевала за требованиями общества и конкретных людей. И сегодня она не предлагает набор образовательных услуг и программ, а навязывает те, которые имеются, работает зачастую не столько на общество и студентов, сколько сама на себя. В этом плане конкуренция, конечно, меняет ситуацию. Абитуриенты начинают предъявлять свои требования. С другой стороны, и вузы требуют. Во многих московских, например, незаинтересованных студентов, лодырей безжалостно отчисляют уже на первом курсе и их места спокойно занимают «платниками». Но это частное административное решение, а чтобы изменить ситуацию, нужны новые образовательные технологии и современные востребованные программы, более высокая самостоятельность и мотивация ребят, преподаватели, зарекомендовавшие себя на практике. — Давайте вернемся к практическим советам старшеклассникам. К числу наиболее важных перемен 2015 года Вы отнесли возвращение в школу сочинения в качестве одного из главных экзаменов. Вузы могут начислять абитуриентам до десяти дополнительных баллов. Скажите, требования к этим сочинениям отличаются от тех, что были лет 20 или 30 назад? На что ориентироваться выпускникам? — Сочинение вернули, чтобы они учились думать, аргументировать свою собственную точку зрения, убеждать других в своей правоте. Пусть это будет сде- лано на примере литературных героев или исторических фактов, но навыки убеждения, умелого использования доводов сегодня выпускникам школы просто необходимы. Вот этим требования к нынешним сочинениям и отличаются от требований к тем, что когда-то писали в школе. Сегодня в письменной работе нужно продемонстрировать не только знание героев или сюжета, но и наличие мысли, отношение к излагаемым фактам. У нас в «Вышке» на журналистике награждают высшим баллом еще и публикации в СМИ. На взгляд коллег, такая публикация — самая объективная оценка, потому что она поставлена редколлегией издания и его аудиторией, а это уже вполне профессиональный подход. И не так важно, в местной или региональной газете заметка напечатана. — «Высшая школа экономики» известна своими прогнозами. Какие сферы экономики, по вашему мнению, в ближайшее время будут развиваться быстрее, где потребуются квалифицированные кадры через 6—7 лет? — Сперва о тех, где число вакантных мест расти не будет: «схлопываются» сфера финансов и банковская, реклама и туризм. Растут строительство и ритейл, транспорт и логистика, быстро развивается ИТ-индустрия. Все это области, где работу и достаточно высокие (не сразу, конечно) заработки можно найти без проблем. Посмотрите, как изменилась за последние годы транспортная система Москвы: дороги, двухуровневые развязки, станции метро. Чтобы запустить эту реконструкцию, городскому правительству понадобилось 5 тысяч проектировщиков, которых искали по всей стране и ближнему зарубежью. Посмотрите, как изменилась наша торговая индустрия — сегодня это огромные суперсовременные комплексы, высокотехнологичное оборудование, квалифицированные кадры, хотя еще 20 лет назад ничего этого не было. Что будет востребовано? Конечно же, программисты и инженеры, причем по самым разным направлениям, химики-технологи, агрономы. Но есть еще одна сфера, которая сегодня только зарождается, — она ориентирована непосредственно на человека, его образование и здоровье, обслуживание и воспитание, на все то, что наращивает человеческий капитал. Примеры Финляндии, Южной Кореи или Сингапура убедительно доказывают, что самые выгодные инвестиции — в самих людей. И эта сфера будет развиваться опережающими темпами, понадобятся квалифицированные кадры, умеющие учить или помогать людям с ограниченными возможностями, поддерживать семьи и одаренных детей, хорошо лечить, наконец — просто разговаривать, общаться с одинокими. Сейчас таких специалистов выпускают только педвузы, да и то в ограниченном количестве, но спрос на них уже растет. — Будем надеяться, читатели учтут ваши рекомендации. Но, знаете, недавно мы провели опрос среди выпускников и выяснили, что почти все они намерены поступать в вузы, считают очень важным правильный выбор профессии... А на вопрос «Если бы у вас появилась возможность жить не работая, вы бы согласились?» 40 % ответили утвердительно. Как это объяснить? — Я думаю, они не имели в виду полную праздность. Надеюсь, они будут кому-то помогать, путешествовать, работать добровольцами, больше узнавать, создавать новое, чему-то еще учиться. Разве это плохо? БЕСЕДУ ВЕЛ СЕРГЕЙ ГРАЧЕВ 3

[close]

p. 4

#ЕГЭОКОЛОСТА ЧТО СОВЕТУЮТ НАШИ ЭКСПЕРТЫ ЕГОР СОВЕТНИКОВ vk.com/id55682048 ХИМИЯ / 97 МБОУ СОШ № 1 (г. Осташков, Тверская обл.) —> МГУ им. М. В. Ломоносова, медицинская психология Главная проблема экзамена по химии —нехватка времени В школе у меня была химия «для галочки». В 9 классе полгода этого предмета не было, а остальные полгода вел... пожарный. В 10–11 классе химия проходила так: половину семестра я на нее не ходил, потом сдавал три скачанных презентации, и мне ставили гордую «пять», потому что ездить 6 дней в неделю за 12 километров в школу (жил в деревне, учился в городе) было, мягко говоря, лень. Уровень моего знания химии равнялся нулю. Помню, как был удивлен существованием иона аммония. Обязательно изучайте теорию, а не только решайте тесты. Лучшим учебником считаю «Начала химии» Еремина и Кузьменко. Если книга покажется слишком большой и сложной, есть упрощенная версия (которой достаточно для ЕГЭ) — «Химия для школьников старших классов и поступающих в вузы». Отдельно обратите внимание на темы: производство, техника безопасности, химическая посуда (как бы это абсурдно ни звучало), альдегиды и кетоны, пероксиды, d-элементы. Рассчитайте свое время вместе с оформлением. ЮРИЙ СЕЛЕЗНЁВ vk.com/id228383602 ИСТОРИЯ / 91 Школа с. Старокучергановка (г. Астрахань) —> Астраханский государственный университет, учитель истории и обществознания Видеоуроки на YouTube в помощь Готовился я к ЕГЭ по истории около двух лет. Репетитором был мой учитель истории Туганов Давид Александрович. Он даже не стал брать деньги, потому что видел во мне потенциал и понимал, что родители не смогут много платить ему. Он старался задать мне правильное направление, и если в 10 классе я пробный ЕГЭ писал на 60 баллов, то уже в середине обучения — на 86–89. Где-то в марте этого года открыл для себя видеоуроки на YouTube «История России. 10 класс», которые ведет прекрасный учитель Максим Игоревич Орышак. Также изучал видеоуроки Федунова — курс истории за 11 класс. Чтобы закрепить теорию, я просмотрел, наверное, около 100 этих роликов. Каждый из них идет около 20– 30 минут, но зато они приносят огромную пользу. Еще советую почитать материалы по культуре, обязательно просматривать карты (а то еще попадется на экзамене карта БАМа), учить биографии исторических личностей. Кстати, насчет личностей: необходимо вызубрить все даты правления от Кия до Путина, это минимум. 4

[close]

