p. 1

8523 1 &203875 5,9,1 1 6 86 956,21 7kh xurshdq &rpsxwhu ulylqj /lfhqfh rxqgdwlrq /wg third floor portview house thorncastle street dublin 4 ireland tel 353 1 630 6000 fax 353 1 630 6001 e-mail info@ecdl.org url www.ecdl.org la versione ufficiale in lingua inglese del syllabus ecdl versione 5.0 è quella pubblicata sul sito web della fondazione ecdl che si trova all indirizzo zzzhfgoruj la presente versione italiana è stata tradotta a cura di aica e rilasciata nel mese di ottobre 2008 1rwd gho wudgxwwruh tanto la natura definitoria del testo quanto la sua forma schematica costituiscono ostacoli di fronte ai quali è necessario trovare qualche compromesso pur cercando di rendere al meglio in lingua italiana i concetti espressi nell originale inglese in alcuni casi sono evidenti i limiti derivanti dall di un solo vocabolo per tradurre una uso parola inglese tale limite è particolarmente riduttivo per i verbi che dovrebbero identificare con maggiore esattezza i requisiti di conoscenza o competenza moltissime voci contengono verbi come xqghuvwdqg nqrz nqrz derxw che sono stati solitamente tradotti con comprendere conoscere sapere ma che potrebbero valere anche per capire intendere definire riconoscere essere a conoscenza per alcuni vocaboli tecnici è inoltre invalso nella lingua l del termine inglese es kdugzduh vriwzduh e in uso molti casi ­ pur cercando di non assecondare oltre misura questa tendenza ­ si è ritenuto più efficace attenersi al vocabolo originale o riportarlo tra parentesi per maggior chiarezza si invitano i lettori che abbiano particolari esigenze di analisi approfondita dei contenuti a fare riferimento anche alla versione inglese di cui si è detto sopra /lplwd]lrqh gl uhvsrqvdelolwj benché la fondazione ecdl abbia messo ogni cura nella preparazione di questa pubblicazione la fondazione ecdl non fornisce alcuna garanzia come editore riguardo la completezza delle informazioni contenute né potrà essere considerata responsabile per eventuali errori omissioni inaccuratezze perdite o danni eventualmente arrecati a causa di tali informazioni ovvero istruzioni ovvero consigli contenuti nella pubblicazione le informazioni contenute in questa pubblicazione non possono essere riprodotte né nella loro interezza né parzialmente senza il permesso e il riconoscimento ufficiale da parte della fondazione ecdl la fondazione ecdl può effettuare modifiche a propria discrezione e in qualsiasi momento senza darne notifica &rs uljkw 7kh rxqgdwlrq /wg tutti i diritti riservati questa pubblicazione non può essere riprodotta in alcuna forma se non dietro consenso 1 della fondazione ecdl le richieste di riproduzione di questo materiale devono essere inviate all editore 1 tutti i riferimenti alla fondazione ecdl riguardano la european computer driving licence foundation ltd ref ecdl/icdl ­ syllabus ­ v5.0 copyright © 2007 the ecdl foundation ltd

[close]

p. 2

6&5 21 02 8 modulo 1 ­ concetti di base dell ict modulo 2 ­ uso del computer e gestione dei file modulo 3 ­ elaborazione testi modulo 4 ­ fogli elettronici modulo 5 ­ uso delle basi di dati modulo 6 ­ strumenti di presentazione modulo 7 ­ navigazione web e comunicazione copyright © 2007 the ecdl foundation ltd ref ecdl/icdl ­ syllabus ­ v5.0 1

[close]

