Пять углов №1 (7007), январь 2015

 

Embed or link this publication

Description

Пять углов №1 (7007), январь 2015

Popular Pages


p. 1

Дорогие друзья! Сердечно поздравляю старейшее детское издание страны с 90-летием! АБИТУР Роботы — детям Стр. 13 КУЛЬТПРОСВЕТ Родом из КВН Стр. 14 Редкая газета или журнал может сказать о себе: «Нас любят и стар и млад!» А для вашего издания это норма, существующая уже без малого целый век. Великие мэтры российской детской литературы — Чуковский и Маршак, Гайдар и Бианки — с удовольствием печатались рядом с заметками юнкоров со всей страны. Хорошо, что эта славная традиция живет и сегодня. Отрадно, что журнал сумел и в новых условиях сохранить свои главные темы и цели. Это учёба и выбор профессии, воспитание гражданственности и патриотизма, крепкое товарищество и сердечная дружба. Желаю редакции, всем авторам журнала, особенно юным корреспондентам, новых творческих успехов в выполнении своей высокой миссии! Валентина Ивановна Матвиенко, председатель Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации УВЛЕЧЕНИЯ Океан надо мною Стр. 16 ЖУРФАК 7 шагов за горизонт Стр. 18 СТЕНА Попробуй повисеть на Стене Стр. 20 «Пять углов» — журнал-газета № 1 (7007) январь 2015. Издается с 1924 года. В Ленинграде газета называлась «Ленинские искры» Учредитель, издатель — Сергей Викторович Грачев | Свидетельство о регистрации ПИ №ФС77-54961 Главный редактор — Сергей Грачев | Выпускающий редактор — Николай Пшеничный | Верстка — Антонина Высланко | Художник — Александр Зудин | Корректор — Наталья Александрикова | Распространение — Анна Дмитриева | Партнерство и продвижение — Анастасия Хлюбцева Адрес редакции: 191015, СанктПетербург, 9-я Советская, дом 4, офис 415 | +7(812)274-35-25 | 5uglov.ru | mail@5uglov.ru | Отпечатано в ООО «Типографский ком- плекс «Девиз» (199178, СПб, 17-я линия В.О., 60А). Заказ № 8226. Тираж — 10 000 экз. Фото: fotolia.com, M.Y.O.P., nanojam. ru, Дмитрий Кузнецов, Андрей Нарчук, пресс-служба театра "ЦЕХЪ", пресс-служба Совета Федерации РФ, фотоархивы издания и героев. Обложка: фотограф — Денис Алек- сеев, герой — Юлия Грызлова. Редакция вступает в электронную переписку с читателями и возвращает все материалы, присланные по электронной почте. Редакция не несёт ответственности за достоверность информации, опубликованной в рекламных объявлениях. При использовании материалов издания ссылка на «Пять углов» обязательна. ©«Пять углов» 1924–2014 Над номером работали юнкоры «Пяти углов» и студенты первого курса факультета журналистики ВШЖиМК СПбГУ Награды издания: орден «Знак Почёта», премия Сократа, «Лучшее периодическое издание для детей и молодежи» — диплом фестиваля СМИ «Вся Россия», благодарность министра культуры России, премия правительства Санкт-Петербурга за публикации к 60-летию Победы, премия «Созвездие Петербурга». 1

[close]

p. 2

тема номера В октябре–декабре 2014 года юнкоры «Пяти углов» и студенты первого курса факультета журналистики ВШЖиМК СПбГУ опросили на улицах Санкт-Петербурга и в социальной сети «Вконтакте» 2376 сверстников. Кому же мы 5% Знакомым в интернете 10% Никому 9% Учителям, преподавателям 18% Родителям моих родителей Заглянем в зеркало Мы доверяем или нет врачам и почтовому ведомству, СМИ и блогерам, клятвам, обещаниям и самим себе, хотя, если откровенно, доверяем не во всем и не всегда. А что мы без веры и доверия? Слова однокоренные, по смыслу близкие и от частого употребления стертые, казалось бы, девальвировавшие, но посмотрите, как влияют на наш характер и поведение, на мотивацию, позицию нравственную. Попробуйте-ка без веры, доверия даже к собственным силам сделать что-нибудь стоящее. Это если говорить о каждом из нас в отдельности. Ну а в любом обществе уровень доверия — это индикатор его социального здоровья, считают ученые, и именно доверие людей друг к другу и власти они рассматривают как огромный энергетический ресурс — куда более значимый, например, чем сила или деньги (деньги, кстати, особенно в виде инвестиций — это тоже прежде всего доверие к человеку или государству). Так кому же мы доверяем, во что верим? Очередной опрос, который провели юнкоры «Пяти углов» и студентыпервокурсники СПбГУ — это попытка разобраться в непростых, но очень важных вопросах и, вместе с тем, еще один штрих ваших сверстников в нашем «Зеркале». Отражение видно? Ну и как, похоже? От редакции Мы вот смеемся над Жи- риновским или, там, Милоновым — то они с геями воюют, то с зародышами. Конечно, все это цирк — чтобы не забыли и снова выбрали. Зато весело. Но при чем тут доверие? Люди просто работают на известность — и все. Юлия Громова, школа № 634 2 39% Любимому человеку 60% Друзьям 70% Родителям Почему армии доверяют? Потому что там генералам дачи не строят, учения всякие проводятся, техника новая, зарплаты повысили. Я где-то читал — даже очереди на контрактную службу появились. Никита Муненко, 1 курс РАНХиГС Не верят никому? Да это просто поза… Мария Белковец, школа № 466

[close]

p. 3

доверяем? Чиновникам, госслужащим 2% Депутатам, политикам 3% Полицейским 10% Священникам 19% Судьям, юристам 15% Журналистам 10% Военнослужащим 18% Президенту 23% Никому 42% То, что президенту доверяют, — нормально. Он справедливый и реши- тельный. На него, вон, столько грязи льют, столько врут злопыхатели, а он ведет себя… с достоинством. Анастасия Новак, школа № 321 Я маме доверяю больше, чем себе. Она старше и мудрее. Анна Потапова, гимназия № 205 Доверять учителям? Ну не знаю. Мне недавно предложили идти на медаль. А зачем она мне? И времени нет, и больше баллов получу, если «профиль» вытяну. «Ну ты все-таки подумай», — советуют. Я подумала и хочу спросить: школа, она для кого? Для нас или для отчета перед начальством? Дарья Зеленая, школа № 321 Тема номера Доверяют прежде всего родителям, друзьям и президенту… Считает доктор психологических наук, профессор ВАЛЕНТИН СЕМЕНОВ Уровень доверия — своеобразный индикатор здоровья общества. Что же показывает он в молодежной среде, кому больше доверяют подростки? Среди людей из круга повседневного общения самые высокие баллы получили родители (70% опрошенных), друзья (60%) и любимые (39%). Куда меньше — учителя и преподаватели, и это настораживает, потому что за цифрами — тенденция. Так, еще в 2002 году (исследования, проведенные под моим руководством в институте НИИКСИ) 12% школьников считали, что учителя оказали на них значительное влияние, а сегодня, оказывается, только 9% ребят доверяют учителю. Кстати, среди московских школьников недавно проведенное исследование показало — лишь 5% выбрали учителя как образец для подражания. Почему? Причин много: и фильмыкарикатуры о нашей школе, и лихие девяностые, когда воспитание вдруг оказалось второстепенным «предметом». Но главное, мне кажется, все же в том, что непродуманные и достаточно хаотичные реформы образования превратили учителя в поденщика, обремененного массой бюрократических обязанностей, а бесконечные справки и отчеты подменили самое главное — нравственную составляющую обучения. Отсюда и недоверие. Еще более настораживает отношение ребят к общественным институтам. Они доверяют президенту (23%), православной церкви (19%) и представителям Вооруженных сил РФ (18%). А вот суды (15%), полиция (10%), представители СМИ (10%), депутаты и политики (3%) в этом списке — аутсайдеры. Может, школьники просто плохо информированы или у «ПУ» некорректная выборка? Но как тогда быть с результатами вполне авторитетных социологов из ВЦИОМ, ФОМ, НИИКСИ, получивших похожие данные? И еще одна, самая тревожная цифра — 42% молодых людей, по данным «ПУ», не доверяют ни одному из перечисленных институтов! Вывод: сегодня значительная часть молодежи отчуждена от важных социальных институтов и от всего общества. Между тем, напомню: «Образование, здравоохранение, социальное обеспечение должно стать настоящим общественным планом… Нельзя такую деятельность имитировать…»  — прозвучало недавно в ежегодном послании президента Федеральному собранию. В этой короткой цитате и диагноз и рецепт, с которым лично я согласен полностью. 3

