Пять углов №5 (7005) апрель 2014

 

Embed or link this publication

Description

Тема номера: "Наука - всегда вызов"

Popular Pages


p. 1

ЭТО НАША С ВАМИ ИСТОРИЯ Старейшее молодежное издание страны в этом году отмечает свое 90-летие Сергей Грачев, главный редактор журнала «Пять углов» СОДЕРЖАНИЕ Тема номера Патриотизм: вам с сахаром или без? Стр. 2–3 В последнее время почти каждый вечер редакция принимала гостей: после уроков приходили старшеклассники из разных школ Центрального района, чтобы на примере, на содержании «Ленинских искр» изучить жизнь сверстников в далекие двадцатые, сороковые, шестидесятые годы и высказать о прочитанном собственное мнение. Гостили подолгу, часами перелистывали обтрепанные фолианты подшивок, что-то выписывали, вставляли закладки, зачитывали вслух непонятные заголовки, а то и целые абзацы, смеялись громко над давно забытыми шутками и анекдотами, задавали вопросы: «А что такое ОСОАВИАХИМ?» или «Кто такие были шкрабы?». Они словно заглядывали в далекое прошлое через эти пожелтевшие страницы и видели там незнакомую, но интересную жизнь. А еще эта жизнь им была интересна, потому что ею жило не абстрактное население из учебника истории, а их собственные дедушки и прабабушки, их семьи. Газетная летопись захватывала ребят, изучение подшивок превратилось в урок истории, но урок живой: с разнообразными и неожиданными фактами, судьбами конкретных героев и авторов, маленькими открытиями (чего стоит одна история основателя газеты Ивана Халтурина или известной актрисы Алисы Гребенщиковой, дед которой в свое время, оказывается, тоже был автором «Ленинских искр»!) Вот так истории личные, родных и близких вплелись в историю страны. А поздними вечерами, когда фолианты с закладками занимали свое место в архивном шкафу, на овальном редакционном столе оставались маленькие кусочки покрошившихся от времени газетных полос. Может, поэтому пожелтевшие страницы стали для нас в этом номере не просто элементом оформления, но символом, напоминанием о той самой «связи времен», которой всем нам так не хватает. Так мы готовили свой «Урок истории» в юбилейном номере и заодно осмысливали пройденный путь. А путь огромный. За это время все, конечно, изменилось: страна и время, технологии и условия жизни, читатели и сама газета, и даже ее название (в 1991 году наши подписчики единодушно проголосовали за «Пять углов»). Вместо черно-белых страниц появился полноцветный глянцевый журнал, который сегодня бесплатно распространяется в школах Петербурга и Ленобласти, заработал ставший уже популярным новый портал 5uglov.ru. Появились новые рубрики «Журфак» и «Увлечения». Но есть и традиции, которые остались незыблемыми. Например, как и на протяжении последних 40 лет, по средам действует в редакции школа юных журналистов. О ее качестве, эффективности говорит хотя бы тот факт, что сегодня почти во всех крупных изданиях города успешно трудятся ее воспитанники. Или вот еще показательный пример: последний конкурс журфака СПбГУ «Проба пера». В нем приняли участие около 900 школьников со всей России, и среди них — семеро «пятиугольников». В конце концов среди 10 лауреатов четверо оказались нашими авторами. Все они, кстати, представлены в новом выпуске журнала. Так что читайте и делайте выводы. Абитур Сочинения к ЕГЭ: собираем лучшее Стр. 4–7 К ул ьт п р о с в е т #любазвездаютуба, или Много лайков из ничего Стр. 8–9 Стена: О ТОМ, ЧТО ВОЛНУЕТ Опоздавшие Стр. 20–21 Над номером работали студенты факультета журналистики СПбГУ, СПбГУКиТ, СПбГЭТУ «ЛЭТИ», ИТиД, СПбИГО, КубГУ, юнкоры «Пяти углов» Алина Антипина, Анастасия Бехтерева, Анна Виленская, Алексей Гоян, Софья Грапова, Юлия Грызлова, Екатерина Дорофеева, Роман Гуркин, Максим Жабко, Анна Иванова, Дмитрий Лисовский, Александра Пинтелина, Светлана Шестакова. Обложка: Фотограф — Денис Алексеев Герой — Антон Букатин Мы все когда-то читали или писали в «Ленинские искры» и их преемника — журнал «Пять углов». Точно так же, как читают и пишут сюда сегодня нынешние выпускники из разных школ города, в том числе — и Центрального района. Мне кажется, сам по себе этот факт поразителен. Потому что с 1924 года, с первого номера (а в этом году журналу-газете — 90 лет!), сменились целые поколения читателей и авторов, миновало столько событий, а старейшее детское издание России все так же востребовано. Потому, что по-прежнему говорит о самом главном и от лица тех, кого это волнует больше всего, — самих читателей… С юбилеем! Журфак-Альманах Стр. 10–15 Мария Щербакова, глава администрации Центрального района Санкт-Петербурга 1

[close]

p. 2

тема номера Из 1572 молодых людей, опрошенных нами, «Нет» ответили 460, Мария Петрова, СПбГАСУ: Меня задевает, когда кто-то смеется над страной, где я живу, называет ее Рашкой. Такие люди не соотечественников унижают, а сами себя. Они думают, что их ждут в Америке или Германии с распростертыми объятиями, сразу дадут хорошую работу, социальный пакет, они тут же станут цивилизованными европейцами. Но я жила в немецкой семье, видела, как эти люди работают, как воспитывают детей, как относятся друг к другу, — во всем тщательность, обязательность, большое старание. И нам сейчас не хватает этих качеств. Но я все равно свою страну люблю и никуда не уеду. пАаттырио Свет мой, зеркальце, скажи... Текст: Сергей Грачев В это зеркало статистики не только интересно, но и полезно заглянуть. Чтобы увидеть собственное отражение, сравнить, сопоставить, подумать о будущем. Вот почему социологи постоянно исследуют взгляды, намерения и ценности подрастающего поколения, наблюдают, как меняются черты этого коллективного портрета в цифрах статистики. А эти изменения — налицо, уверены, например, специалисты из Академии постдипломного педагогического образования, которые изучают портрет петербургских выпускников уже в десятый раз. Что же меняется? Наши выпускники стали намного прагматичнее, демократию считают высшей ценностью, но сильную власть почитают еще больше. Они плохо ориентируются в общественнополитической обстановке, а в контактах предпочитают ближайшее окружение. Считают, что религии в нашем обществе стало больше, а веры — меньше, хотя сами, как правило, относятся к религии равнодушно. При этом количество альтруистов среди них снизилось. Если раньше из десяти выпускников восемь мечтали получить высшее образование, то сегодня — девять, но озабочены уже не столько фактом поступления в конкретный вуз, сколько возможностью попасть именно на бюджетное место. Однако самые заметные перемены замечены в духовных ценностях, в приоритетах. Главное для выпускников — здоровье и экология, семья и отношения с друзьями, любовь, материальное положение. Такое важное качество, как патриотизм, в коротком списке не числится. Почему? Чтобы разобраться, мы провели собственное исследование: попросили свыше полутора тысяч молодых людей (в основном в возрасте 15–20 лет) ответить, считают ли они себя патриотами, что означает для них это понятие, кого чаще всего считают патриотами? И получили весьма интересные ответы. Кристина Храмцова, СПбУУиЭ: Вижу, что сама суть, содержание слова меняются. Наверное, потому, что меняется все вокруг. К сожалению, сейчас родители не особенно озабочены воспитанием чувства патриотизма, и потому у многих моих друзей если даже это чувство имеется, то гдето глубоко внутри, так глубоко, что и не разглядеть. Да, приятно сопереживать победам наших спортсменов на Олимпиаде и слушать, как трибуны скандируют «Россия! Россия!», но это ведь патриотизм сиюминутный, сродни кричалкам футбольных фанов. А вот настоящее, глубокое чувство, от которого происходят все хорошие дела, меняются отношения между людьми, — такое встретишь редко. Денис Горелов, РГГМУ: Патриотизм — ведь это любовь, гордость, правильно? А я не вижу ни одного повода, чем гордиться. Все закупаем за границей: детские игрушки, обувь, технику. Или гоним ширпотреб по чужим лицензиям. И получается, что огромная, богатая недрами территория и все население зависят только от цен на нефть и газ. Страна неумех — разве это не унизительно? И я не вижу здесь для себя перспективы. Вокруг все зави- сит от связей и денег, и если они есть, то можно делать все что хочешь — и тебе ничего за это не будет, как Сердюкову.. ? Полина Устинова, колледж при Высшей школе технико-экономических наук, Констанс (Германия): Помните шуточную поговорку «Сегодня носишь «Адидас», а завтра родину продашь»? Шутка шуткой, но за ней — философия каменного века. Я сейчас учусь в Германии, потому что качество образования в питерском вузе меня совершенно не устраивало, и хорошо понимаю, что от того «совкового патриотизма» пора уходить как можно быстрее. Иначе так и будем вечно жить «за забором». Алексей Метелица, РГГМУ: Я не патриот. Люблю Петербург, но только потому, что у меня тут родственники и друзья, потому что красивый город. Но при первой возможности уеду, и уж если уеду, то вряд ли захочу вернуться, потому что наше государство и его руководители никогда не выберутся из своих проблем, никуда не исчезнут воровство и неравенство, беззаконие и ложь, а раз так, то и с экономикой, и с уровнем жизни ничего путного не получится. Кстати, почти все мои друзья такого же мнения. 2

[close]