p. 3

0rgxor ± &rqfhwwl gl edvh ghoo¶ 7 il seguente syllabus è relativo al modulo 1 &rqfhwwl gl edvh ghoo¶ 7 e fornisce i fondamenti per il test di tipo teorico relativo a questo modulo 6frsl gho prgxor 0rgxor &rqfhwwl gl edvh ghoo¶ 7 richiede che il candidato comprenda2 i concetti fondamentali delle tecnologie dell informazione e della comunicazione ict ad un livello generale e conosca le varie parti di un computer il candidato dovrà essere in grado di · comprendere cosa è l hardware conoscere i fattori che influiscono sulle prestazioni di un computer e sapere cosa sono le periferiche · comprendere cosa è il software e fornire esempi di applicazioni di uso comune e di sistemi operativi · comprendere come vengono utilizzate le reti informatiche e conoscere le diverse modalità di collegamento a internet · comprendere cosa sono le tecnologie dell informazione e della comunicazione ict e fornire esempi della loro applicazione pratica nella vita quotidiana · comprendere le problematiche di igiene e sicurezza associate all impiego dei computer · riconoscere importanti problematiche di sicurezza informatica associate all impiego dei computer · riconoscere importanti problematiche legali relative al diritto di riproduzione copyright e alla protezione dei dati associate all impiego dei computer 70 $ojrulwpl 6 21 rqgdphqwl 5 1.0.1.1 1.0.1.2 1.0.1.3 $ujrphqwr definire il termine algoritmo descrivere in forma algoritmica la procedura risolutiva di semplici problemi rappresentare algoritmi mediante diagrammi effettuare correlazioni fra i sistemi di numerazione decimale e binario convertire numeri dall uno all altro sistema rappresentare i caratteri in forma binaria definire le nozioni di bit e di byte descrivere le caratteristiche di una immagine digitale definire la differenza tra linguaggio naturale e linguaggi di programmazione distinguere il ruolo dei connettivi logici and or not nell informatica distinguere fra linguaggio macchina e linguaggi procedurali scrivere un semplice programma con l uso di pseudo linguaggi comprendere il termine hardware comprendere cosa è un personal computer 5dssuhvhqwd]lrqh ghl gdwl 1.0.2.1 1.0.2.2 1.0.2.3 /lqjxdjjl 1.0.3.1 1.0.3.2 1.0.3.3 1.0.3.4 +dugzduh &rqfhwwl 1.1.1.1 1.1.1.2 2 si veda la nota del traduttore in prima pagina questa sezione 1.0 del syllabus è stata inserita in base agli accordi tra aica e il ministero della pubblica istruzione 3 copyright © 2007 the ecdl foundation ltd ref ecdl/icdl ­ syllabus ­ v5.0 2

[close]

p. 4

6 21 70 5 $ujrphqwr distinguere tra desktop laptop portatile tablet pc dal punto di vista degli utenti tipici identificare i più comuni dispositivi portatili quali palmari pda telefoni cellulari smartphone lettori multimediali e conoscerne le principali caratteristiche conoscere le parti principali di un personal computer quali unità centrale di elaborazione cpu tipi di memoria disco fisso dispositivi comuni di input/output identificare le più comuni porte di input/output quali usb seriale parallela porta di rete firewire conoscere alcuni dei fattori che influenzano le prestazioni di un computer quali la velocità della cpu la dimensione della ram il processore e la memoria della scheda grafica il numero di applicazioni in esecuzione sapere che la velocità più propriamente la frequenza della cpu viene misurata in megahertz mhz o gigahertz ghz conoscere i diversi tipi di memoria centrale presenti nel computer quali ram randomaccess memory rom read-only memory ed essere in grado di distinguerle anche rispetto alla loro funzione sapere come viene misurata la memoria di un computer bit byte kb mb gb tb conoscere i principali tipi di dispositivi di memorizzazione quali cd dvd chiavi usb schede di memoria estraibili dischi fissi interni dischi fissi esterni unità di rete unità di memorizzazione online saper identificare alcune delle principali periferiche di input di un computer quali mouse tastiera trackball scanner touchpad joystick webcam macchina fotografica digitale microfono saper identificare alcune delle principali periferiche di output di un computer quali schermi/monitor stampanti altoparlanti cuffie sapere che alcune periferiche possono essere sia di input che di output quali gli schermi tattili touchscreen comprendere il termine software comprendere cosa è un sistema operativo ed essere in grado di citare alcuni comuni sistemi operativi identificare alcuni programmi applicativi più comuni ed il loro uso quali elaboratore testi foglio elettronico database presentazione posta elettronica browser web elaborazione 1.1.1.3 1.1.1.4 1.1.1.5 3uhvwd]lrql gl xq frpsxwhu 1.1.2.1 1.1.2.2 lvsrvlwlyl gl phprul d]lrqh 1.1.3.1 1.1.3.2 1.1.3.3 3hulihulfkh gl lqsxw h rxwsxw 1.1.4.1 1.1.4.2 1.1.4.3 6riwzduh &rqfhwwl 1.2.1.1 1.2.1.2 1.2.1.3 copyright © 2007 the ecdl foundation ltd ref ecdl/icdl ­ syllabus ­ v5.0 3