p. 5

АЛЕКСАНДР ЛЫЧАГИН vk.com/id45191030 ГЕОГРАФИЯ / 97 Школа № 40 (г. Тюмень) —> Тюменский государственный нефтегазовый университет, прикладная геология нефти и газа АБИТУРИENTER ЛЮБА ШИРОКОВА vk.com/id31952037 ИНФОРМАТИКА / 97 МБОУ Лицей № 52 (г. Рязань) —> Московский физико-технический институт, прикладная математика и информатика Сдался и опустил руки — проиграл Первое, что я делал с августа по сентябрь, — это заучивание карты. Второе, что я делал, — это прорешивание тестов, за которые взялся за два месяца до начала ЕГЭ. Кроме того, принимал участие в различных географических олимпиадах: это не принесло мне никаких результатов, зато подстегивало во время подготовки. Моя система заключалась в том, чтобы постоянно держать голову в напряжении. Если ты выносливый и борешься за баллы, эта система работает на любом уровне знаний. Нужно ходить по улице с атласом, не читать ничего, кроме учебников и материалов для ЕГЭ, свести пустые развлечения до минимально необходимого отдыха. Играйте с близкими и друзьями «в карту» (разные формы — «угадай страну», «угадай город», «в какую точку я показываю» и т. п.). В моменты, когда голова не думает или вы заняты делом, можно записывать информацию на «подкорку». Полезно наговорить на плеер или диктофон страны мира и регионы России с их столицами (Чукотский автономный округ — Анадырь, Амурская область — Благовещенск), чтобы слушать в свободное время или в уставшем состоянии — это экономит время зубрежки. Познания в точной науке — залог успеха Для успешной сдачи ЕГЭ по информатике необходимо хорошее знание математики. Особенно важны такие темы, как анализ функций, комбинаторика и навыки решения уравнений. При подготовке к экзамену мне помог сборник «Подготовка к ЕГЭ» издательства «Легион»: задания в нем достаточно сложные и разнообразные. Также особо трудные для меня темы я прорешивала целыми блоками на сайте «Решу ЕГЭ». Помимо этого мне помогли онлайн-курсы «Фоксфорд». Я выбрала для себя экспресс-курс, который вел Тимофей Федорович Хирьянов, преподаватель информатики в МФТИ. Очень важно суметь взять себя в руки на экзамене и тщательно проверять все задания. Я считаю, что мне не хватило внимательности, так как совершила очень глупую ошибку. Одно радует — что она единственная. АЛЕКСАНДРА ОЖИГИНА vk.com/id219499406 БИОЛОГИЯ / 93 Школа № 28 (г. Норильск) —> СПбГУ, лечебное дело АНАСТАСИЯ БЕХТЕРЕВА vk.com/id44785408 РУССКИЙ ЯЗЫК / 98 СУНЦ УрФУ —> Новосибирский государственный университет, биология Разработай план действий Честно признаться,экзамен по биологии все время считала самым легким.И ошиблась. Да, этот предмет не содержит в себе никаких формул, расчетов, он целиком и полностью построен на теории. Но вы попробуйте вместить в свой мозг тако-о-о-е количество информации! При подготовке огромное внимание уделяйте частому повторению материала. Решайте сборники тестов. Когда закончатся задания на текущий год, скачайте сборники прошлых лет. Чем больше вы прорешаете тестов, тем лучше. Вопросы, в которых были ошибки, выписывайте на листочек и учите, старайтесь понять, почему именно этот ответ правильный. Некоторые разделы теории удобнее запоминать в таблицах, красочных рисунках. В начале 11 класса составьте план изучения теории: например, сентябрь — ботаника, октябрь — зоология. Шаблон как основа сочинения Как готовиться к русскому? Найти свои ключевые произведения. Не надо читать все, что скажут, запоминать непонятные названия, незнакомые фамилии и инициалы: то, что непонятно или не близко, запоминается с трудом. Лично у меня есть универсальные произведения, которые я знаю на 100 % и из которых смогу вытянуть примеры на любую тему. Так и вывозила сдачу русского. Еще в сочинении не надо выделываться: никто не проверяет ваше умение писать, всем плевать вообще. Просто есть шаблон, вы его немного украшаете и счастливо получаете максимум. Что касается тестовой части — просто решать, постоянно решать, понимать, где ошибки, разбирать эти темы, снова решать. И так, пока не станет идеально. Продолжение на следующей странице 5

[close]

p. 6

АБИТУРИENTER АЛЕКСАНДР ТАЩЯН vk.com/apostoll МАТЕМАТИКА / 92 ГБОУ СОШ № 1929 —> НИУ ВШЭ, экономика ЛИНА АНТИПИНА vk.com/id51483461 ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ / 96 Гуманитарный класс при журфаке СПБГУ, школа № 309 —> НИУ ВШЭ, иностранные языки и межкультурная коммуникация Забудь про камеры К ЕГЭ по математике готовился в основном по материалам сайта и форума Александра Ларина, некоторые его задачи встретились даже в КИМах. Для тренировки части C очень рекомендовал бы специальные книги, выпущенные ФИПИ, в которых подробно описан подход к решению нестандартных задач, таких как № 20 и № 21. Еще очень помог сайт «Решу ЕГЭ», там очень хорошо показано, как работать с заданиями № 18–21. Ну и, опять же, Ларин: у него в некоторых вариантах есть решения сложных задач. Самое главное, не обращать внимания на камеры и проверяющих, а спокойно и внимательно (!) решать задачи, не забывая о мелочах, таких как ОДЗ. Также советую четко разделить время, которое вы должны тратить на каждое задание, и если какая-либо задачка сразу не решается, то переходить к следующей. Еще один дельный совет — не заглядывайте в часть С, пока не сделаете легкую часть (№ 1–14). Внимательно изучи «правила игры» ЕГЭ Многие говорят: «Я что, в лесу вырос? Знаю я, как называется верхняя палата парламента РФ». Но чтобы написать ЕГЭ по обществознанию на 90+, не стоит недооценивать этот предмет. Все, что спрашивали на экзамене, есть в справочнике Баранова, советую выучить его наизусть: определения, пояснения к функциям, виды, формы — все-все. Вызубрите, и точка. Одна книжка — не десять, а 80 баллов уже будут в кармане. Обязательно разузнайте «правила игры»: обычно есть определенные схемы по выполнению заданий, хитрые приемы, благодаря которым можно выбить 1–2 балла из трех, даже если вообще не знаешь, что ответить. Точно так же можно 1–2 балла потерять, если знаешь ответ, но сомневаешься, как его оформить, поскольку опыта прорешивания подобных заданий нет. Помочь систематизировать в голове и закрепить знания, объяснить «правила игры» смогут на курсах (ege.humanitar.ru), где работает мой учитель обществознания, без которого у меня ничего бы не получилось. КАРИНА БАРИНОВА vk.com/id238173896 ФИЗИКА / 97 МОУ СОШ № 1 (г. Йошкар-Ола) —> Казанский федеральный университет, геофизика КАМИЛЬ АБЗАЛОВ vk.com/id71181821 ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК / 95 СОШ № 16 (г. Альметьевск, Республика Та- тарстан) —> Казанский федеральный уни- верситет, экономика Копни глубже Самый верный материал для подготовки — это задания ЕГЭ прошлых лет: пробные, досрочные, демонстрационные, ну и реальные КИМы. Считаю, чтобы успешно сдать экзамен, необходимо знать больше положенного: я с репетитором изучала теорию первого курса университета, и это мне очень помогло. Вообще, в учебниках нет многого, поэтому я советую изучать теорию дополнительно. И если вам, как и мне, не повезло с учителем по предмету, поищите себе наставника, причем не ведитесь на дорогие курсы, продвинутые лицеи: меня подготовила учительница обычной сельской школы, и ее занятия были намного дешевле, чем у других репетиторов. Выйди за рамки школьной программы Я не готовился конкретно к экзамену, а давно целенаправленно изучал английский язык. С 6 класса я ходил к репетитору и каждую неделю занимался с ним по часу в течение последних шести лет. Впрочем, репетитор лишь указывал мне дорогу к знаниям — идти приходилось самому. Очень помогли книги из серии Oxford Word Skills для расширения словарного запаса и Grammar In Use для натаскивания грамматики. Кроме того, я много сил тратил на чтение и анализ текстов, а еще больше — на подготовку к написанию личного письма и эссе. В этом нет ничего сложного, главное — набраться опыта. Натаскать устную речь мне удалось во многом благодаря трехнедельной поездке в Великобританию, но было много практики и с репетитором и одноклассниками, которые тоже сдавали английский язык. #ЕГЭОКОЛОСТA 6

[close]

