Systèmes D.scolarisés - Collectif Ecrits libres instables

 

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Description

Recueil de textes du Collectif d'écrits parisien (20è) Ecrits libres instables sur les systèmes éducatifs

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Collectif Écrits libres instables Systèmes D. scolarisés Recueil de 8 auteur-trice-s Mark Baugé Karima Brahimi Yann Desbrosses Bogdan Imre Audrey Montseny Florence Mourlon Eugénie Paris de Bollardière Melissa Vicaut

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Droits d’utilisation : Systèmes D. scolarisés du Collectif Écrits libres instables est produit par l’association Les loges du possible dans le cadre de l’aisbl ScriptaLinea et mis à disposition selon les termes de la licence Creative Commons 2.0 : Attribution - Pas d’utilisation commerciale - Pas de modification Texte complet sur : http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/fr/ ScriptaLinea, 2016. N° d’entreprise BE 0503.900.845 RPM Bruxelles Responsable : Isabelle De Vriendt Siège social : Avenue de Monte-Carlo 56 - B-1190 Bruxelles (Belgique) www.scriptalinea.org Envie de rejoindre un Collectif d’écrits ? Contact via le site : www.collectifsdecrits.org ISBN 978-2-9558420-0-3

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Systèmes D. scolarisés Quelques mots sur ScriptaLinea La compilation de textes Systèmes D. scolarisés a été réalisée dans le cadre de l’aisbl ScriptaLinea. ScriptaLinea se veut un réseau, un soutien et un porte-voix pour toutes les initiatives collectives d’écriture à but socio-artistique, en Belgique et dans le monde. Ces initiatives peuvent se décliner dans différentes expressions linguistiques : français (Collectifs d’écrits), portugais (Coletivos de escrita), espagnol (Colectivos de escritos), néerlandais (Schrijverscollectieven), anglais (Writing Collectives) ... Chaque Collectif d’écrits rassemble un groupe d’écrivant-e-s (reconnue-s ou non) désireux-euses de réfléchir ensemble sur le monde qui les entoure. Ce groupe choisit un thème de société que chacun-e éclaire d’un texte littéraire, pour aboutir à une publication collective, outil de sensibilisation et d’interpellation citoyenne et même politique (au sens large du terme) sur la question traitée par le Collectif d’écrits. Une fois l’objectif atteint, le Collectif d’écrits peut accueillir de nouveaux et nouvelles participant-e-s et démarrer un nouveau projet d’écriture. Les Collectifs d’écrits sont nomades et se réunissent dans des espaces (semi-)publics : centre culturel, association, bibliothèque... Il s’agit en effet, pour le Collectif d’écrits et ses lecteur-trice-s, d’élargir les horizons et, globalement, de renforcer le tissu socioculturel d’une région ou d’un quartier, dans une logique non marchande. Les Collectifs d’écrits se veulent accessibles à ceux et à celles qui veulent stimuler et développer leur plume à travers un projet collectif et citoyen, dans un esprit de volontariat et d’entraide. Chaque écrivant-e y est reconnu-e comme expert-e, à partir de son écriture et de sa lecture, et s’inscrit dans une relation d’égal-e à égal-e avec les autres membres du Collectif d’écrits, ouvert-e aux expertises multiples et diverses. Chaque année, les Collectifs d’écrits d’une même région ou d’un pays se rencontrent pour découvrir leurs spécificités et reconnaître dans les autres parcours d’écriture une approche similaire. 4

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Systèmes D. scolarisés Cette démarche, développée au niveau local, vise donc à renforcer les liens entre individus, associations à but social et organismes culturels et artistiques, dans une perspective citoyenne qui favorise le vivreensemble et la création littéraire. Isabelle De Vriendt Présidente de l’AISBL ScriptaLinea 5