[close]

p. 5

6 21 70 5 1.2.1.4 1.2.1.5 $ujrphqwr immagini videogiochi saper distinguere tra software di sistema e software applicativo conoscere alcune delle possibilità disponibili per migliorare l accessibilità del computer quali software di riconoscimento vocale screen reader zoom tastiera su schermo comprendere i termini lan local area network wlan wireless local area network e wan wide area network comprendere il termine client/server comprendere cosa è internet e sapere quali sono i suoi principali impieghi comprendere cosa è una intranet una extranet comprendere i concetti di scaricamento caricamento da e verso una rete comprendere cosa significa velocità di trasferimento comprendere come viene misurata bit per secondo bps kilobit per secondo kbps megabit per secondo mbps conoscere quali sono i diversi servizi per la connessione a internet su linea telefonica a banda larga conoscere quali sono le diverse possibilità di connettersi a internet quali linea telefonica telefono cellulare cavo wireless satellite comprendere quali sono alcune caratteristiche della banda larga quali sempre attiva tipicamente a tariffa fissa alta velocità rischio maggiore di intrusioni comprendere il termine tecnologie della comunicazione e dell informazione ict conoscere i diversi servizi internet dedicati ai consumatori quali e-commerce e-banking egovernement comprendere il termine e-learning conoscerne alcune caratteristiche quali tempo di apprendimento flessibile luogo di apprendimento flessibile esperienza di apprendimento multimediale economicità comprendere il termine telelavoro ed essere in grado di elencare alcuni dei suoi vantaggi quali riduzione del pendolarismo maggiore possibilità di concentrarsi su un solo compito orario flessibile riduzione delle necessità di spazi aziendali conoscere anche alcuni svantaggi del telelavoro quali mancanza di rapporti umani minore importanza del lavoro di gruppo comprendere il termine posta elettronica email 5hwl 7lsl gl uhwl 1.3.1.1 1.3.1.2 1.3.1.3 1.3.1.4 7udvihulphqwr gl gdwl 1.3.2.1 1.3.2.2 1.3.2.3 1.3.2.4 1.3.2.5 7 qhood ylwd gl rjql jlruqr ,o prqgr hohwwurqlfr 1.4.1.1 1.4.1.2 1.4.1.3 1.4.1.4 &rpxqlfd]lrqh 1.4.2.1 copyright © 2007 the ecdl foundation ltd ref ecdl/icdl ­ syllabus ­ v5.0 4

[close]

p. 6

6 21 70 5 1.4.2.2 1.4.2.3 1.4.2.4 1.4.2.5 1.4.2.6 $ujrphqwr comprendere il termine messaggistica istantanea im comprendere il termine voip voice over internet protocol comprendere il termine feed rss really simple syndication feed comprendere il termine blog comprendere il termine podcast comprendere il concetto di comunità virtuale di rete saperne elencare alcuni esempi quali siti di reti sociali social networking forum internet chat room giochi informatici in rete sapere in quale modo gli utenti possono pubblicare e condividere materiale su internet blog podcast foto clip video e clip audio conoscere l importanza di prendere precauzioni durante l accesso alle comunità virtuali rendere privato il proprio profilo limitare la quantità di informazioni personali fornite essere consapevoli del fatto che le informazioni fornite sono disponibili a tutti fare attenzione agli sconosciuti comprendere il termine ergonomia sapere che l illuminazione è un fattore di igiene nell uso del computer comprendere l importanza di considerare gli effetti della luce artificiale dell intensità e della direzione da cui proviene la luce comprendere che la corretta posizione del computer della scrivania e della sedia possono contribuire a mantenere una corretta posizione di lavoro saper elencare i metodi che contribuiscono al benessere di chi utilizza un computer stirarsi regolarmente interrompersi applicare tecniche di rilassamento della vista sapere che esiste la possibilità di riciclare i componenti dei computer le cartucce di stampa e la carta conoscere le opzioni di risparmio energetico di un computer quali attivare le impostazioni di spegnimento automatico dello schermo mettere automaticamente in sospensione il computer oppure spegnere il computer comprendere che per motivi di sicurezza è necessario che un utente che deve usare un computer fornisca un nome utente id e una password per identificarsi conoscere alcune delle politiche corrette per la scelta delle password quali evitare di condividere le password cambiarle &rpxqlwj yluwxdol 1.4.3.1 1.4.3.2 1.4.3.3 7xwhod ghood vdoxwh 1.4.4.1 1.4.4.2 1.4.4.3 1.4.4.4 $pelhqwh 1.4.5.1 1.4.5.2 6lfxuh d ,ghqwlwj h dxwhqwlfd]lrqh 1.5.1.1 1.5.1.2 copyright © 2007 the ecdl foundation ltd ref ecdl/icdl ­ syllabus ­ v5.0 5

