INFORMATIVO HARRY 1º Semestre/ 2011_2ª parte

 

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noticias EM Harry Amorim Costa - Campo Grande _MS

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escola municipal gov harry amorim costa informativo harry rua airton bachi de araújo 293 guanandy campo grande ms endereço eletrônico em.harryamorim@semed.capital.ms.gov.br blog escolaharry.blogspot.com fone 67 3314-6309 momento especial da leitura os alunos dos 7º b 8º a e b 9º a estão lendo mais na escola e com freqüência pois durante vinte minutos do quarto tempo de aula de cada turma são levados à biblioteca para a realização de leituras geralmente direcionadas à ampliação dos conhecimentos adquiridos em sala de aula que se referem aos gêneros estudados essa rotina de leitura tem proporcionado um maior envolvimento e interesse da maioria dos alunos que buscam novas leituras em outros momentos da semana para emprestar pesquisar e conhecer mais o vasto acervo disponível ao alcance de cada um porque a biblioteca existe para todos os livros não devem ficar empilhados nas prateleiras mas suas histórias precisam ser lidas contadas e compartilhadas na comunidade escolar certamente o sucesso dessa atividade se deve ao interesse e dedicação das responsáveis pela biblioteca ao promover o empréstimo dos livros revistas e a calorosa acolhida aos alunos sempre recebidos com o sorriso da professora dercy professora luciane zaida ­ língua portuguesa torna-se imprescindível criar o hábito da leitura uma vez que esta hoje pode ser vista como artigo de primeira necessidade todavia é mister que cada indivíduo desperte dentro de si o interesse em auto instruir-se para descobrir a força da palavra inajá martins de almeida meus filhos terão computadores sim mas antes terão livros sem livros sem leitura os nossos filhos serão incapazes de escrever inclusive a sua própria história bill gates

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o jogo mega city como instrumento de ensino-aprendizagem na geografia o mega city é um jogo interativo disponível na internet que possibilita a participação direta do aluno no desenvolvimento de uma cidade ele passa a ser o prefeito e ganha recursos dinheiro para aplicar na infra-estrutura organização e no desenvolvimento da cidade no início o recurso é escasso e com o andamento do jogo o prefeito empregará em melhorias tais como hospitais infraestrutura urbana escolas maternidades habitações e outras necessidades básicas de uma cidade a atividade coloca o aluno como principal responsável de uma cidade diante da situação atuante de gestor urbano o surgimento de situações problemas que envolverão noções de administração raciocínio lógico planejamento urbano alterações no espaço geográfico e várias outras situações que exigem do aluno a capacidade de tomar decisões inteligentes de fatos inseridos em seu cotidiano o prof marcos ribeiro do componente curricular de geografia ressalta a importância da atividade lúdica fazendo com que o discente aprenda utilizando recursos da sua realidade como os jogos interativos e com isso seja alcançado o objetivo de aprendizagem a atividade proporciona ao aluno uma simulação de fatos que ocorrem no contexto urbano e dessa maneira irão aprender conceitos envolvendo teoria na sala de aula e a prática por meio do jogo educativo o entendimento se torna favorável uma vez que o discente participa efetivamente estabelecendo a interação do seu dia a dia de diferentes ângulos visando à assimilação interpretação e ao raciocínio fundamentais para a prática geográfica.

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jogos de matemÁtica tabuada o jogo de tabuada foi um desafio lançado aos alunos do 7º ano b vespertino com a finalidade de criar jogos que envolvam operações de multiplicação do 2 ao 9 a motivação foi a de que os alunos pudessem alcançar um aprendizado fundamental e obrigatório no quesito de números e operações no componente de matemÁtica foram formados seis grupos que desenvolveram o trabalho em fases planejamento execução e demonstração na fase do planejamento os alunos sentiram a necessidade de raciocinar formular criar o jogo com regras técnicas lúdicas e que o jogador sentisse forçado a pensar de maneira correta e rápida para alcançar os objetivos finais do jogo o resultado foi a criação de seis jogos em que a originalidade capricho regras e humor estavam presentes e o mais importante a memorização da tabuada de multiplicação foi alcançada cada jogo foi batizado com nomes híbridos relacionado à matemática os jogos foram tamulti cobra da tabuada trilha da tabuada 2 tabuleiton divertindo com a tabuada para estimular também a interatividade com outras turmas foram convidados os alunos do 4º ano vespertino para conhecer as regras e participar dos jogos confeccionados em escala de revezamento cada grupo do 4º ano permaneceu em média 6 minutos conhecendo e participando de cada jogo os jogos eram explicados aos alunos do 4º ano pelos próprios alunos do 7º ano no final do rodízio os alunos do 4º ano votaram no jogo que mais agradou e o grande vencedor foi o jogo trilha da tabuada confeccionado pelos alunos leonardo vilmar adilb vitor ajala e matheus renan a estratégia de demonstrar o jogo para outra turma forçou os alunos do 7º ano b a memorizar realmente a tabuada prof denny miranda moreira

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coordenadora e editora responsÁvel luciane zaida colaboraÇÃo de ediÇÃo e diagramaÇÃo maria leir marinho mourão deise maria xavier em governador harry amorim costa diretora arlete parron padovan orientadora ana rita swenson supervisora ­ apoio rosária bianchi auxiliares de biblioteca neide bignardi dercy moraes professores colaboradores adelaide barbosa catia hildebrand célia freitas cinthia grassoti cristiane gregório deise xavier denny miranda laodicéia silva seles laudemir garboza luciane fortes luciane zaida márcia maria marcos ribeiro maria eliane maria leir mourão meire ramos nilseli macedo vilma ribeiro vilmar balbuena wilma mello

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