[close]

p. 4

Абитур Тройной фильтр Текст: Наталья Александрикова Хоть Министерство образования и раньше готовило сюрпризы старшеклассникам аккурат к окончанию школы, на этот раз дело не только в их внезапности: изменений оказалось действительно много. Теперь на пути в вуз школьников будут ждать три фильтра. Ну и что мы насочиняли? Первый — сочинение, которое вернули в школы по указу президента. Призван отсеять тех, кто не способен написать 250–350 связанных по смыслу слов на заданную тему. Справившихся с этим заданием ждет фильтр номер два  — ЕГЭ, задача минимум которого — отобрать тех, кто способен хотя бы преодолеть минимальный балл (кстати, пробный базовый ЕГЭ по математике завалили 10% одиннадцатиклассников, еще 20% получили тройки с большой натяжкой). Третий фильтр ожидает абитуриентов уже в вузах, где помимо балльного рейтинга с 2015 года будет действовать система учета их достижений. Тут на результат смогут повлиять и спортивные победы, и походы по олимпиадам, и даже аттестат с отличием (вот где он действительно пригодится!). Но задачу обещают усложнить и для тех, кто уже махнул рукой на бюджетное место и надеется устроиться хотя бы на платном. Владимир Путин, недовольный тем, что в вузы поступают слишком слабые абитуриенты, поручил правительству повысить минимальные баллы с учетом разных специальностей, чтобы отобрать «наиболее способных и подготовленных». Зато бюджетных мест на 2015  год обещают больше: министр образования пообещал добавить еще 20 тысяч и увеличить таким образом общее число первокурсниковов-бюджетников до 506 тысяч человек. Правда, пойдут дополнительные цифры приема только на востребованные специальности: гуманитарные и социально-экономические снова ждет сокращение. Впервые за последние пять лет одиннадцатиклассников волновал не ЕГЭ: все страхи, надежды и чаяния были обращены к новому выпускному экзамену — итоговому сочинению. За него переживали все. Переживали чиновники Министерства образования, которым президент поручил вернуть в школы сочинение прямо перед прошлыми новогодними праздниками. Переживали учителя русского и литературы, которые уже давно бросили все силы на подготовку учеников к ЕГЭ и теперь с ужасом подсчитывали небогатый запас часов на свои предметы. И уж совсем сильно переживали одиннадцатиклассники, которые узнали, что же им придется сдавать, всего за пару месяцев до самого экзамена. Но «президентское» сочинение прошло тихо-мирно — не чета госэкзамену. Темы никуда не «утекли», наблюдатели поддерживали видимость приличия в аудиториях, а школьники старательно переносили заготовленные дома аргументы в бланки: сюрпризов не было. Результаты порадовали многих: 95% ребят написали сочинение на «зачет», у остальных еще осталось два шанса исправиться. А «Пять углов» попросил «первопроходцев», уже сдавших экзамен, поделиться своими наблюдениями и советами с «будущими поколениями». Алексей Гоян, лицей № 126: Ребят, просто готовьтесь. Если с сентября помаленьку читать список произведений по блокам, к декабрю вы точно управитесь. Почему это стоит делать? Потому что пробежать глазами краткое содержание вечером накануне  — совсем не вариант. В качестве аргументов нужно обязательно приводить конкретные эпизоды, которых зачастую не бывает в пересказе. Если не хочется читать весь список, выберите хотя бы 2–3 темы, которые вам интересны, и проработайте только их. Будете спокойно готовиться — не будете паниковать и получите заветный «зачет». Дарья Михаль, школа № 625: Будет полезно проанализировать примеры сочинений, к следующему году, думаю, их будет довольно много. Разобрать все по порядку: вступление, основная часть и заключение. Непосредственно перед экзаменом повторите имена всех героев и авторов произведений. В стрессовой ситуации это было первым, что вылетело у меня из головы. Дарья Климовская, школа имени С. Т. Шацкого: Если хочется вставить в сочинение цитаты, неплохо бы выучить по строчке из важных глав или пару строф стихотворения. Но если уж обращаться к последним, то, перед тем как использовать их для доказательства, стоит почитать анализ произведений. А то, глядишь, и в синих занавесках увидишь глубокую тоску по дому…  4

[close]

p. 5

Абитур Сниинчиуетвоьрноетхнужичек! и О ситуации в высшей и средней профессиональной школе рассказывает председатель Совета ректоров вузов СПб, глава Университета ИТМО Владимир Васильев. — Владимир Николаевич, на последнем съезде Союза ректоров, может быть, впервые так отчетливо тема качества образования была связана с количеством вузов и студентов. Ждать ли нам новых сокращений? — Речь шла о том, что, для того чтобы человек мог максимально реализовать свой потенциал, высшее учебное заведение оканчивать не обязательно. Понятно — чем выше образованность нации, тем лучше. У нас доступность высшего образования и так уже приблизилась к 100% — такого нет ни в одной стране мира. Но если говорить о качестве подготовки, то некоторые негосударственные вузы, филиалы государственных вузов практически превращаются в фабрики по выдаче дипломов. Поэтому ясно, что требования будут повышаться — и они уже повышаются. Вузы, которые им не соответствуют, уйдут с рынка. Уже сегодня многие из них не лицензируются, лишаются аккредитации. — Насколько меньше вузов стало в Петербурге за время мониторингов? — На самом деле объединения вузов, прошедшие у нас, не всегда связаны с качеством. Например, государственных вузов стало меньше на шесть. Это ЛМЗ ВТУЗ, который был присоединен к Политеху, Северо-Западный заочный университет, слитый с Горным институтом. Холодильный институт вошел в состав ИТМО, к финансово-экономическому университету были присоединены ИНЖЭКОН и университет экономики и сервиса, а к Макаровке  — Институт водного транспорта. Если же говорить в целом, то за последние три года число вузов сократилось на одиннадцать. Это достаточно большая цифра. — Тем не менее, по опросам, которые мы регулярно проводим, в вузы по-прежнему собираются поступать 9  из  10 выпускников. Как переломить это стремление обязательно получить высшее образование? — Абсолютно верно: 90–94% выпускников школ связывают себя с высшим образованием. Но не секрет, что из них половина собираются поступать на социально-экономические и гуманитарные специальности: маркетинг, менеджмент, государственное и муниципальное управление, юриспруденцию и т. д. То есть примерно 50–55% идут туда, где рынок и так переполнен. А зачем? Они оканчивают университет и идут работать не то что не по специальности, а на позиции, которые не требуют высшего образования. Поэтому профориентация — первое, чем надо заняться. Второе — это реклама, пропаганда, что синие воротнички не хуже белых, что человек, который имеет среднее профессиональное образование и работает на позициях, которые востребованы, ничуть не хуже того, кто окончил вуз и имеет диплом менеджера, но работает не по своему профилю. И тогда, наверное, все встанет на места. Тем более что высшее образование никто не отбирает: его можно получить чуть позже, когда уже будет понятно, что от этого образования человеку нужно. Ну, не в 17 лет поступит, а в 25 — ничего в этом страшного нет. От этого лучше всего будет ему самому. Это же такая личностная трагедия, когда ты получил высшее образование и вдруг не востребован. — В каких условиях окажутся нынешние одиннадцатиклассники? Насколько сложнее им будет выбирать вуз, поступать? — Выход из школы и вход в университет действительно становится более сложным. Меняется содержательная часть ЕГЭ: будут практически исключены так называемые тесты закрытого типа, когда надо выбрать правильный ответ из трехчетырех. Чтобы получить доступ к экзаменам, надо написать сочинение. То есть совершенствуется контентная часть. Второе: будут обращать внимание не только на знание предмета, но и на социальноличностные компетенции, прошу прощения за это слово, поскольку оно уже употребляется везде, как «инновации». Мне кажется, это крайне важно: тем самым мы можем оценить мотивацию выпускников. Конечно, с одной стороны, будет сложнее, но это движение в абсолютно правильном направлении. — А что касается распределения бюджетных мест по разным сферам? — На сегодня общий прием на бюджетные места составляет около 400 тысяч. Из них 250 тысяч — на дневную форму обучения, а еще есть вечерники, заочники. Сейчас провозгласили интерес к инженерному образованию, поэтому доля социальноэкономического снизилась до 30%. Но это мы говорим о бюджетных местах. А если сложить коммерческие места с бюджетными, все равно будет 55–60% студентов, обучающихся на направлениях подготовки от менеджмента до госуправления. И пока мы будем создавать промышленность 2.0, с роботизированными комплексами, безлюдными технологиями, мы все равно будем иметь эти 55%, потому что рынок труда этого не понимает, и разрыв пока есть. Через 4–5 лет эти люди будут просто пополнять армию безработных и стоять на бирже труда, а это, честно говоря, никому не нужно. И прежде всего им самим. Беседовала Наталья Александрикова Полную версию читайте на 5uglov.ru/VSLV Пресс-служба ИТМО Доля студентов, обучающихся на коммерческой основе, в последние годы колеблется на уровне 60%, еще в 2014 году «платников» было лишь 47,6%. При этом попасть «на бюджет» 10 лет назад было гораздо сложнее: тогда на одно бюджетное место в среднем претендовало 2,5 человека, сейчас же это всего 1,5 абитуриента. *** С сентября 2013 года лишились лицензий более 360 вузов и филиалов: были закрыты 52 негосударственных вуза, 134 их филиала и 150 филиалов государственных вузов. Еще в 36 учебных заведениях запрещен прием абитуриентов на будущий год. *** Несмотря на санкции в США растет количество российских студентов: по сравнению с прошлым годом их стало больше на 0,5% — 5 138 человек. Впрочем, по этому показателю Россия не входит даже в первую двадцатку. Зато почти треть студентов-иностранцев в Америке — китайцы, их там более 274 тысяч. *** Абитуриенты с наиболее высокими баллами ЕГЭ выбирают медицинские и социально-экономические вузы. В 2014 году средний результат поступивших на бюджет составил 74,4 балла в медицинских университетах и 74,2 балла в социально-экономических. Они же являются лидерами по платному приему (62,3 и 60,6 балла соответственно). 5