[close]

p. 7

6 21 70 5 6lfxuh d ghl gdwl $ujrphqwr regolarmente sceglierle di lunghezza adeguata e fare in modo che contengano una combinazione adeguata di lettere e numeri comprendere l importanza di avere una copia di sicurezza remota dei dati comprendere cosa è un firewall conoscere quali metodi applicare per prevenire furti di dati quali utilizzare un nome utente e una password bloccare i computer e altri apparati mediante un cavo di sicurezza comprendere il termine virus sapere come i virus possono penetrare in un computer sapere come proteggersi contro i virus e comprendere l importanza di aggiornare regolarmente il software antivirus comprendere il termine diritto di riproduzione copyright sapere come riconoscere software regolarmente licenziato controllando il codice del prodotto il numero di registrazione del prodotto e visualizzando la licenza del software comprendere il termine eula end-user license agreement o contratto con l utente finale comprendere i termini shareware freeware software libero conoscere le motivazioni principali della legislazione internazionale sulla protezione dei dati personali privacy quali proteggere i diritti dei soggetti dei dati definire le responsabilità di chi controlla i dati conoscere i principali diritti dei soggetti dei dati secondo la legislazione sulla protezione dei dati personali in italia conoscere le principali responsabilità di chi detiene i dati secondo la legislazione sulla protezione dei dati personali in italia 1.5.2.1 1.5.2.2 1.5.2.3 9luxv 1.5.3.1 1.5.3.2 1.5.3.3 $vshwwl jlxulglfl lulwwl gl ulsurgx]lrqh 1.6.1.1 1.6.1.2 1.6.1.3 1.6.1.4 3urwh]lrqh ghl gdwl shuvrqdol 1.6.2.1 1.6.2.2 1.6.2.3 copyright © 2007 the ecdl foundation ltd ref ecdl/icdl ­ syllabus ­ v5.0 6

[close]

p. 8

0rgxor 8vr gho frpsxwhu h jhvwlrqh ghl iloh il seguente syllabus è relativo al modulo 2 8vr gho frpsxwhu h jhvwlrqh ghl iloh e fornisce i fondamenti per il test di tipo teorico e pratico relativo a questo modulo 6frsl gho prgxor 0rgxor 8vr gho frpsxwhu h jhvwlrqh ghl iloh richiede che il candidato dimostri di possedere competenza nell uso delle normali funzioni di un personal computer il candidato dovrà essere in grado di · utilizzare le funzioni principali del sistema operativo incluse la moodifica delle impostazioni principali e l utilizzo delle funzionalità di guida in linea · operare efficacemente nell ambiente di desktop e utilizzare un ambiente grafico · conoscere i concetti principali della gestione dei file ed essere in grado di organizzare in modo efficace i file e le cartelle in modo che siano semplici da identificare e trovare · utillizzare programmi per comprimere ed estrarre file di grandi dimensioni e utilizzare un software antivirus per proteggere il computer dai virus · dimostrare la capacità di utilizzare dei semplici strumenti di elaborazione testi e di gestione stampe disponibili nel sistema operativo 70 3ulpl sdvvl fro frpsxwhu 5 2.1.1.1 2.1.1.2 2.1.1.3 2.1.1.4 2.1.1.5 ,psrvwd]lrql 2.1.2.1 $ujrphqwr avviare il computer e collegarsi in modo sicuro utilizzando un nome utente e una password riavviare il computer impiegando la procedura corretta chiudere un applicazione che non risponde spegnere il computer impiegando la procedura corretta utilizzare le funzioni di guida in linea help disponibili verificare le informazioni di base del computer sistema operativo e versione quantità di ram random access memory installata modificare la configurazione del desktop del computer data e ora volume audio opzioni di visualizzazione del desktop impostazione dei colori risoluzione dello schermo impostazioni del salvaschermo o screensaver impostare aggiungere una lingua della tastiera installare disinstallare un applicazione utilizzare la funzione di stampa schermo da tastiera per catturare l intero schermo la finestra attiva riconoscere le più comuni icone quali quelle che rappresentano file cartelle applicazioni stampanti unità cestino dei rifiuti selezionare e spostare le icone creare eliminare dal desktop un icona di collegamento o un alias di menu 6 21 6lvwhpd rshudwlyr 2.1.2.2 2.1.2.3 2.1.2.4 2.1.2.5 8vr ghooh lfrqh 2.1.3.1 2.1.3.2 2.1.3.3 copyright © 2007 the ecdl foundation ltd ref ecdl/icdl ­ syllabus ­ v5.0 7