p. 7

СЕРГЕЙ САРКИСЯН vk.com/barcaforever МАТЕМАТИКА / 92 ГБОУ гимназия № 1507 ОШО № 865 —> МГУ им. М. В. Ломоносова, экономический факультет АБИТУРИENTER АЛЕКСАНДРА ДОЛЖЕНКОВА vk.com/id147281398 ГЕОГРАФИЯ / 97 МБОУ СОШ № 2 им. А. Г. Малышкина (р. п. Мокшан) —> Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого, управление качеством Репетиция на 100 баллов К экзамену готовился с репетитором. Занимался исключительно по ЕГЭ (хотя многие репетиторы против такой методики). Брал задания с «Решу ЕГЭ», решал. Если не получилось, обращался к репетитору. Через несколько месяцев снова возвращался к этим заданиям для повторения. Раз в неделю устраивал репетиции: решал ЕГЭ на время. Тем, кто хочет высокий балл, советую прорешать все варианты из банка заданий по уравнению с параметром и экономические задачи, так как к ним реально подготовиться в отличие от планиметрии и теории чисел (тут дело только в опыте и таланте). Используй «Решу ЕГЭ» на все 100 % Если ты сдаешь географию, то учи карту, учи ее, родимую, и физическую и политическую. Как я была рада тому, что раньше зубрила вовремя номенклатуру, столицы! Учите сразу, когда вам это задали,— это касается любого предмета. Так же в физике и математике: отправляясь на экзамены, я знала все формулы, потому что запоминала их еще тогда, когда задавали, и это облегчило подготовку к ЕГЭ. Сайт «Решу ЕГЭ» — самый главный секрет моего успеха. За май я прочитала и разобрала все задания из бывшей части С и вопросы на определение стран и регионов России. Там ведь все подробно написано, да еще и с ответами. Дерзайте! ЕЛЕНА МИРОНОВА vk.com/id222988547 ЛИТЕРАТУРА / 96 Школа № 18 (г. Сергиев Посад) —> Московский педагогический государственный университет, литература и МХК ТАТЬЯНА ЩЕГЛИНА vk.com/id85910844) ХИМИЯ / 94 МБОУ СОШ № 11 (г. Михайловка, Волго- градская обл.) —> Российский националь- ный исследовательский медицинский университет им. Н. И. Пирогова, лечебный Выдели главное Лично я не садилась за книгу без карандаша. Готовясь к экзамену, составляла некую систему каждого прочитанного произведения: таблица основных событий с выписанными цитатами, персонажи с отмеченными характерными чертами личности, поведения, судьбы, внешности, позиция автора... Немаловажная деталь — это заучивание цитат. По две-три из каждого произведения школьной программы. На самом ЕГЭ меня спасло то, что я знала наизусть много стихотворений, — большое сочинение писала по творчеству Цветаевой. Есть журнал, который называется «Литература в школе». Там очень хорошие анализы произведений, мы их буквально конспектировали. Он существует в электронном виде — на сайте. Еще неплохо теория изложена в книжке для подготовки к ЕГЭ «Литература в таблицах и схемах» Е. А. Титаренко. Советские учебники в помощь Школу я окончила самую обыкновенную. И да, лаборатории в нашей школе нет. Совсем. Опытов практически не было. Своими силами добывали водород из алюминиевой проволоки, соли, медного купороса и воды, а собирали его в воздушный шарик через трубку от капельницы (все реагенты и самодельное «оборудование» доставали сами). По органике проводили только некоторые качественные реакции типа биуретовой. В этом и заключалась основная сложность — тяжело учить практический предмет без практики. «Общая химия» Н. Л. Глинки — моя настольная книга. Лучше нее для среднего уровня изучения я ничего не нашла. Просто, понятно, подробно. Выпуск 1973 года. Новую редакцию брать не рекомендую. «Основы общей химии» Б. В. Некрасова, на мой взгляд, самый лучший учебник по химии элементов. «Химию элементов» Н. Н. Гринвуд и А. Эрншо также весьма рекомендую. По органической химии для более глубокого изучения могу посоветовать учебник Тюкавкиной и Чичибабина. ЕЩЁ БОЛЬШЕ СОВЕТОВ — 5 U G LO V.R U/E G E99 7

[close]

p. 8

АБИТУРИENTER ОТВЕЧАЕТ Устали от вездесущего «кризис — безработица — без опыта не берут»? Статистика знает все и даже больше. Какие профессии нужны и правда ли, что хороший рабочий получает столько же, сколько «белый воротничок», рассказывает Владислав Гладенков, ведущий специалист по связям со СМИ компании SuperJob. Чаще всего по специальности сегодня трудоустраиваются выпускники в сфере строительства, здравоохранения, добычи нефти и газа. Реже всего — окончившие гуманитарные факультеты. В последние три года растет популярность инженерных и ИТ-направлений, и именно программисты оказываются более востребованными и высокооплачиваемыми. Спрос на экономические, маркетинговые и юридические специальности снижается. Наше недавнее исследование показало, что в профессии и работе молодые специалисты больше всего ценят высокую зарплату (56 %), 49 % — перспективы карьерного роста, 39 % ищут стабильное место в компании. Кстати,то же исследование проиллюстрировало: работодатели уверены, что ребят интересует прежде всего возможность карьеры, а зарплата в приоритетах занимает второе место. Многие выпускники готовы с этим поспорить. И еще одна особенность — с учетом ситуации в экономике срок поиска хорошего места для претендентов увеличится. Также в последнее время отмечается повышение спроса на выпускников ссузов. Дефицит кадров в этой сфере приводит к тому, что работодатели повышают уровень оплаты труда — и он становится сопоставим с уровнем зарплаты «белых воротничков». ЗАРПЛАТЫ ТОП–5 СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ, С ОПЫТОМ РАБОТЫ ОТ ГОДА (МОСКВА) 50 000 руб* Менеджер по продажам / по работе с клиентами 50 000 руб Врач 50 000 руб Инженер 39 000 руб Администратор / офисменеджер / секретарь 78 000 руб Программист ЗАРПЛАТЫ ТОП–5 СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ, С ОПЫТОМ РАБОТЫ ОТ ГОДА (МОСКВА) 40 000 руб 34 000 руб 49 000 руб 50 000 руб 35 000 руб Квалифицированный рабочий Медсестра / фельдшер / санитар Фармацевт / провизор Менеджер по продажам / продавец Повар *В среднем ЗАПИСАЛ ДМИТРИЙ ГЕРАСИМОВ 8 АБИТУРИЕНТАМ 2016 ГОДА: ПРИОРИТЕТЫ МЕНЯЮТСЯ В ГОРОДСКИХ ВУЗАХ БАЛЛЫ И КОНКУРСЫ ВОЗРОСЛИ, ИНОГОРОДНИХ СТУДЕНТОВ СТАЛО БОЛЬШЕ, А ПРЕСТИЖ ТЕХНИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ П О В Ы С И Л С Я. И ЭТО Н А Д О У Ч И Т Ы В АТ Ь, В Ы Б И РА Я М А Р Ш Р У Т. Теперь уже можно говорить об итогах приемной кампании 2015 года не только с помощью фактов и цифр, но и обозначая тенденции, где-то — уже совершенно очевидные, где-то — едва наметившиеся, но давно ожидаемые. Первая из них выглядит довольно противоречиво: конкурсы в баллах и абитуриентах на бюджетное место выросли, хотя выпускников больше не стало (если не считать 400 крымчан). Так, средний балл по математике составил у нынешних абитуриентов 49,56, что на целых три балла выше прошлогоднего. По русскому языку в этом году прибавка тоже выше трех (3,3). Это обстоятельство отметили у себя и московские, и питерские вузы. Чтобы попасть, к примеру, на юридический в СПбГУ, абитуриенты должны были набрать не менее 274 баллов, сдав ЕГЭ в среднем на 91,3. А минимальный балл, с которым выпускники проходили на «международные отношения» в МГУ, был и вовсе 383, то есть не менее 95,8 баллов за экзамен! Это условие хорошо иллюстрирует уровень конкуренции в самых известных вузах, которые и раньше от недостатка внимания не страдали. Но вот еще один повод для размышлений: нынче в Горном университете по специальности «Электроэнергетика и электротехника» конкурс составил 27 человек на одно бюджетное место, по специальности «Машиностроение» — 25 человек, на 7 человек больше, чем в прошлом году! В Государственном университете аэрокосмического приборостроения особой популярностью пользовались, например, специальности на стыке технических и медицинских направлений — биотехнические системы и технологии. Конкурс — 20 человек на место! Баллы растут, конкурс — тоже, но почему? Ведь количество выпускников и бюджетных мест осталось приблизительно тем же. Ответ простой: потому что конкурс растет не везде и не у всех. Он растет прежде всего в столичных вузах, где лучше качество и выше престиж, с дипломом которых легче устроиться на работу. И потому лучшие выпускники школ из разных регионов сегодня едут именно в столицы. В Петербурге еще каких-то 15 лет назад лишь треть абитуриентов были иногородними, сегодня же это две трети студенческого корпуса. Так что первый вывод: нынешним выпускникам городских школ стоит готовиться к возрастающей конкуренции, хотя, если оценивать их перспективы в 2016 году, то здесь и условия, и общая кар- тина изменятся мало. «Сложнее поступать питерским детям не станет, мест хватает, — успокаивает ученый секретарь Совета ректоров Санкт-Петербурга Николай Вешев. — Но пусть учтут: единый государственный экзамен — критерий объективный в любом случае, и для нас не так уж важно, откуда человек приехал…» Добавим к сказанному, что в последующие годы число выпускников будет расти (выход из демографической ямы), а количество вузов, в соответствии с планами Минобразования на 2016–2020 годы, сократится на 40 %. Вторая особенность приема–2015 — возрос интерес к техническим специальностям. Несколько примеров мы уже привели, но и другие свидетельствуют о том, что школьники более пристально рассматривают новые маршруты движения. Причины, наверное, сугубо прагматичные, ибо 80 % всех бюджетных мест сосредоточены именно в вузах технического профиля. И многие ребята, особенно из не очень обеспеченных семей, это учитывают. Но вот еще один факт: судя по результатам опроса «ПУ» в интернете, нынешние выпускники по привлекательности и престижу поставили на первое место именно инженерные профессии и ИТ-специалистов. И тут уже дело не в усилиях СМИ и бюджетных местах. Эксперты кадровых агентств, городской службы профориентации считают, что, выбирая вуз, ребята и их родители учитывают и шанс на дальнейшее трудоустройство — и потому обращаются к профессиям востребованным. Абитуриентам—2016 следует учесть и то, что отныне полнее и объективнее будут учитываться их индивидуальные достижения — от спортивных и олимпиадных до волонтерских. И не забудьте о сочинениях, которые (особенно на гуманитарных направлениях) могут добавить в копилку до 10 баллов. Если в этом году большинство вузов просто начислили один-два балла всем, кто принес сочинение, то на следующий год «уравниловки» не будет — хорошая работа, вне всякого сомнения, повысит шансы в конкурентной борьбе у многих выпускников. И еще о конкуренции. Похоже, будущим абитуриентам пора учиться бороться за место под солнцем со школьной скамьи. А умение приходит только с опытом, причем — личным. Но если уж приходит, то навсегда. ДИАНА ЧЕРНОШЕЙКИНА