[close]

p. 6

Абитур: учитель В этом номере журнала мы продолжаем наш постоянный проект — «Каталог профессий ПУ». САМЫЕ ВОСТРЕБОВАННЫЕ ПРОФЕССИИ (в скобках указано место профессии по популярности среди молодежи) Экономист (1) IT-специалист (2) Логист (21) PR-специалист (9) Врач-стоматолог (10) Чиновник (3) Журналист (8) Дизайнер (11) Ветеринар (28) Инженер-строитель (23) Архитектор (22) Фотограф (12) Учитель (13) Бухгалтер (14) Биохимик (24) Менеджер (4) Менеджер по туризму (17) Юрист (5) Маркетолог (16) HR-менеджер (15) Специалист по рекламе (7) Психолог (18) Менеджер по продажам (30) Врач-терапевт (25) Наноинженер (31) Дипломат (6)  Провизор (29) Преподаватель (27) Лингвист (19) Инженер-нефтяник (32) Переводчик (20) Политолог (26) Робототехник (33) Физик-ядерщик (34) Логопед (35) Узнать подробнее о других профессиях можно на 5uglov.ru/CPZN. Виктор Семикин, декан психологопедагогического факультета РГПУ им. А. И. Герцена: Педагогу просто необходимо опережать время, заглядывать в будущее: если мы будем передавать молодому поколению только прошлый или нынешний опыт, будем топтаться на месте. В последнее время это стало особенно зримо проявляться. С приходом новых информационных технологий мы видим, как нелегко педагогам: молодежь имеет зачастую больше возможностей в получении информации. Сейчас в педагогике происходят кардинальные изменения: в школах и вузах создаются новые образовательные стандарты. Мы живем в стремительное время, когда обновление технологий происходит очень быстро и подготовка специалистов не рассчитана на жесткий багаж знаний. Сегодня специалиста нужно учить умению осваивать их в процессе всей жизни. Учитель до тех пор учитель, пока он учится сам! В последние годы явно обозначился интерес к педагогическим профессиям, растет конкурс в педагогических вузах. Наконец появилось понимание важности профессии педагога, и на рынке образовательных услуг начинает складываться разумный баланс между спросом и предложением. Алиса Свиридова, студентка факультета социальных наук РГПУ имени А. И. Герцена, 3 курс: До последнего я не знала, кем хочу быть. Я много слышала об РГПУ, а работа с детьми всегда привлекала, поэтому в результате выбрала Герценовский. В школе меня интересовали социальные науки: история, обществознание. И я подумала, что если становиться учителем, то именно этих предметов. В выборе вуза и профессии я не разочаровалась. Нас здорово мотивируют, обучают на высшем уровне. В школе, правда, пока еще не работаю — просто времени не хватает. Сейчас прохожу практику: веду уроки у восьмых и четвертых классов — мне это безумно нравится! Еще работаю вожатой и веду исторический кружок в школе. Набираюсь опыта, так сказать. Обязательно хочу попробовать поработать в школе. Но не так, чтобы вести уроки и всё. Хочу быть настоящим учителем: и достойным историком, и хорошим классным руководителем, и вести различные кружки, организовывать мероприятия. Кстати, в РГПУ я начала заниматься бальной культурой, и у меня появилась большая мечта  — организовывать исторические балы в школах. Потихонечку начинаю воплощать эту мечту! Мария Дорофеева, учитель; окончила РГПУ имени А. И. Герцена: Учителя сейчас востребованы, и при трудоустройстве я рассматривала несколько вариантов. Оценивала по количеству рабочих часов, по впечатлениям от завуча, директора, коллег, по наполняемости класса (в первый год хотелось сконцентрироваться на каждом ребенке), техническому оснащению, зарплате, близости к дому. Конкретные оценки в дипломе не имеют никакого значения, а вот его цвет влияет не только на выплату «подъемных» денег от государства, но и на отношение коллег. Бакалаврский диплом у меня синий, но в магистратуре я окончательно убедилась в выборе своей профессии, и это стало сильным стимулом, чтобы получить красный. Университет дает ту базу, которая необходима для работы. Но нужно быть готовым к тому, что нужно постоянное самообразование. И это касается не только предмета, но и знания психологии ребенка. Я стараюсь как можно больше узнать о том, что интересно моим ученикам — это помогает сблизиться. Больше всего удивило отношение родителей учеников. К сожалению, мой небольшой педагогический опыт показывает, что для большинства из них важны только оценки, остальному они не придают должного значения. Именно к такому безразличию я была не готова. Но в выборе профессии я уверена: учить — мое призвание! Где учат: РГПУ им. А. И. Герцена, ЛГУ им. А. С. Пушкина, Смольный институт РАО Что сдавать: русский язык, математика/обществознание, профильный предмет Проходной балл: min — 172 (РГПУ, информатика), max — 257 (ЛГУ, физкультура) Стоимость обучения: от 50 000 руб. (ЛГУ, биология) до 182 000 руб. (РГПУ, ин.яз) Зарплата: 15 000 – 30 000 рублей 6

[close]