p. 3

Тема номера считают себя патриотами 780 человек, затруднились с ответом 332 от? Маргарита Сафонова, лицей № 590, Санкт-Петербург: Думаю, что я весьма патриотичный человек, хотя в дальнейшем собираюсь жить за границей: больше перспектив для энергичных людей, лучше условия. Но я горжусь тем, что родилась и выросла в России. Мы, русские, — народ такой самобытный, сложный и одновременно талантливый, а в нашей истории столько перемешано, мы столько вынесли, выстояли, у нас было столько великих поэтов, композиторов, философов, ученых... Вот почему я верю, что Россия наконец-то «вспрянет ото сна». Ответы, которые порождают вопросы Валентин Евгеньевич Семенов, директор НИИ комплексных социальных исследований СПбГУ, профессор, доктор психологических наук Надежда Назарова, музыкально-педагогическое училище № 4, Санкт-Петербург: Патриотизм — слово с огромной энергией. Но энергию эту надо использовать честно, никому нельзя позволять манипулировать патриотизмом в корыстных или политических целях. Монтескье сказал, что каждый гражданин обязан умереть за отечество, но никто не обязан лгать ради него. Если ратовать за патриотизм и одновременно лгать людям, манипулировать ими, тогда ничего из всего этого не получится, наоборот — патриотов станет еще меньше. Курбанова Айза, Карлов университет, Прага: Патриотизм надо воспитывать, и любить Родину будут вне зависимости от того, тяжелые у нее времена или благополучные. Мне пришлось поучиться в Турции, так там в школе и на улицах, в кофейнях я ни разу не слышала, чтобы кто-то говорил плохо о своей стране. А ведь она куда беднее, чем Россия. И на школьной линейке каждое утро все поют гимн, а не просто стоят, и люди, что в этот момент проходят мимо по улице, останавливаются и ждут, пока гимн не закончится. А еще там есть очень популярная фраза «ne mutlu turkum diyene», что в переводе приблизительно означает «как же счастлив называющий себя турком». Можно, конечно, иронизировать, говорить о наивности, квасном патриотизме или одураченных обывателях: у нас любителей поерничать — пруд пруди. Но, между прочим, фразу эту впервые произнес знаменитый «конструктор» турецкой реформы Ататюрк, чей портрет сегодня висит почти в каждом доме. Так вот, именно с этой фразы, многие считают, и началось возрождение Турции. Светлана Шестакова, школа № 556, Сестрорецк: В чем только нас ни обвиняют за рубежом: гомофобия, коррупция, «кровавый режим». А в преддверии Олимпиады на каждом углу только и обсуждалось, сколько денег украли в Сочи и как паршиво живется в обители «жуликов и воров». Но — заметили? — после триумфальной победы российской сборной на Олимпийских и Паралимпийских играх доброжелатели как-то поутихли, да и в нашем обществе настроения изменились: заговорили о патриотизме, Рашку стали величать Россией. А следом — Крым и помощь соотечественникам, и больше уважения к государству и власти, и президент уже не диктатор, а «сильный лидер» и «настоящий мужик», и валить из страны не обязательно. К чему я? К тому, что гордость и патриотизм — чувства конкретные, адресные, зависят от конкретных решений и достижений. И не столько на стадионах, сколько в повседневной жизни: зависят от прорывов в науке, экономике, от качества образования, медицины. Вот будут там достижения — будет больше патриотов. А если не будет — никакие учебники истории или летние лагеря для «продвинутой молодежи» не помогут. Над опросом работала Яна Рахматуллина Лишь половина считают себя патриотами, 29% — не считают, 21% затрудняются ответить на, казалось бы, простой вопрос. Еще 30 лет назад, задай мы его в любом вузе или на улице, получили бы уверенное «Да!» в девяти из десяти случаев. Но наступили девяностые: разваливающаяся страна, закрывающиеся предприятия. И опрос, проведенный сотрудниками НИИКСИ прошлой весной, показал, что среди петербуржцев в возрасте 18–25 лет патриотами себя называли уже 54%, а не-патриотами — 39% (7% не ответили). Заметим, что год назад утвердительных ответов оказалось все же более половины. Конечно, нынешнее снижение до 50% может быть вызвано простой статистической погрешностью, но странно то, что в три раза возросло число затрудняющихся с ответом. Большой процент умолчавших означает, что опрашиваемые не хотят отвечать откровенно (чаще всего, когда приходится признаваться в чем-то неприятном). Признаться в «не-патриотизме», конечно, не хочется, особенно школьникам. Получается, что чуть ли не половина молодых петербуржцев не являются патриотами своей страны. Факт очень тревожный. Зато большинство молодежи правильно понимает, что такое патриотизм. Хотя есть 15% опрошенных, для кого патриотизм — устаревшее понятие (!), а жертвовать личными интересами ради общества готовы лишь 18%. Проблема заключается не только в отсутствии патриотических чувств: они видят патриотов среди людей старшего поколения (76%), военнослужащих (48%), но не видят их среди студентов (10%), депутатов и чиновников (6%), предпринимателей (3%), то есть среди наиболее влиятельных современников. По мнению большинства, те самые социальные институты, которые, казалось бы, прежде всего призваны воспитывать это качество (школа, СМИ, известные личности), оказались в числе аутсайдеров. Патриотизм сегодня, считают респонденты, формируют семья (45%), литература и кино (33%) и, обратите внимание, — достижения страны (45%). Это значит, что достижения страны для наших ребят не абстрактны, не оторваны от их собственных судеб, а тесно с ними связаны. Поэтому достижения в экономике или технологические прорывы для них куда более убедительные аргументы «любить родину», чем лагеря на Селигере или победы на «Евровидении». Неслучайно 10% опрошенных отметили, что «заставить любить родину нельзя». А вот формировать чувство патриотизма — можно и нужно. Мне кажется, этот опрос (его выводы созвучны, кстати, с исследованиями профессиональных социологов) позволяет посмотреть на актуальную тему глазами самой молодежи. Вопросы поставлены, мнения получены, а вот адекватные ответы не лежат на поверхности, и искать их придется всему обществу. 3

[close]

p. 4

Абитур Поступаем. На каких условиях? Выбирай, Текст: Наталья Александрикова В 2014 году бюджетных мест стало чуть больше, а выпускников — вновь чуть меньше. Для приема на 1 курс выделено 502 799 мест за счет бюджета, претендовать на них будут 788 463 сдающих ЕГЭ. То есть общий конкурс на бесплатное обучение составит чуть более одного абитуриента на место. На 14% уменьшилось количество бюджетных мест на гуманитарные направления. При этом доля сдающих основной гуманитарный предмет, обществознание, стала только больше — 62,7% (423 тысячи человек). Это значит, что конкурс на отделениях экономики, юриспруденции, истории, политологии или журналистики будет еще выше, и большинству выбравших нетехнические направления выпускников придется довольствоваться платным обучением. Всего лишь на 1% выросло количество ребят, сдающих ЕГЭ по физике и информатике. В 2014 году физику выбрали 28%, а информатику — 9,8% участников. Зато количество бюджетных мест на инженерии и IТ-технологиях с каждым годом растет на 10–20%. Победителям и призерам олимпиад в этом году тоже будет нелегко: право поступить в университет вне конкурса им придется подтверждать высокими результатами ЕГЭ по профильному предмету олимпиады — в сертификате должно стоять не ниже 65 баллов. Иначе добро пожаловать в общий рейтинг. В качестве эксперимента с этого года будет учитываться портфолио школьника: средний балл аттестата, спортивные награды, научно-исследовательская деятельность, творческие проекты и прочее. Пока что каждый вуз может самостоятельно решить, какие преимущества абитуриенту дадут внеучебные достижения, — это должно быть прописано в правилах приема каждого учебного заведения. В мире существует более 40 тысяч профессий. Как выбрать ту, что и Конечно, можно полистать рекламные справочники, сходить на пару- Поэтому свой каталог мы решили построить по «нерекламному» специалисты, уже сделавшие первые шаги в карьере, и эксперты, PR-СПЕЦИАЛИСТ Главная задача специалиста по связям с общественностью — продумать, создать и постоянно поддерживать достойную репутацию компании, продукта или конкретного человека. Договориться с журналистами о публикации, грамотно отработать негативные отклики, запустить «полезные» для компании слухи, написать публичную речь для руководителя или организовать мероприятие — все это должностные обязанности пиарщика. Поэтому хороший специалист должен неплохо разбираться в психологии, социологии, маркетинге и рекламе, обладать отличными коммуникативными навыками и стрессоустойчивостью, так как работать придется в условиях жесткой конкуренции. Пиарщик не рекламирует «в лоб» — он создает информационный фон, на котором его компания или продукт смотрятся наиболее выгодно. Кирилл Александров, студент СПбГЭУ, связи с общественностью: Первый семестр я отдавался учебе по полной, а со второго курса уже работал по специальности. В выборе между работой и учебой выигрывала первая. Со временем я понял, что разочаровываюсь если не в специальности, то в вузе точно. Не могу сказать, что хоть что-то полученное за три курса мне пригодилось. Поэтому я перевелся в СПбГЭУ — и не пожалел! Из советов студентам — побольше трудолюбия. В нашей сфере пахать приходится много, и начинать это делать надо не после выпуска из университета, а как только получил студень. Это даст опыт и связи, на которых держится вся наша работа. IT-СПЕЦИАЛИСТ Несмотря на постоянное увеличение бюджетных мест в вузах и рост числа школьников, сдающих ЕГЭ по физике и информатике, эта профессия до сих пор является остродефицитной. Многие сферы человеческой деятельности уходят в интернет: магазины становятся интернет-магазинами, традиционные вузы предлагают онлайн-обучение, газеты и журналы превращаются в электронные СМИ. «Айтишник» — название собирательное: это может быть и специалист техподдержки, и отладчик, и разработчик, и сисадмин, и специалист по внедрению, и проектировщик систем, и аналитик, и даже руководитель целого отдела. Аналитический склад ума и умение работать в команде, пожалуй, важнейшие навыки для будущего программиста. Зарплата напрямую зависит от уровня знаний и умений: в некоторых компаний работа IT-отдела может оплачиваться значительно выше финансового. Глеб Никитин, студент СПбНИУ ИТМО, кафедра информатики и прикладной математики: В школе мне нравились такие предметы, как математика и информатика, поэтому решил выбрать специальность, связанную с ними. Первая сессия прошла весьма успешно, я был абсолютно уверен в своих силах. После первого курса отсеялось примерно 10% студентов. Обучение проходит по принципу «хочешь учиться — учись». Материал дается весьма широкого профиля: каждый сам, в зависимости от собственных интересов, решает, где ему нужно углубиться. Это одновременно и хорошо, и плохо. Конечно, студенты, которые пришли за знаниями, их получают, но у некоторых от такого процесса тяга к знаниям ослабевает. Может показаться, что в университете ничему не учат, хотя это не так. Выбор профессии — не приговор Почему старшеклассники часто ошибаются в выборе профессии, может ли неверное решение испортить всю жизнь и для чего пригодится гуманитарное образование? Юнкоры «Пяти углов» обсудили волнующие каждого старшеклассника вопросы с известным историком, писателем и журналистом Львом Лурье. — Лев Яковлевич, социологи говорят, что более половины ребят ошибаются, выбирая вуз и профессию. — Выбор, который человек делает в 11 классе, не является роковым решением. В 17 лет человек не готов выбирать специальность. В принципе не готов. В России, в Финляндии, в Германии, в Китае — нигде. У нас теперь есть бакалавриат, магистратура, и к тому моменту, когда интересы ребят реально выявятся (как правило, позже, чем в 17 лет), они смогут сделать сознательный выбор. Поэтому наши вузы постепенно начинают играть ту роль, какую на Западе играют liberal arts колледжи. Люди в них «как бы» учатся: чтобы социализоваться, лучше говорить, писать, узнать что-то. И уже после этого выбирают специальность. У нас есть очень неплохо образованное меньшинство, у которого есть реальные возможности выбора, и огромное, совершенно не просвещенное большинство, которое обречено быть менеджерами торговых залов или охранниками. Вот им-то выбор довольно трудно сделать. Они его делают, как правило, не на основании предмета, а на основании престижа высшего учебного заведения. Например, слышат, что в Высшую экономическую школу будут поступать Петя и Галя. И если им нравятся Петя и 4 Фото: Наталья Александрикова

[close]

