Работа, карьера, успех №7

 

Embed or link this publication

Description

Работа, карьера, успех №7

Popular Pages


p. 1

РАБОТА • КАРЬЕРА • УСПЕХ №7 III квартал, 2016 год Газета для студентов и выпускников профессиональных образовательных организаций Ставропольского края ЭЛЕКТРОННАЯ ГАЗЕТА Краевой центр содействия трудоустройству выпускников Невинномысский индустриальный колледж 1 СЕНТЯБРЯ - ДЕНЬ ЗНАНИЙ УСПЕХОВ В НОВОМ УЧЕБНОМ ГОДУ! Дорогие друзья! От имени министерства образования и молодежной политики Ставропольского края примите искренние поздравления с Днем Знаний! Первое сентября – праздник волнующий, яркий, незабываемый. Для 33 тысяч первоклассников Ставропольского края прозвучит Первый звонок. Впереди – новые открытия, новые успехи. Для старшеклассников и выпускников наступающий год станет определяющим в выборе профессии. Этот праздник и для первокурсников, сделавших очередной шаг по дороге знаний. Пусть высокие результаты в школе помогут вам достичь поставленных целей! Уважаемые родители! Спасибо, что сегодня вы делите со своими детьми радость встречи со школой, колледжем, ВУЗом! Отдельные пожелания педагогам. В последнее время наблю­дается особое почтенное отношение к профессии учителя со стороны государства и общества. Настоящий педагог – это больше, чем профессия. Мы верим, что вы приложите все усилия, чтобы ваши ученики стали грамотными, образованными людьми, достойными гражданами России. Желаю всем успешного и плодотворного учебного года, уверенности в своих силах, осуществления самых смелых замыслов и ярких открытий! С уважением, министр образования и молодежной политики СК Е.Н. КОЗЮРА Уважаемые коллеги! Поздравляю вас с Днём знаний! Сегодня, когда мир стремительно меняется, образование – это основа успешной профессиональной карьеры и достойной жизни. Начало нового учебного года – это новые надежды, устремления, планы. Особые эмоции этот день вызывает у первокурсников и их семей. Студенческие годы полны забот и волнений, но это – прекрасная пора в жизни любого человека, которая дарит радость открытий, новые впечатления. Студент – звание почётное, но и ответственное. Вам предстоит овладеть сов­ ременными фундаментальными знаниями и получить новые навыки и умения в выбранной вами профес- сии. Мы надеемся на вас и верим, что вы самые талантливые, умные и трудолюбивые. Вы будете учиться у лучших преподавателей, которые готовы дать вам не только знания, но и теплоту своих сердец. Преподавателям колледжей желаю, чтобы ваши студенты добились успеха в учёбе, а в дальнейшем стали профессионально востребованными. Ведь достижения ваших студентов – это лучшее признание вашего мастерства. Успехов в новом учебном году! Наталья ОДИНЦОВА, руководитель Краевого центра содействия трудоустройству выпускников 2 ОКТЯБРЯ - ДЕНЬ ПРОФТЕХОБРАЗОВАНИЯ Уважаемые преподаватели и мастера производственного обучения, обучащиеся техникумов и других образовательных организаций системы профтехобразования! Примите наши искренние поздравления с важным для всех нас праздником, который ещё раз напоминает о важности и необходимости подготовки квалифицированных технических кадров для всех сфер деятельности людей. Терпения вам, здоровья и благополучия! В настоящее время в России работает более 5 тысяч учреждений профессионального образования, в них учатся более 2 миллионов человек. Вопрос подготовки рабочих российские власти называют ключевым – стране крайне необходимы специалисты, которые работают в условиях высокотехнологичной промышленности, включая тех, кто занят эксплуатацией технически сложного современного произ­ водственного оборудования, а потому мы с большим вниманием и уважением относимся к тем, кто готовит так необходимые стране рабочие кадры. КЦСТ

[close]

p. 2

2 III квартал, 2016 год МИНОБРНАУКИ ИНФОРМИРУЕТ РАБОТА • КАРЬЕРА • УСПЕХ ГЛАВА МИНОБРНАУКИ РФ РАСКРЫЛА ПЛАНЫ ПО РАЗВИТИЮ СФЕРЫ ОБРАЗОВАНИЯ Глава Минобрнауки РФ рассказала о новшествах и изменениях, которые ожидаются в системе отечественного образования в ближайшее время. По словам Ольги Васильевой, с 1 января 2018 года будет запущена национальная система учительского роста, предусматривающая введение новых должностей для школьных учителей. Это позволит получить дифференцированную систему должностей, которые будут зависеть от уровня сложности работ, выполняемых педагогом, уровня ответственности и выполняемых функций. На данном этапе разработки новой системы предполагается использование трёх новых должностей: ведущий учитель, старший учитель и учитель. Сегодня уже проводится тщательное обсуждение компетенций для каждой из градаций. Через 3-4 года за школьные выпускные сочинения вновь будут ставить оценки вместо системы «зачёт-незачёт». В течение этого периода времени в школах должны осознать, что оценка работ будет вновь возложена на учебные учреждения. Такой подход, по словам О. Васильевой, снизит нагрузку на вузы, которым приходится привлекать экспертов для учёта сочинений при подаче документов абитуриентами. Также О. Васильева пообещала, что публикация результатов первого мониторинга колледжей состоится до 1 декабря этого года на сайте её ведомства. Она заверила, что массовая «чистка» колледжей после получения итогов проверки проводиться не будет, отметив, что каждый случай будет изучаться отдельно под её личным контролем. Кроме того, в ближайшее время профобразование получит нововведение в виде выпускного квалификационного экзамена. Его цель – установить реальные навыки выпускника, то есть проверить его практические умения. Минобрнауки также подготовит про- Фото: ria.ru ект закона, регламентирующий стандарты антитеррористической безопасности в учреждения научной и образовательной сферы. В данный момент эта функция не входит в обязанности министерства. Для неё планируется сформировать специальное подразделение в департаменте госслужбы, кадров и управления делами. Ведомство также ведёт разработку единых КИМ и механизма проведения итогового экзамена по русскому языку для студентов-иностранцев. Автором инициативы стал Владимир Филиппов, ректор РУДН. О. Васильева назвала эту идею «хорошим предложением». В 2017 году опубликуют первый российский рейтинг вузов, критерии оценки которого ещё находятся в разработке. В пилотном режиме его запустят уже в следующем году. Также появится и национальная система оценки научных публикаций. Автором инициативы выступил Виктор Садовничий, ректор МГУ, заявив, что возможности международных рейтингов в оценке российских вузов не позволяют осуществить объективную оценку. Источник: ulledu.ru ВЫПУСКНИКИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ СДАДУТ ЕДИНЫЙ ЭКЗАМЕН В 2017 году в России пройдёт Единый федеральный экзамен для выпускников профессиональных образовательных организаций. По словам главы Минобрнауки РФ Ольги Васильевой, в следующем году её ведомство в сотрудничестве с российским союзом World Skills намерено организовать для выпускников организаций профобразования единый экзамен федерального уровня. Контрольно-измерительные материалы (КИМ) уже находятся в разработке. В качестве площадки для подготовки учащихся может быть использован региональный чемпионат «Молодые профессионалы». О. Васильева отметила, что подобный экзамен станет своего рода универсальным инструментом, позволяющим оценивать реализацию президентских поручений по подготовке кадров мирового уровня. Источник: fulledu.ru Фото с сайта: az616578.vo.msecnd.net