[close]

p. 9

Цена вопроса Еще одна тенденция, наметившаяся в ходе приемной кампании–2015, — все больше абитуриентов готовы платить за высшее образование. Вопрос в том, за какое? Ответ на него «ПУ» искал в ведущих вузах города. «В этом году у нас конкурс — пять контрактников на место, — сообщил Владимир Шамахов, директор Северо-Западного института управления РАНХиГС. — При цене не ниже средней число желающих поступить в вуз за свои деньги растет, и это довольно объективный показатель качества знаний». В ведущих вузах Петербурга доля студентов, обучающихся за счет бюджета, как правило, выше, чем доля контрактников. А вот, например, в МГТУ им. Баумана в этом году 577 человек приняли на бюджет, а 775 — на платное. За что же отдают деньги молодые люди и их родители? «РБК» цитирует ректора НИУ ВШЭ Ярослава Кузьминова: «На рынке высшего образования есть устойчивая тенденция — абитуриенты и их семьи вслед за работодателями стали предпочитать университеты с брендом (добавляющие к стартовой зарплате выпускника). Наблюдается сдвиг предпочтений в сторону платного обучения в хорошем вузе за счет отказа от бюджетного места в более слабом». В этом номере мы уже писали о росте популярности технических направлений среди поступающих АЛЕКСАНДР ЗУДИН на бюджет. За инженерные специальности семьи платить пока не готовы, и многие ребята сюда идут, чтобы поступить именно на бюджет. А на гуманитарных направлениях бюджетных мест раза в четыре меньше, а претендентов — больше. «Не все же выпускники мечтают заниматься физикой и химией, — поясняет заместитель директора Северо-Западного института печати по приему СПбГУТД Юрий Пигичка. — У ребят есть склонность к истории, литературе, дизайну. Но число бюджетных мест на гуманитарные направления сокращается с каждым годом, поэтому сегодня многие поступают на коммерческие отделения, часто — за счет материнского капитала. То есть родители осознанно вкладывают деньги в образование, будущее детей». С гуманитарными профилями все ясно. Но на платное идут даже в известные технические вузы. «У нас наибольший конкурс контрактников на экономику, менеджмент, строительство, — рассказал Василий Родионов, ответственный секретарь приемной комиссии СПбГПУ.— И пользуются они спросом по той же причине, по которой на них поступают, — востребованность на рынке». Почти такая же ситуация в «Горном»: «У нас четыре “локомотива”: экономика, менеджмент, нефть и газ, а в этом году — строительство, — поделился с «ПУ» Владимир Воронов, ответственный секретарь НМСУ «Горный». — Почему? Родители учитывают перспективы трудоустройства и потому готовы платить». Кстати, в вузах сейчас действует упрощенная система перехода на бюджет: теперь, чтобы претендовать на перевод, достаточно сдать две сессии без троек — это реально. В Совете ректоров Петербурга утверждают: количество платных мест на протяжении уже нескольких лет остается стабильным, а практика показывает, что желающие занять эти места — не случайная очередь пришедших за корочками. В Политехе пропал «маргинальный хвост» из тех платников, кто едва набрал минимум по математике. В приемной комиссии СПбГПУ говорят, что разделение ЕГЭ на базовый и профильный сыграло на руку действительно заинтересованным выпускникам: слабые даже не смогли подать заявление. То, что абитуриенты ценят получаемое образование, доказывает еще один пример. Как рассказал Алексей Ранчин, старший преподаватель кафедры связей с общественностью СПбГЭТУ «ЛЭТИ», здесь нынешним летом сложилась необычная ситуация: абитуриенты, поступившие на бюджет вечернего отделения, массово переводятся на платное дневное, чтобы иметь все условия для учебы. А что же цена? В ведущих вузах страны она выросла в среднем процентов на 15, но спрос не уменьшился. Например, в Финансовом университете при Правительстве РФ в этом году вынуждены были даже увеличить число платных мест на экономические и юридические направления. Точно так же 450 000 рублей в год не отпугнули желающих поступить в Высшую школу менеджмента СПбГУ. В Санкт-Петербургском экономическом университете соотношение студентов на бюджете и контракте изменилось в пользу платного образования. Если в прошлом году тех и других было поровну, то в этом — 39/61. Лично мне жаль, что частично теряется «завоевание социализма» — бесплатное высшее образование. Но зато,может быть,и специалистов-неумех станет меньше? ЕКАТЕРИНА АБРАМОВА В 2015 ГОДУ ПРИЕМ В ССУЗЫ РФ УВЕЛИЧИЛСЯ НА 41 %. ЭТО 200 000 ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ БЮДЖЕТНЫХ МЕСТ. АБИТУРИENTER ЗА ВСЕ ПРИХОДИТСЯ ПЛАТИТЬ РЕПЕТИТОР Иностранный язык — 1800 руб./час Математика — 1400 руб./час Литература — 1370 руб./час Русский язык — 1250 руб./час Физика — 1160 руб./час Химия — 1000 руб./час ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЕ КУРСЫ СПбГУ «Основы журналистской деятельности» (русский язык, литература, обществознание, основы журналистского мастерства) — 42 000 руб./семестр. СПбГПУ Физико-математические (для учащихся физико-математических школ и школ с высоким уровнем подготовки) — 22 000 руб. РГПУ им. А. И. Герцена Рисунок, живопись — 23 900 руб. СПбГЭТУ «ЛЭТИ» Математика, физика для учащихся 10 классов — 14 500 руб. КАРЬЕРА… СВОИМИ РУКАМИ АРТЕМ КУТЬЯНОВ студент Уфимского колледжа радиоэлектроники, телекоммуникаций и безопасности Учился я в гимназии, ГИА сдал на отлично. Решил, что именно ссуз будет для меня более выгодным решением: смена коллектива, новые знакомства, можно показать себя с новой стороны (в школе был очень тихим парнем). После колледжа хочу поступить по профилю в университет по сокращенной программе — сразу на 3 курс, по собеседованию, без сдачи ЕГЭ. Трудоустройство? Я уже проявил себя на практике и сейчас работаю в одном из министерств республики, параллельно учась в колледже. После выпуска у меня будет среднее специальное образование, и я смогу работать по профессии, в то же время обучаясь в вузе. По окончании университета в моем багаже знаний — два образования по специальности, чем я выгодно отличаюсь от своих сверстников, показывая работодателю, что осознанно сделал свой выбор. В колледже упор сделан на практические занятия, а не теорию, и это — возможность построить карьеру и стать действительно ценным кадром, потому что все производство я знаю «со своих рук». 9