p. 5

но проверяй Абитур Готовь ЕГЭ к лету, а сочинение? по душе придется, и в жизни окажется полезной? Как выбрать вуз? тройку дней открытых дверей. Но не хватает знаний «из первых рук». принципу. Все о профессии вам расскажут студенты, молодые понимающие настоящее и будущее отрасли. ЭКОНОМИСТ Каждая фирма ищет толкового специалиста в области экономики. Финансовая деятельность достаточно прибыльна, поэтому, став хорошим специалистом, можно рассчитывать на достойную зарплату. Однако одно только экономическое образование не гарантирует высокооплачиваемую работу. Основополагающий навык экономиста — умение анализировать огромные объемы информации: придется и инвестированием заниматься, и разработкой бизнес-планов, а кроме того, контролировать финансовые расчеты компании, готовить периодические отчеты и повышать эффективность работы фирмы. Организаторские способности и высокий уровень ответственности тоже важны: от действий экономиста зависит судьба компании, возможности ее развития. Специалист с экономическим образованием может работать в бухгалтерии, отделе планирования или маркетинга. Никита Лептиков, студент СПбГЭУ, экономика: Первая сессия прошла для меня не очень хорошо: было немного сложно в плане самоконтроля и распределения нагрузки. Закрыл сессию с тройками, причем побывав на допсе. В полученных результатах, конечно, виноват я сам. Занимался я неплохо, но пропускал много занятий и не сдавал вовремя контрольные точки. В результате пришлось побегать. После окончания первого семестра одного из моей группы отчислили. Сейчас обучение проходит вполне интересно. Каждый преподаватель посвоему хорош, у каждого есть свой подход к обучению или некая «изюминка», которую следует понять. Некоторые читали лекции так, что учебное время пролетало вмиг. ЛОГИСТ Эта отрасль напрямую связана с коммерцией, продажами и контролем сегмента рынка. В обязанности логиста входят маршрутизация грузов, их распределение и аналитика процессов, а также взаимодействие с компаниями-клиентами, таможенными органами, транспортной службой и координация работы подчиненных отделов. Специалист должен уметь не только правильно рассчитывать и прогнозировать, но и грамотно выстраивать контакты, создавать коммуникационные схемы, чтобы вся система работала без сбоев. Главная цель — оптимизация всех процессов, возможность добиться максимальных результатов с минимумом затрат. Логистика интересна тем, что в нее можно прийти с любым «бэкграундом». Первоначальный опыт можно приобрести либо в специализированной логистической, либо в торговой или производственной компании. Юлия Зыкова, студентка Санкт-Петербургского института бизнеса и права, логистика: Я решила заняться логистикой, поскольку логистика в нашей стране — очень перспективное и развивающееся направление. К этому я пришла не сразу: сначала получила экономическое образование и после института работала по специальности — в банке, в строительной компании, бухгалтерии, — но пришла к выводу, что это не мое! Мне предложили попробовать себя в сфере логистики. Первые три месяца было тяжело, но сейчас могу с уверенностью сказать: я нашла свое место. Работаю уже не первый год и параллельно обуча- юсь. Так что специальность логиста у меня не первая, а вырастает из предыдущего образования. С 2015 года российские школьники будут сдавать наравне с ЕГЭ еще один обязательный экзамен — сочинение. Учителя, чиновники, эксперты недовольны, что все уроки уходят на подготовку к тестам и стандартизированным эссе части С, а студенты и молодые специалисты испытывают постоянные трудности и на письме, и в устном общении. Чтобы помочь старшеклассникам подготовиться к новому экзамену, «Пять углов» запустил новый образовательный проект. Его участники, педагоги лучших петербургских школ и гимназий, делятся своим мнением, полезными советами, а примеры лучших сочинений, которые писали их ученики, мы собираем на сайте в каталог, чтобы наши читатели могли изучать их, находить необычные идеи, отмечать интересные приемы и таким образом готовиться к собственному экзамену. Елена Чулакова, учитель русского языка и литературы гимназии № 278: У нас сейчас депутаты решили на десятых классах проверить — готовы или не готовы. Им все учителя хором: «Нет! Не готовы! Ни один не напишет!» Да напишут! Напишут, может быть, десятки. У меня есть дети, с которыми мы страдаем, что в сочинениях есть лимит на количество слов. Они умеют писать, умеют высказать, что есть на душе. Не все, правда, — и я сейчас даже не про грамотность. Смешно, когда в девятом классе я говорю слово «коалиция», и полкласса сидят с широко раскрытыми глазами. Когда в шестом классе дети не знают, что такое колхоз. Сразу возникает вопрос: а о чем с ними дома разговаривают? Получается, дети и не читают, и не хотят ничего знать. Доходит до того, что, давая домашнее задание, я указываю отдельно, какие слова из упражнения они должны посмотреть в словаре. Такого не должно быть. Поделись с читателями «Пяти углов» своими собственными сочинениями! Мы обязательно прочитаем их, оценим и с радостью добавим в наш каталог 5uglov.ru/CPZN, чтобы будущие выпускники увидели самые лучшие образцы. Галя, они пойдут туда же. А кому-то хочется зарабатывать большие деньги, и он поступает, например, в Горный институт, потому что Горный дает прочную специальность. Есть дети, которые более способны к математике и естественным наукам и которые к ним менее способны. И те, у кого есть серьезные минусы в знаниях, попросту отсекают от себя естественные науки и поступают в гуманитарные вузы. — Какие же у них тогда перспективы? — На любой работе нужны люди, которые умеют разговаривать и писать. Заметьте, как мало сегодня людей, умеющих говорить по телефону! Не мямлить «А он типа того…», а излагать так, чтобы было подлежащее и сказуемое, смысл фразы. У нас вообще запрос на гуманитарные специальности в городе, на рынке труда, выше, чем на технические. Почему? Потому что Петербург — туристический центр, здесь много мелкого бизнеса, который основан как раз «гуманитариями». И для их успешной деятельности знать правило Марковникова и основы ядерной физики вовсе не обязательно. Нужно уметь правильно говорить, хорошо писать, знать иностранный язык, уметь пользоваться компьютером. И эти четыре знания уже позволяют человеку конкурировать на рынке рабочей силы. — Но экономике нужны инженеры... — И что? Каждый год все больше детей идут в технические вузы, это правда. Всегда есть мальчики, которым интересно, как какая-то штука сделана, — они туда и идут. Если разочаровываются, уходят в другое место. Но мне кажется, сейчас важно сказать выпускникам: никто не совершает роковую ошибку в 17 лет. Всегда можно изменить судьбу. То, что тебя учат албанскому языку, вовсе не значит, что ты выбрал «тупиковое» направление, не станешь президентом Российской Федерации, понимаете? Если ты закончил экономический или юридический, это дает тебе ровно столько же шансов, сколько изучение албанского, или математической лингвистики, или обработки металлов резанием. — Кстати, что касается шансов… Как вы считаете, у кого их больше — выпускников вузов или колледжей? — Если человек хочет работать как можно быстрее — мало ли, нужно помочь семье или ему надоело учиться чему-то, как ему кажется, абстрактному, — то пускай идет в кулинарный техникум или в строительный и становится прорабом. Это имеет смысл: физический труд сейчас приносит неплохие деньги. К тому же, у нас страна, в которой подавляющее большинство мужчин вообще ничего не умеют, практически лишены квалификации. Поэтому если ты умеешь хотя бы чинить диваны, у тебя уже есть шансы. Беседовали Никита Муненко и Анна Виленская О том, что должен знать каждый современный человек, чему на самом деле учат в хорошей школе и почему диплом зарубежного вуза не имеет сверхъестественного значения, читайте в продолжении интервью на сайте: 5uglov.ru/LURJ 5

[close]

p. 6

Абитур В мире образования Выбирай, В ближайшее время в Китае пройдет реформа системы «гаокао», аналога ЕГЭ. Ее цель — увеличение числа учащихся в технических вузах. Теперь на «гаокао» будут оцениваться не только теоретические знания, но и практические навыки. *** Во Франции 72,5% населения имеют диплом о высшем образовании. Но при этом 13,4% мужчин и 9,8% девушек в возрасте от 18 до 24 лет не окончили даже школу. *** Около половины выпускников вузов Великобритании не смогут вернуть образовательный кредит, из-за чего в бюджете страны возникнет огромная «дыра». Как считают эксперты, к 2042 году более 90 млрд из 200 млрд фунтов стерлингов студенческих долгов так и останутся невыплаченными. *** В Британии зафиксировали падение успеваемости: школьники не могут справиться с экзаменами повышенной сложности GSCE Advanced Level, которые необходимы для поступления в вуз. Выпускники не могут набрать проходной балл, а плата за обучение в британских вузах с недавнего времени выросла почти в три раза и теперь составляет 9 тысяч фунтов стерлингов. Британские компании предлагают пролетевшим мимо университета ребятам ученические программы: чтобы одновременно работать и получать высшее образование за счет фирмы. Участвуя в ней, выпускник может получить степень бакалавра информационных технологий и заодно приобрести опыт работы в IT-консалтинге. За это студент должен отработать в компании пять лет. Потом он может либо остаться в приютившей его организации, либо устроиться в любую другую фирму. *** Последние несколько лет высшее образование в Германии было платным. За семестр немецким студентам приходилось платить порядка 500 евро. И лишь совсем недавно политики разных партий смогли договориться друг с другом, объявив о полной отмене платы за обучение. *** По последним данным Института статистики ЮНЕСКО, ежегодно 50 тысяч российских абитуриентов уезжают учиться в зарубежные вузы. В тройку самых популярных стран вошли Германия — 21% (10 342), США — 10% (4 784) и Франция — 8% (3 822). *** Как заявляет Владимир Владимирович Путин, средний возраст российского ученого составляет 48 лет. Однако поражают другие цифры: средний возраст академиков и членов-корреспондентов РАН достигает 60–65 лет, это одно из самых высоких значений в мире. *** Финляндия собирается отменить бесплатное высшее образование для иностранных студентов. Нововведение может коснуться студентов и абитуриентов из стран, не входящих в Европейскую экономическую зону, а значит, и россиян. Анна Котик, специалист по рекламе, рекламное агентство «Диадема»; окончила СПбГУТД, связи с общественностью: Я получила очень хорошую теоретическую подготовку и на третьем курсе начала работать: устроилась в рекламное агентство внештатным молодым специалистом. Первое время совмещать свою работу с учебой было очень тяжело. Но к пятому курсу я получила огромный опыт, потому что многие вещи становятся понятнее, когда ты применяешь их на практике. После окончания учебы продолжила работать в агентстве, и сейчас я уже начальник отдела маркетинга. Планирую пойти на курсы повышения квалификации в сфере экономики, так как хочу не только применять свои способности на практике, но и учиться новому, повышать уровень образования. Дмитрий Гавра, заведующий кафедрой связей с общественностью СПбГУ: «Специалист по связям с общественностью» — это, в некотором роде, вчерашний день. Сейчас мы говорим о специалисте по коммуникациям. Есть устойчивый рост потребности — примерно на 5–7% в год. Есть и мировая тенденция — растет вклад коммуникационных подразделений в общую работу компании. Поэтому спрос на таких специалистов увеличивается не только в России, но и в мире. Коммуникационная революция породила новые угрозы для компаний, связанные с ростом значимости соцсетей. Теперь любой обиженный потребитель может уничтожить репутацию компании, запустив так называемую web-волну, разместив пост или видео с критикой. Поэтому быстро растет спрос на специалистов по SMM, кризисной и рисковой коммуникации в социальных медиа. Для хороших профессионалов работы очень много. Специалист, разбирающийся в PR, рекламе, маркетинге, лоббизме, продвижении в cоцсетях, будет востребован. В последние 6 лет можно говорить о стопроцентном трудоустройстве выпускников лучших образовательных программ по коммуникации. Где учат: СПбГУ, СПбГЭУ, СПбГУТД, СПбГУКиТ, СПбГЭТУ «ЛЭТИ» Что сдавать: русский язык, литература, математика Проходной балл: min — 70 (СПбГУКиТ), max — 86 (СПбГУ). Стоимость обучения: от 73 000 руб. (СПбГУКиТ) до 255 500 руб. (СПбГУ) Александра Шафигуллина, младший специалист техподдержки; окончила СПбГПУ, специальность «Комплексная защита объектов информатизации»: Для того чтобы работать по технической специальности, нужен диплом о высшем техническом образовании и опыт работы. Опыта работы в технической области как такового у меня никогда не было. Но высшее образование я получала платно, так что это выну- дило меня совмещать работу и учебу. Считаю, что с этой работой мне повезло: меня взяли без какого-либо технического «бэкграунда», только за знание языка, и сейчас активно посвящают в таинства работы. Мы работаем в технической поддержке и даем консультации по всему миру, на всех языках. Андрей Ситник, программист-эксперт/веб-программист, СПбГУ: Современным студентам надо заниматься самообразованием. Если они не научатся постоянно учиться сами, без «палки» и «программы обучения», то их знания устареют через 5 лет даже после окончания самого лучшего университета. Все больше вещей в нашем обществе автоматизируются компьютерами. А чем больше компьютеров, тем больше нужно программистов. Даже в случае экономического кризиса потребность в программистах не упадет, так как информационные технологии — стандартный способ экономии. Невероятно быстрое развитие технологий идет на пользу программам: даже если бизнес уже оптимизирован, через пару лет мы можем еще раз поднять его эффективность, заменив старое программное обеспечение на новое, с новыми возможностями. Я уверен, что через 5 лет программирование будет совсем другим, чем сейчас. Это обратная сторона быстрого развития технологий — нужно постоянно держать руку на пульсе, каждый месяц изучать что-то новое. Где учат: СПбНИУ ИТМО, СПбГЭТУ «ЛЭТИ», СПбГПУ, СПбГЭУ, БГТУ «Военмех», СПбГУ, ПГУПС Что сдавать: русский язык, математика, физика/информатика Проходной балл: min — 60 баллов (ПГУПС), max — 93 балла (СПбГУ) Стоимость обучения: от 100 600 руб. (ПГУПС) до 180 000 руб. (СПбГУ) 6