[close]

p. 3

РАБОТА • КАРЬЕРА • УСПЕХ 3III квартал, 2016 год НОВОСТИ КАКИХ ИЗМЕНЕНИЙ В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ СТОИТ ЖДАТЬ В НОВОМ УЧЕБНОМ ГОДУ Совсем недавно в образовательных учреждениях РФ отметили День знаний – 1 сентября. Какие же изменения произойдут в новом учебном году? ШКОЛЫ С 1 сентября в России начинают действовать новые стандарты в сфере образования для детей с ОВЗ, рассчитанные на учащихся с различными проблемами здоровья. Ранее такие дети обучались в обычных классах только в нескольких учебных заведениях. В основном они посещали специализированые классы или школы. В этом году родителям предоставляется выбор между специальной или обычной школой. Новые стандарты предусматривают создание в обычных школах всех необходимых условий для таких обучающихся. Речь идёт о наличии пандусов, специальных учебников, компьютерных клавиатур и прочем. Помимо этого, в стандарте прописан также дифференцированный подход к процессу обучения таких детей и их результатам в зависимости от индивидуальных потребностей. Ранее глава Минобрнауки РФ Ольга Васильева заявила, что её ведомство будет вести политику, направленную на вариативность в обучении детей с ОВЗ, включая инклюзию и развитие специальных классов и образовательных учреждений. РОССИЙСКАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ ШКОЛА За разработкой так называемой Российской электронной школы, которая начнёт свою работу 5 октября, стоят лучшие отечественные педагоги. Она представляет собой серию интерактивных видеоуроков по всем предметам примерной школьной программы. Общая их длительность достигает около 12 000 часов. В основе проекта лежат федеральные госстандарты в системе образования. Учащиеся будут получать задания для тренировки, а оценку за них выставит автоматически система. НОВЫЕ ПРЕДМЕТЫ В начавшемся учебном году школьный курс пополнится уроками робототехники. Их программа предусмотрена для учеников 5-9 классов и является частью школьного курса технологии. В следующем году школьники смогут научиться работать с 3D-принтерами. Учеников также ожидает обучение финансовой грамотности, которую ребята будут изучать на уроках по обществознанию. НОВЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНИКОВ В следующем году состоится реформирование Федерального перечня учебников. Их содержание будут оценивать эксперты в научной, педагогической и общественной сфере, а для книг регионального назначения предусмотрена и этнокультурная экспертиза. Её ито- ги подведут 1 марта 2017 года, а затем новый перечень учебной литературы пройдёт утверждение. ВСЕРОССИЙСКИЕ ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ В 2015 году в России состоялся успешный пилотный этап проведения Всероссийских проверочных работ среди учащихся четвёртых классов. Школьники написали работы по окружающему миру, математике и русскому языку. В этом учебном году в проекте примут участие и пятиклассники, которым предстоит продемонстрировать свои знания по биологии, истории и русскому языку. Они отличаются от ЕГЭ тем, что не проверяются на федеральном уровне. Эта миссия возлагается на учителей той школы, в которой они проводились. Результаты ВПР необходимы педагогам для оценки уровня подготовленности учащихся и выявления слабых мест в знаниях учащихся. НАЦИОНАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В октябре-ноябре следующего года в российских школах состоятся Национальные исследования качества образования (НИКО). В них примут участие учащиеся 5-х и 8-х классов (английский язык), а в апреле – 6-х и 8-х классов (ОБЖ). Автором этой инициативы в 2014 году стал Рособрнадзор. Отличительной особенностью НИКО является анонимность. Результаты работ проходят анализ и обобщение без привязки к конкретному обучающемуся. ПРОШЕДШИЕ В РОССИИ ИССЛЕДОВАНИЯ 28 октября 2014 года учеников 5-7 классов проверили на знание математики. 14 апреля 2015 года прошла проверка качества начального образования. В октябре 2015 года у школьников 8-9 классов проверили знания в сфере IT-технологий. В апреле 2016 года среди учащихся 6-8 классов прошла проверка по истории и обществознанию. ЭКЗАМЕНЫ В ДЕВЯТОМ КЛАССЕ Обязательным условием получения аттестата для учеников 9-х классов станет сдача математики и русского языка. Ещё два обязательных предмета можно будет выбрать самостоятельно из следующего перечня: информатика, история, география, биология, иностранный язык, физика, обществознание, химия и литература. В следующем году состоится апробация устной части экзаменов по литературе и русскому языку среди учеников 9-х классов. В случае признания модели успешной с 2018 года она будет при- нята за основу для всех учащихся 9-х классов. Позже устную часть введут и на ЕГЭ. НОВШЕСТВА В ЕГЭ Учащимся всё также придется сдавать ЕГЭ по русскому и математике в обязательном порядке и два по выбору. Но тестовых заданий больше не будет по таким предметам, как химия, биология и физика. Её уже убрали из истории, русского языка, обществознания, математики, географии, литературы и информатики. Пока тесты сохранились только в экзамене по иностранному языку. Пока оценка за сочинения будет ставиться в форме «зачёт-незачёт», хотя О. Васильева выступает за возвращение к традиционной (пятибалльной) оценочной системе. Тематическими направлениями для итоговых сочинений в этом учебном году будут: «Дружба и вражда», «Разум и чувства», «Победа и поражение», «Опыт и ошибки», «Честь и бесчестие». НОРМАТИВЫ ГТО ПРИРАВНЯЮТ К ОЦЕНКЕ ПО ФИЗКУЛЬТУРЕ Минобрнауки РФ рекомендует при- равнять нормативы ГТО к результатам по конкретным разделам школьной программы по физической культуре. Предлагается включить в них элементы комплекса. Получение одного из трёх значков ГТО могут приравнять к оценке «отлично» по физкультуре. Однако ставить двойку по школьному предмету в случае невыполнения нормативов ГТО будет нельзя, поскольку они не являются обязательными. МОНИТОРИНГ ЭФФЕКТИВНОСТИ КОЛЛЕДЖЕЙ Впервые качество образования в таких учебных заведениях, как колледжи и техникумы, проверят до 1 октября 2016 года. До этого момента мониторинг эффективности проводился исключительно в сфере высшего образования. По итогам третьего мониторинга число российских государственных вузов и филиалов, признанных неэффективными, составило 11 и 199 соответственно. Также в этот список попал 81 коммерческий вуз и 156 филиалов. НОВЫЙ ПРЕДМЕТ В ВУЗАХ ТВОРЧЕСКОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ В вузах, находящихся в ведомстве Минкультуры РФ, с 1 сентября добавили новый предмет – «Основы государственной культурной политики». На первом этапе внедрения дисциплина носит факультативный характер или обозначается как «курс по выбору». Источник: fulledu.ru