p. 7

Абитур — Лариса Арсеньевна, многие выпускники–2015, наверное, еще делают свой профессиональный выбор. Как вы считаете, сегодня он стал проще или сложнее, чем был, скажем, десять или двадцать лет назад? И в чем его особенность? — Как правило, к середине учебного года в одиннадцатом классе большая часть выпускников уже сделали свой выбор. Ну, хотя бы потому, что неотвратимо приближаются экзамены и поиск конкретного учебного заведения. Но сам выбор, его критерии несколько изменились: если раньше ребята больше внимания уделяли все-таки именно профессии, то сейчас прежде всего они учитывают баллы ЕГЭ и уже дальше выбирают вузы, куда с этими баллами могли бы поступить на бюджет. — Подход прагматичный. Это плохо? — Нет, но при таком подходе на первое место выходят баллы, а не способности. Так или иначе, они тоже формируют выбор, но качество этого выбора уже вызывает вопросы. Человек, например, поступает на бюджетное место в вуз, осваивает профессию и только на третьем-четвертом курсе вуза обнаруживает — не его это дело. Кстати, по нашим данным, около 68% студентов выпускных курсов петербургских вузов на вопрос «Выбрали бы вы сейчас ту же самую профессию?» отвечают «Не знаю» или «Не выбрал бы». И причина разочарования не только в выборе конкретной специальности или вуза, но и в выборе маршрута движения. Например, многим выпускникам полезнее было бы начинать свою карьеру в среднем профессиональном учебном заведении, но, к сожалению, ссузы нынешние выпускники школ рассматривают лишь как запасной вариант. А зря — после колледжа, например, и профессиональная адаптация, и самоутвер- ждение зачастую проходят успешнее... — Но ЕГЭ все ближе, и нужны баллы. Что можно изменить в подходе, как избежать ошибки? нить свои дела, которыми с удовольствием занимались с детства. Важны помощь и советы взрослых. Они могут куда-то сводить, с чем-то новым познакомить, подыскать оценить себя объективнее, посмотреть на себя со стороны. И вот тогда проще будет ответить на вопрос, сможете вы успешно заниматься этим делом или нет. Займись своим делом! Беседовали Екатерина Байкова (гимназия «Альма Матер») и Екатерина Чмелевская (школа № 326). — Неспособных людей не бывает, — считает доктор психологических наук, профессор, заведующая кафедрой психологии развития и дифференциальной психологии факультета психологии СПбГУ Лариса Арсеньевна Головей. — Но главное — найти область этих способностей... — Выбор профессии можно сравнить с решением сложной творческой задачи, в которой учитываются как минимум три основные составляющие — «хочу» (что я хочу, в какой области лежат мои интересы?), «могу» (каковы мои возможности?) и «надо» (какие профессии сегодня и завтра будут востребованы обществом?). И на все эти три вопроса желательно ответить точно и искренне. Потому что можно освоить самую, скажем, что ни на есть престижную профессию, но при этом не найти работу по специальности. Что тут посоветовать? Первое важное условие — найти, на основе личного опыта понять свой интерес. Тут важно учесть все: учебные интересы, хобби, занятия в кружках, на факультативах, вспом- увлекательную книжку об известном ученом, враче, путешественнике. Но и сам подросток должен, конечно, проявить инициативу. Вообще, надо пробовать себя в разных делах, увлечениях, и когда сам видишь больше, легче сравнить, понять, подходит тебе это или нет. Неспособных людей нет, каждый обязательно к чему-то способен, но главное — выявить, к чему именно. И еще один совет — понаблюдайте за собой, насколько легко вам дается то, чем занимаетесь. Если не устаете, схватываете на лету, переживаете положительные эмоции, увлеклись делом — это тоже показатель ваших способностей в данной области. А еще полезно прислушиваться к оценкам окружающих — родителей, знакомых, учителей. Все они позволяют — Личный опыт, конечно, очень важен, но сколько увлечений может перепробовать обычный школьник? Пять-десять от силы, а профессий существует куда больше... — Считается — около сорока тысяч. И каждый год появляется тысяч пять новых профессий, а какие-то, соответственно, исчезают. Действительно, узнать обо всех  — нереально, да и не нужно. Выбирать стоит общее направление, сферу деятельности, а конкретика... Сейчас в интернете много разных полезных сайтов по профориентации  — можно найти их, почитать, ответить на вопросы разных тестов. Можно воспользоваться и консультацией специалистапсихолога. Все открыто и доступно — было бы желание. Тут главное — не следовать моде, не выбирать «за компанию», не ориентироваться на внешние атрибуты профессии: престижность, красивую форму или материальное обеспечение. К профессии надо идти «от себя». В конце концов, это ваша жизнь и это ваше решение… — Ну а все-таки, если получится так, что человек проучился несколько лет и понял — не его. Вернуться и изменить маршрут можно? — Конечно! Это раньше считалось, что человек выбирает сразу и на всю жизнь, а на самом деле всегда есть время и возможность подкорректировать маршрут. Я сама в свое время окончила медицинское училище и работала в онкологии. Там тяжелые больные, которым нужны были не только лекарства, но и моральная поддержка. Вот так я и попала в психологию, занялась наукой. А сегодня, когда профессиональный мир так быстро меняется, на стыках традиционных профессий появляются совершенно новые, и корректировка маршрута — абсолютно нормальное явление. Так что не бойтесь ошибиться, главное — ищите свое. — Многие наши сверстники рассуждают нынче так: главное — получить «корочку», а потом где-нибудь устроятся — и в конце концов «стерпится-слюбится»... — Да, это известная философия: работа для денег, а хобби — для души. Но учтите  — на работе мы все же проводим треть жизни. Может, все-таки стоит попробовать сделать из этой трети удовольствие, праздник, а не повинность? Но уж если обстоятельства сложились так, что приходится заниматься не очень интересным делом, все равно посоветую — ищите свое увлечение. Вполне возможно, через год или два именно оно и станет вашей профессией. Ищите свое дело, за вас никто его не найдет! 7

[close]

p. 8

Абит ур: бухга лтер САМЫЕ ВОСТРЕБОВАННЫЕ ПРОФЕССИИ (в скобках указано место профессии по популярности среди молодежи) Экономист (1) IT-специалист (2) Логист (21) PR-специалист (9) Врач-стоматолог (10) Чиновник (3) Журналист (8) Дизайнер (11) Ветеринар (28) Инженер-строитель (23) Архитектор (22) Фотограф (12) Учитель (13) Бухгалтер (14) Биохимик (24) Менеджер (4) Менеджер по туризму (17) Юрист (5) Маркетолог (16) HR-менеджер (15) Специалист по рекламе (7) Психолог (18) Менеджер по продажам (30) Врач-терапевт (25) Наноинженер (31) Дипломат (6)  Провизор (29) Преподаватель (27) Лингвист (19) Инженер-нефтяник (32) Переводчик (20) Политолог (26) Робототехник (33) Физик-ядерщик (34) Логопед (35) Узнать подробнее о других профессиях можно на 5uglov.ru/CPZN. Валерий Ковалев, доктор экономических наук, заведующий кафедрой статистики, учета и аудита экономического факультета СПбГУ: Сейчас происходит объединение функций бухгалтера и финансиста. Во многих фирмах, особенно небольших, главный бухгалтер, по сути, выполняет роль финансового директора. Поэтому в ближайшие 10 лет бухгалтерский учет будет все более тесно переплетаться с финансовым менеджментом. Главную роль стала играть не функция контроля, а коммуникативная функция. Теперь бухгалтер должен определять возможные противоречия интересов лиц, имеющих отношение к фирме, учитывать факторы риска, неоднозначность оценок и др. Становятся более значимыми компоненты управления, а не техника учета. Возрастают требования к кандидатам на ведущие учетные и финансово-аналитические позиции в крупных фирмах и аудиторских компаниях. Специалисту желательно иметь знания и навыки в области международных стандартов финансовой отчетности. Бухгалтерские программы предлагают многие вузы, но таких, выпускники которых могут стать высококлассными специалистами, гораздо меньше. На Западе вообще нельзя получить диплом профессионального бухгалтера, проучившись только в университете — нужно дополнительное образование. Екатерина Николаева, студентка кафедры предпринимательства и коммерции СПбГПУ, 5 курс: Я решила поступать на бухгалтерский учет, потому что из всех экономических специальностей она казалась самой приближенной к реальной жизни, да и бухгалтеры всегда востребованы на рынке труда. Учеба в Политехе дала мне прежде всего хорошие знания, достаточные, чтобы претендовать после окончания вуза не просто на позицию помощника бухгалтера, а на бухгалтера. Большинство ребят из моей группы хотят работать по специальности. Мы же пятый курс: здесь остались только те, кто действительно заинтересован в профессии. Я осталась в магистратуре, потому что российским работодателям все-таки непривычно слышать, что ты бакалавр, а не специалист. Работа у бухгалтера достаточно монотонная: все время приходится иметь дело с кучей бумажек. Поэтому, прежде чем поступать сюда, нужно быть уверенным, что бумажная работа тебе подходит. И надо понимать, что придется постоянно обновлять свои знания, поскольку законодательство меняется очень часто! В этом основные причины, по которым многие уходят с бухучета на втором-третьем курсах. Анастасия Щелкова, бухгалтер; окончила ПГУПС: Начала работать бухгалтером еще в университете. На четвертом курсе мы со знакомым открыли свою фирму, это стало моим первым самостоятельным опытом в профессии. Не хотелось работать на дядю начальника, потому что можно много трудиться, работать по ночам, чтобы закрыть отчетность, но все равно получать копейки. А в своей фирме доход пропорционален силам, которые были на работу потрачены. Сначала приходилось очень трудно. Особенно большие проблемы были с оформлением отчетов и заполнением деклараций. Но не потому, что в вузе этому не научили: просто в современной налоговой системе слишком много недочетов. Когда я начала работать, поняла, что зря потратила пять лет жизни. В большинстве случаев теория, которой учили в университете, никак мне не пригодилась. На практике все по-другому. Конечно, высшее образование дало определенную базу, но без него вполне можно было обойтись. Даже лучше: изучить за пару лет в сжатой форме. Хотя наличие диплома будет плюсом для резюме. Я не самый ярый поклонник своей профессии, но сейчас я четко понимаю, как работает предприятие, как устроена экономика в целом и за счет чего функционирует государство. К тому же с образованием бухгалтера трудно остаться без работы. Где учат: СПбГУ, НИУ ВШЭ, СПбГЭУ Что сдавать: русский язык, математика, обществознание + иностранный язык Проходной балл: min — 229 (СПбГЭУ), max — 248 (СПбГУ) Стоимость обучения: от 160 000 руб. (СПбГЭУ) до 218 000 руб. (СПбГУ) Зарплата: 25 000 – 55 000 рублей 8