[close]

p. 7

но проверяй Абитур Учиться в Германии Автор: Полина Устинова, бывший юнкор «Пяти углов» Максим Комаров, владелец сети ресторанов; окончил экономический факультет СПбГУ: Я начал работать сразу после первой практики. Отличная фирма, хороший отдел и условия: все стабильно. Но я понял, что нельзя так просто останавливаться на достигнутом — нужно стремиться дальше. Я устроился в другое место, где работал и в отделе финансов, и в отделе продаж, занимался аналитикой. После чего пришел к мысли, что следующий мой шаг — собственный бизнес. Искать работу надо после второго курса: как можно раньше нарабатывать стаж. Сейчас вся сила работника — в опыте и личной практике. Диплом лишь подтверждает наличие знаний по профилю, но не говорит о том, способен ли ты их применить. Это придется демонстрировать, устраиваясь на работу. Так что не теряйте зря время. Людмила Дорофеева, младший научный сотрудник Института проблем региональной экономики РАН: В ближайшие два года в этой профессии произойдут существенные изменения: это связано с реформой Российской академии наук. Востребованность в сфере экономических специальностей очень большая, к тому же сейчас в экономической науке мало молодежи, и необходимость в ней только растет. В современном сотруднике прежде всего ценится способность к развитию и обучению, так как экономические науки быстро развиваются и впитывают в себя элементы из других научных областей. Это вынуждает постоянно подпитывать себя новыми знаниями не только по своему основному профилю. Профессия очень перспективная: в России экономическая наука слабо развита, а значит, есть возможности для роста и развития. Так что лет через шестьдесять научные должности будут крайне востребованы. Где учат: СПбГУ, СПбГЭУ, СПбГПУ, СПбГТЭУ, НИУ ВШЭ, СПбНИУ ИТМО, СПбГТИ (ТУ), ПГУПС Что сдавать: русский язык, математика, обществознание/история Проходной балл: min — 62 (ПГУПС), max — 84 (СПбГУ) Стоимость обучения: от 65  000 руб. (СПбГТИ (ТУ)) до 218  000 руб. (СПбГУ) Артур Сударушкин, специалист отдела внутрипортового экспедирования; окончил СПбГУНиПТ (сейчас филиал СПбНИУ ИТМО): Специальности обучался, можно сказать, в полях. Специализированного образования как такового в России нет, и то, что преподают в вузах, в корне отличается от того, что ждет выпускников после их окончания. После начала трудовой деятельности я понял, что образование мало что мне дало. В большинстве случаев логистикой занимаются люди, которые профильно нигде не обучались: единицы специалистов, которые пошли по этому направлению непосредственно после вуза. Отрасль бизнеса очень жесткая. Надо делать упор на изучение иностранных языков, освоение основных законов, напрямую затрагивающих транспортную логистику, развивать логику, тренировать выдержку и терпение. Евгения Марковина, кандидат экономических наук, СПбГЭУ: Профессия очень востребована, особенно в Санкт-Петербурге: в порт поступает большое количество грузов, которые затем надо дальше развозить по стране. Производственные предприятия расширяют логистические отделы, так как осознают важность логистики для снижения расходов. Востребована она и в сфере услуг в связи с развитием сетевой торговли. Молодые специалисты, к сожалению, отличаются недостаточно высоким уровнем образования. Несмотря на большое количество вузов, готовящих логистов, у студентов часто нет практики, не разработаны программы, учебные планы, учитывающие специфику нашей страны и города. Практики-специалисты не идут работать в вузы. Так что в ближайшее время рынок будет искать новые кадры. Логист снижает издержки, а значит, всегда будет спрос на профессионала, даже в моменты спада или кризиса. Ехать или не ехать? Это гамлетовский вопрос, который должен решить для себя каждый выпускник, желающий получить качественное образование. И для меня он тоже был непрост. С одной стороны — уже училась в питерском вузе и на бюджете, и вроде по привлекательной специальности, а с другой — первый же год принес разочарование: половина предметов абсолютно никогда не пригодятся, объяснили выпускники фака, да и экзамены можно сдать без проблем, особенно с «лояльными» преподами. Так что в плане отметок или особо крупных неприятностей наш студент всегда мог обезопасить себя маленькими хитростями. Но уже на первом курсе я задала себе вопрос: ну и кого я в конце концов обману? Вот так пришла к выводу, что нельзя терять время. Да, незнакомая страна, язык понимаю плохо, да, трудно будет материально, но другие-то пробуют, а я чем хуже? Сейчас уже заканчиваю курсы, осенью надеюсь стать полноценной студенткой Hochschule и готова поделиться опытом. Германия сегодня, наверное, самая удобная и дешевая страна для студента из России, а ее вузы дают действительно качественное образование. Первое высшее образование в Германии бесплатно (а значит, только на немецком) можно получить в высшей школе или университете. И то и другое — полноценное высшее, и неправы те, кто думает, что немецкая «высшая школа» приравнивается к российскому колледжу. Нет, по окончании первой ступени вы получаете степень бакалавра. Но после универа у вас больше шансов для продолжения научной карьеры, получения степени доктора. А Hochschule престижна в практических областях — у инженеров, социальных работников и, кстати, журналистов. Плюс такого образования — бесплатность, мало того, можно еще и рассчитывать на ежемесячную стипендию в 500–600 евро по кредитной системе (все, что государством одолжено, придется потом вернуть). А вообще, в разных федеральных землях Германии в среднем 40% студентов — иностранцы. Немецким школьникам после 13 лет в школе или после Berufschule (наш техникум или колледж) выдается аттестат зрелости — документ, дающий право на поступление в вуз. Иностранцам же придется получить допуск, равный аттестату, или же перевестись в немецкий вуз после второго курса российского вуза, при этом обязательно сдав экзамен по немецкому. Если вы выпускник школы, то сперва колледж (Studienkolleg) предвузовской подготовки на год, потом — вуз. Собственно, никто не мешает вам после завершения образования в Германии восстановиться и окончить российский вуз, из которого вы ушли. Где учат: СПбГЭУ, СПбГУ, НИУ ВШЭ, СПбГЭТУ «ЛЭТИ», ПГУПС Что сдавать: русский язык, математика, обществознание/иностранный язык Проходной балл: min — 78 (СПбГЭТУ «ЛЭТИ», СПбГЭУ), max — 86 (СПбГУ) Стоимость обучения: от 100 800 руб. (ПГУПС) до 340 000 руб. (СПбГУ) Над материалом работали Лилия Фоменко, Наталья Александрикова О том, какие документы понадобятся при поступлении, чем отличается немецкий студенческий быт от российского, как обустроиться в незнакомой стране, читайте в полной версии очерка — 5uglov.ru/GERM 7

[close]

p. 8

к ул ьт п р о с в е т Территория чтения Текст: Екатерина Неделько Фото: Екатерина Неделько, John Spooner/regus.co.uk, библиотека имени Гоголя Поговорим о книгах. Точнее, о нашем к ним отношении и о пространстве, которое их окружает. Мы сидим в совершенно обычном городском кафе. В воздухе здесь витает запах свежесваренного кофе и испеченных булочек. Пока ждем свой заказ, замечаем рядом полку с книгами и то, что к каждой прикреплена яркая желтая наклейка «Free». Вот подходит девушка, берет одну из них и снова садится за свой столик. Через пару минут нам приносят заказ, а к полкам подходит еще одна посетительница, тоже берет книгу, но взамен уже оставляет свою. — Слушай, а удобно! — говорит Вадим. Мой приятель в этом кафе, наверное, в первый раз, а мне картина знакомая. Я просто киваю. — Они что, из дома их приносят? — уточняет он. — У меня полно лишних, не знаю куда деть, а выбрасывать жалко — рука не поднимается. Вот так он познакомился с буккроссингом, если по-русски, книговоротом — не то мода, не то тенденция, которая потихоньку захватывает умы и страны. Потому что нормальные люди хотят сбросить иго зомбоящиков и придумывают способы, например такие, как буккроссинг. Вообще-то предложил его лет тринадцать назад американец Рон Хорнбекер. Он задумался о том, как продлить жизнь книжке и познакомить с ней максимальное количество людей. И тогда родилась эта идея, одновременно простая и необычная: поделись своей книгой и вот увидишь — поделятся с тобой. Идея сработала, да еще как! Где только не появились пункты обмена — в книжных магазинах, клубах, в кафе, на вокзалах. Круче всех придумали лондонцы: в своих знаменитых красных телефонных будках они приспособили полки для книг. Сегодня тема дошла и до нас: разумеется, с поправкой на климат и менталитет, но дело двинулось, и в городе уже десяток мест пополнили территорию книгочтения. Некоторые устраивают специальные акции по буккроссингу,чтобы популяризовать это движение в нашей стране. Пока максимально пришлась по вкусу идея создания полок для книговорота на вокзалах — это действительно удобно, ведь частенько забываешь захватить с собой в дорогу что-нибудь почитать. Ну а что еще помогает книжкам создать свое пространство? Самое неожиданное — библиотеки. Наши обычные, забытые, отошедшие, ка- 8 залось бы, на второй-третий план, но библиотеки. Потому что стали не просто меняться — они приобрели действительно новую, более важную и сложную функцию. Да и внешне они совершенно другие: темные помещения, пыльные полки, неприветливые сотрудники и шатающиеся столы остались в прошлом. Теперь библиотека встречает своего читателя в совершенно ином виде: светлая, привлекающая внимание и полностью обновленная. На днях мне удалось побывать в одной из лучших и современных в России — в Президентской, а потом еще и поговорить с Валентином Сидориным, ее директором по общественным связям и, между прочим, воспитанником клуба юнкоров «Ленинских искр — Пяти углов». И с высоты этого технологического дворца тема книжки предстала в совершенно ином ракурсе. В этой библиотеке огромное количество оцифрованных книг, документов, газет и журналов. На стенах — двухметровые мониторы, страницы на которых можно перелистывать взмахом руки, прекрасно оборудованные залы для пресс-конференций, компьютеры. Здесь почти моментально можно получить нужную информацию на любую тему, даже если речь идет о книгах XV века. Мало того — здесь хранятся в самом деле раритетные издания, которые действительно трудно достать в любом другом месте. «Электронная эра открывает перед читателем совершенно новые возможности, — говорит Сидорин. — В электронном виде мы можем представить ему те книги, которые в обычной библиотеке никогда бы не выдали на руки. А для удобства читатели смогут еще и устраивать обмен электронными ресурсами: они будут сами делиться своим мнением, интересными ссылками на книги. Это своеобразный буккроссинг будущего... А главное, такие хранилища, фабрики информации, сделают практически любую книгу общедоступной. И тогда само чтение приобретет новое качество, смысл. Тогда главное — было бы желание...» А вот это желание и создает обмен мнениями между людьми. Потому что они больше верят не рекламе или рецензентам, а таким же, как они, читателям. И здесь уже свою роль сыграют соцсети, онлайновые сообщества, репосты. Разве не интересная идея? Но самые большие перемены, возможно, грядут в наших обычных, скажем, районных библиотеках: они меняются, как меняются и книжные дома, и магазины. Вы, например, знаете, что знаменитый «Буквоед» ежемесячно проводит более сотни мероприятий, выставок, встреч-обсуждений с авторами, издателями и читателями? Это огромная работа по созданию тематических клубов, члены которых потом продолжают обсуждение уже онлайн, ведь именно там начинается «вирусное» продвижение! А в недавно открывшейся после ремонта библиотеке имени Гоголя тоже ищут новые способы расширения территории чтения: подобно «Буквоеду», они предлагают целый просветительский набор от спектаклей по произведениям до встреч-дискуссий, которые поднимают значимость книги в глазах читателя. «Мода играет свою роль в спросе на книги, и это, несомненно, радует!» — утверждает Анатолий Бузинский, специалист по связям с общественностью библиотеки имени Гоголя. Кстати, эта мода на чтение затронула даже школы. Во многих теперь рядом с вывеской «Библиотека» обосновалась еще одна — «Медиатека». Но дело, конечно, не в вывесках — дело, опять же, в идее, в подходе. Во многих школах (мы, например, заглянули в школу № 183) поясняют, что книги и чтение их — это только часть более глобальной проблемы воспитания и подготовки ребят к жизни. А сама проблема заключается в том, что мы до сих пор не осознаем, какое оно, наше информационное общество. Это когда много планшетов, айфонов и телевизоров? Да нет же! Это когда человек умеет ориентироваться в огромных потоках информации, критически их оценивать (иначе утонет!), обладает навыками ее поиска, отбора и анализа. И эта наука никакого отношения к многочасовым сидениям во «ВКонтакте» не имеет, потому что интернетом можно пользоваться как микроскопом, а можно — как молотком. И каждый выбирает по своему разумению — вот в чем проблема. Так что полезная и достоверная, качественная информация должна занять в системе ценностей и навыков школьника свое место. И тогда он, выйдя во взрослую жизнь, уже будет подготовлен к ней. Тем более, хорошая книга сама по себе — информация со знаком качества. Большая часть таких проверена поколениями. Денис Котов, генеральный директор сети «Буквоед», например, призывает читать, чтобы окружающие следовали за тобой, а не ты следовал за кем-то из них: «Книга, она для тех, кто решил подумать. Модные волны то поднимаются, то опускаются. А начинают их самые читающие, которые и являются источниками моды, — самые активные, самые умные. Остальные уже следуют им». Но какие же все-таки перспективы у книжки и книгочеев? Мне кажется — хорошие. Но зависит все от нас самих. От того, какими мы хотим быть. От того, как мы к ней, к книжке, относимся.