[close]

p. 4

4 III квартал, 2016 год МИНОБРНАУКИ ИНФОРМИРУЕТ РАБОТА • КАРЬЕРА • УСПЕХ ТРУДОУСТРОЙСТВО ВЫПУСКНИКОВ С ОВЗ ВУЗОВ И ССУЗОВ Благодаря изменениям, которые в последние годы активно внедряются в российскую систему образования, профессиональное обучение для людей с ОВЗ становится все доступнее и доступнее. Однако как показала практика, получить профессиональное образование – это полдела. Намного сложнее людям с ОВЗ устроиться на работу по своей специальности в конкурентоспособную компанию с достойным уровнем зарплаты. Да и вообще со стороны работодателей сегодня наблюдается несколько предвзятое отношение к людям с ограниченными возможностями, особенно если они не имеют опыта работы. Тем не менее, с помощью правительственных программ (в том числе, благодаря программе «Доступная среда») специалисты надеются «переломить» сложившуюся ситуацию. И сегодня мы предлагаем рассмотреть основные проблемы, с которыми сталкиваются люди с ОВЗ при трудоустройстве, а также перспективы решениях этих проблем. ПРОБЛЕМЫ ТРУДОУСТРОЙСТВА ЛЮДЕЙ С ОВЗ Несмотря на то, что права людей с ОВЗ на трудовую деятельность закреплены на уровне законодательства, при трудоустройстве они сталкиваются с целым рядом проблем, среди которых можно выделить следующие: • отсутствие специального рабочего места с учетом потребностей человека с ОВЗ; • малое количество предприятий с наличием удобных подъездных путей и соответствующих условий труда; • незначительное количество вакансий; • отсутствие стимула у работодателя; • слабое развитие дистанционного надомного труда; • прекращение финансовой поддержки в виде пенсионных выплат при поступлении на работу; • отсутствие гарантий для работодателя на время болезни сотрудника с ОВЗ. Все эти проблемы, а также ряд других, привели к печальным цифрам: согласно статистическим данным, только 10-20% всех выпускников с ограниченными возможностями здоровья успешно трудоустраиваются. Во многом такая плачевная статистика объясняется не столько общественным мнением, сколько существующей на сегодняшний день правовой базой по отношению к работодателю, которая демонстрирует преимущественно насильственную, а не поощрительную политику трудоустройства людей с ОВЗ. Немаловажным фактором при этом выступает отсутствие: • технической базы для обеспечения комфортных условий труда; • транспортировки сотрудников с ОВЗ к месту работы; • высокого качества обучения. А еще нельзя не отметить скудный перечень доступных для людей с ОВЗ специальностей, которые к тому же не пользуются большой популярностью среди современной молодежи.

[close]

p. 5

РАБОТА • КАРЬЕРА • УСПЕХ МИНОБРНАУКИ ИНФОРМИРУЕТ 5III квартал, 2016 год ПРОГРАММА ПЕРСПЕКТИВ Долгосрочная программа по трудоустройству молодых специалистов с ОВЗ, внедряемая сегодня совместно Минтруда и Минобрнауки РФ, предусматривает следующие перспективы: • обеспечение учебных заведений и госпредприятий необходимыми ресурсами, позволяющими обеспечить людям с ОВЗ комфортные условия для получения профессионального образования и труда (финансовыми, техническими, профессиональными и др.); • усовершенствование работы по переориентированию и повышению квалификации; • регулярное обновление данных по количеству имеющихся выпускников; • совмещение квалификации людей с ОВЗ и требований рынка труда к профессиональным качествам специалиста; • предоставление условий для получения качественного профессионального образования; • усовершенствование законодательной базы; • разработка методического материала по актуальным темам; • подготовка квалифицированного педагогического состава по работе с молодыми людьми, имеющими ОВЗ, в средне-профессиональных и высших учебных заведениях; • разработка новых видений решения проблем трудоустройства; • организация практических занятий на базе потенциальных работодателей для повышения профессионального уровня молодых специалистов и предоставления им возможности зарекомендовать себя на перспективу; • индивидуальный подход в обучении и трудоустройстве; • документальное подтверждение закрепления комплексной программы; • разработка индивидуальных программ по домашнему обучению; • создание специализированных консультационных центров и курсов переподготовки; • поощрение предприятий, принимающих на работу людей с ОВЗ, снижением налоговых ставок; • стимулирование коммерческих предприятий на создание рабочих мест для специалистов данной категории; • разработка гибкого социального пакета рабочей должности; • популяризация престижа работы инвалидов на предприятиях. Нужно отметить, что отсутствие или слабое развитие трудоустройства людей с ОВЗ приводит к нарушению их адаптации в социуме и увеличению государственных средств на социальное обеспечение инвалидов. Это в свою очередь приводит к напряженному взаимоотношению между людьми с ОВЗ и другими членами общества. Поэтому очень важно, чтобы решение существующих проблем перешло из формальной плоскости в практическую. ЦИФРЫ И ФАКТЫ В ходе исследований, которые проводились в 2015 году в виде анкетирования, было выявлено, что лица, имеющие средне-профессиональное образование, успешнее решают проблему занятости, чем выпускники с высшей степенью обучения. Согласно статистическим данным, приблизительно 23% молодых специалистов со средне-профессиональным образованием смогли трудоустроиться, в то время как с высшим — всего 12%. Также было выявлено, что выпускники ССУЗов больше ориентированы на трудоустройство и продолжение обучения. При этом если для выпускников ВУЗов приоритетным является расширение объема знаний, самореализация и общение, то для специалистов со средне-профессиональным образование важен уровень материального обеспечения — размер заработной платы. Одновременно с этим, и та, и другая категория людей с ОВЗ рассматривают преимущественно варианты трудоустройства не только с перспективой карьерного роста, но и с транспортной доступностью. После окончания обучения в ВУЗе молодые специалисты обеспечивают себе рабочее место с помощью баз данных, размещенных в открытых источниках информации, и через специализированные центры. В то же время выпускники ССУЗов ищут работу преимущество через объявления в средствах массовой информации и с помощью отделов по оказанию помощи в трудоустройстве, работающих при учебных заведениях. К сожалению, такие отделы открыты далеко не в каждом ССУЗе. Если же говорить о материальном обеспечении, в 2015 году выпускники средне-профессиональных заведений получали заработную плату в пределах 10 тысяч, а высших — 30. Подчеркнем, что такая зарплата значительно превышает любую государственную помощь в виде пенсионных выплат. Исключением являются только инвалиды 1-й группы. Для людей же с 3-й группой инвалидности профессиональное образование с последующим трудоустройством является едва ли не единственной возможностью обеспечить себе приемлемый уровень жизни. Источники изображений: мпгу.рф, мой-ориентир.рф, ломаябарьеры.рф

[close]

p. 6

6 III квартал, 2016 год РАБОТА • КАРЬЕРА • УСПЕХ СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ОПРОС РАБОТОДАТЕЛИ ВСЕ ЧАЩЕ ИСПОЛЬЗУЮТ СОЦСЕТИ ДЛЯ ПРОВЕРКИ КАНДИДАТОВ Каждая вторая компания использует соцсети в рекрутинге, каждая третья проверяет аккаунты кандидатов, — выяснил исследовательский центр портала Superjob в ходе опроса 1000 представителей работодателей. Вопрос: «Используете ли Вы социальные сети для подбора персонала?» Треть работодателей использует соцсети как инструмент проверки сведений о кандидатах (проверяет в соцсетях соискателей, найденных по различным каналам поиска, либо ищет и проверяет в соцсетях), еще 17% используют соцсети только в подборе персонала. За 4 года рекрутеров, использующих соцсети для проверки, стало больше почти в 1,5 раза: 23% в 2012 году и 33% сегодня. Большинство работодателей, проверяющих соцсети кандидатов, применяет этот метод ко всем соискателям, независимо от претендуемой позиции (37%). 21% компаний проверяет в соцсетях управленцев высшего звена. Специалистам по продажам (менеджерам, супервейзерам, продавцам, кассирам) не удастся избежать подобной проверки в 16% организаций. Офисный персонал проверяют в социальных сетях 8% работодателей, клиентских менеджеров и специалистов, связанных с материальной ответственностью — по 5%. Для секретарей и начальников отделов подобная проверка принята в 3% компаний. Другие должности назвали 23% опрошенных: среди них PR-менеджеры, SEO-оптимизаторы, маркетологи, операторы call-центров и «1С», банковские операционисты. Проверка кандидатов в соцсетях становится привычным инструментом рек­ рутинга. Вопрос: «При найме на какие позиции специальности (профессии) вы проверяете соцсети потенциального кандидата?» (открытый опрос, респонденты могли указать необходимое количество вариантов ответа) Место проведения опроса: Россия, все округа Время проведения: 20 июля — 15 августа 2016 года Исследуемая совокупность: менеджеры по персоналу и другие представители кадровых служб предприятий и организаций, ответственные за подбор персонала Размер выборки: 1000 респондентов Источник: Исследовательский центр портала Superjob.ru