[close]

p. 9

6 21 70 8vr ghooh ilqhvwuh 5 2.1.3.4 2.1.4.1 $ujrphqwr utilizzare un icona per aprire un file una cartella un applicazione identificare le diverse parti di una finestra barra del titolo barra dei menu barra degli strumenti o barra multifunzione barra di stato barra di scorrimento minimizzare massimizzare ripristinare ridimensionare spostare chiudere una finestra passare da una finestra ad un altra comprendere come un sistema operativo visualizza le unità disco le cartelle i file in una struttura gerarchica sapere che le periferiche impiegate da un sistema operativo per memorizzare i file e le cartelle sono i dischi fissi le chiavi usb i cdrw i dvd-rw le unità di rete sapere come vengono misurati i file e le cartelle kb mb gb comprendere per quale motivo è importante effettuare delle copie di backup di file su un supporto di memoria rimovibile da conservare in un luogo separato comprendere i vantaggi del salvataggio dei file su unità online maggiori possibilità di accesso e di condivisione aprire una finestra per visualizzare il nome le dimensioni e la posizione nell unità di una cartella espandere minimizzare le viste delle unità e delle cartelle raggiungere un file una cartella su un unità creare una cartella e un ulteriore sottocartella riconoscere i file di tipo più comune file di elaboratore testi file di foglio elettronico file di database file di presentazioni file di tipo pdf file di immagini file audio file video file compressi file temporanei file eseguibili attivare un programma di editing di testo inserire del testo in un file assegnare un nome al file e salvarlo all interno di una unità disco modificare lo stato del file sola lettura/bloccato lettura-scrittura riordinare in senso crescente descrescente i file per nome dimensione tipo data di modifica individuare buoni esempi nell attribuzione di nomi a cartelle file utilizzare nomi significativi per cartelle e file per renderne più semplice il recupero e l organizzazione rinominare file cartelle 2.1.4.2 2.1.4.3 hvwlrqh ghl iloh &rqfhwwl irqgdphqwdol 2.2.1.1 2.2.1.2 2.2.1.3 2.2.1.4 2.2.1.5 loh h fduwhooh 2.2.2.1 2.2.2.2 2.2.2.3 2.2.2.4 2shuduh frq l iloh 2.2.3.1 2.2.3.2 2.2.3.3 2.2.3.4 2.2.3.5 2.2.3.6 copyright © 2007 the ecdl foundation ltd ref ecdl/icdl ­ syllabus ­ v5.0 8

[close]