[close]

p. 9

к ул ьт п р о с в е т «Эй, стоп, должна быть группа!» Текст: Екатерина Неделько Занять свое место на сцене среди сотен талантливых, уже популярных и любимых групп? От выступления к выступлению удивлять даже самых искушенных фанов современной поп-рокмузыки? Стать рок-музыкантами мечтает добрая половина подростков, что уж греха таить! Группа «Нервы» тоже мечтала об этом. Сейчас парням всего-то по 20 лет. Да, это те самые ребята, что во дворе с тобой вместе гоняют мяч или катаются на скейте. Это те пареньки с гитарами, что начинают с выступлений в подземках за искренние улыбки случайных прохожих. За каких-то три года они начали собирать клубы. Нет, не полупустые небольшие помещения, а нормальные клубы, визжащие и аплодирующие при выходе ребят. Качественные треки и ненаиг- ранная энергетика лайвов с любовью российских телеканалов заправлять их треками молодежные сериалы в довесок сделали свое дело. Но, думаете, многое меняется в их умах и сердцах после свалившейся популярности? Ничего! Все те же простые ребята с «недетскими порывами и мечтами», все та же группа «Нервы». Просто однажды они променяли скейт и мяч на гитарные риффы и барабанное соло, а Женя Мильковский, бешено воскликнув: «Эй, стоп, должна быть группа!» — собрал воедино те «Нервы», что мы видим на сцене уже не первый год. Так что, все еще жаждущие стать суперпопулярными рок-звездами, смотрим и мотаем на ус! Иногда стоит все бросить и ринуться в омут с головой, чтобы твоя мечта стала реальностью! Фото: Андрей Пыринов Афиша Американский поп-исполнитель Джастин Тимберлейк выступит в Петербурге с новым альбомом «The 20/20 Experience». 15 мая на сцене СКК пройдет его дебютное для нашей страны выступление — раньше он в своих турах уверенно объезжал Россию. *** Лето в Петербурге начнется с приезда фантастически популярной калифорнийской группы Linkin Park! 1 июня на «Петровском» титаны рок-альтернативы не просто отыграют концерт, а устроят грандиозное шоу! *** Легенды электронного саунда The Prodigy вместе с незаурядной рэп-рок-группой Hollywood Undead и Die Antwoord, что покорили полмира своими живыми, невероятно драйвовыми лайвами, сотрясут малую арену «Петровского» 29 июня на фестивале GREENFEST! Фото: hybrid-theory.ru Дмитрий Пучков: «Я не пользуюсь знакомством с Гоблином» Беседовал Никита Муненко Самый известный российский переводчик побесед­ овал с корреспондентом «ПУ» о книгах, по­лезных советах и «гоблинских» пер­ еводах. За суровой внешностью оказался умный и тонкий собеседник, охотн­ о поделившийся жизненным опытом. — Дмитрий, почему решили переводить фильмы? — Так получилось. Изначально переводил потому, что делают это плохо, а потом понял, что можно и деньги зарабатывать. Заняло очень много времени, о чем не жалею. — Плюсы и минусы вашей довольно необычной проф­ ессии? — Интересно. Ездишь, смотришь кино — это приколь­но. Лас-Вегасы всякие. Не все там бывают. — Что многие не знают о ней? — Процесс. Например, для пере- вода выдают листы на английском, где подписано: это шутка про захолустный район, а вот тут тоже юмор и т. д. Думают, что я якобы любой плохой фильм смешным сделать могу. Не понимают, что я ничего своего не придумываю, а просто доношу смысл. Выступаю в роли перца: если еда вкусная, то перец ее только улучшит, а если дерьмо, то сыпь не сыпь, есть все равно никто не станет. — Встреть вы себя лет тридцать назад, какие бы дали себе советы? — Вовремя ложиться спать, рано вставать, больше работать. Но кто-то думает, что есть чу­додейственные способы чего-то добиться. Чем лучше вы­ спишься — тем продуктивнее трудишься. Увы, полу­чается не всегда: лень забороть очень тяжело. Полное интервью читайте на сайте: 5uglov.ru/GOBL Как стать #любазвездаютуба Текст: Александра Шпехт Видео с котиками, язями, «Давай, до свидания», маленькими детьми, мастерклассами по танцам и макияжу, с Трололо от Эдуарда Хиля и «Гитар» от Петра Налича — многие не просто получили свои пять, десять и пятнадцать минут славы: их известность стала всемирной, сотни миллионов просмотров и целая очередь последователей. Начнем разбор полетов с самых заметных звезд YouTube. Встречайте — Рэй Уильям Джонсон, американский юморист и главный западный обзорщик смешных видео, болтун и тролль, что всегда набирает миллионы просмотров. Рэй — пример того, как достичь невероятной популярности благодаря острому языку. Он ничего не снимает сам, а черпает то, что есть, на просторах сети. Видимо, этот рецепт работает везде. Передача «+100500», одна из самых популярных в российском сегмен- те YouTube, держится на той же схеме, а ведет ее Максим Голополосов. Только, как отмечает сам Максим, у нас больше любят видео с пьяницами, а за океа- ном — ТВ ляпы. Но не всегда для славы в интернете достаточ- но скопировать чей-то удачный образ: зачастую повторять чужой опыт — верный путь к провалу, все лучшие места уже заняты. Поэтому многие выбирают не клонирование, а игру во фриков, и вначале даже не подозревают о той популярности, что завоевывают после. Пример — народный хит «Белая стрекоза любви» от студента композиторского отделения консерватории, чье видео набрало сразу более 865 тысяч просмотров. Но лучи славы согрели Николая лишь после того, как на ролик обратили внимание музыканты из Quest Pistols, купив у него песню и сняв официальный клип на нее. Как итог: в лучах славы погрелся и молодой автор-студент, и группа, которая после этого хита проснулась знаменитой. Для миллионных просмотров сверхусилий прилагать не потребуется, если вы мастер быть в нужное время в нужном месте. Как это сделать? Узнайте в продолжении материала на сайте — 5uglov.ru/TUBE 9

[close]

p. 10

журфак-альманах Читайте, пишите, пробуйте! Нонна Тимошенкова, главный редактор «Пяти углов» (2003–2012 гг.) С первых номеров нашей газеты большую часть ее материалов создавали сами читатели — деткоры и юнкоры. Это они искали темы, героев, обсуждали планы и готовили свои материалы к публикации. И продолжают искать, писать, публиковать уже в течение без малого 90 лет! Сперва — в «Ленинских искрах», потом — в правопреемнице, журнал-газете «Пять углов», и сегодня все чаще — на новом портале 5uglov.ru. И в их заметках, рисунках, фотографиях отражалось время. Но вот наши новые авторы из школьных редакций — старшеклассники школ Центрального района Петербурга. Они решили к юбилею старейшей детской газеты сделать ей свой подарок — рассказать широкому кругу читателей ее историю, о ее героях и авторах, о том, что из жизни их родителей, дедушек и бабушек им кажется интересным, достойным внимания, пригодилось бы современным ребятам. И получилось целое исследование: пожелтевшие страницы вдруг ожили и поведали новым читателям множество интересных фактов, идей, историй. И через них протянулась эта незримая, но такая нужная всем нам связь времен, перекличка поколений. Так что будем считать — полку юнкоров «Пяти углов» прибыло. И это замечательно, потому что хотя и не все из них станут профессиональными журналистами (между прочим, почти во всех крупных городских СМИ работают сегодня воспитанники «Ленинских искр» – «Пяти углов»), но наверняка все станут людьми грамотными, активными, умеющими отстаивать свою точку зрения, гражданскую позицию. Ну а тем, кто все же решил идти на журфак, напоминаем: трудно учиться плавать по учебнику, желательно — в воде. И писать лучше учиться не в стол или «для учителя», а для настоящего СМИ, в настоящей редакции, где можно опубликовать свое творчество, освоить что-то практически, исправить ошибки, поискать темы, информацию. Так что приходите, приобщайтесь — не пожалеете! НАША СПРАВКА: Тимошенкова Нонна Викторовна стала юнкором «Ленинских искр» еще в шестом классе, в 1961 году. В 1966 году поступила на журфак ЛГУ и после защиты диплома вернулась в редакцию, стала корреспондентом, потом замредактора, а с 2003 года — главным редактором. Воспитала сотни юнкоров. 10 Наследие и О том, что из Вдвоем мы просмотрели подшивки «Ленинских искр» за несколько десятилетий. Тысячи страниц, иногда пожелтевших от времени и хрупких, с непривычными черно-белыми фотографиями, броскими, но порой непонятными заголовками и забавными рисунками. На этих страницах — незнакомая для нас жизнь: жизнь наших родителей, бабушек и дедушек. В этой жизни еще не было интернета, мобильных телефонов и прочей техники, но ребятам это совершенно не мешало весело и с пользой проводить свое время. И можно сравнивать, примерять. Зачем? Потому что большая часть из нас предпочитает вообще не высовываться из дома, а наблюдать за миром через экран компьютера или телевизора. Потому что мы стали агрессивны и замкнуты, мы не уверены в себе и постоянно боимся оказаться лишними — говорят психологи. Но почему мы не умеем и боимся дружить, почему понятие «вечной любви» вызывает у пятнадцатилетних девушек скептическую или недоверчивую улыбку? Почему рассчитываем только на самих себя? Вопросов подобных у поколения множество. И именно здесь, на страницах «Ленинских искр», мы, кажется, обнаружили ответ: потому что на самом деле жизнь наших родителей в школьные годы была богаче и событиями, и личным в них участием. Так почему же не взять из прошлого опыта что-то на вооружение? На пожелтевших Может ли урок истории быть интересным? Зачем каждый из нас с азартом наблюдал за Олимпийскими играми в Сочи или конфликтом на Украине? Пройдут годы, и все эти события из значительных и огромных превратятся в пыльный список дат и непонятные абзацы из учебников истории. Может ли прошлое так же волновать, как настоящее, то есть быть интересным? А полезным? Может. Если историю изучать в деталях, в фактах повседневной жизни, например по подшивкам газет прошлых лет, а конкретно — по пожелтевшим страницам «Ленинских искр». Начать работу мы решили с подшивок 1930-х годов. Как же детская газета оповещала советских школьников о происходящих в то время событиях? Рубрика «Со всех концов мира» была, например, практически в каждом номере. Читая ее, можно было узнать, что происходило в разных странах мира. Но прежде всего — о событиях в Европе: о германских самолетах над Лондоном, бомбардировке Гибралтара, Англо-германской и Итало-греческой войнах. Газета приводит даже точные цифры: сколько человек было ранено, сколько погибло. Потому что даже дети должны были знать об опасной ситуации в мире. Ближе к сороковым в выпусках «Ленинских искр» часто мелькали такие названия статей, как «На штурм», «Все наготове перед атакой», «За рубежом». Журналисты оповещали пионеров о том, где и когда проводятся учения по стрельбе. Печатались статьи о правильном закаливании, о роли дисциплины. Это сегодня мы знаем, что через год, в 1941 году, начнется Великая Отечественная война. В 1940 году школьники этого еще не знали. Однако государство уже готовилось к грядущим невзгодам. Эту же мысль подтверждает и особый сдвоенный выпуск, в котором подробно рассказывалось о культуре, роли входящих в СССР республик. Советские люди понимали, что сопротивляться врагу поодиночке невозможно. Конечно, в «Ленинских искрах» публиковали не только серьезные статьи. Иногда можно было наткнуться на советы о том, как легко обыграть противника в шахматы или шашки, о забытых местах Ленинграда и Ленинградской области, о популярных книгах и фильмах. Как раз в то время активно снимали фильм «Тимур и его команда» по одноименной повести Аркадия Гайдара. И «ЛИ» писали об актерах, съемочной команде и забавных случаях на съемках. Во время Великой Отечественной войны газета «Ленинские искры» не печаталась, а выходила по радио, поэтому мы берем подшивку 1953 года. Прошло всего 7 лет, как закончилась война, а ребятам сообщают, что за послевоенные годы в полностью разрушенной стране уже построено 23 500 школ. И тут же рассказ о том, как пятиклассники Вова Макуров и Володя Новичков про-