[close]

p. 7

РАБОТА • КАРЬЕРА • УСПЕХ 7III квартал, 2016 год В ПОМОЩЬ ВЫПУСКНИКАМ КАК НЕ СТАТЬ ЖЕРТВОЙ МОШЕННИКОВ, КОГДА ИЩЕШЬ РАБОТУ Фото с сайта: spetsialny.livejournal.com Если вы не ждёте от работодателей невозможного, то, скорее всего, не станете жертвой мошенников на рынке труда. И все же есть правила, пренебрегать которыми не стоит. Читайте рекомендации. 1. НИ ЗА ЧТО НЕ ПЛАТИТЕ Платить за трудоустройство не надо. Вы устраиваетесь на работу, чтоб зарабатывать деньги, а не тратить. Не платите ни за «предварительное обучение», ни за «оформление документов» (например, медкнижки или визы), ни за отправку СМС (например, под предлогом узнать результаты онлайн-собеседования), ни за некие «договорен­ности с руководством, чтоб взяли именно вас», ни за «оформление будущей пенсии» — в 99% случаев это мошенничество. Получив деньги, фирмы, как правило, исчезают. 2. НЕ ПОКУПАЙТЕ НИЧЕГО ПЕРЕД ТРУДОУСТРОЙСТВОМ «Уникальные учебники», спец­ одежда для работы, детали для сборки ручек, бумага для вырезки чайных пакетиков, семена грибов для выращивания — все это на самом деле стоит копейки, а с вас наверняка просят ощутимую сумму. В итоге вы останетесь без денег, зато с ящиком ручек. Еще и время потеряете. 3. НЕ ВЕРЬТЕ ВАКАНСИЯМ, КОТОРЫЕ ПРЕДЛАГАЮТ МНОГО ДЕНЕГ НИ ЗА ЧТО «200 000 рублей в месяц. Работа в офисе. Опыт не требуется» — если зарплата в вакансии указана серьезная, а функционал не описан или описан размыто, перед вами наверняка мошенничество. Стоит ли тратить время на то, чтобы лично выяснить, какая именно схема обмана применяется в конкретном случае? 4. ОЦЕНИТЕ САЙТ КОМПАНИИ Прежде чем отправлять резюме на вакансию, загляните на сайт компании. Если там нет раздела «Контакты» (или указан только сомнительный емейл на бесплатном почтовом сервисе), если предлагается за что-то заплатить, если размещены многочисленные хвалебные отзывы, при этом ссылки на сайте не открываются, а сам он состоит из 3 страниц, будьте внимательны: не исключено, что перед вами мошенники. 5. ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ НА ОФИС Офис порядочной компании должен выглядеть обжитым. Папки с бумагами, комнатные растения, личные вещи сотрудников, чайник — в компании, которая не переезжает с места на место каждую неделю, все это наверняка есть. А вот если вы попали в помещение, где нигде нет даже логотипа фирмы, а стоят только столы, стулья и компьютеры, — будьте внимательны, это признак фирмы-однодневки. 6. БУДЬТЕ ОСТОРОЖНЫ ПРИ РАБОТЕ В ИНТЕРНЕТЕ «Работайте из дома 3 часа в день и зарабатывайте до 100 000 рублей» — к сожалению, в большинстве слу- чаев перед вами мошенничество. Варианты обмана: платный переход по неким ссылкам, игра в онлайн-казино по «авторской беспроигрышной методике» (вы якобы получаете процент от любого выигрыша, не вкладывая своих денег). 
Вам могут предложить и поучаствовать в интернет-­ опросах (вы отвечаете на вопросы о ваших потребительских предпочтениях, а вам за это платят). Такой вариант заработка действительно возможен. Однако надо быть внимательным: на интернет-пространстве немало мошенников, которые вместо оплаты предложат вам, к примеру, самим заплатить 500 рублей за некий «личный идентификатор». Будьте внимательны и сотрудничайте только с известными исследовательскими компаниями! И смотрите пункт 1: ни за что не платите при трудоустройстве. 7. ИСПЫТАТЕЛЬНЫЙ СРОК БЕЗ ДОГОВОРА Как известно, законом предусмотрен испытательный срок для сотрудников, однако он всегда оплачивается. Варианты вроде: «Поработай неделю, а мы посмотрим, умеешь ли ты месить бетон» — незаконны. Исключение — тестовое задание. Его чаще предлагают выполнить претендентам на офисные специальности и, как правило, не оплачивают, поскольку это часть конкурсного отбора на вакансии. Источник: Superjob.ru.

[close]

p. 8

8 III квартал, 2016 год CОВЕТЫ СОИСКАТЕЛЯМ РАБОТА • КАРЬЕРА • УСПЕХ ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА – это практическая часть образовательного процесса в высшем или среднеспециальном учебном заведении, происходящая в организациях в режиме реальной рабочей деятельности. Практика призвана закрепить полученные теоретические знания и навыки, необходимые для присвоения квалификации и итоговой аттестации учащегося как специалиста. Итоги производственной практики оцениваются согласно нормам, принятым в учебном заведении, и вписываются в учебный процесс. ПРОИЗВОДСТВЕННАЯ ПРАКТИКА Для студента производственная практика – неотъемлемая часть учебного процесса, помогающая сориентироваться и найти себя в профессии. Для предприятий производственная практика хоть и связана с рядом трудностей, однако, является прекрасной возможностью присмотреть себе персонал заранее и привлечь в компанию ценные молодые кадры. Производственная практика для студента часто становится отправной точкой его профессиональной карьеры. Наиболее распространенная ошибка учащихся – это формальное отношение к процессу прохождении практики, как к еще одному учебному заданию. Чтобы извлечь из практики максимум пользы, необходимо иметь правильный настрой и понимать, что это уникальная возможность «прощупать почву», находясь при этом еще под крылом своего образовательного учреждения. Значительно сэкономив таким образом время и силы, вы не будете делать лишних «движений» по окончании вуза и будете точно знать, куда идти дальше. ЧТО ЕЩЕ ДАЕТ ПРАКТИКА СТУДЕНТУ: - закрепление теоретических знаний, полученных при обучении; - возможность применить полученные знания и навыки на практике; - возможность сориентироваться в реальном рабочем процессе и увидеть подводные камни выбранной специальности, которые не видны в теории; - возможность непосредственно кон- тактировать с профессиональным сообществом; - получение навыка поиска работы и общения с работодателем; - получение опыта взаимодействия с опытным профессионалом-наставником; - возможность как можно раньше понять, что специальность или даже область выбраны неверно и не соответствуют вашим требованиям к профессии; - возможность сориентироваться в профессии и определиться с направлением дальнейшего роста; - возможность «прощупать» рынок и понять, что востребовано, и чему еще нужно подучиться; - возможность подыскать себе рабочее место, подходящее для старта карьеры; - возможность получить начальный опыт, которого так не хватает молодым специалистам при устройстве на работу после обучения, и получить свою первую запись в трудовой книжке; - возможность сделать свои первые успехи и проявить способности в выбранной специальности перед, возможно, будущим работодателем. Студенты проходят производственную практику на старших курсах вузов, когда уже выбрана специаль- ность, и обычно тема практики соотносится со знаниями и навыками, полученными в данном семестре. Практика проходит на базах реальных предприятий, с которыми есть предварительная договоренность. Направ­ ление деятельности организации должно соответствовать специализации студента. Учащийся имеет право выбрать подходящую ему базу практики, а вуз (суз) должен предоставить список возможных вариантов. Если студент уже работает по профилю, то он имеет право проходить практику по месту настоящей работы. Во время практики студент должен вести дневник, который периодически подписывается руководителем его практики. По окончании практики ее итоги оцениваются наравне с экзаменами и зачетами и отмечаются в зачетной книжке. Также работу студента оценивает руководство практической базы, на которой он трудился, и выдает характеристику. Направление производственной практики может быть технологическим (непосредственно практическая работа, приобретение навыков) и научно-исследовательским или преддипломным (проведение научных исследований на практическом материале).