[close]

p. 10

АБИТУРИENTER ОЛИМПИЙСКИЙ МАРШРУТ КАК ГОТОВИТЬСЯ К ОЛИМПИАДАМ, КОГДА НЕ ПОЗДНО НАЧАТЬ И ЧТО НАДО ЗНАТЬ ПЕРЕД СТАРТОМ, «ПУ» РАССКАЗАЛ АРСЕН ГАДЖИЕВ, ПРИЗЕР ВСЕРОССИЙСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ШКОЛЬНИКОВ П О О Б Щ Е С Т В О З Н А Н И Ю И О Л И М П И А Д Ы М Г У П О Г О С УД А Р С Т В Е Н Н О М У АУД И Т У. Олимпиада олимпиаде рознь: если это «всерос», то призеры и победители ми как трату времени,так и трату денег, если говорить о репетиторах. При- имеют право поступить на бюджет профильного факультета любого вуза влекая репетитора, вы покупаете опыт подготовки к олимпиадам. Я в свое страны без экзаменов; если перечневая (перечень с уровнями олимпиад время решил готовиться сам, перечитывал кодексы, грыз юридические ежегодно публикует Минобрнауки), то за призерство или победу в олимпи- прецеденты, а за неделю до регионального этапа пару раз встретился с аде первой степени вуз может дать 100 баллов ЕГЭ по предмету соревно- репетитором и понял, что осваивал материал, который к олимпиаде не вания или принять без экзаменов. Олимпиады второго и третьего уровней имел практически никакого отношения. обычно дают те же 100 баллов. При этом перечневые олимпиады нужно Альтернатива репетиторам — вузовские курсы. Достоинства тех и дру- «подтвердить» на ЕГЭ, набрав требуемый порог баллов (обычно около 60). гих известны, как и главный недостаток: это варианты для жителей боль- Учителя любят говорить, что олимпиады —только для отличников. Это не ших городов. Впрочем, вне зависимости от места жительства готовьтесь так: школьные этапы открыты всем желающим. Но, например, из миллиона к тому,что ради поступления в крутой вуз по олимпиаде придется отказать- участников «всероса» по обществознанию в прошлом году призерами или победителя- ся почти от всего: как показывает практика, человека, спохватившегося в начале старшей ми стали всего 80 человек. На перечневых попроще, но и окно возможностей постоянно школы, от приличных результатов отделяют минимум 3–4 часа подготовки. Каждый день. меняется: в МГУ отказались принимать без экзаменов даже призеров некоторых собст- Очень важно не бросаться читать все запоем или скакать по верхам, надеясь на па- венных олимпиад первого уровня. мять, а педантично разобрать предмет на проблемные зоны и расписать поэтапный план Чтобы оценить свои силы, советую открыть задания прошлых лет, порешать и срав- изучения. Очень помогают определить свои слабые места задания прошлых лет. При лю- нить процент правильных ответов с процентом победителей. Сроки подготовки оценить бом методе подготовки интернет — лучший друг олимпиадника. В сети есть масса про- сложно, но обычно человек с крепкими базовыми знаниями осваивает олимпиадный фильных информационных порталов. материал примерно за год. Конечно, на математику или физику уйдет больше времени, Но самое главное — честно ответить себе на вопрос «Зачем?». Только тот, кто твердо зато призеры «всероса» по эко- выберет олимпиаду, понимая, номике рассказывали, что готовились по полгода. Б О Л Е Е 10 Л Е Т Н А З А Д В Л И С Ь Е М Н О С У, В Ц Е Н Т Р Е Д Л Я О Д А Р Е Н Н Ы Х что ЕГЭ — не вариант, сможет найти в себе силы отказаться В любом случае, лучшее время для начала — прямо сейчас. ШКОЛЬНИКОВ «ИНТЕЛЛЕКТ», НАЧАЛАСЬ от всех помех.А это невозможно без расстановки приоритетов, Опыт участия в олимпиаде, опыт анализа заданий и пои- ПЕРВАЯ УЧЕБНАЯ СЕССИЯ. С ТЕХ ПОР ШКОЛУ ТАЛАНТОВ ПРОШЛИ без понимания, что поступление, во многом определяющее ска информации за пределами школьных учебников и Википе- СОТНИ РЕБЯТ — ПОБЕДИТЕЛЕЙ И ПРИЗЕРОВ жизненный путь человека, все же намного важнее «Доты», ту- дии — даже если не повезет, это останется с вами на всю жизнь. РАЗЛИЧНЫХ ОЛИМПИАД. КАК ПРИГОДИЛИСЬ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ совок и даже текущих оценок в школе. Поэтому я считаю оправданны- В ЖИЗНИ, РАССКАЗЫВАЮТ ВЫПУСКНИКИ. СТАНИСЛАВ КУПЦОВ призер заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по астрономии. Посту- пил в СПбГУ на физический факультет Хотя особой любви к астрономии за 3 года «всероса» у меня так и не появилось, я приобрел навыки участия в такого уровня олимпиадах. Без них мне вряд ли удалось бы получить в 11 классе заветный диплом олимпиады по моей любимой физике, обеспечивающий мне право поступления без вступительных испытаний на физфак СПбГУ. Откровенно говоря, куда более полезными для понимания были не дополнительные занятия, а общение после них с ребятами, которым удавалось разжевать мне все более доступно. 10 ВАЛЕРИЯ ЛАЗАРЕВА победитель заключительного этапа Всероссийс- кой олимпиады школьников по литературе в 2014 году. Студентка 2 курса факультета жур- налистики СПбГУ Олимпиада не просто альтернативный способ поступления в вуз. В первую очередь это возможность испытать свои силы. Задания, как правило, творческие, необычные, зубрежка здесь не вариант. Именно поэтому подготовка к ней — дело трудоемкое: выучить алгоритм решения или запомнить все невозможно. Необходимо расширять кругозор, углубляться в предмет и решать задания прошлых лет. Кроме того, на любом туре олимпиады неизбежно встречаешь удивительных ребят со схожими интересами. И это тоже здорово. НИКОЛАЙ РОСТОВСКИЙ многократный победитель и призер заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников по химии. Окончил СПбГУ, химичес- кий факультет В «Интеллекте» мы встречались с преподавателями университета, узнавали от них много того, чего в школе не узнаешь, и немного им завидовали. Ценные знания, полученные в центре, пригодились главным образом во время подготовки к областным и всероссийским олимпиадам по химии. Хорошие результаты, показанные там, помогли мне поступить в университет без экзаменов. И даже сейчас, готовясь к занятиям со студентами, я часто обращаюсь к тем самым конспектам из Лисьего Носа.

[close]

p. 11

И тянется рука к перу… ВЫПУСКНОЕ СОЧИНЕНИЕ НА 10 БАЛЛОВ АБИТУРИENTER Шесть лет назад школьная программа осталась без итогового сочинения: в Минобрнауки решили, что обязательного ЕГЭ по русскому языку будет достаточно. Почему же сейчас сочинение вернулось и как нынешним выпускникам сдать первый выпускной экзамен «на все 10»? Об этом рассказывает Мария Багге, председатель конфликтной комиссии и заведующая кафедрой филологического образования Санкт-Петербургской академии постдипломного педагогического образования. — Почему сочинение как выпускной экзамен возвращается? — Потому что человеческая речь, и в первую очередь письменная, — это средство не только общения, но и мышления. И если мы хотим воспитать человека глубокого, думающего, понимающего суть вещей, нам обязательно нужен инструмент, средство, которое позволит ему научиться думать. С этой точки зрения сочинение необходимо. Последние годы как раз это доказали. — Еще недавно мы все писали сочинения. Разве сейчас их не пишут? — Пишут — кто-то больше, кто-то меньше. Но любой экзамен предполагает систему подготовки: без упражнений не достигается ни одно умение. Умение писать сочинение будет проверено на экзамене, поэтому он заставляет тренироваться или, если угодно, стимулирует желание тренироваться. В советские времена существовала норма выполнения письменных работ: в старших классах — семь обязательных контрольных сочинений. Полагались еще обучающие сочинения, потому что даже за семь письменных работ нельзя достичь совершенства — нужна подготовка. Сегодня эта норма никуда не делась: в программах обучения все прописано. Но очень многое зависит от профессиональной ответственности педагога, от того, в чем он видит свою задачу, на чем делает акцент в преподавании литературы. Если просто натаскивать на ЕГЭ, если дети только слушают, что говорит учитель, но не читают и не записывают своих рассуждений о прочитанном, навыки написания сочинений не появятся, никакого развития речи не будет. — Может быть, дело в том, что гуманитарные науки сейчас отодвинуты даже не на второй, а на третий план? — Так было всегда. По крайней мере, на моей памяти. Раньше приоритет отдавался техническим наукам, сейчас — информатике. Но мне кажется, что сегодня возникает понимание значимости гуманитарных наук. Мы заговорили о духовности, о своей истории, о культуре речи, куда входит умение убеждать собеседни- ка, а ведь это все связано с гуманитарными науками. Именно они обращаются к нравственным постулатам, показывают, что человек не средство, а цель. — Чем же нынешнее сочинение отличается от тех, что писали лет 7–8 назад? Или от эссе из части С по русскому языку? Там, кстати, есть понятные шаблоны, критерии… — Если человек написал по шаблону и получил хороший балл, скорее всего, он понимает, о чем пишет. Другое дело, что далеко не все темы подходят для «шаблонного» понимания. И если ученик написал сочинение по шаблону, не разобравшись в теме и проблеме, в его сочинении будет отсутствать мысль, авторская (его собственная) позиция. Нам же желательно увидеть в работе не формальный набор аргументов, а движение мысли, позицию автора сочинения, ну и, естественно, знание дела. — А не получится так, что одно и то же сочинение в одном месте оценят выше, а в другом — ниже? Как оценить, формальные аргументы или нет, оригинальная позиция автора или заимствованная? — Тут все зависит от объективности педагогов, их профессионального уровня. Проверка сочинений — это хороший способ договориться в педагогическом сообществе, какое сочинение мы считаем отвечающим требованиям к выпускному сочинению, а какое — нет. Это во-первых. А во-вторых, мы прожили с новым сочинением только один год. Еще нет достаточного опыта, чтобы делать какие-либо выводы. Если мы посмотрим на ЕГЭ и сравним работы, которые получали в самом начале введения этой формы аттестации, с теми, что имеем сейчас, станет совершенно очевидно, что и учителями и детьми проделан огромный труд. Работы стали качественнее, полнее, интереснее. Думаю, так же будет и с сочинениями. — А по каким критериям вузы оценивают школьников? — По тем же самым, что и школы. Все должно быть ясно и открыто еще до начала экзамена. То, что для экспертов-учителей является критериями оценивания, для учащихся — требования. — Пока некоторые вузы добавляли за сочинение только один балл, другие — 10. Почему такой разброс? — Думаю, это связано с уровнем конкурса — там, где он выше, более высокие требования и более высокий балл. И потом, многое зависит от профиля факультета: на матмехе вряд ли необходимо добавлять 10 баллов за хорошее сочинение. — Этот год для сочинения был, можно сказать, пробным. А в следующем стоит ждать ужесточения требований? — Какие-то поправки, конечно, будут. Любая предметная комиссия по результатам экзаменов пишет большой аналитический отчет. Уже в сентябре-октябре все рекомендации и изменения должны быть вывешены, чтобы с ними могли ознакомиться рядовые учителя и ученики. Так что учитесь писать сочинения, их ценность измеряется не только баллами. БЕСЕДОВАЛА ЮЛИЯ РОЖНОВА СОВЕТЫ Всегда следуйте требованиям программы. В сочинении не будет ничего, чего бы не было в программе. Обязательно читайте сами произведения, а не их краткое содержание. Отличайте позицию автора произведения от позиции персонажей. Художественный текст — не слепок реальной жизни. Обращайтесь к мысли автора, а не к мыслям героев, которых он создал; очень часто автор спорит со своим героем. В работе можно использовать просторечия или сленг, но у такого приема обязательно должна быть цель: выражение иронии или передача речи героя. Не забудьте про кавычки. Используйте разговорную речь только в качестве средства выразительности. Следите за логикой повествования. Не давайте посторонним идеям, лишь косвенно связанным с названной темой, уводить вас в сторону от основной мысли. Письменная речь всегда целенаправленна и структурирована, поэтому продумывайте свое высказывание. Повторите правописание частиц «не» и «ни» с разными частями речи и правописание производных предлогов: слишком часто стали писать предлог «в течение» с буквой И на конце. 11