[close]

p. 11

наследники прошлого мы взяли бы с собой Например, раньше в почете были не «тусовки», а товарищество, ценилось чувство локтя, доверие и искренность в отношениях. Ценились отличная учеба и спортивные достижения, труд на общее благо и забота о ближних, о пожилых людях. И в школах проводились собрания, споры на самые разные, но важные темы. И все эти замечательные качества воспитывались в школе, а газета «Ленинские искры» как нельзя лучше, нагляднее помогала ребятам, подмечая хороший опыт, публикуя критические материалы, советуя, обсуждая с читателями. Вот несколько примеров из простых писем. Ученица шестого класса Ира Бойкова пишет: «Мне кажется, я приношу пользу. У нас, в Ждановском Доме пионеров, есть музей истории пионерской организации. Я экскурсовод. Рассказываю ребятам, как и в чем пионеры помогали Родине. У нас в музее можно провести день звена, отряда, дружины, узнать много интересного». В статьях «Пионеры» 60-х мы прочли о десятиклассниках, которые ведут уроки: «Удивительных ребят приходится нам встречать все чаще и чаще. Семиклассника, изучающего университетский курс биологии. Ученика пятого класса, штурмующего основы высшей математики. И даже четвероклассников, увлеченных химическими формулами…» И вообще, жизнь наших бабушек и дедушек разительно отличалась от нашей, была богаче яркими событиями: ходили в походы, учились ставить па- латку и разводить костер, помогали старшим и маленьким, шефствовали над отстающими в учебе, а еще убирали свои дворы и площадки, принимали участие в военных играх и устраивали кроссы. Заметка 1947 года: «В Ленинграде закончились традиционные соревнования лыжников, в которых участвовали 42 000 пионеров. Переходящий приз газеты «Ленинские искры» вручен команде лыжников 181-й школы». И еще они шефствовали над инвалидами, собирали металлолом и макулатуру, золу и многое другое. Все это была жизнь наших близких. И есть много хороших книжек. У Гайдара — про тимуровцев, у Ильиной — о судьбе Гули Королевой, а еще — «Васек Трубачев и его товарищи», «Кортик», «Бронзовая птица» — всех не перечислить. У них разные сюжеты, время, герои, но все они пронизаны духом поколения, рассказывают о людях активных, ярких, справедливых, о взаимопомощи, вместо которой у всех нас сейчас репетиторы. А ведь этого духа, этих откровенности, общности и доброжелательности так не хватает нам сегодня. Мы перелистывали пожелтевшие страницы «Ленинских искр», и было даже обидно, что так много ценного, полезного оказалось вдруг забытым. И нам кажется, что это несправедливо. Дарья Смирнова, Полина Яун, школа № 207 журфак-альманах страницах — время водят журналистам газеты экскурсию по новой школе № 355. Мальчики показывают аппаратуру школьного радиоузла, живой уголок, актовый зал, в котором на тот момент шла репетиция пьесы «Сын полка». В этом же зале ребята давали торжественное слово пионерской клятвы: «Обещаю жить и учиться так, чтобы стать достойным гражданином своей социалистической Родины». Это было обязательное обещание ученика, который хотел стать пионером. А вот еще любопытная информация. Два американских мальчика, которые рассказывают советским ребятам о своей школе и условиях, в которых учатся обычные ребята, не богачи. Тогда рубрика «Наш телеграф» из номера в номер информировала читателей о событиях в Корее, зверских способах ведения войны, которые использовали США. О бактериологических бомбах, начиненных зараженными мухами, пауками и блохами. Ну а в каких взаимоотношениях находилась наша страна в те годы с Америкой? Возьмем учебник истории. Оказывается — в состоянии «холодной войны». И вот эти новые знания по истории страны, полученные при исследовании подшивки, неожиданно соединяют для нас 1953 год и настоящее время. И мы понимаем, что сценарий развязывания вооруженного конфликта в Корее очень похож на тот, который сегодня развивается на Украине, развивался в Косово, и великие державы Америка и Россия снова вступают в жесткое соперничество за влияние в мире. Вот так изучение истории по «Ленинским искрам» становится не только интересным, но и полезным. Потому что помогает на основе фактов, подробностей сформировать свои собственные суждения и правильно ориентироваться в текущих обстоятельствах. А главное — время, наше прошлое проступают с пожелтевших страниц. И, читая подшивку 1953 года, проникаешься патриотизмом к своей стране и… легкой грустью. Потому что строились новые города, электростанции, разрушенные после Великой Отечественной войны. СССР вновь превращался в великую державу. Газета рассказывала ребятам, как осваивалась пустыня Каракумы и, благодаря проведенному Туркменскому каналу, вырос новый город Тахиаташ. Как в Азербайджане на реке Куре сооружалась гигантская гидроэлектростанция, для строительства которой ленинградский завод изготовил турбины. Если заглянуть в Википедию, мы узнаем, что город Тахиаташ до сих пор существует, электростанция на реке Куре до сих пор работает и делает город, возле которого она построена, основным центром энергетики, промышленности, образования и культуры в далеком районе. Между тем школьники тоже вносили свою лепту в развитие страны: собирали металлолом, макулатуру, «волшебный порошок» — золу, которую сдавали в совхозы. Вам это кажется странным? Но кто из ребят сегодня знает, что зола — ценнейшее удобрение, в котором содержатся азот, фосфорная кислота, магний и другие необходимые для роста овощей вещества? Листаем подшивки дальше. В номерах 1961 года регулярно печатались статьи о культуре русской речи, о пользе изучения иностранных языков, подробно описывались правила игры в шахматы. Статья «За образцовый порядок на улице» поднимала вопрос поведения молодых людей на улицах города, а маленькие заметки о соревнованиях мотивировали ребят заниматься спортом, ведь потом их личное достижение тоже могло быть опубликовано в газете. Наше прошлое предстает на страницах «Ленинских искр» в событиях крупных и малых. Таких, как новость о запуске космического корабля «Восток» с Юрием Гагариным на борту или корреспонденция о решении пионеров Невского района собрать столько металлолома, чтобы хватило на первый подземный поезд, или работе юных натуралистов. Внимательными глазами своих взрослых и молодых корреспондентов газета смотрела на мир, и он отражался в ее страницах. Катя Афоничева, Соня Белова, Наталья Александровна Воронова, гимназия № 166 11

[close]