[close]

p. 9

Качай мозги! Занятия с персональным тренером В последние пять лет случился настоящий «бум» на индивидуальные уроки. По опросам ПУ, в этом учебном году 42% школьников будут пользоваться услугами репетитора. В чем секрет? Мы решили выяснить это у директора компании по подбору репетиторов «Виртуальная академия», кандидата физикоматематических наук Вячеслава Муравьева. — По статистике, за последние 7 лет востребованность репетиторов выросла с 13,3% до 42%. Чем это вызвано? — Повышение интереса к репетиторской подготовке связано с множеством факторов, но самый главный из них — общий кризис в системе образования. Он проявляется, к примеру, в укрупнении классов в школах для повышения зарплаты учителю или в упразднении часов по некоторым дисциплинам. Не секрет, что громадным спросом стали пользоваться репетиторы по естественнонаучным предметам — математике, физике, химии. Проблем действительно очень много, и мы пытаемся хоть немного помочь школьникам восполнить пробелы в знаниях. — Чем отличается индивидуальная работа с репетитором от занятий в группах? — В любом классе ученики распределяются по группам. Всегда есть и отличники и отстающие. И проблема образования в школах заключается в том, что зачастую преподаватель ориентируется на учеников, которые выходят с ним на диалог. Это отличники и хорошисты, которые не стесняются блеснуть знаниями. А отстающие ребята нередко просто не хотят или стесняются выделяться. И если ученик пропустил одну тему, то ком непонимания накапливается очень быстро. — Мы знаем, что многие компании, занимающиеся подбором репетиторов, гарантируют школьникам высокие баллы на ЕГЭ. Чем обоснованы эти гарантии? — Это простой маркетинг. Никто не может давать таких гарантий. Дети бывают разные, у одних получается схватывать материал быстрее, а другие могут никогда не понять, что такое гравитация. Преподаватель может заставить выучить что-то, но никто не сможет изменить сознание ученика. Впрочем, обнадежить в некоторых вещах мы можем. По нашей статистике, двухмесячных занятий с нашими репетиторами в большинстве случаев достаточно, чтобы поднять успеваемость на один балл. — У вас какие-то «специальные» репетиторы? — Все наши репетиторы проходят проверку. Менеджеры проводят собеседование с каждым преподавателем, мы обязательно спрашиваем документы об образовании, проводим тесты, которые помогают нам оценить уровень претендентов. У нас много опытных репетиторов, много студентов, которые тоже преподают. Не все родители идут на риск и нанимают студента, но те, кто это делает, зачастую остаются довольны, так как молодое поколение лучше знает, что такое школьное образование и ЕГЭ. В конце концов, они сами пару лет назад все это проходили. — Когда чаще всего к вам обращаются за помощью? И в какой ситуации репетитор действительно необходим? — Опыт показывает, что существует два пика спроса на репетиторов. Чаще всего в «Виртуальную академию» обращаются родители, дети которых учатся в шестом классе. В это время уже появляются профильные предметы, и взрослые замечают, что ребята не справляются с нагрузкой и начинают отставать. Второй «наплыв» приходится на девятый класс, когда приближается государственная итоговая аттестация. И тут родители и их чада озабочены уже не только более глубокими знаниями, но и конкретными баллами. Что же им можно посоветовать? Конечно, репетиторы — самый эффективный, хотя и более дорогой, чем курсы, способ подготовки. Однако, по нашей статистике, 8 из 10 учащихся, которые занимаются с индивидуальными преподавателями, получают достаточные баллы для поступления в вузы. Беседовала Анастасия Хлюбцева Абитур «ВИРТУАЛЬНАЯ АКАДЕМИЯ» ЭТО: • крупнейшая база репетиторов • «Виртуальная комната», сервис для дистанционной работы преподавателя с учеником • «Виртуальная книга», сайт с учебной литературой • бесплатные видеоуроки по всем предметам школьной программы КАК ПОДОБРАТЬ РЕПЕТИТОРА: Оставьте заявку на сайте «Виртуальной академии» и дождитесь звонка оператора в течение 30 минут. Укажите свои пожелания к выбору репетитора. Сотрудник компании подберет вам персонального тренера за несколько часов. *** В «Виртуальной академии» 10 тысяч репетиторов из Санкт-Петербурга. *** Стоимость репетиторов «Виртуальной академии» в Санкт-Петербурге: 800–1000 руб. — опытный репетитор 500–600 руб. — студент 9

[close]

p. 10

Абитур: биохимик САМЫЕ ВОСТРЕБОВАННЫЕ ПРОФЕССИИ (в скобках указано место профессии по популярности среди молодежи) Экономист (1) IT-специалист (2) Логист (21) PR-специалист (9) Врач-стоматолог (10) Чиновник (3) Журналист (8) Дизайнер (11) Ветеринар (28) Инженер-строитель (23) Архитектор (22) Фотограф (12) Учитель (13) Бухгалтер (14) Биохимик (24) Менеджер (4) Менеджер по туризму (17) Юрист (5) Маркетолог (16) HR-менеджер (15) Специалист по рекламе (7) Психолог (18) Менеджер по продажам (30) Врач-терапевт (25) Наноинженер (31) Дипломат (6)  Провизор (29) Преподаватель (27) Лингвист (19) Инженер-нефтяник (32) Переводчик (20) Политолог (26) Робототехник (33) Физик-ядерщик (34) Логопед (35) Узнать подробнее о других профессиях можно на 5uglov.ru/CPZN. Тимофей Пылаев, кандидат биологических наук, Институт биохимии и физиологии растений и микроорганизмов РАН: Сами того не замечая, мы постоянно пользуемся достижениями биохимии. Чтобы из кранов в квартирах текла чистая вода, штатный биохимик водоканала каждый день берет пробы. Специалисты занимаются разработкой лекарственных препаратов, проверяют качество пищевых продуктов. Биохимия имеет множество направлений. Наиболее пер- спективные сегодня — клеточная инженерия и цитогенетика, занимающаяся изучением свойств клеток и их патологий, в том числе онкологических. Нет ничего плохого в том, что из потока в 60 человек лишь 10–15 работают по профессии. В основном они находят себя в сфере образования и науки. У выпускников есть возможность работать и в клинической лаборатории, наряду с врачами делать биохимические анализы. Многие занимаются снабжением в области химических реактивов и оборудования. Биохимику необходимо развитое логическое мышление и хорошая память: нужно держать всю цепочку событий в голове. Эксперименты начинают, только выяснив все пробелы. За 200 лет развития этой науки сделано многое, и с каждым годом все сложнее получить что-то новое. Кристина Антонова, студентка биологического факультета СПбГУ, 3 курс: Я училась в профильном классе, углубленно изучала биологию, химию, математику. Сначала собиралась в Первый мед, а биофак был в качестве запасного варианта. Но склонность к этой специальности уже была. После участия в олимпиадах меня и других ребят, показавших хорошие результаты, пригласили в центр для одаренных школьников. Лекции там читали преподаватели из СПбГУ и РГПУ. Таких сессий в году было три, и они повлияли на мой окончательный выбор. Мне кажется, что практики всегда мало. Но биофак отличается от других факультетов тем, что заниматься в лаборатории с научным руководителем можно уже с первого семестра первого курса. Нужно только прийти к заведующему кафедрой и объявить о своем желании. Больше всего порадовала практика на одном из островов Керетского архипелага в Белом море. Планирую получить еще как минимум кандидатскую, но уже, возможно, в другом вузе.  Хочу серьезно заняться наукой, крепко связать свою жизнь с профессией. Ведь это огромная площадка для самореализации. И вакансий много. Вадим Иванов, окончил биологический факультет СПбГУ: Еще в начале обучения стало понятно, что, занимаясь наукой в России, денег не заработаешь. После магистратуры я хотел получить степень PhD за границей, но не вышло. Поэтому решил оставить науку и поработать в коммерции. Поиск работы занял чуть больше месяца. На Западе моя должность называется application specialist. Я занимаюсь биохимическими и гематологическими анализаторами, а мои исследования в дипломной работе при выпуске из университета были как раз связаны с биохимией крови. Эти анализаторы измеряют различные показатели крови или мочи (глюкозу, холестерин, гемоглобин и т. д.). Мои основные обязанности — обучать врачей и лаборантов работать на этих анализаторах, помогать при возникновении проблем. Анализаторы помогают получать более точные и полные данные анализов, что позволяет быстрее и точнее ставить диагнозы. В качестве бонуса: несколько раз в год необходимо ездить за рубеж. Так как, чтобы обучать людей, нужно сначала научиться самому, а все тренинг-центры находятся за границей. В планах у меня пока продолжать работать в этой компании, помогать ей расти и развиваться. Но есть желание поработать и в науке, поэтому, возможно, я еще когда-нибудь вернусь к научной деятельности. Где учат: СПбГУ, СПХФА Что сдавать: русский язык, химия, биология/математика Проходной балл: min — 218 (СПХФА), max — 238 (СПбГУ) Стоимость обучения: от 98 000 руб. (СПХФА) до 201 500 руб. (СПбГУ) Зарплата: 12 000 – 55 000 рублей 10