[close]

p. 12

АБИТУРИENTER Максимальный результат О способах подготовки к ЕГЭ, оптимальных сроках и атмосфере общего дела «ПУ» рассказал Михаил Пекар, старший вице-президент по образовательным программам компании MAXIMUM. — Зачем дополнительно готовиться к экзамену после 11 лет учебы? Разве школы не хватит? — Чтобы сдать ЕГЭ, получить аттестат и считаться человеком с законченным средним образованием,— хватит. Но если стоит задача получить приемлемые баллы для поступления в вуз, — на мой взгляд, без дополнительной подготовки не обойтись. По нашим подсчетам, более 40 % старшеклассников не удовлетворены школьной подготовкой и занимаются за стенами классов. Важно заметить, что в этом нет вины школьной программы или педагогов. Сама структура ЕГЭ такова, что залог хорошего результата — фокусировка на профильных для выпускника дисциплинах и наиболее важных разделах в обязательных экзаменах. Сюда же можно отнести особенности критериев оценивания заданий в части с развернутым ответом — это знание, которым не может и не должен владеть каждый учитель. — Как меняется характер подготовки, на что был спрос несколько лет назад и на какие услуги сегодня? — Два основных варианта: курсы и репетиторы. При этом изначально курсы считались более слабым вариантом. Но появились организации, специализирующиеся исключительно на подготовке к ЕГЭ. Они создали эффективные учебные программы, набрали за несколько лет убедительную статистику своих учеников, и теперь выпускник, выбирая групповой формат занятий, знает, что он не теряет в качестве подготовки. — Сколько должны длиться идеальные курсы и когда надо приходить? — Волшебной формулы не существует: оптимальная длительность подготовки зависит от сознательности, уровня мотивации и даже характера учеников. Ко- НАША СТАТИСТИКА ТАКОВА: 72 % ПОЛУЧИЛИ НА ЕГЭ БАЛЛ ВЫШЕ СРЕДНЕГО ПО СТРАНЕ, 18 % - 80+ И 6 % - 90+ му-то хватает педантичности на год и даже два неторопливой проработки заданий, кто-то приходит за 3 месяца (а то и за 3 недели!) до экзамена и показывает приемлемый результат. Ну и, разумеется, чем ниже уровень знаний на входе, тем меньше останется времени на остальную учебу, увлечения да и просто повседневную жизнь. — На что надо смотреть при выборе подготовительных курсов? — Два ключевых показателя: результаты учеников на ЕГЭ и их удовлетворенность. Наша статистика такова: 72 % получили на ЕГЭ балл выше среднего по стране, 18 % — 80+ и 6 % — 90+. При этом 98 % наших учеников готовы рекомендовать курсы. Многие отмечают, что именно занятия в группе, атмосфера общего дела дали им достаточную мотивацию для подготовки к ЕГЭ. БЕСЕДОВАЛ КИРИЛЛ КУДИНОВ По вопросам подготовки к ЕГЭ обращайтесь по тел. 748 57 91 Прыгнуть выше головы Когда я в 2007 году перешла в 11 класс, то оказалась перед выбором: сдавать обычные школьные выпускные, а затем вступительные экзамены в вуз или выбрать пугающую аббревиатуру ЕГЭ. Тогда система единых экзаменов лишь тестировалась и мы все, изрядно перепуганные, срочно принимали одно из самых важных решений в жизни: пытались определиться, кем быть. Просили родителей оплатить нам зачастую бестолковые малые факультеты, старались максимально быстро разобраться со школьными делами и были помешаны на идее поступления в университет. Причем, как правило, в любой, лишь бы взяли, ведь есть только один шанс. Спустя почти десяток лет, в эру обязательного ЕГЭ, выпускникам уже не так страшны тесты, бланки, видеокамеры, незнакомые школы и учителя, с которыми нельзя разговаривать. И на первый план, если вынести за скобки сакраментальное «Кем быть?», выходит подготовка к ЕГЭ. Подготовительные курсы в вузах, причем строго в тех, куда ребята планировали поступать, ушли в прошлое. На смену пришло огромное количество вариантов для одной цели: качественно подготовиться и сдать экзамены, получив необходимые баллы. Банально, но подготовка к ЕГЭ начинается с адекватной оценки своих возможностей. Технология осваивается довольно быстро, но, например, имея неглубокие познания по истории, имеет смысл выбрать как минимум девятимесячные курсы, а то и двухгодичные, чтобы подтянуть базовые знания по предмету и уделить должное внимание формату экзамена. Если же предмет хорошо знаком (чаще всего это бывает с русским языком), то оптимальный вариант — пятимесячные курсы. У наших родителей до сих пор популярно мнение, что занятия с репетитором гораздо продуктивнее, чем работа в группе. Но это не всегда так. В одиночку не получится учиться на чужих ошибках или участвовать в разборах работ. А если посчитать количество и стоимость индивидуальных занятий, необходимых для успешной сдачи экзамена по каждому предмету, то выйдет, что родители оплачивают фактически год обучения в вузе. При этом не все репетиторы имеют опыт подготовки именно к формату ЕГЭ, в то время как педагогический состав специализированных курсов состоит из тех преподавателей, которые занимаются ЕГЭ вплотную. Задача ребят в это интересное время — прыгнуть выше головы. Да, кому-то просто нужно получить аттестат, а кому-то — блестяще сдать профильную математику. Но каждому доступно волшебство грамотной подготовки, когда результат может превзойти ожидания. Это наша общая цель, которая превращается для выпускника в открывшиеся двери вуза, о котором он прежде только мечтал. Главное, повторюсь, адекватно оценить свои стартовые знания. На одной эрудиции ЕГЭ не покорится. Конечно, есть уникумы, но на то они и исключения, чтобы подтверждать правило. Зато я уверена, что даже самый обычный старшеклассник, целеустремленно занимаясь на курсах, не отвлекаясь на второстепенные дела, проведет это время максимально продуктивно и, при поддержке педагогов, специализирующихся на ЕГЭ, а не школьной программе, получит необходимый результат. Курсы по подготовке к единому экзамену — это не панацея и не билет в высшее учебное заведение, но отличная возможность сохранить силы, время, обозначить верные цели и достичь их. ТАТЬЯНА ПЕРВАК, сотрудник Центра подготовки абитуриентов «Пять с плюсом» Есть вопросы? Звони 579 00 66 или заходи в наш паблик vk.com/egecentr 12