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Systèmes D. scolarisés Quelques mots sur le Collectif Écrits libres instables Certain-e-s d’entre nous ont écrit un livre, d’autres ont quelques feuillets noircis rangés dans un tiroir. Voilà ce qui nous relie, au départ. Puis nous prenons le parti du nomadisme : se réunir dans divers lieux engagés, s’autoriser le poétique, le romanesque, le rire, le critique. Pour ne pas trop dériver, choisir un thème. L’instabilité de notre équilibre était ainsi assurée. Au fil des échanges, le petit groupe a fini par avancer, tel un funambule, vers une utopie réelle aux vagues parfums de mai 68 : un désir d’émancipation, une tentative de construction collective au sein de la cité. S’emparer d’une pratique artistique, faire œuvre commune, habitant-e-s d’un même lieu à un même moment ; le chemin est notre destination. Mark Baugé, Karima Brahimi, Yann Desbrosses, Bogdan Imre, Audrey Montseny, Florence Mourlon, Eugénie Paris de Bollardière, Melissa Vicaut Membres du Collectif Écrits libres instables 6

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Systèmes D. scolarisés Table des matières Quelques mots sur ScriptaLinea Quelques mots sur le Collectif Écrits libres instables Mots D. croisés - Melissa Vicaut Éditorial Le professeur - Eugénie Paris de Bollardière Point à la ligne (9) - Audrey Montseny 4⁴ - Melissa Vicaut Sachette - Florence Mourlon L’École militaire - Florence Mourlon Sur le quai des Célestins - Karima Brahimi Les épousailles machinales - Yann Desbrosses La quiche intelligente - Melissa Vicaut La Zéducation des Zaffreux Zozos - Audrey Montseny Éducation sentimentale - Eugénie Paris de Bollardière 8 4 6 10 12 14 15 16 22 26 28 33 59 62 69

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Systèmes D. scolarisés A fost odată... Il était une fois… - Bogdan Imre La rime sur les rames de la ligne 6 - Karima Brahimi On y va - Mark Baugé Solutions des exercices Les écrivant-e-s - Présentation Les lieux d’ancrage du Collectif Ecrits libres instables Le Collectif Ecrits libres instables remercie 70 72 74 83 88 91 93 9

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Systèmes D. scolarisés Mots D. croisés - Melissa Vicaut Trouve le mot intrus et deviens sexy et surdoué-e ! (solutions en page 83) Horizontal 1. Généralement en cuir, il peut être punitif ou excitant 2. Encore plus meurtrière quand elle devient ordinaire 3. Elle se cultive et se respecte 4. Maîtresse la demande souvent 5. Bravo, tu l’as trouvé ! Vertical 6. Système d.valuations 7. Champs des possibles 8. L’enfant l’est (à ne pas confondre avec l’enfant roi) 9. S’il n’y avait qu’un nom à retenir 10. Il est parfois plus sage de le montrer que de répondre à des questions idiotes 10

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Systèmes D. scolarisés 6 1 2 7 8 9 3 4 5 10 11

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Systèmes D. scolarisés Éditorial Sans système solaire, plus de vie. Sans système nerveux, plus de corps. Sans système éducatif, plus d’esprit ? Vraiment ? Entre fiction, poésie et texte théâtral, nous nous sommes aventuré-e-s dans de vastes étendues, proches ou lointaines contrées scolaires, familiales, sociétales.  Ce recueil exprime notre réaction face à la violence d’un système  qui s’illustre par les rapports de domination et de hiérarchie, le matage éducatif, et autres souffrances ordinaires. Ne vous sauvez pas, il y a de l’humour aussi, des expériences de terrain, des projections futuristes et une galerie d’absurdités. Pour les générations à venir, pour que l’on puisse grandir ensemble, nous avons tenté de transcender la question de la dérive du système. Donner le réel à voir ensemble, peut-être est-ce déjà le transformer. 12

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Systèmes D. scolarisés Le professeur - Eugénie Paris de Bollardière Il dit non avec la tête Mais il dit oui avec le cœur Il dit oui à ce qu’il aime Il dit non à l’inspecteur Il est debout On le questionne Et tous les problèmes sont posés Soudain le fou rire le prend Et il efface tout Les chiffres et les mots Les dates et les noms Les phrases et les pièges Et malgré les menaces de tous Sous les huées des enfants prodiges Avec des craies de toutes les couleurs Sur le tableau noir du malheur Il dessine le visage du bonheur. Libre adaptation du poème “Le cancre” de Jacques Prévert (Paroles) 14

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