[close]

p. 11

Абитур ОБРАЗОВАНИЕ БЕЗ ГРАНИЦ Беседовала Дарья Зеленая, школа № 321 О нем рассказывает Юлия Лошакова, региональный директор крупнейшей в мире частной образовательной компании EF. — В январе большая часть выпускников уже, наверное, определилась с выбором дальнейшего образования. Кто-то поступит в колледж, кто-то — в вуз, а кто-то поедет учиться за рубеж. Как вы считаете, поедет больше или меньше, чем раньше? — Больше. Число студентов и школьников, выезжающих на учебу за границу, растет с каждым годом. Значительно расширилась за последние десять лет и география поступления: многие абитуриенты обратили свой взгляд на восток, выросло число изучающих китайский и японский языки. Все они хотят расширить горизонт выбора. Это — одна из причин, а другая — нынешних выпускников диплом как просто «корочка» уже не устраивает. Они озабочены дальнейшей карьерой и понимают, что с поверхностными знаниями устроиться на хорошую работу будет непросто. Потому и едут учиться за рубеж. Выбирают современные и востребованные профессии, находят новых друзей, а часто — и партнеров по бизнесу, становятся увереннее в своих силах. Да, конечно, переехать в другую страну непросто: везде свой уклад, да и средства нужны — дорожают образовательные курсы, авиабилеты, общая стоимость обучения за рубежом, но люди понимают, что самые разумные инвестиции, особенно во время экономического спада, — это инвестиции в самих себя, в свое будущее. Это куда выгоднее, чем вкладывать деньги, скажем, в недвижимость или развлечения… — А как относятся сейчас к российским студентам за рубежом? — Недавно я была в командировке в Великобритании, ездила по школам, где учатся наши дети, общалась с ребятами и в конце беседы спрашивала: «Скажите честно, как относятся, что-то чувствуете?» Отвечают в один голос: «Да что вы? Конечно, нет!» Юноши и девушки из России живут, конечно, в другом мире, но при этом ощущают себя там очень комфортно, и отношение к нашим студентам однозначно позитивное. Я даже у таксиста спросила: «А как у вас к русским студентам относятся?» Знаете, что ответил? «Мы их любим, потому что это же наши деньги. Они развивают нашу экономику…» — Чем же обучение за рубежом отличается? В чем специфика? — Пожалуй, главное отличие — там от студента требуется куда больше ответственности и самостоятельности. Ты сам выбираешь курсы, сам решаешь, хватает ли экзаменов и зачетов для выбранного профиля, сам составляешь и соблюдаешь график учебы. В зарубежных вузах упор идет на практику, участие в различных семинарах и коллоквиумах. Еще одна особенность — достаточно жесткий отбор. Выпускные (они же вступительные) экзамены проходят очень строго: никакого блата или списывания. За шпаргалку аннулируют результат и назначат карантин, срок, когда пересдача запрещена. При этом, чтобы поступить, да еще и со стипендией, мало хорошо учиться в школе — в зачет идут внеклассные достижения абитуриента в спорте, музыке, благотворительности, увлечениях. Поэтому очень важно, чтобы наши выпускники, уж если выбрали учебное заведение, не только готовились к поступлению, но и учились «правилам игры», как себя вести в новой среде. — С чего же начать подготовку к учебе за рубежом? — Сразу после школы российским выпускникам поступить в зарубежный вуз не удастся. Почти во всех европейских странах принято 12-летнее школьное образование, и абитуриенты подают в вуз табель с оценками за последние четыре года в старших классах, в то время как у наших ребят он имеется только за три. Вот почему начинать подготовку к поступлению в вуз им приходится с выбора подготовительной про- граммы — A-level, International Baccalaureate или Foundation Year. За год или два можно овладеть языком, усвоить требования, научиться выстраивать отношения с педагогами, сверстниками, а заодно и выбрать конкретную специальность, вуз или набор дисциплин. Программу A-level называют «золотым стандартом» британского образования, потому что ее выпускники могут поступить в любой вуз Великобритании, включая Оксфорд или Кембридж. Это узкоспециализированная подготовка: всего три-четыре предмета, но на очень глубоком уровне. Отличный выбор для школьника — «чистого» технаря или гуманитария. Если же интересы универсальны и будущий студент еще не определился со специальностью, то стоит выбрать программу IB. В нее входит девять предметов. Шесть выбирается из шести разных групп, причем половина — продвинутого уровня сложности, а еще три обязательных предмета: теория познания (примерно как наша философия), исследовательская работа и CAS (creativity action service) — обязательная внеклассная деятельность. Баллы для CAS набираются, когда ты участвуешь где-то волонтером, помогаешь другим студентам с уче- бой или, например, делаешь стенгазету. Foundation Year — обязательная программа для всех иностранных студентов, планирующих обучение в Великобритании, Австралии, Сингапуре, и рекомендована для поступления в вузы США и Канады. За шесть или девять месяцев студент успевает подготовиться к учебе в вузе: изучает язык, пишет эссе и доклады, участвует в групповых проектах. В последние годы большинство ребят выбирают экономику, бизнес, менеджмент, маркетинг, рекламу, PR и компьютерные технологии. — И все же, согласитесь, учеба за рубежом — непростое решение. Да и курс рубля упал к тому же. — Согласна, решение нелегкое, но все меняется, мир изменился! И сейчас глобально конкурируют не только продукты, фирмы, но и специалисты. Их карьера, удовлетворение, уровень жизни — все это зависит в первую очередь от образования, таланта и целеустремленности самого человека, а не только от денег. И поверьте нашему опыту: если вы действительно хотите получить хорошее образование, реализовать себя и построить успешную карьеру — вы всегда можете это сделать. САМЫЙ ПОЛЕЗНЫЙ ПОДАРОК НА НОВЫЙ ГОД! Программы обучения за рубежом! 7 языков, 16 стран, 44 города Невский пр., 25 (812) 454-64-64 11