p. 10

6 21 70 xsolfduh vsrvwduh 5 2.2.4.1 2.2.4.2 2.2.4.3 $ujrphqwr selezionare file cartelle singolarmente o come gruppo di file cartelle adiacenti non adiacenti duplicare file cartelle tra cartelle e tra unità spostare file cartelle tra cartelle e tra unità eliminare file cartelle collocandoli nel cestino ripristinare file cartelle presenti nel cestino svuotare il cestino utilizzare il comando di ricerca per trovare un file cartella cercare file per nome completo o parziale per contenuto cercare file per data di modifica data di creazione dimensioni cercare file mediante caratteri jolly tipo di file primo carattere del nome del file visualizzare un elenco di file usati di recente comprendere il significato di compressione di file comprimere file in una cartella di una unità estrarre file compressi da un archivio su una unità sapere cosa è un virus e quali sono le modalità con cui un virus può essere trasmesso ad un computer utilizzare un applicazione antivirus per controllare unità cartelle e file specificati comprendere per quale motivo è necessario aggiornare regolarmente il software antivirus modificare la stampante predefinita con un altra contenuta nell elenco delle stampanti installate installare una nuova stampante sul computer stampare un documento a partire da un applicazione di elaborazione testi visualizzare l avanzamento di un processo di stampa in coda attraverso un gestore di stampe sul desktop interrompere riavviare eliminare un processo di stampa attraverso un gestore di stampe sul desktop olplqduh ulsulvwlqduh 2.2.5.1 2.2.5.2 2.2.5.3 5lfhufd 2.2.6.1 2.2.6.2 2.2.6.3 2.2.6.4 2.2.6.5 8wlolwj &rpsuhvvlrqh gl iloh 2.3.1.1 2.3.1.2 2.3.1.3 $qwlyluxv 2.3.2.1 2.3.2.2 2.3.2.3 hvwlrqh vwdpsh ,psrvwd]lrql 2.4.1.1 2.4.1.2 6wdpsduh 2.4.2.1 2.4.2.2 2.4.2.3 copyright © 2007 the ecdl foundation ltd ref ecdl/icdl ­ syllabus ­ v5.0 9

[close]

p. 11

0rgxor ± oderud]lrqh whvwl il seguente syllabus è relativo al modulo 3 oderud]lrqh whvwl e fornisce i fondamenti per il test di tipo pratico relativo a questo modulo 6frsl gho prgxor 0rgxor oderud]lrqh whvwl richiede che il candidato dimostri la capacità di usare un programma di elaborazione testi per creare lettere e documenti il candidato deve essere in grado di · lavorare con i documenti e salvarli in diversi formati · scegliere le funzionalità disponibili per migliorare la produttività quali la guida in linea · creare e modificare documenti di piccole dimensioni in modo che siano pronti per la condivisione e la distribuzione · applicare formattazioni diverse ai documenti per migliorarne l aspetto prima della distribuzione e individuare buoni esempi nella scelta delle opzioni di formattazione più adeguate · inserire tabelle immagini e oggetti grafici nei documenti · preparare i documenti per le operazioni di stampa unione · modificare le impostazioni di pagina dei documenti e controllare e correggere errori di ortografia prima della stampa finale 5 3.1.1.1 3.1.1.2 $ujrphqwr aprire chiudere un programma di elaborazione testi aprire chiudere dei documenti creare un nuovo documento basato sul modello predefinito altri modelli del programma quali memo fax agenda salvare un documento all interno di un unità disco salvare un documento con un altro nome all interno di un unità disco salvare un documento in un altro formato quale file di testo rtf modello formato specifico del tipo di software o della versione spostarsi tra documenti aperti impostare le opzioni di base del programma nome dell utente cartelle predefinite per aprire o salvare documenti usare la funzione di guida in linea help del programma usare gli strumenti di ingrandimento/zoom mostrare nascondere le barre degli strumenti minimizzare ripristinare la barra multifunzione cambiare la visualizzazione di una pagina inserire del testo in un documento inserire caratteri speciali e simboli quali © ® tm 6 21 70 /dyruduh frq l 8wlol r grfxphqwl ghoo¶dssolfd]lrqh 3.1.1.3 3.1.1.4 3.1.1.5 0ljolruduh od surgxwwlylwj 3.1.2.1 3.1.2.2 3.1.2.3 3.1.2.4 &uhd]lrqh gl xq grfxphqwr ,qvhuluh whvwr 3.2.1.1 3.2.1.2 3.2.1.3 copyright © 2007 the ecdl foundation ltd ref ecdl/icdl ­ syllabus ­ v5.0 10