[close]

p. 9

РАБОТА • КАРЬЕРА • УСПЕХ 9III квартал, 2016 год CОВЕТЫ СОИСКАТЕЛЯМ РАБОТОДАТЕЛЮ на основании срочного трудового дого- 2. Оформление практиканта без вора и вступает с организацией в тру- зачисления в штат. В случае, если Несмотря на то, что студенты-­ практиканты – довольно хлопотное дело для организации, довые отношения. Обоснование заключения договора можно сформулировать согласно статье 59 ТК РФ пример- в договоре между образовательным учреждением и работодателем изначально прописано, что студенты про- в производственной практике есть но так: «Трудовой договор заключа- ходят практику без официального тру- неоспоримые плюсы и для компании. ется на время прохождения производ- доустройства, и если отсутствуют ва- Становясь базой практики и вза- ственной практики». Если для студента кантные места, то трудовой договор с имодействуя с профильным об- практикантом не заключается. разовательным учреждением, ПРАВОВАЯ СТОРОНА ВОПРОСА Тогда студент не получает ка- организация полу­чает: должна быть определена в нормативных кую-то конкретную трудовую - возможность присмотреть документах университета, а также регулируется функцию, а находится на прак- себе ценные молодые кадры заранее; - возможность «воспитать» соответствующими статьями ТК РФ. Продолжительность рабочего дня студента- тике больше ознакомительно, не несет ответственность подобно работнику. Однако, пра- молодых специалистов под себя, практиканта от 16 до 18 лет должна составлять вила внутреннего распоряд- обучая их в соответствии с необ- не более 36 часов в неделю ка, действующие на предпри- ходимыми именно организации (ст. 92 ТК РФ) и в возрасте от 18 лет не более ятии, и правила охраны труда требованиями и специ­фикой; - возможность скорректиро- вать образовательные програм- 40 часов в неделю (ст. 91 ТК РФ). В период прохождения практики на студентов на него распространяются. Для зачисления студентов на предприятие издается приказ, в ко- мы профильных вузов (сузов), распространяются правила внутреннего тором прописываются все не- взаимодействуя с ними. распорядка, принятые в организации, и обходимые подробности (име- Правовая сторона процесса общие правила охраны труда. В случае, если на студентов, сроки и цели оформления практиканта имеет ряд трудностей, которые, впрочем, вполне преодолимы. Основ- практикант на время практики принят в штат, то он получает все права работника: право на практики, порядок прохождения, ответственный наставник и пр.). ная загвоздка для кадровиков – получение зарплаты, право на оплачиваемый Если студент уже работает, это отсутствие статьи, четко ре- отпуск, на пособие по нетрудоспособности и т.д. и профиль его работы соответ- гламентирующей принятие прак- Также на него возлагаются соответствующие ствует специальности, на ко- тиканта на работу. Понятие договора между студентом и орга- работнику обязанности. торую он обучается, то он может проходить практику по ме- низацией на случай прохождения сту своей работы, предоставив практики отсутствует в принципе. В это первое официальное трудоустрой- в вуз (суз) соответствующую справку. этой ситуации есть два варианта дей- ство, то ему необходимо завести трудо- Таким образом, производственная ствий. вую книжку и свидетельство пенсион- практика является взаимовыгодным 1. Заключение трудового дого- ного страхования (статья 65 ТК РФ). С мероприятием, как для студентов, так и вора с практикантом. В случае про- момента заключения договора практи- для работодателей, помогая им позна- изводственной практики и при наличии кант наделяется всеми соответствую- комиться друг с другом и начать про- в компании соответствующего вакант- щими правами и обязанностями полно- фессиональное взаимодействие. ного места студент принимается в штат правного работника. Автор: Островская Татьяна НОВОСТИ В ГОСДУМЕ ПРИЗВАЛИ УВЕЛИЧИТЬ СТИПЕНДИИ СТУДЕНТАМ УЧИЛИЩ Автором инициативы, касающейся стипендий учащихся профучилищ, стал первый замглавы думского комитета по образованию Олег Смолин. Он выступил за повышение размера стипендий для студентов ссузов на 60% от прожиточного минимума. Парламентарий от КПРФ отметил, что его фракция ранее уже направила в нижнюю палату Госдумы законопроект под названием «Образование для всех», который включает целый ряд новшеств в сфере образования. По его словам, комму- нисты считают необходимым увеличить стипендии до уровня советской эпохи. На сегодняшний день стипендии в училищах не превышают 7% от прожиточного ми- нимума. Кроме того, О. Смолин за- явил, что КПРФ выступает с инициативой поднять уровень оплаты труда мастерам производственного обучения – приравнять зарплаты этой категории педагогов к 1,5 средним зарплатам по региону или стране. Напомним, что Минтруда РФ по итогам II квартала 2016 года увеличило прожиточный минимум до 9 956 рублей (+1,8%). Источник: fulledu.ru

[close]