[close]

p. 12

Абитур: менеджер по туризму САМЫЕ ВОСТРЕБОВАННЫЕ ПРОФЕССИИ (в скобках указано место профессии по популярности среди молодежи) Экономист (1) IT-специалист (2) Логист (21) PR-специалист (9) Врач-стоматолог (10) Чиновник (3) Журналист (8) Дизайнер (11) Ветеринар (28) Инженер-строитель (23) Архитектор (22) Фотограф (12) Учитель (13) Бухгалтер (14) Менеджер (4) Биохимик (24) Менеджер по туризму (17) Юрист (5) Маркетолог (16) HR-менеджер (15) Специалист по рекламе (7) Психолог (18) Менеджер по продажам (30) Врач-терапевт (25) Наноинженер (31) Дипломат (6)  Провизор (29) Преподаватель (27) Лингвист (19) Инженер-нефтяник (32) Переводчик (20) Политолог (26) Робототехник (33) Физик-ядерщик (34) Логопед (35) Узнать подробнее о других профессиях можно на 5uglov.ru/CPZN. Анатолий Кириллов, профессор кафедры предпринимательства в туризме СПбГЭУ, член Национальной академии туризма: В сфере российского туризма есть две проблемы — высокие цены на услуги и низкое качество обслуживания. И обусловлено это прежде всего низким качеством подготовки специалистов. Если на Западе вузы и бизнес тесно взаимодействуют, то в России они пока что находятся на разных сторонах улицы. Стоит отметить, что представление студентов о будущей профессии тоже не соответствует реальности. Они больше думают о ней как об увеселительной жизни, полной путешествий и общения. И только на последних курсах понимают, что туризм — это не праздник, а работа с клиентом, причем нелегкая. Еще одна проблема — это соотношение теории и практики. Часто преподаватели могут дать только визуальную информацию, которую студенты не используют по назначению. Нашим университетам не хватает материально-технической базы, в рамках которой студенты могли бы, не отрываясь от учебы, получать практические знания. В Финляндии, например, при одном университете есть свой собственный пятизвездочный отель, в котором работают их же учащиеся. Рада Люкина, студентка К(П)ФУ, направление «Туризм», 2 курс: Профессию в сфере туризма я выбрала неслучайно: класса с восьмого я каждый год летала в лагеря Сочи и Болгарии. Там увидела, как работают аниматоры, администраторы отелей, гиды и трансферы, и мне это понравилось. А сами поездки казались чем-то захватывающим. Мне нравится быть всегда в пути, в поисках чего-то нового и интересного. Инфраструктура курортов, гостиниц и отелей России далека от высшего уровня, потому что туризм в нашей стране только развивается и профессии в этой сфере тоже являются новинкой. Сложность поступления была в том, что на эту специальность государство выделяет очень мало бюджетных мест. На моей волне учится около 60 человек, и только 10 из них — бюджетники. Сегодня я спокойно могу сказать, где находится пролив Ланкастер, Халкидонский полуостров или, допустим, мыс Марьято. Мы подробно рассматриваем континенты на картах: реки, горы, плато, заливы, мысы, моря и океаны. Также углубленно изучаем круизы, курорты, историю и особенности туризма отдельных стран, а заодно знакомимся с культурой, традициями, кухней и достопримечательностями. Ольга Баландина, окончила СПбГЭУ, направление «Туризм»: Я начала карьеру в туризме во время летних каникул после второго курса. Поначалу это была просто подработка: устроилась в мини-отель на 8 номеров администратором. К концу третьего курса подошла к вопросу более серьезно: в этот раз отель был трехзвездочный, на 54 номера. Работать администратором интересно, особенно в крупных гостиницах: это опыт работы с кассой, документацией, нужными программами. Уже два года я менеджер по корпоративным продажам в четырехзвездочном отеле. Это, на мой взгляд, одна из самых сложных профессий в туризме, за исключением управляющих должностей. Рабочий день состоит из постоянных холодных звонков, встреч с потенциальными партнерами. Сейчас в условиях экономической ситуации в стране наблюдается резкий спад туристического потока, поэтому данная профессия особенно востребована. Но вместе с тем работать стало сложнее, так как конкуренция высокая, приходится буквально «выцарапывать» клиентов из другого отеля. Хочу ли я поменять профессию? Возможно, но не в ближайшем будущем: хочу дорасти до руководителя отдела продаж. Хотела бы попробовать себя в MICE-компании, которая занимается организацией делового туризма, так сказать, поработать с другой стороны. Над каталогом работали Виктория Евдокимова, Ирина Левушкина, Александра Волкова, Анастасия Тищенко и Анна Лосева Где учат: СПбГУ, СПбГЭУ, ГУМРФ им. С. О. Макарова Что сдавать: русский язык, обществознание, история Проходной балл: min — 194 (СПбГЭУ), max — 237 (СПбГУ) Стоимость обучения: от 83 200 руб. (ГУМРФ) до 166 000 руб. (СПбГУ) Зарплата: 16 000 – 70 000 рублей 12

[close]

p. 13

РОБОТЫ — ДЕТЯМ Текст: Наталья Александрикова Абитур Ed Alcock / M.Y.O.P. Роботы наступают. Они приходят в нашу жизнь тихо и незаметно, вежливо отодвигая человека в сторону своим железным, а порой и пластиковым плечом. Они берут на себя наши хлопоты и обязанности и предлагают пойти заняться чем-нибудь другим. Как, вы видели это только в фильмах? Оглянитесь вокруг! Совсем недавно несколько петербургских школ (не каких-то там закрытых и засекреченных НИИ) пополнились роботами… телеприсутствия — для ребят, которые по болезни не могут приходить на занятия. С их помощью школьники могут видеть класс, слушать объяснения учителей и даже общаться. А в московской библиотеке имени Гайдара роботы уже рассказывают посетителям о новых книжках не хуже библиотекарей. Мало того — в школах появляются кружки робототехники, где ребята собирают дроидов и даже проводят между ними соревнования. Короче, роботы наступают! Почему? «Потому что сейчас сфера робототехники переживает то же самое, что и компьютерные технологии в 80-х, — пояснил нам компетентный человек, владелец интернет-магазина роботов Nano Jam Роман Муксимов. — Компьютеров тогда было мало, они были дорогие, «глуповатые» и использовались в основном в промышленности. Сейчас они стали меньше, дешевле, умнее — пошли «в люди». Так и роботы: из цехов они уже идут в квартиры, в автомобили, в школы… Так что те, кто сегодня занимается робототехникой, завтра, в будущем, возможно, очень сильно преуспеют, и уж по меньшей мере «нашествие роботов» их не смутит». Да, пока что наши «механические друзья» не очень похожи на людей, но это всего лишь вопрос времени. Заказ сформирован — нам нужны роботы в человеческий рост, умеющие разговаривать, ходить и действовать, как и мы, люди. Потому что, когда андроиды появятся у нас дома, или на улице, или в очереди… ну, скажем, за хлебом — нам придется с ними подружиться. А чем-то, возможно, и поделиться. А чем именно, как вы думаете? 13

[close]