p. 12

журфак-альманах Кто такие юнкоры Юнкоры. Слово, казалось бы, забытое еще в далекие 60-е, но имеющее смысл, значение для многих наших родителей. Давайте разберемся, почему? Кто были эти юные корреспонденты и, главное, почему писали в свои издания, есть ли у них последователи? Сперва — небольшая справка. Движение юнкоров возникло еще в 1920-е годы, когда появился на свет (1924 г.) первый номер «Ленинских искр». Он почти весь состоял из заметок, написанных ребятами, которые и стали его первыми репортерами, источниками информации и редакторами. Название «юнкор» было непривычным, но быстро притерлось, потому что и само явление быстро входило в жизнь и утверждалось. Интересно, что поначалу словом этим называли ребят постарше, а затем — моложе. Вы спросите: «А какая разница?» Но разница-то как раз и заключалась в возрасте. Почему-то считалось, что юный корреспондент отличался от старшего товарища не только возрастом, но и большим задором, активностью и творческими талантами. Шли даже публичные дискуссии на эту тему, и именно так свой выбор названия объясняла одна из сторон. Но была в этом споре и скрытая, политическая составляющая: само слово «юношеский» говорило о возможности появления другой, независимой молодежной организации — не пионерской, не комсомольской, а именно другой, неформальной, что с точки зрения партии было абсолютно недопустимо. Но вернемся к юнкорам. Кем они были? Не просто пионерами, но лучшими из лучших. Теми, кто первыми брались за хорошие, полезные дела, кто всегда был в курсе всех событий, кто был принципиален, справедлив и зорок, обладал фантазией и, конечно же, хорошо учился. Юнкор всегда должен был стоять на страже интересов трудящихся, помогать советскому государству, партии строить новое общество. Ведь если юнкор писал о хороших делах, но сам идеалу не соответствовал, можно было и потерять почетное звание. А дел у юнкоров было великое множество. Ребята не только писали, но и распространяли свою газету. В конце 20-х – начале 30-х они выступили с инициативой «Каждому пионеру — по газете», организовав ее подписку. Вот почему очень скоро «Ленинские искры» приобрели популярность и тираж, стали получать десятки, а порой и сотни писем ежедневно со всей страны. Эти письма были длинные и короткие, смешные и грустные, поучительные и забавные, с призывами и просто откликами на предыдущие публикации. Но это был постоянный диалог, и очень быстро редакция стала площадкой для обмена мнениями, копилкой опыта и организатором жизни всех школьников. В чем же была суть юнкоровского движения? В том, что юнкоры приносили пользу обществу и себе. Они многое узнавали, учились, занимали в жизни активную позицию. И, конечно, оттачивали свое журналистское мастерство, так что вскоре их стихи, заметки и рисунки стали читать и смотреть не только соседи, но и весь город, а потом и вся страна. «Ленинские искры» выписывали в 90 областях СССР — вот это известность! А многие авторы материалов впоследствии стали видными учеными, журналистами, деятелями культуры и искусства. Почти во всех крупных изданиях нашего города работают авторы и читатели «Ленинских искр». Газета росла, и юнкоры росли вместе с ней, да и сама редакция превратилась в своеобразный клуб единомышленников, людей, близких по духу, убеждениям, жизненной позиции. Я могу судить об этом на примере своего дедушки, который не раз сам писал заметки в популярное издание, а папа посылал туда свои рисунки. Они из разных поколений, но оба гордились принадлежностью к братству юнкоров, вспоминали его как самые интересные, увлекательные годы своей юности. Время шло, мы вступили в век информатики, компьютеров и интернета. Сократилось число «бумажных» изданий, эпистолярный жанр и вовсе ушел в прошлое. Вместо черно-белой газеты юнкоры пишут в глянцевый журнал, а еще чаще на сайт, где есть раздел «Песочница» для начинающих журналистов. Так что теперь вовсе не обязательно ездить в редакцию: можно слать свои письма и сочинения по электронной почте. Но сам дух, тематика, традиции остались прежними. И потому каждую среду, как и десять, и тридцать лет назад, здесь, на 9-й Советской, все так же собираются за круглым столом школьники: что-то обсуждают до позднего вечера, предлагают, о чем-то спорят, пьют чай с печеньками и… делают газету. Кстати, ты, читатель, вполне можешь к ним присоединиться. Впрочем, почему «к ним»? Может, правильнее будет сказать «к нам», юнкорам? Варвара Струтинская школа № 207 Cтрана Пионерия Вы знаете, кто такие пионеры? Скорее всего, нет, потому что лишь 22% опрошенных школьников смогли ответить на этот вопрос. А ведь эта детская организация прекратила свое существование всегото два десятилетия назад. До этого пионером становился, за редким исключением, каждый советский школьник. А фразу «Пионер — всем ребятам пример» мог продолжить, наверное, любой подросток, потому что речь шла об одном из правил юных пионеров, вступающих в ряды всесоюзной организации, и правила эти заучивали наизусть. Пионерская организация имела свои газеты и журналы. Их можно было достать утром из почтового ящика или найти в читальном зале любой библиотеки. Миллионы юных читателей по всей стране с нетерпением ждали выхода очередного номера «Пионерской правды», «Ленинских искр», журналов «Костер» или «Пионер». Но самая долгая и славная история — у «Ленинских искр». Этим летом мы отметим 90-летие детского печатного издания — настоящего долгожителя среди газет. В него писали из любого уголка Советского Союза. Герои заметок, очерков часто становились примерами для подражания. Чем и как жила страна Пионерия? Это можно уз- нать со страниц газеты: пионеры старались хорошо учиться, помогали друг другу, всегда поддерживали позитивный настрой. В заметке «Мише помогли учиться», опубликованной 15 марта 1934 года в № 22 (766), деткор Абрамов рассказывает о шестикласснике школы № 15 Выборгского района Ленинграда, который ничего не делает на уроках и получает «неуды» по разным предметам. Одноклассница Ира Паш, лучшая ученица, взяла шефство над Мишей по физике, математике и географии, и учеба у него «пошла лучше». Заметку юнкор заканчивает словами: «Наш шестой класс уверен, что Кузнецов к концу четверти придет с хорошими отметками». А вот героям заметки «Трое» А. Бусырева за октябрь 1940 года помощь в учебе не нужна. Николай, Анатолий и Алексей Еропольские «учатся только на «отлично», но при этом не забывают и об увлечениях: гимнастике, фотографии, туризме». Еще одно необходимое пионеру качество — трудолюбие. А. Мойжес рассказывает о 12-летнем Юре, убежденном, что родители обязаны поить и кормить его, ухаживать за ним, оплачивать репетитора, поскольку сам он не справляется с домашними заданиями. Жизнь мальчика и его родителей наблюдает со стороны студент-репетитор. Иных слов в адрес Юры, кроме как «маленький деспот», «паразит», «барич-недоросль», «иждивенец», рассказчик не находит. В конце концов он отказывается от выгодной работы в Юриной семье, поскольку убежден, что мальчик все может делать сам, если приложит усилия. Фельетон помещен в рубрике «Объявим войну трутням и баричам» Под текстом — карикатура: лежащий на диване в вальяжной позе мальчик в пионерском галстуке, раздающий руководящие указания, и хлопочущая по хозяйству мама с усталым озабоченным лицом. Ниже на той же странице — очерк Е. Васильевой «Руки, не знающие устали». Герой очерка — Иван Иванович Варенцов, орденоносец, Герой труда, проработавший 44 года на одном заводе «без прогула, без опоздания». Он и дома не знает ни минуты отдыха, ищет, что бы сделать по хозяйству. О нем с гордостью говорят: «Это наш Герой труда». Основная мысль очерка звучит в словах Варенцова: «Каждый человек должен своим трудом общее дело делать». «Ленинские искры» помогали своим читателям стать образованными, воспитанными, всесторонне развитыми. Сколько других достойных примеров, славных, интересных дел осталось за пионерией! С помощью своей газеты она учила школьников быть активными, проявлять инициативу и приносить пользу своей стране, людям. Вот номер от 27 января 12

[close]

p. 13

журфак-альманах «Искорка» не погасла! Чем заинтересовать ребят? Как направить их активность на хорошие, нужные дела? Конечно же, через хорошую детскую литературу. Но очень непросто правильно выбрать книги для чтения, отсеять ненужное, а порой и вредное, и остановить свой выбор на по-настоящему хорошей и ценной книжке. И очень здорово, когда на помощь детям приходят взрослые. И вот конкретный пример: наш журнал для школьников «Искорка» — это «скорая литературная помощь юным читателям». В нем печатаются рассказы, очерки, повести, стихи, сказки профессиональных писателей, традиционно в числе авторов есть и дети, неравнодушные к писательской деятельности. История «Искорки» берет свои истоки из далекого 1957 года, когда двум молодым ленинградским поэтам — Льву Гаврилову и Вольту Суслову — пришла идея создать литературно-художественное периодическое издание для детей. Идея была оригинальна и своевременна: вся детская периодика того времени имела, как правило, статус общественно-политической. Журнал был учрежден как приложение к пионерской газете «Ленинские искры», органу периодической печати Ленинградского обкома ВЛКСМ, и первым его главным редактором стала журналистка Мария Зыкова, а редактором-составителем — писатель Илья Туричин. После него редактором-составителем «Искорки» стал Вольт Суслов, которого затем сменила Дора Борисовна Колпакова. Но это не меняло дух замечательного детища «Ленинских искр». Полистав журналы разных лет, можно встретить на его страницах произведения Даниила Гранина, Лидии Чуковской, Валерия Попова, Александра Житинского, Глеба Горышина, Александра Кушнера, Глеба Горбовского, Майи Борисовой, Николая Сладкова, Ильи Фонякова и других отечественных писателей. Также была в журнале рубрика, открывающая юным читателям мир зарубежной литературы и знакомящая с иностранными авторами: Розмари Сатклиф, Туве Янссон, Аланом Маршаллом, Габриэлем Гарсиа Маркесом, Редьярдом Киплингом, Фрэнком О’Коннором, Астрид Линдгрен, Вильямом Купером. Их читали наши родители: они вспоминают, что особенно популярны тогда были рубрики «Почитайте, малыши», «Уголок занимательного мироведения», «Клуб смекалистых ребят», «Рассказы бывалых лю- дей», «Веселая страничка», «Творчество юных», «Знаешь ли ты, что» и многие другие. Заметим также, что все номера журнала «Искорка» выпускались в мягкой, яркой обложке, в каждом из них было 64 страницы. Журнал успешно просуществовал до 1989 года и считался одним из лучших литературных изданий не только в Ленинграде, но и в стране. Подростки по всему СССР с удовольствием читали незатейливые, но от этого не менее интересные и захватывающие произведения, печатавшиеся в «Искорке». Его тираж в различное время достигал рекордных цифр: от 50 до 150 тысяч экземпляров. В годы перестройки «Искорку», как и многие другие детские издания, закрыли. Но это не значит, что ее история на этом обрывается. Вовсе нет! Журнал возродили в год ее 55-летия — в 2012 году. Это было сделано по той же самой причине, по которой журнал в свое время был создан: для духовного развития молодежи. Под свое крыло издание взял Союз писателей СПб, и оно стало называться «СанктПетербургская искорка». И это вполне закономерно: родителем обновленной «Искорки» все же оставались «Ленинские искры» и ее наследник — «Пять углов». Учредителем нового издания «Искорки» стал писатель и журналист Юрий Буковский, затем в состав учредителей вошло Санкт-Петербургское отделение Союза писателей России, и «Искорка» не погасла. Полистайте последние номера — там много интереснейших рубрик: «Они прославили наш город», «Ответим детям на все почему на свете», «Любопытные факты». Сохранились также и старые, советские рубрики: «Клуб смекалистых ребят», «Загадки-разгадки». А еще викторины, конкурсы для читателей — особенно привлекает конкурс на написание «фанфиков». К сожалению, мало кто из редакторов современных журналов знает об этом виде творчества, а ведь сейчас он необычайно популярен среди подростков! А еще у журнала есть свой сайт, где выложены все номера, и группа в социальных сетях. Так что «Искорка» светит по-прежнему. И спасибо всем тем, кто возродил наш замечательный журнал. Пожелаем им и в дальнейшем творческих идей, а журналу — процветания! Анастасия Головань, Анастасия Лебедева, школа № 183 1934 года, в котором сразу несколько сообщений деткоров посвящены одной теме — культпоходу «За чистую колхозную избу». Мы решили привести их полностью. «Шефствуем над избами ударников. Наш Мошенский отряд начал поход за чистую колхозную избу. Деткор Кира Морозова». «Пионеры-ударники культработы. Шесть хозяйств колхозников занесли мы на «доску почета», а две грязные избы занесли на «доску позора». Так наш Ракушенский отряд Крестецкого района участвует в культпоходе. Вожатый Кузнецов». В другой заметке, подписанной заведующим 39-м почтовым отделением Ленинграда, — «Пионер Чернявский помогает почте» — рассказывается об инициативе ученика пятого класса школы № 24: он проверяет, есть ли в доме указатели, свет, почтовые ящики, а также выявляет радиозайцев (тех, кто включил свой аппарат в радиосеть без уплаты взносов за право пользования радио). А вот заметка «Оттурицкая чина», опубликованная 5 октября 1940 года в № 89 (1532). Приведем ее в сокращении: «Кто в Ленинградской области не слышал о юных опытниках из Оттуриц! Замечательные дела творятся на их участке. Смелы в опытах своих оттурицкие юннаты. Со всего Батецкого района идут и взрослые, и ребята в Оттурицкую школу. И в Ленинграде узнают об этих юннатах. Областной земельный отдел предложил им денежные средства для расширения опытов. Но юннаты ответили: «Нам не надо денег. Мы хотим все делать своими руками»…» А вскоре подобные опытные станции пионеры начали организовывать при школах по всей стране. Всячески приветствовался в газете интерес к живописи, архитектуре, истории родного края. В публикации «Экспедиция отправляется в путь» за 8 сентября 1940 года академик И. Орбели — директор Государственного Эрмитажа с 1934 по 1951 год — обратился ко всем пионерам и школьникам Ленинграда с призывом: «Давайте, ребята, отправимся в экспедицию по изучению нашего города». 1 мая 1941 года «экспедиция» «отправилась в путь». В школах создавали отряды, которые получали маршруты-задания в Штабе экспедиции, расположенном в главном корпусе Дворца пионеров. Эта экспедиция так и не была завершена, потому что вскоре началась Великая Отечественная война и ленинградские дети уже не изучали историю, а творили ее вместе со взрослыми. Чем же «Ленинские искры» так привлекали читателей? Открыв любой номер, можно было найти интересные материалы из жизни ровесников: о шахматном чемпионате СССР и творчестве Маяковского, о живописных полотнах Репина и редких растениях, об азах дрессуры и приемах рукопашного боя, о боевых свойствах ручной гранаты и политической ситуации в Венгрии, о театральных премьерах и бомбежках Лондона. Многие статьи становились руководством к действию: советовали, как провести отчетно-перевыборное собрание или нескучный пионерский сбор, как, когда и что посадить на пришкольном участке, как защитить урожай от весенних заморозков, вырастить для колхоза саженцы плодовых деревьев. Обо всем можно было узнать на страницах любимой газеты. Именно этим, на наш взгляд, она была так интересна самым разным читателям. Остается только сожалеть, что у современных ребят нет такой страны Пионерии и такого всероссийского издания, вокруг которого они могли бы объединиться, делая что-то по-настоящему нужное и полезное стране и людям. Вот о чем мы думали, осторожно перелистывая пожелтевшие страницы «Ленинских искр». Очень здорово, что сегодня «Пять углов» возрождают традицию, выбирая лучшее из нашего прошлого и продолжая дело, которое 90 лет назад начала их предшественница. Но как же страна Пионерия, она вернется? Валерия Большакова, Ольга Дрозд, Юлия Владиславовна  Кузнецова, школа № 189 «Шанс» 13