p. 10

10 III квартал, 2016 год ЭТО ИНТЕРЕСНО! РАБОТА • КАРЬЕРА • УСПЕХ ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ КАРЬЕРЫ ЧАСТЬ 1 (В-Д) (Продолжение. Начало в №6 «РКУ») Видеотренинг тренинг, основным элементом которого является видеозапись действий участников и её иди-видуальный либо групповой анализ, в целях повышения эффективности и успешности в общении. Видеоанализ позволяет участникам увидеть себя со стороны, скорректировать индивидуальный стиль делового поведения. У участников тренинга есть также возможность систематизировать свой опыт и отработать новые способы поведения, экспериментировать с ними. Виза образовательная, документ, позволяющий несовершеннолетним обучаться в иностранном государстве в выбранном учебном заведении и по выбранной специальности. Внештатный работник лица, выполняющие работу для предприятия, учреждения без зачисления в штатный (специальный) состав. Возраст трудоспособный условная граница возраста, в котором человек может и при определенных условиях должен принимать участие в трудовом процессе. В большинстве стран для мужчин законодательная граница этого ВОЗраста больше, чем для женщин. В России - верхняя граница для мужчин - 60 лет, для женщин - 55. Нижняя граница связана с запретом на наемный труд лиц моложе 16 лет по конвенции МОТ. Временная занятость временное трудоустройство граждан на период активного поиска постоянного места работы. ВЗ является важным направлением государственной политики занятости, входит составной частью в федеральные программы содействия занятости населения в РФ. Важное место занимают меры по временной занятости учащихся подростков. Вспомогательный персонал охватывает работников, выполняющих вспомогательные функции, связанные с проведением исследований и разработок: работников планово-экономических, финансовых подразделений, патентных служб, подразделений научно-технической информации, научно-технических библиотек; рабочих, осуществляющих монтаж, наладку, обслуживание и ремонт научного оборудования и приборов; рабочих опытных (экспериментальных) производств; лаборантов, не имеющих высшего и среднего профессионального образования. Выплаты дополнительные способ материального стимулирования в интересах эффективного труда: • доплаты - за условия труда (например, вредность), за ученые степени, за работу в ночное время и нерабочие дни, совмещение профессий; • надбавки - доплаты к окладам руководителей предприятий и организаций (устанавливаются вышестоящей инстанцией), остальным работникам за выполнение функций, не входящих в круг основных обязанностей; • премии - за достижение высоких количественных и качественных результатов труда. Высококвалифицированный специалист работ ник, имеющий большой запас знаний и опыт работы, обладающий высокой квалификацией в определенной сфере деятельности. Гарантия занятости меры по защите работника, обычно оговариваемые в трудовом договоре и частично применяемые в случае введения новых методов производства. Генеральное соглашение высшая форма коллективного договора на общественном уровне. В РФ генеральное соглашение по социально-экономическим вопросам заключается между Правительством РФ, полномочными представителями общероссийских объединений профсоюзов и предпринимателей. Генеральный директор директор крупного, многопрофильного предприятия, заместители которого выступают в роли директоров, руководителей отдельных подразделений или направлений деятельности предприятия. Глубинное интервью интенсивное и детальное интервью, предназначенное для выяснения черт, качеств и характеристик личности кандидата, недоступных при стандартизированном интервью. Обычно ГИ имеет характер длительной непринужденной беседы. Интервьюер имеет заранее подготовленный план глубинного интервью с целью систематического анализа личности кандидата. График работы гибкий план с точным указанием времени выполнения отдельных видов работ. Способ организации рабочего времени, экономически приемлемый для работодателя и позволяющий работнику в установленных пределах варьировать количество отработанного времени в течение конкретного рабочего дня. Особенно заинтересованы в использовании ГРГ некоторые категории занятых: матери с детьми, люди, ухаживающие за немощными, обучающиеся. ГРГ позволяет нанимателю в сфере услуг уменьшать или увеличивать нагрузку в определенные периоды времени. Групповое интервью интервью, в котором одновременно участвуют несколько кандидатов.

[close]

p. 11

РАБОТА • КАРЬЕРА • УСПЕХ 11III квартал, 2016 год Групповое собеседование 1) собеседование, когда вопросы задают троим или более интервьюеров. Его сложность заключается в том, что при- ходится помнить о том, сколько глаз наблюдает за вами, и жестко контролировать каждое дело или каждый жест. До- полнительные сложности создает возможное отсутствие ло- гический последовательности вопросов и обстановка нео- пределенности и безразличия (как правило, при собеседова- нии один на один можно почувствовать реакцию собеседни- ка). Причина проведения группового собеседования отчасти состоит в том, чтобы установить, как поведет себя кандидат в стрессовой ситуации, когда ему придется вести беседу сра- зу с несколькими партнерами, какова его способность к об- щению и насколько он приспосабливается к группе. Часто ГС проводятся несколькими сотрудниками того отдела, на ва- кантное место в котором претендует кандидат; 2) собеседование, в котором участвует несколько канди- датов. Обычно им всем дается информация о фирме и рабо- те, предлагается задавать вопросы, заполнить анкету, а ино- гда - выполнить тесты или пробные письменные работы. Дееспособность способность гражданина своими действиями реализовать свои гражданские права и исполнять свои гражданские обязанности. Возникает в полном объеме с наступлением совершеннолетия. Декретный отпуск по российскому праву предоставляется работающим женщинам на 70 календарных дней до родов и 70 календарных дней после родов с выплатой за этот период пособия по социальному страхованию в размере полного заработка. В случае осложненных родов продолжительность отпуска после родов - 86 календарных дней, а при рождении двух и более детей -110 календарных дней. Также ДО принято обозначать как отпуск по беременности и родам. Делегирование полномочий передача обязанностей и ответственности за исполнение задания. Умение делегировать полномочия является одной из самых главных функций руководителя высшего звена управления. Деловая игра метод имитации (подражания, изображения) принятия решений в различных искусственно созданных ситуациях путем разыгрывания соответствующих ролей, индивидуальных и групповых, по заданным и вырабатываемым самими участниками игры правилам. ДИ - это коллективная целенаправленная деятельность учащихся по усвоению дисциплин или разделов с помощью делового имитационного моделирования. В ДИ каждый участник играет роль, выполняет действия, аналогичные поведению людей в жизни, но с учетом принятых правил игры. ДИ применяются в различных областях и с различными целями: в исследовательских и проектных разработках, в учебном процессе, при коллективной выработке решений в реальной управленческой практике и т. д. ДИ применяются в качестве средства активного обучения экономике, бизнесу, познания норм поведения, освоения процессов принятия решения. Задача деловых игр - создание среды, облегчающей усвоение студентами знаний и приобретение навыков в ситуациях, близких к реальным. Эта среда позволяет проявить полученные знания, научиться находить источники информации, анализировать экономическую информацию, принимать решения на основе неполной и противоречивой информации; 2) деловая игра, групповое упражнение, направленное на нахождение группой оптимального решения некоторой задачи путем разделения правил поведения, ролей в группе. Выделяют учебные, исследовательские, управленческие и аттестационные деловые игры. Из них наиболее часто применяются учебные игры, которые позволяют смоделировать более адекватные по сравнению с традиционным обучением условия формирования личности специалиста. Во время ДИ за участниками наблюдают эксперты, которые фиксируют поведенческие индикаторы каждого кандидата с целью выявления деловых и профессиональных качеств. Часто отождествляют с Case Study. Обычно ДИ проводится в четыре этапа: 1-й - ознакомление участников с целями, задачами и условиями игры; 2-й - инструктаж относительно порядка проведения игры; 3-й разделение участников на несколько ролевых групп; 4-й анализ, оценка процесса и результатов игры. Навыки прохождения ДИ можно приобрести только в реальных проектах, для того чтобы потренироваться и оценить свои способности и потенциал развития, можно пройти ДИ в рамках Школы молодого карьериста. Смотрите также Центр оценки. Департамент, занимающийся кадровыми вопросами подразделение, отдел в компании, сотрудники которого занимаются кадровыми вопросами предприятия, учетом и подбором персонала. Смотрите также Менеджер по персоналу. Джоб-тикет бланк-направление на временную работу, на котором написано, куда направляется работник, сколько ему будут платить денег, количество отработанных часов, также отзыв, хорошо ли работал присланный работник (США). Дипломированный специалист лицо, получившее высшее профессиональное образование, успешно прошедшее итоговую аттестацию, подтвержденную присвоением ему квалификации дипломированного специалиста. Сроки освоения основных образовательных программ высшего профессионального образования для получения квалификации дипломированного специалиста составляют не менее пяти лет, за исключением случаев, предусмотренных соответствующими Государственными образовательными стандартами. Дискриминация при приеме на работу как правило, необъективные причины отказа работодателя соискателю в рабочем месте, вызванные неприязнью тех или иных аспектов личной или профессиональной деятельности соискателя. По законодательству РФ запрещается дискриминация при приеме на работу на почве расы, цвета кожи, религии, национального происхождения или пола и т. д. Дискуссионное интервью интервью, при котором несколько интервьюеров беседуют с одним человеком. Договор коллективный в трудовом праве - правовой акт, регулирующий отношения между администрацией предприятия (учреждения), с одной стороны, и коллективом рабочих и служащих - с другой, об условиях труда, заработной плате, о правах и обязанностях работодателей и работников. Договор о материальной ответственности документ, регулирующий меры ответственности за нанесение ущерба одной из сторон трудового договора (работник и работодатель). Этот договор заключается в том случае, когда между предпринимателем и гражданином уже заключен трудовой договор (контракт). Если же их отношения оформлены договором гражданско-правового характера, то меры ответственности за нанесение ущерба одной из сторон определяются соответствующими правилами гражданского законодательства. ДМО может быть заключен и в случае, если в должностные обязанности работника входят хранение и продажа товарно-материальных ценностей, а также их перевозка, переработка и использование в процессе производства. (Продолжение в следующем номере)