[close]

p. 12

6 21 70 6hoh]lrqduh prglilfduh 5 3.2.2.1 $ujrphqwr mostrare e nascondere i caratteri non stampabili quali spazi bianchi segni di fine paragrafo segni di interruzione di riga caratteri di tabulazione selezionare caratteri parole righe frasi paragrafi o interi testi modificare il contenuto inserendo caratteri e parole all interno di un testo esistente o sovrascrivendo per sostituirlo usare un semplice comando di ricerca per trovare una parola o una frase specifica usare un semplice comando di sostituzione per modificare una parola o una frase specifica copiare spostare del testo all interno di un documento o tra documenti aperti cancellare del testo usare i comandi annulla e ripristina cambiare la formattazione del testo tipo e dimensioni dei caratteri applicare formattazioni quali grassetto corsivo sottolineato applicare formattazioni quali apici pedici applicare colori diversi al testo applicare il comando maiuscole/minuscole per modificare il testo usare la sillabazione automatica creare unire dei paragrafi inserire eliminare le interruzioni di riga individuare buoni esempi di allineamento del testo utilizzare gli strumenti di allineamento rientro tabulazione invece di inserire spazi bianchi allineare un testo a sinistra al centro a destra o giustificarlo applicare un rientro ai paragrafi a sinistra a destra riga iniziale impostare eliminare e usare le tabulazioni a sinistra al centro a destra decimale riconoscere le modalità corrette per spaziare i paragrafi quali applicare una spaziatura paragrafi invece di utilizzare il tasto invio applicare una spaziatura sopra sotto i paragrafi applicare un interlinea singola da 1,5 doppia ai paragrafi 3.2.2.2 3.2.2.3 3.2.2.4 3.2.2.5 3.2.2.6 3.2.2.7 3.2.2.8 rupdwwd]lrqh rupdwwduh xq whvwr 3.3.1.1 3.3.1.2 3.3.1.3 3.3.1.4 3.3.1.5 3.3.1.6 rupdwwduh xq sdudjudir 3.3.2.1 3.3.2.2 3.3.2.3 3.3.2.4 3.3.2.5 3.3.2.6 3.3.2.7 3.3.2.8 copyright © 2007 the ecdl foundation ltd ref ecdl/icdl ­ syllabus ­ v5.0 11

[close]

p. 13

6 21 70 5 3.3.2.9 $ujrphqwr inserire eliminare punti e numeri da un elenco di un solo livello modificare lo stile dei punti e dei numeri di un elenco di un solo livello scegliendo tra le opzioni predefinite aggiungere ad un paragrafo il contorno e un colore di ombreggiatura/sfondo applicare uno stile carattere esistente al testo selezionato applicare uno stile paragrafo esistente a uno o più paragrafi copiare le caratteristiche di formattazione da un testo ad un altro creare una tabella per inserire dei dati inserire e modificare dati in una tabella selezionare righe colonne celle e l intera tabella inserire ed eliminare righe e colonne modificare la larghezza delle colonne e l altezza delle righe modificare lo spessore lo stile e il colore del bordo delle celle applicare un colore di ombreggiatura/sfondo alle celle inserire un oggetto disegno immagine grafico in una posizione specifica di un documento selezionare un oggetto copiare spostare un oggetto all interno di un documento tra documenti aperti ridimensionare eliminare un oggetto aprire preparare un documento da utilizzare come documento principale per una stampa unione selezionare una lista di distribuzione un altro tipo di file di dati da utilizzare per una stampa unione inserire campi di dati in un documento principale di una stampa unione lettera etichette di indirizzi unire una lista di distribuzione a una lettera o a un documento di etichette per produrre un nuovo file o una serie di stampe stampare i risultati di una stampa unione quali lettere etichette modificare l orientamento di un documento orizzontale verticale modificare le dimensioni della pagina 3.3.2.10 8wlol duh jol vwlol 3.3.3.1 3.3.3.2 3.3.3.3 2jjhwwl &uhduh xqd wdehood 3.4.1.1 3.4.1.2 3.4.1.3 3.4.1.4 rupdwwduh xqd wdehood 3.4.2.1 3.4.2.2 3.4.2.3 2jjhwwl judilfl 3.4.3.1 3.4.3.2 3.4.3.3 3.4.3.4 6wdpsd xqlrqh 3uhsdud]lrqh 3.5.1.1 3.5.1.2 3.5.1.3 6wdpsh 3.5.2.1 3.5.2.2 3uhsdud]lrqh ghood vwdpsd ,psrvwd]lrqh 3.6.1.1 copyright © 2007 the ecdl foundation ltd ref ecdl/icdl ­ syllabus ­ v5.0 12