[close]

p. 13

АБИТУРИENTER НОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ВОТ И НАЧАЛСЯ ОЧЕРЕДНОЙ ГОД ТВОЕЙ ШКОЛЬНОЙ ЖИЗНИ, ГОД НОВЫХ ОТКРЫТИЙ, ПОЗНАНИЙ И ВОЗМОЖНОСТЕЙ. ЭТОЙ ОСЕНЬЮ ТЫСЯЧИ ШКОЛЬНИКОВ ПРОДОЛЖАЮТ ПОИСК СЕБЯ. ПЕРЕД НИМИ СТОИТ НЕПРОСТАЯ ЗАДАЧА — ВЫБОР СВОЕЙ БУДУЩЕЙ ПРОФЕССИИ. Искусство развивает личность и служит высшей цели: глубокому пониманию и наслаждению жизнью. Для этого и создавалась Международная академия музыки Елены Образцовой. Это уникальное образовательное учреждение, которое поможет раскрыть ваш талант и найти свое истинное предназначение. Академия ведет обучение по нескольким направлениям: дополнительное профессиональное образование взрослых и дополнительное образование детей. Учебный план будет выстраиваться так, чтобы каждый находился в процессе непрерывного, разностороннего и комплексного обучения. Программой предусмотрены не только групповые и индивидуальные занятия с преподавателями, но и интенсивный календарь экспресс-курсов, мастер-классов и встреч с высокими профессионалами своего дела. Дополнительное детское образование предусматривает обучение вокалу (академическому и эстрадно-джазовому). Наряду с музыкальным образованием в академии также можно выбрать направление по актерскому мастерству, изобразительному искусству, хоровому пению. На базе учебного заведения открылся филиал Русской национальной балетной школы Илзе Лиепы. Конечно, вы зададите себе вопрос, в чем особенность этой академии? Ведь в Петербурге существует столько мест, куда можно пойти учиться. Уникальность ее в том, что занятия проводят преподаватели из СПБГУ, консерватории, СПбГУКИ, СПбГАТИ и других университетов, связанных с культурой и искусством не только Северной столицы, но и всего мира. Академия станет центральной площадкой и творческой лабораторией как для детей, так и для взрослых — уже профессиональных вокалистов. Главная идея — не только представить традиционную систему образования, продолжая лучшие практики русской и мировой школы, но и обеспечить надежную связь поколений. Поэтому академия будет проводить мастер-классы и встречи с лучшими российскими и зарубежными актерами, музыкантами, режиссерами, художниками и дизайнерами. Уже в 2016 году в Академии музыки пройдут творческие встречи с такими известными деятелями культуры, как Ильдар Абдразаков, Ольга Макарина, Диана Арбенина, Олег Басилашвили, Роман Виктюк, Константин Хабенский, Тереса Бенганса Хуан Понс. Не так давно в академии начались конкурсные прослушивания и смотры работ. В октябре она откроет свои двери для обучения всех желающих. 13 сентября в Международной академии музыки Елены Образцовой состоялся день открытых дверей. На нем будущие слушатели познакомились со своими наставниками, которые рассказали о своем предмете и провели мастер-классы. Получить необходимую информацию и записаться на прослушивание вы можете по телефонам: 63 000 63, 63 054 08 vk.com/obraztsova_academy facebook.com/groups/obraztsovaacademy obraztsova-academy.ru ВСПОМНИТЬ ВСЕ gramota.ru – проверка правописания и поиск значения слова gramma.ru – кладезь словарей, справочников, правил и заданий gostei.ru – все книги из списка литературы briefly.ru – тот же список, но в кратком изложении nigma.ru – решение решением уравнений и поиск информации math-prosto.ru – объяснение задач и шпаргалки с формулами geo.historic.ru – физические карты, атлас и справочная информация geoman.ru – краткая географическая энциклопедия orgchem.ru – интерактивный учебник по органической химии school-sector.relarn.ru – общая и неорганическая химии fizika.ru – школьный курс 7-9 класса nuclphys.sinp.msu.ru – ядерная физика для чайников 13

[close]

p. 14

МАРК ТВЕН, КАПИТАН СТОРМФИЛД и профориентация Что общего между автором «Приключений Тома Сойера» и профориентацией? Ничего? Ошибаетесь! Еще в 1908 году великий юморист опубликовал совершенно неожиданное по тематике, но блестящее по стилю «Путешествие капитана Стормфилда в рай». В закрученном сюжете рассказа старый морской волк, попав случайно в рай, встречает там некоторых известных исторических личностей. Одна из них, по имени Ричард Львиное Сердце, успешно выступает… на боксерском ринге. Генрих Второй в раю, где всем воздается, как известно, по заслугам, не менее успешно торгует религиозной литературой, а у Карла Великого наконец-то открывается дар, о котором никто даже не подозревал: король блестяще выступает в местном цирке. Зато безвестный при жизни садовник становится непобедимым полководцем, неграмотный возница — гениальным ученым, а скромный писарь — почитаемым поэтом. Рай, по мнению юмориста, это место, где мы становимся именно теми, кем могли бы стать. Судьба наделяет всех нас совершенно разными, порой выдающимися талантами, но в большинстве своем мы даже не подозреваем о них. Или подозреваем, но обстоятельства складываются так, что реализовать свои дарования не суждено. Рассказ, как всегда у Твена, остроумен, ситуации комичны, но резюме — печальное, и за всех нас немножко обидно. Судите сами — прошло столько времени, но недавно социологи уже безо всяких шуток, языком сухой статистики подтвердили: более половины выпускников школы ошибаются и в самооценке, и с выбором профессии. Что же касается Сэмюэла Клеменса, известного нам под литературным псевдонимом Марк Твен, то вряд ли тему подсказала ему интуиция. Скорее всего, источником вдохновения послужила обыкновенная газетная статья, потому что как раз в начале прошлого века в Бостоне, Париже, Берлине и других промышленных центрах начали появляться первые бюро профессионального отбора на разные специальности, от вагоновожатых и телефонисток до профессиональных военных и летчиков. Промышленный бум, резко возросшая производительность труда и конкуренция уже ясно обозначили роль человеческого фактора в успехе того или иного дела. И потому начали возникать не только центры отбора наиболее способных к обучению или виду деятельности: создавались научные лаборатории, разрабатывались психологические тесты, новые компании помогали бизнесу успешно решать кадровые проблемы. Что касается нашей страны, то еще в 1927 году по инициативе В.  М. Бехтерева при Институте мозга и бирже труда было создано первое бюро профессиональных консультаций для школьников. Со временем сложилась целая система тестирования и профессиональной ориентации учащихся, причем она работала на интересы уже не только производства, но и выпускников, помогая им лучше узнать себя, найти оптимальные жизненные маршруты. К сожалению, система эта была почти полностью разрушена в 1990-е, но сегодня профориентация возвращается в школу, причем не в виде отдельных мероприятий для старшеклассников, а уже как программная дисциплина, предмет изучения в средних и старших классах. Но что делать, если «это мы не проходили, это нам не задавали»? Попробуйте разобраться со своими талантами и склонностями с помощью теста на этом развороте. Может, узнаете что-то новое о самих себе. СЕРГЕЙ ГРАЧЕВ 14 Кто ты? С чего начать выбор профессии? Лучше всего — с определения своего «профессионального типа». Наша игра-путеводитель не заменит встречи с проф­консультантом, но поможет определиться с базовыми интересами: тебе надо просто дойти до конца пути. НРАВИТСЯ ЛИ ТЕБЕ РАБОТАТЬ НА КОМПЬЮТЕРЕ? НЕТ ДА УВЛЕКАЕШЬСЯ ЛИ ТЫ ЧЕМ-ЛИБО ИЗ ЭТОГО: ПЕНИЕ, ИГРА НА МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТАХ, РИСОВАНИЕ, СОЧИНЕНИЕ СТИХОВ И РАССКАЗОВ? НЕТ ДА ХОРОШО ЛИ ТЫ ОРИЕНТИРУЕШЬСЯ В ПРОСТРАНСТВЕ? НЕТ ДА УВЛЕКАЮТ ЛИ ТЕБЯ НАУЧНО-ПОПУЛЯРНЫЕ КНИГИ? НЕТ ДА НРАВИТСЯ ЛИ ТЕБЕ ФОТОГРАФИРОВАТЬ? НЕТ ДА НРАВИТСЯ ЛИ ТЕБЕ РАБОТАТЬ С КАРТАМИ, СХЕМАМИ, ТАБЛИЦАМИ? НЕТ ДА СМОГ БЫ ТЫ ВЫСТУПИТЬ НА СЦЕНЕ? НЕТ ДА ХОРОШО ЛИ ТЫ СЧИТАЕШЬ В УМЕ? НЕТ ДА ХОТЕЛ БЫ ТЫ ХОРОШО РАЗБИРАТЬСЯ В ЛИТЕРАТУРЕ И ИСКУССТВЕ? НЕТ ДА РАЗБИРАЕШЬСЯ ЛИ ТЫ В ЧЕРТЕЖАХ, УМЕЕШЬ ЛИ ЧЕРТИТЬ? НЕТ ДА «Человек - ?» Найти себя — нехитрая задача, если у тебя широкий кругозор и много здорового любопытства. Может, попробуешь пройти игру еще раз? «Человек - образ» Создание, копирование, воспроизведение и изучение художественных образов — художник, актер, реставратор, искусствовед, кондитер, ювелир. «Человек - знак» Создание и использование любых знаковых систем, от цифр до нот — переводчик, аналитик, финансист, картограф, программист.