[close]

p. 12

12 III квартал, 2016 год РАБОТА • КАРЬЕРА • УСПЕХ ГКУ ЦЗН ИНФОРМИРУЕТ Вакансии центра занятости города Невинномысска Государственное казенное учреждение «Центр занятости населения города Невинномысска» сообщает, что в рамках государственной программы Ставропольского края «Развитие сферы труда и занят­ ости» реализуются мероприятия по организации временного трудоустройства выпускников в возрасте от 18 до 20 лет, имеющих среднее профессиональное образование, и учащейся молодежи в возрасте от 14 до 18 лет. Участникам временных работ дополнительно к зара- ботной плате оказывается материальная поддержка за счет средств центра занятости: выпускникам СПО в возрасте от 18 до 20 лет – 1700 рублей, несовершеннолетним в возрасте от 14 до 18 лет – 1275 рублей в месяц за фактически отработанное время. ГКУ «ЦЗН г. Невинномысска» предоставил информацию по имеющимся вакансиям. За дополнительной информацией обращаться в ГКУ «ЦЗН г. Невинномысска» по телефону: (86554) 3-10-30, 3-30-88. E-mail: 21-czn@stavzan.ru. ПРОФЕССИЯ ПРЕДПРИЯТИЕ АККОМПАНИАТОР ВОЙСКОВАЯ ЧАСТЬ №68323 АППАРАТЧИК ООО «СТАВСТАЛЬ» АППАРАТЧИКЭКСТРАКТОРЩИК ООО «НЕВИННОМЫССКИЙ МАСЛОЭКСТРАКЦИОННЫЙ ЗАВОД» АСФАЛЬТОБЕТОНЩИК ООО «НЕВИННОМЫССК-РЕМСТРОЙСЕРВИС» ГАЗОРЕЗЧИК ООО «СТАВСТАЛЬ» ГАЗОРЕЗЧИК ООО «СТАВЧЕРМЕТ» ДИЗАЙНЕР ООО «ШОКОЛЕНД» КОНДИТЕР ООО «ЗОЛОТОЙ ФАЗАН» КОНТРОЛЕР-КАССИР ОАО «АВТОВОКЗАЛ» КРОВЕЛЬЩИК ПО РУЛОННЫМ КРОВЛЯМ И ПО КРОВЛЯМ ИЗ ШТУЧНЫХ МАТЕР ООО «РЭУ №1» КУЛЬТОРГАНИЗАТОР ВОЙСКОВАЯ ЧАСТЬ №68323 ЛАБОРАНТ ГБУЗ СК «ГОРОДСКАЯ ДЕТСКАЯ БОЛЬНИЦА» г. НЕВИННОМЫССКА ЛАБОРАНТ ООО «ПТИЦЕКОМБИНАТ» МАСТЕР ПО ЭКСПЛУАТАЦИИ ВОЙСКОВАЯ ЧАСТЬ №68323 ОБОРУДОВАНИЯ ГАЗОВЫХ ОБЪЕКТОВ МАШИНИСТ (КОЧЕГАР) КО- ООО «НЕВИННОМЫССКИЙ МАС- ТЕЛЬНОЙ ЛОЭКСТРАКЦИОННЫЙ ЗАВОД» МАШИНИСТ КОМПРЕССОР- ООО «НЕВИННОМЫССКИЙ МАС- НЫХ УСТАНОВОК ЛОЭКСТРАКЦИОННЫЙ ЗАВОД» МАШИНИСТ ОЧИСТИТЕЛЬНЫХ МАШИН ООО «НЕВИННОМЫССКИЙ МАСЛОЭКСТРАКЦИОННЫЙ ЗАВОД» МАШИНИСТ ТЕПЛОВОЗА ООО «НЕВИННОМЫССКИЙ МАСЛОЭКСТРАКЦИОННЫЙ ЗАВОД» МЕХАНИК АВТОМОБИЛЬНОЙ КОЛОННЫ ООО «ПТИЦЕКОМБИНАТ» ОПЕРАТОР ЛИНИИ ПО ОБРАБОТКЕ ЦВЕТНЫХ МЕТАЛЛОВ ООО «НЕВИННОМЫССКИЙ РАДИАТОРНЫЙ ЗАВОД» ПАРИКМАХЕР ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬ МИСАК ЛЮДМИЛА ДАНИЛОВНА ПЕЧАТНИК-ТИСНИЛЬЩИК ООО «НЕВИННОМЫССКАЯ ГОРОДСКАЯ ТИПОГРАФИЯ» ПЛОТНИК ООО «РЭУ №1» ПОВАР ГБПОУ «НЕВИННОМЫССКИЙ ИНДУСТРИАЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ» ПОВАР МБДОУ ДЕТСКИЙ САД №15 ПОВАР МБДОУ ЦРР ДЕТСКИЙ САД №50 ПОВАР ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬ КУШИНА ВЕРА АЛЕКСЕЕВНА ПОМОЩНИК ВОСПИТАТЕЛЯ МБДОУ ДЕТСКИЙ САД №15 РЕНТГЕНОЛАБОРАНТ ГБУЗ СК «ГОРОДСКАЯ БОЛЬНИЦА №2» г. НЕВИННОМЫССКА СЛЕСАРЬ ПО ИЗГ. ДЕТАЛЕЙ ЗАО «ЛИССАНТ-ЮГ» И УЗЛОВ СИСТЕМ ВЕНТИЛЯЦИИ, КОНД.