[close]

p. 14

6 21 70 5 3.6.1.2 3.6.1.3 $ujrphqwr modificare i margini di un intero documento superiore inferiore destro sinistro individuare buoni esempi di aggiunta di nuove pagine inserire un interruzione di pagina invece di usare il tasto invio inserire eliminare un interruzione di pagina in un documento inserire modificare il testo nell intestazione piè di pagina inserire dei campi nell intestazione piè di pagina quali data numero di pagina nome del file applicare la numerazione automatica di pagina ad un documento usare gli strumenti di controllo ortografico ed eseguire le modifiche quali correggere gli errori cancellare le ripetizioni aggiungere nuove parole al dizionario interno al programma utilizzando uno strumento di controllo ortografico visualizzare l anteprima di un documento stampare un documento su una stampante predefinita utilizzando funzioni quali stampa documento completo pagine specifiche numero di copie 3.6.1.4 3.6.1.5 3.6.1.6 3.6.1.7 &rqwuroor h vwdpsd 3.6.2.1 3.6.2.2 3.6.2.3 3.6.2.4 copyright © 2007 the ecdl foundation ltd ref ecdl/icdl ­ syllabus ­ v5.0 13

[close]

p. 15

0rgxor ± rjolr hohwwurqlfr il seguente syllabus è relativo al modulo 4 rjolr hohwwurqlfr e fornisce i fondamenti per il test di tipo pratico relativo a questo modulo 6frsl gho prgxor 0rgxor rjolr hohwwurqlfr richiede che il candidato comprenda il concetto di foglio elettronico e dimostri di sapere usare il programma di foglio elettronico per produrre dei risultati accurati il candidato deve essere in grado di · lavorare con i fogli elettronici e salvarli in diversi formati · scegliere le funzionalità disponibili per migliorare la produttività quali la guida in linea · inserire dati nelle celle e applicare modalità appropriate per creare elenchi selezionare riordinare e copiare spostare ed eliminare i dati · modificare righe e colonne in un foglio elettronico copiare spostare eliminare e cambiare nome ai fogli di calcolo in modo appropriato · creare formule matematiche e logiche utilizzando funzioni standard del programma applicare modalità appropriate per la creazione delle formule ed essere in grado di riconoscere i codici di errore nelle formule · formattare numeri e contenuto testuale in un foglio di calcolo · scegliere creare e formattare grafici per trasmettere informazioni in modo significativo · modificare le impostazioni di pagina di un foglio di calcolo e controllare e correggere errori nel contenuto prima della stampa finale 5 4.1.1.1 4.1.1.2 4.1.1.3 $ujrphqwr aprire chiudere un programma di foglio elettronico aprire chiudere dei fogli elettronici creare un nuovo foglio elettronico basato sul modello predefinito salvare un foglio elettronico all interno di un unità disco salvare un foglio elettronico con un altro nome all interno di un unità disco salvare un foglio elettronico in un altro formato quale modello file di testo formato specifico del tipo di software numero di versione spostarsi tra fogli elettronici aperti impostare le opzioni di base del programma nome dell utente cartelle predefinite per aprire o salvare fogli elettronici usare la funzione di guida in linea help del programma usare gli strumenti di ingrandimento/zoom mostrare nascondere le barre degli strumenti minimizzare ripristinare la barra multifunzione comprendere che una cella di un foglio di calcolo dovrebbe contenere un solo dato ad esempio il nome dovrebbe essere in una cella mentre il cognome dovrebbe essere nella cella adiacente individuare buoni esempi nella creazione di elenchi evitare righe e colonne vuote nel corpo 6 21 70 /dyruduh frq lo 8wlol r irjolr hohwwurqlfr ghoo¶dssolfd]lrqh 4.1.1.4 4.1.1.5 0ljolruduh od surgxwwlylwj 4.1.2.1 4.1.2.2 4.1.2.3 4.1.2.4 &hooh ,qvhuluh vhoh]lrqduh 4.2.1.1 4.2.1.2 copyright © 2007 the ecdl foundation ltd ref ecdl/icdl ­ syllabus ­ v5.0 14

[close]