[close]

p. 15

ОХОТНО ЛИ ТЫ ЗНАКОМИШЬСЯ ДА С НОВЫМИ ЛЮДЬМИ? НЕТ ВОЛНУЮТ ЛИ ТЕБЯ ВОПРОСЫ ЭКОЛОГИИ? УМЕЕШЬ ЛИ ТЫ НАХОДИТЬ ОБЩИЙ ЯЗЫК С РАЗНЫМИ ЛЮДЬМИ? НЕТ ДА НЕТ ДА ЛЮБИШЬ ЛИ ТЫ УХАЖИВАТЬ ЗА ЖИВОТНЫМИ? НЕТ ДА НРАВИТСЯ ЛИ ОРГАНИ­ ЗОВЫВАТЬ ПРАЗДНИК С ДРУЗЬЯМИ ИЛИ ТУРПОХОД? ИНТЕРЕСУЕШЬСЯ ЛИ ТЫ ПОЯВЛЕНИЕМ НОВЫХ ГАДЖЕТОВ И ПРИНЦИПОМ ИХ РАБОТЫ? НЕТ ДА НЕТ ДА НРАВИТСЯ ЛИ ТЕБЕ СЛЕДИТЬ ЗА РАЗВИТИЕМ РАСТЕНИЙ, ВЫВОДИТЬ НРАВИТСЯ ЛИ ТЕБЕ НОВЫЕ СОРТА? КОНСТРУИРОВАТЬ, ПРОЕКТИРОВАТЬ НЕТ ДА НОВУЮ ОДЕЖДУ ИЛИ ПРИБОРЫ? МОЖЕШЬ ЛИ ТЫ В Ы С Т У П АТ Ь НЕТ ДА ПУБЛИЧНО? НЕТ ДА ИНТЕРЕСНО ЛИ БЫЛО БЫ ТЕБЕ ИЗОБРЕСТИ РОБОТА? НЕТ ДА УМЕЕШЬ ЛИ ТЫ МАСТЕРИТЬ СВОИМИ РУКАМИ? НЕТ ДА НЕТ ПОНРАВИЛОСЬ БЫ ТЕБЕ Р Е К Л А М И РО В АТ Ь ИЛИ ПРОДАВАТЬ ТОВАРЫ? НЕТ ДА ХОТЕЛОСЬ БЫ ТЕБЕ ВОДИТЬ МАШИНУ? ДА НЕТ ИНТЕРЕСНО ЛИ ТЕБЕ ВЫРАЩИВАТЬ ОВОЩИ И ФРУКТЫ? ДА УМЕЕШЬ ЛИ ТЫ ВЫСЛУШИВАТЬ ЛЮДЕЙ? НЕТ ДА «Человек - техника» Создание, обслуживание и эксплуатация техники, работа с материалами или энергией — инженер, водитель, монтажник, слесарь, механик, системный администратор. «Человек - природа» Охрана и преобразование природы, изучение животных или растений — ветеринар, садовник, агроном, эколог, ландшафтный дизайнер, микробиолог, геолог. «Человек - человек» Воспитание, обслуживание, обучение, защита людей, общение с ними — педагог или учитель, медик, юрист, продавец, полицейский, тренер, психоаналитик. МЫ УЧИТЫВАЕМ ВАШИ МНЕНИЯ Очередной опрос среди выпускников школ «ПУ» провел в июле-августе этого года. В социальных сетях и на улицах Петербурга наши корреспонденты интересовались отношением молодых людей к будущей профессии и ее месту в системе личных ценностей. Всего было заполнено около 2 400 анкет. Что же выяснилось? Прежде всего, большинство респондентов (54,9 %) считают, что верный и безошибочный выбор профессии очень важен, но школа в этом вопросе плохо им помогала (42,9 % — совсем не помогала и 16,1 % — скорее не помогала). Скорее помогала — 12 % и очень помогла — 6 %. Будущая профессия в первую очередь воспринимается ими как возможность самореализации (34,9 %) и материального обеспечения (27,8 %). Возможность быть востребованными и получить признание отметили в своих ответах 17,6 %, о карьере вспомнили 13 % и лишь 6,7 % считают, что работа — это просто работа и люди работают, чтобы жить, а не наоборот. И это мнение, как ни странно, подкрепляется «косвенными уликами», ответом на вопрос: «Если бы вам представилась возможность жить не работая, Вы бы ею воспользовались?». Так вот, положительно ответили на него 40,3 % и еще 24,4 % затруднились с ответом. Интересные ответы получены на вопрос «Чье мнение и советы при выборе профессии Вы готовы учитывать?» На первых местах – только свое (56,7%) и родителей (52%), а на последнем – друзей (8,7%) и учителей (7,9%). НО САМОЕ ИНТЕРЕСНОЕ – СПИСОК НАИБОЛЕЕ ВОСТРЕБОВАННЫХ, ПОПУЛЯРНЫХ СРЕДИ ВЫПУСКНИКОВ ПРОФЕССИЙ. ЗДЕСЬ ИЗМЕНЕНИЯ НАЛИЦО. ВОТ ПОЧЕМУ СЕГОДНЯ МЫ ПРЕДСТАВЛЯЕМ НА СУД ЧИТАТЕЛЕЙ НОВЫЙ КАТАЛОГ ПРОФЕССИЙ, РАССКАЗЫВАЯ О КАЖДОЙ «ИЗ ПЕРВЫХ УСТ» (ПЕРВАЯ ДЮЖИНА НА СТРАНИЦАХ 16-27, ОСТАЛЬНЫЕ – НА ПОРТАЛЕ 5UGLOV.RU). ТРЕНДЫ БУДУЩЕГО ПО ВЕРСИИ НН.RU Большая часть новых профессий появляется в IT-сфере, это не только общероссийская, но и общемировая тенденция. Новые технологии, новые устройства, новые объекты для исследования (например, виртуальные миры или облачные сервисы), переход в онлайн как больших бизнесов, так и обычных потребителей – всё это требует всё больше и больше разнообразных специалистов каждый год. В горизонте 5-20 лет также будут востребованы профессии, связанные со здоровьем человека и сохранением трудоспособности: сферы медицины, фармацевтики, генетики, биоинженеры, биохимики. Вырастет спрос на специалистов, занимающихся здоровьем и развитием детей (от разработок по репродуктологии до частного образования), а также урбанистов, экологов и т.п. Из перспективных профессий, набирающих популярность в последние 3 года, восемь – имеют отношение к ИТ, пять – к маркетингу и рекламе, четыре – к производству, переработке, добыче и энергетике. 15 ПРОФЕССИЙ ЗАВТРАШНЕГО ДНЯ Медицина: специалист в сфере ядерной медицины, нанодиетолог, специалист по генной инженерии. Новые технологии: специалист по созданию виртуальной реальности, инженер по RFID-меткам, программист в области квантового компьютинга, специалист по взаимодействию с роботами. Психология: специалист по психологии труда, геймификатор, медиатор, эксперт по эргономике, урбанист. Производство, энергетика: космический инженер, нанотехнолог, инженер по альтернативной энергетике. ЕКАТЕРИНА СК ЛЯРЕНКО, руководитель пресс-службы HeadHunter в СЗФО 15

[close]

Comments

no comments yet