ВОЗД СЛЕСАРЬ ПО КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫМ ПРИБОРАМ И АВТОМАТИКЕ АО «НЕВИННОМЫССКИЙ АЗОТ» СЛЕСАРЬ ПО КОНТРОЛЬНО-­ АО «ТЕПЛОСЕТЬ» ИЗМЕРИТЕЛЬНЫМ ПРИБОРАМ И АВТОМАТИКЕ СЛЕСАРЬ ПО КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫМ ПРИБОРАМ И АВТОМАТИКЕ ООО «НЕВИННОМЫССК-РЕМСТРОЙСЕРВИС» СЛЕСАРЬ ПО КОНТРОЛЬНО-­ ООО «НЕВИННОМЫССКИЙ МАСИЗМЕРИТЕЛЬНЫМ ПРИБО- ЛОЭКСТРАКЦИОННЫЙ ЗАВОД» РАМ И АВТОМАТИКЕ СЛЕСАРЬ ПО РЕМОНТУ ПОДВИЖНОГО СОСТАВА ООО «ДЕПО-ЕВРОХИМ» СЛЕСАРЬ-НАЛАДЧИК ООО «РЕМБЫТТЕХНИКА» СЛЕСАРЬ-РЕМОНТНИК ООО «НЕВИННОМЫССКРЕМСТРОЙСЕРВИС» СЛЕСАРЬ-РЕМОНТНИК ООО «НЕВИННОМЫССКИЙ МАСЛОЭКСТРАКЦИОННЫЙ ЗАВОД» СЛЕСАРЬ-РЕМОНТНИК ООО «СТАВСТАЛЬ» СЛЕСАРЬ-САНТЕХНИК ООО «СТАВСТАЛЬ» СЛЕСАРЬ-ЭЛЕКТРИК ПО РЕМОНТУ ЭЛЕКТРООБОРУДОВАНИЯ АО «ТЕПЛОСЕТЬ» СЛЕСАРЬ-ЭЛЕКТРИК ПО РЕМОНТУ ЭЛЕКТРООБОРУДОВАНИЯ ГБУЗ СК «ГОРОДСКАЯ ДЕТСКАЯ БОЛЬНИЦА» г. НЕВИННОМЫССКА СЛЕСАРЬ-ЭЛЕКТРИК ПО РЕМОНТУ ЭЛЕКТРООБОРУДОВАНИЯ ООО «РЕМБЫТТЕХНИКА» СЛЕСАРЬ-ЭЛЕКТРИК ПО РЕМОНТУ ЭЛЕКТРООБОРУДОВАНИЯ ООО «СИЛИКАТНЫЙ КИРПИЧ» СЛЕСАРЬ-ЭЛЕКТРИК ПО РЕМОНТУ ЭЛЕКТРООБОРУДОВАНИЯ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬ ГРИГАЛАШВИЛИ МАМУКА ОМАРИЕВИЧ СОСТАВИТЕЛЬ ПОЕЗДОВ ООО «НЕВИННОМЫССКИЙ МАСЛОЭКСТРАКЦИОННЫЙ ЗАВОД» СПЕЦИАЛИСТ МКУ «ИНФОГРАД» ГОРОДА НЕВИННОМЫССКА СПЕЦИАЛИСТ ПО МАРКЕТИНГУ УФПС СК НЕВИННОМЫССКИЙ ПОЧТАМТ - ФИЛИАЛ ФГУП «ПОЧТА РОССИИ» ТЕХНИК-ТЕХНОЛОГ ООО «НЕВИННОМЫССКИЙ ХЛЕБОКОМБИНАТ» ТОВАРОВЕД ИП МИГАЛЮК РОСТИСЛАВ НИКОЛАЕВИЧ ТОВАРОВЕД ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬ ФРИДМАН СЕРГЕЙ МИХАЙЛОВИЧ ТОКАРЬ ОАО «НЕВИННОМЫССКИЙ ЭЛЕКТРОДНЫЙ ЗАВОД» ТОКАРЬ ООО «КАВКАЗСПЕЦМОНТАЖ» ТОКАРЬ ООО «НЕВИННОМЫССК-РЕМСТРОЙСЕРВИС» ФЕЛЬДШЕР ГБУЗ СК «СТАНЦИЯ СКОРОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ» г. НЕВИН­НОМЫССКА ФЕЛЬДШЕР ООО «СТАВСТАЛЬ» ФЕЛЬДШЕР-ЛАБОРАНТ ФБУЗ «ЦЕНТР ГИГИЕНЫ И ЭПИДЕМИОЛОГИИ В СК В г.НЕВИННОМЫССКЕ» ФУТЕРОВЩИК (КИСЛОТОУПОРЩИК) ООО «НЕВИННОМЫССК-РЕМСТРОЙСЕРВИС» ШВЕЯ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬ БАДИЛЕНКО ВЛАДИМИР АНАТОЛЬЕВИЧ ШЕФ-ПОВАР ВОЙСКОВАЯ ЧАСТЬ №68323 ШЕФ-ПОВАР МБДОУ ЦРР «ДЕТСКИЙ САД №22» ШЕФ-ПОВАР МКОУ «ДЕТСКИЙ САД КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА №42» МАТЕРИНСКАЯ ШКОЛА ЭЛЕКТРИК УЧАСТКА МБУ «ЦЕНТР АДМИНИСТРАТИВНО-ХОЗЯЙСТВЕННОГО ОБСЛУЖИВАНИЯ ГОРОДА» ЭЛЕКТРИК УЧАСТКА МБУК «ГОРОДСКОЙ ДОМ КУЛЬТУРЫ ИМ. ГОРЬКОГО» г. НЕВИННОМЫССКА ЭЛЕКТРИК УЧАСТКА ООО «ТРОН» ЭЛЕКТРИК ЦЕХА ЗАО ГОСТИНИЦА «КУБАНЬ» ЭЛЕКТРОГАЗОСВАРЩИК АО «НЕВИННОМЫССКГОРГАЗ» ЭЛЕКТРОГАЗОСВАРЩИК ОАО «ЖЕЛЕЗОБЕТОН» ЭЛЕКТРОГАЗОСВАРЩИК ООО «АДВИС» ЭЛЕКТРОГАЗОСВАРЩИК ООО «ГОРОДСКАЯ УПРАВЛЯЮЩАЯ КОМПАНИЯ» ЭЛЕКТРОГАЗОСВАРЩИК ООО «ПТИЦЕКОМБИНАТ» ЭЛЕКТРОМОНТАЖНИК ПО КАБЕЛЬНЫМ СЕТЯМ ООО «НЕВТЕЛЕКОМ» ЭЛЕКТРОМОНТЕР КОНТАКТ- СТАВРОПОЛЬСКИЙ ФИЛИАЛ ПАО НОЙ СЕТИ «РОСТЕЛЕКОМ» ЭЛЕКТРОМОНТЕР ПО РЕМОНТУ И ОБСЛУЖИВАНИЮ ЭЛЕКТРООБОРУДОВАНИЯ АО «НЕВИННОМЫССКИЙ АЗОТ» ЭЛЕКТРОМОНТЕР ПО РЕМОНТУ И ОБСЛУЖИВАНИЮ ЭЛЕКТРООБОРУДОВАНИЯ ГБСУСОН «НЕВИННОМЫССКИЙ ПСИХОНЕВРОЛОГИЧЕСКИЙ ИНТЕРНАТ» ЭЛЕКТРОМОНТЕР ПО РЕМОНТУ И ОБСЛУЖИВАНИЮ ЭЛЕКТРООБОРУДОВАНИЯ НЕВИННОМЫССКИЙ МЕЖРАЙОННЫЙ ОТДЕЛ Ф-Л ФГУП (ОХРАНА) МВД РОССИ ЭЛЕКТРОМОНТЕР ПО РЕМОНТУ И ОБСЛУЖИВАНИЮ ЭЛЕКТРООБОРУДОВАНИЯ ОАО «НЭСК» РАБОТА • КАРЬЕРА • УСПЕХ Ежеквартальная электронная информационная газета для студентов и выпускников профессиональных образовательных организаций Ставропольского края Главный редактор: Одинцова Н.Л. Технический редактор: Комиссарова О.Л. III квартал 2016 года

[close]

Comments

no comments yet