p. 14

к ул ьт п р о с в е т «Штатный актер, весельчак и балагур» Игорь Чехов со своим другом Михаилом Кукотой профессионально и с удовольствием корчат клоунские гримасы, показывают акробатические этюды и смешат, не произнося ни единого слова. Поклонники их жанр окрестили «мультиками», а сами парни называют его «пластическим идиотизмом». Игорь Чехов рассказал нам, с чего все началось и откуда взялся этот мимический юмор. Моя история началась с КВН — аж в девятом классе. Я стал играть за школу, потом попал в сборную края, ну а после продолжил все в университете, где был одновременно в трех командах, и в двух из них — в роли капитана. Штатный актер, весельчак и балагур, в общем, я. (Смеется.) Мы могли репетировать до ночи, не замечая усталости, и при этом успевали все! Кто хочет, тот делает, скажу я вам, кто не хочет — ноет! Вы даже не представляете, насколько было круто! Это самая счастливая пора, как бы банально ни звучало. Где еще вы бы смогли, будучи подростком, на голой основе создавать и показывать все, что приходит на ум? Да и зрителя всегда нужно удивлять, а значит, подача юмора нужна ого-го какая! Оттуда и пошли пристрастия к мимическому юмору. Вроде покривлялся-покривлялся — и все довольны! А вообще, видел много людей, которые так же, как и я, приходили со словами «Хочу играть в КВН» и потом быстро сливались. Хотящих вообще слишком много, но гнать никого нельзя ни в коем случае: лишние люди не помешают — это мозг! Это ноги-руки! Да, чтобы все получилось, нужен стержень внутри, свое зерно… Тогда ты останешься в КВН и сможешь развиваться. Но для некоторых важен сам факт причастности — пускай он хотя бы ширму двигает, но он знает: «Да, я в теме, я в деле!» КВН воспитывает множество качеств, которые в будущем ой как пригодятся: и в первую очередь это командный дух. Нет, не командный дух, а КОМАНДНЫЙ ДУХ! Ты с командой — это нереальная сила, сбивающая все вдребезги: вы прете вперед, как мощнейшее колесо, что сбивает с пути даже самые крупные камни! Если честно, КВН — это огромнейшая армия, в России больше, чем в КВН, людей точно нет нигде! Мне кажется, если всех ка- вээнщиков собрать воедино, можно на любую страну идти и просто задавить ее масштабами. А если серьезно, то кавээнщика видно издалека — этакий лучезарный, светлый малый, что сам доволен и окружающим настроение поднимает. Он становится фильтром, пропускающим через себя все, что творится в мире, и в мягкой, легкой форме показывает на сцене. Хотя в КВН не всегда нужно рассматривать глобаль- ные проблемы, выпячивать их наружу. Но даже если это и происходит, то все равно в довольно игровой форме и преподносится значительно дружелюбнее, нежели в других проектах. Потому что КВН — это доброта. Нет других слов. Это что-то чистое и светлое. А всякие «камеди»-шутки созданы уже для более жестких стебов. Да и держится там все на одном-двух людях, проявляется именно твоя личность. Ты лидер, а от этого и выступать сложнее. А в КВН ты под невидимой командной оболочкой — не один стоишь перед полем огромным, а вас человек пять, и вы все вместе. И уже тряски нервной нет, и спокойнее выступаешь. А пробиться сюда, конечно, сложно. Нужно для этого быть первооткрывателем, нужно зрителя каждый раз удивлять — а для этого думай глубже, думай шире! Мир юмора, правда, перенасыщен: смешных и талантливых людей слишком много — море бездонное. Так что реши, чем именно ты будешь полезен на юмористическом поприще, и в бой! Мнения окружающих особо не слушай. Нет, конечно, если сто человек тебе скажут, мол, чувак, что-то не то ты делаешь — тогда можно задуматься, но еще важнее все мнения здраво просеивать. Не каждого из этой сотни стоит воспринимать, а лучше провести самоанализ — максимально тщательный и глубокий, сделать из всего выжимку и ломиться после этого дальше. Важно самому понимать, чем ты занимаешься и зачем ты делаешь именно это. Если ты увлечен сам, без всякого сомнения, это будет интересно и другим! Главное, не пороть горячку раньше времени и под чьим-то влиянием не бросить! 4 января, начало в 20:00 НОВОГОДНИЙ КОНЦЕРТ STAND-UP PETERSBURG КЗ «Колизей-Арена» Цена: 400–2000 рублей 23 февраля, начало в 19:00 «ДУЭТ ИМЕНИ ЧЕХОВА» (Антон Лирник и Андрей Молочный) ДК им. Ленсовета Цена:1000–8000 рублей 30 января, начало в 21:00 Антон Борисов, Игорь Меерсон и Александр Пушной «Новый Чаплин-холл» Цена: 2000–3000 рублей 14 февраля начало в 19:00 COMEDY WOMAN ДК им. Ленсовета Цена: 1000–6000 рублей 28 февраля 1/2 финала городской игры КВН среди учащихся в возрасте до 18 лет ТКК «Карнавал» 14 КиВНнавсжциезннеи Чацкий был очень умный, а от ума все горе. *** Отелло рассверипело и задушило Дездемону. *** Во двор въехали две лошади. Это были сыновья Тараса Бульбы. *** Пьер был светский человек и поэтому мочился духами. *** У Остапа не было девушки и поэтому он любил только Родину. *** Во второй половине дня Печорин любил пить кофе со сливками общества. *** Достоевский писал глубокие и сложные литературные произведения. Я перечитывал его «Преступление и наказание» много раз, прежде чем начал что-то понимать. *** Тургенева не удовлетворяют ни отцы, ни дети. *** Чичиков ехал в карете с поднятым задом. *** Игорь называл свою жену НАТО, потому что после распада Союза она увеличилась втрое. Саратов *** Создатель тетриса специально не вставляет себе один зуб, потому что боится, что тогда пропадет весь ряд. Сборная РУДН *** Учительница английского языка перебила ученика, вбежавшего в класс, словами «In English, please!», и все узнали об инфаркте трудовика только через полчаса. Сборная Чеченской республики

[close]

p. 15

к ул ьт п р о с в е т 19 декабря – 11 января, Рождественская ярмарка 30 января, мюзикл-провокация «Zомби-Zомби-Zомби», ДК им. Горького Под хип-хоп и поп-музыку от диджеев и живого симфонического оркестра развернется картина крайне утопичная: вечная жизнь 31 января, Street Fashion Show – 2015, «Кино без попкорна» Атмосфера модных улиц с граффити на стенах и прохожими в самой дерзкой и самобытной одежде — арт-шоу соберет са- Какие же новогодние каникулы без ро- и процветание человека, поработившего мых популярных неформальных дизайне- ждественской ярмарки, которая уже стала зомби. Живые трупы не заставят людей ров. Готика, панк, корейская, японская и хорошей питерской традицией! Переняв искать убежище, еле спасаясь, как это любые другие модные андеграундные у западных соседей идею поддержания мы привыкли видеть в фильмах и тенденции здесь точно не затеря- истинно праздничного настроения именно «ярмарочным» способом, Северная столица продолжает собирать своих жителей на Пионерской книгах, а будут прекрасной рабочей силой. 2 января, трио площади около ТЮЗа. «Иванов, Смирнов, Со- болев», 7 февраля, КЗ Колизей концерт Яна Тьерсена в А2 Чтобы хорошенько расслабиться, нужно вдо- ются. Если устал от однообразия — непременно возьми на заметку! воль насмеяться, поэ- Нет девушки, которая не смотрела бы невероятно романтичную, атмосферную и пропитанную волшебством французскую комедию «Амели». А значит, при первых звуках мелодии «La Valse D'Amelie» вы непремен- тому вечер 2 января не грех провести в компании ребят из Comedy Club — трио «Иванов, Смирнов, Соболев» Со 2 января, интерактивная выставка «Бал роботов» но вспомните проказы госпожи Пулен. Но покажет свои луч- вряд ли кто слышал этот вальс вживую шие номера за Хотите пообщаться с гуманоидом? Теперь от маэстро, мультиинструментали- весь прошед- у вас есть такая возможность! В креатив- ста Яна Тьерсена. Такой шанс у ший год. ном пространстве «Ткачи» появятся Робо- вас появится уже 7 фев- лаборатория, Робофото и Робомаркет. Ин- раля. терактивная образовательная програм- Сродни классике ма позволит зрителям освоить навыки программирования, проектирования ше — еле и сборки роботов с помощью 3D- различи- принтеров. мое шебур- шание, а сов- Дарья Климовская, школа имени С. Т. Шацкого сем рядом с то- бой женщина шепчет Здесь вы не найдете широких рядов и встать и убежать, не оглядываясь. Посмотрев во- соседке: «Вам ничего не грозит, не бойтесь, сейчас больших кресел — зрители с актерами круг, понимаю, что и декораций-то практически нет, все грани стерты». После ее слов становится дейст- сидят бок о бок. Мимо тебя проходит один из героев, то и дело повторяя: «Так, я сейчас кого-нибудь четвертую. Выберу кого — и четвертую».  и сижу я в заводском цеху. Но именно здесь ставят Шекспира. Да-да, все верно — это театр. Гаснет свет, и один за другим появляются всем известные Отелло, Катарина, Джульетта. В темноте слабо виднеются склонившиеся над полом фигуры, вительно некомфортно. Это уже потом я узнала, что она тоже была актрисой, а ее слова — часть сценария. Но тогда, ей-богу, я восприняла все всерьез. А дальше начался Шекспир. Но ставили не отдельно «Ромео и Джульетту» или «Гамлета», а все Кто я? Где я? Почему этот человек так себя ведет? которые рисуют белым мелом полосы. Тревожная, сразу — на сцене театра «ЦЕХЪ» показывали «Шек- Обстановка нагнетена до такой степени, что хочется громкая, давящая на сознание музыка…Чуть даль- спириаду» Виталия Дьяченко. После плавных балет- ных па классических постановок здесь все выгля- дит слишком вызывающе — шекспировские тайны Это Шекспир? Это Шекспир! раскрываются в быстром и грубом танце на полотне шахматной доски. Перед нами совсем молодая труппа: ребята — выпускники курса А. Праудина и создали этот театр совсем недавно. Постановщики и хореографы сов- ременных спектаклей действительно крайне смелые и дерзкие — вольнодумные. Но именно поэтому вни- мание публики полностью в их власти: поменялись способы подачи, сюжеты и декорации, но все так же у зрителя захватывает дух от историй, прожитых ак- терами. И это оправдывает все современное искус- ство с его новшествами. Театр стал ближе, и ему значительно проще вырвать зрителя из паутины повседневности и за- ставить испытывать не только восхищение, но и страх — этим он и завлекает. Только теперь вместо лучшего вечернего платья ты натягиваешь джинсы и бежишь занимать места поудобнее, чтобы несураз- ные и абсурдные сцены не рассмотреть, а ощутить и, быть может, даже в них поучаствовать.  Посмотрите хотя бы на этот снимок: поверили бы вы, что на нем все декорации спектакля по Шекспи- ру? Я бы — никогда. 15

[close]

Comments

no comments yet