[close]

p. 14

журфак-альманах Семейная история Когда спрашиваешь про «Пять углов» у родителей или дедушек с бабушками, они отвечают, что не помнят издание с таким названием. Но как только объяснишь, что это бывшие «Ленинские искры», — тут же получаешь целый поток воспоминаний: «Да, читали! Да, сами писали в газету!..» В прошлом году в редакцию пришло письмо из Америки от Татьяны Глебовны Раутиан, родственницы Ивана Халтурина, человека, который в далеком 1924 году стал инициатором выпуска первой в России детской газеты и был, по выражению автора, «ее создателем и пахарем-редактором». Это ему приходилось добывать бумагу (большой дефицит в те годы, и поначалу газета печаталась на полиграфических отходах), искать авторов, организовывать подписку в школах. «Только недавно узнала, что бывшие «Искры» существуют, — пишет Татьяна Глебовна, — и представляете? В вашем здании (редакция находится в доме на 9-й Советской — прим. ред.) до войны была школа имени Гоголя, и я в ней училась в 1934–1936 годах, в первом и втором классе! В энциклопедии очень мало и неуверенно написано об истории газеты. Помянуты знаменитые, но имеющие мало к ней отношения, зато нет даже упоминания о создателях… У меня в шкафу — архив Ивана Игнатьевича Халтурина, создателя этой газеты и ее первого редактора…» Вот так прошлое постучалось в дверь редакции, точнее — заглянуло на сайт. А история нашего издания действительно интересная. Хотя бы потому, что в 20-е годы страна только-только начала подниматься из руин. Стояли заводы, голодали губернии, свирепствовали тиф и банды, да и сами люди были озлоблены, разобщены, большая часть населения — неграмотна. И перед новыми властями стояла задача не только обогреть, накормить, навести порядок на огромной территории, но и более сложная — объединить целями, далекими перспективами, население превратить в общество. И делать это решено было с помощью ликбеза, а потом — многочисленных культурных учреждений. В 20-е годы начали появляться различные кружки, дома и дворцы культуры, стенгазеты и совершенно новые издания. Сперва «Комсомолка» и журнал «Смехач», потом — «Ленинские искры». Чуть позже — «Пионерская правда» и другие. Иными словами, именно информирование, учреждения культуры и средства массовой информации должны были решить эту сложную задачу объединения, в том числе и детской аудитории. Но вернемся к письму Раутиан: «Иван Игнатьевич (1902–1969), отец моего мужа, сохранил свои документы и, конечно, документы эпохи 1924–1928 годов, когда он делал газету вместе с Лазарем Берманом и Аней Мойжес. Уже потом по письмам, документам и фотографиям мы с мужем, Виталием Ивановичем, написали и распечатали дома на принтере книжку о комсомольской молодости Ивана, которому было тогда всего 22 года…Что же касается истории создания газеты, то она — почти детективная. Потому что подлинные события и официальная информация отличались, о многом следовало помалкивать…» Как они начинали? Анна Мойжес, впоследствии ответственный секретарь редакции, вспоминает: «Всех посетителей встречал сам Иван Игнатьевич (для нас он всегда оставался просто дядей Ваней). Дядя Ваня шумно радовался нашему приходу, выскакивал из-за стола и начинал читать что-нибудь свое, только что написанное. Потом допытывался, понравилось ли прочитанное, советовался с нами, что поместить в номер, разбирал наши заметки и корреспонденции, одних ругал, других хвалил. Далее правил статьи, сам писал, наблюдал в типографии за версткой. После, когда пачки газет, пахнущие типографской краской, оказывались в экспедиторской, он вместе с нами перетаскивал их в разукрашенную плакатами машину. Мы отправлялись в рейс по всему городу — распространять эту еще никому не известную в то время газету…» Так все начиналось. А потом была огромная читательская аудитория и письма юнкоров со всего Советского Союза, авторы, которых и сегодня помнит вся страна. Среди них были Аркадий Гайдар и Максим Горький, Александр Куприн и Михаил Зощенко, Сергей Маршак и Корней Чуковский, дрессировщик Владимир Дуров и биолог Николай Вавилов. Да что там говорить — отец известного рок-музыканта Бориса Гребенщикова писал свои заметки в «Ленинские искры», а его внучка, известная артистка Алиса Гребенщикова, тоже в свое время была юнкором «ЛИ», ходила на заседания клуба. Вот с такой историей встречает сегодня газета свой юбилей. Согласитесь, 90 лет — солидная по нынешним временам дата. И конечно, в газете многое изменилось. Новое название — его придумали сами читатели. Аудитория — она стала чуть старше. Изменился и формат издания — теперь оно превратилось в глянцевый полноцветный журнал-газету. А кроме того, появился и развивается удобный и интересный портал, который каждые сутки посещает несколько тысяч подростков. Много нового, но есть и незыблемые традиции. Например, каждую среду по вечерам (уже лет сорок) собираются члены клуба юнкоров на чай с печеньками, обсуждают уже опубликованные материалы, спорят, ищут интересные темы для новых выступлений. И все так же «Пять углов» пишут о самом важном, о том, что волнует. И все так же большую часть материалов и на сайте, и в печатном издании готовят не взрослые, а дети. Ну а семейная история? Она тоже получила продолжение. Прошлым летом в редакции появилась студентка истфака СПбГУ Вероника Аврамова. «Хочу по «Ленинским искрам» написать свою дипломную работу», — сказала. Работу написала, заодно подготовила несколько материалов. А потом выяснилось, что Вероника — родственница того самого Ивана Халтурина. Вот так переплелась история одной конкретной семьи и история всей газеты. Лена Вавилова, гимназия № 446 14

[close]

p. 15

журфак-альманах Об авторах и героях Время летит незаметно, и каждый человек живет настоящим, планируя свое будущее. А что касается прошлого? Некоторые его никогда не забывают, некоторые вовсе не вспоминают. Но герои, будь они в прошлом, в настоящем или в будущем, всегда будут актуальны. История никогда их не забудет. Однако герои бывают разные. О каких же мы будем говорить? О тех ребятах, которые печатались на страницах «Ленинских искр» еще совсем юными. Сравним их достижения на тот период времени с тем, чего они добились на сегодняшний день, будучи уже взрослыми, состоявшимися личностями. Первым делом в подшивке «Искр» 80-х годов мы обратили внимание на робкие надежды маленькой девочки-танцовщицы Оли Мироновой. Ее тренер говорил, что она буквально «заражена» танцами! И вот сквозь годы мы видим успешного тренера по бальным танцам — Ольгу Миронову, подопечные которой занимают престижные места во всероссийских конкурсах. Наталья Беляева — следующая героиня нашей статьи. В 80-х она была коллегой Оли по танцам. Сейчас это заслуженная артистка Москвы с профессиональным уровнем танцев и даже вокала. А вот судьба Ирины Арончук сложилась так, что из девочки, которая пела в хоре «Орленок», родился прекрасный кинорежиссер, картина «Невский проспект» которого является достоянием золотой коллекции клуба авторского кино Санкт-Петербурга. На многих страницах подшивки мы встречались со статьями искусствоведа Натальи Шарандак. Видно, что на тот момент она была довольно-таки обученным специалистом в художественной сфере, а сейчас она уже член Союза художников России и Международной ассоциации критиков и искусствоведов, автор ряда книг и публикаций по русскому искусству, режиссер видеофильмов, посвященных проблемам постсоветской России, занимается исследованием творчества современных художниц Москвы и Петербурга. Маленький иллюстратор обложек «Ленинских искр» Андрей Фельдштейн подавал большие надежды на будущее. И он их оправдал. На данный момент Андрей занимает почетное место в направлении российской карикатуры, производя на свет занимательные сатирические иллюстрации, на которых задержится взгляд любого прохожего. Также можно отметить выдающегося художника-карикатуриста Дениса Висельского, который рисовал забавные иллюстрации на страницах «Ленинских искр». Незамысловатое, казалось бы, увлечение юного художника спустя годы превратилось в работу всей его жизни. Сегодня работы Дениса очень ценятся. Они по-прежнему кажутся забавными, но несут в себе огромный смысл. Мария Терпугова иллюстрировала детские стишки в газете «Ленинские искры». Прошли годы, и она уже художник по фильмам. Одной из ее работ является великолепная картина «Одно воскресенье», которая не сложилась бы без профессионализма Марии. Творческие профессии — это, безусловно, здорово. Но не стоит забывать про физиков и математиков. Их на страницах было тоже немалое количество. Давайте разберемся, что они могут противопоставить лирикам. Позвольте представить — Алексей Луговой. Был кандидатом в мастера спорта по шахматам в седьмом классе! «Искры», писав про него, считали, что этот талантливый мальчик пойдет дальше, и не ошиблись. На сегодняшний день Алексей является гроссмейстером и входит в почетный состав шахматистов России. А вы знаете, что такое рендзю? Это японская логическая настольная игра, спортивный вариант крестиков-ноликов. Константин Никонов, питерский рендзист, имевший 1-й дан в восьмом классе, сейчас уже имеет 7-й дан и является победителем многих всероссийских соревнований. Считает рендзю самой интересной настольной игрой, развивающей логику гораздо лучше шахмат. Валерий Градецкий в детстве увлекался робототехникой и механикой. Он не бросил свое увлечение и на данный момент является главным научным сотрудником ИПМех РАН, автором многих книг про механику и роботов. Анастасия Гниловская, девочка, которая увлекалась биологией и экологией, в итоге стала молодым ученым. Анастасия поступила в Санкт-Петербургский государственный университет без экзаменов, так как являлась победителем Всероссийской олимпиады для школьников по экологии. Еще в школьные годы она проявляла интерес к экологии растений и принимала активное участие в научной работе во Дворце творчества юных. Действительно, в нашем мире возможно все. Несколько десятилетий назад никто и предположить не мог, что юные герои «Ленинских искр», которые шли к своей заветной мечте, ставили перед собой цель, в конце концов достигнут ее. Приятно наблюдать, как рождаются великие личности, заглянув в прошлое и отследив хронологию. Все начиналось с малого, а закончилось великим. Вероника Машкетова, Влада Черненко, гимназия № 190 Роман Гуркин, школа № 171 Проба удалась на пять! В конце марта на 1-й линии Васильевского острова собралось больше сотни школьников со всей России, потому что на журфаке СПбГУ состоялся финал «Пробы пера» — главного конкурса для начинающих журналистов в Петербурге, в котором попытали силы и семеро «пятиугольных» авторов. Через сито отборочного тура, в котором приняли участие больше пятисот человек, прошли шестеро наших, чьи имена постоянно появляются на страницах журнала и портала «Пять углов»: Алина Антипина, Юля Грызлова, Максим Жабко, Аня Иванова, Лида Калоева и Света Шестакова. И ребята проявили себя замечательно: из десяти призовых мест в разных номинациях они завоевали четыре. Вот поэтому сегодня мы еще раз поздравляем Юлю, Максима, Аню, Лиду и Свету как победителей конкурса индивидуального журналистского мастерства среди одиннадцатиклассников, а Алину — среди учеников десятых классов. На снимке вы видите, как «пятиугольников» поздравляет директор ВШЖиМК Анатолий Степанович Пую. Редакция «Пяти углов» напоминает: стать нашим автором может каждый школьник в городе, в области, в стране. Каждую среду в 6 вечера в редакции на 9-й Советской собирается клуб юнкоров на свою рабочую планерку, а с авторами из других городов мы ежедневно работаем онлайн (рубрика «Журфак»). Требование только одно: пишите тексты, потому что журналистика без практики немыслима. На фото: Незадолго до выхода этого номера за круглым столом в нашей редакции побывали юнкоры из города Сланцы. 15

[close]

Comments

no comments yet