El Acontecer 135 v2

 

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El Acontecer Internacionalización de la educación Publicación Mensual Número 135 • Año 13 • Septiembre 2016 "La internacionalización de la educación superior es una prioridad en las agendas de gestión de cooperación". Mtra. Denise Espinoza Vicerrectora de Extensión y Desarrollo Estudiantil, UPOLI Una upoliana es Miss Nicaragua Latina 2016 Pág. 5 Hazel Nadieska Mejía Villafranca Foto: David Guardado

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2 El Acontecer No. 135 Editorial UPOLI brilla en diferentes foros “El Dios de los cielos, él nos prosperará, y nosotros sus siervos nos levantaremos y edificaremos…” Nehemías 2. 20, Reina-Valera 1960. Dr. Melvin Javier Paredes La UPOLI sigue brillando en el acontecer nacional. Sus estudiantes, docentes y funcionarios destacan en diferentes foros, y poco a poco va trascendiendo como la espuma lo excelentemente bien que se están haciendo las cosas en nuestra Alma Mater. Dos de nuestras vice rectoras asistieron a conferencia académica en el exterior, lo que viene a contribuir aún más a mejorar la calidad de los servicios educativos que ofrecemos, lo que detallamos en la pág. 3 de esta edición. Una de nuestras estudiantes, Hazel Nadieska Mejía Villafranca, representará a nuestro país en el certamen internacional Miss América Latina del Mundo 2016, en la Riviera Maya, México. En el vivaz y talentoso desempeño del docente de violín de nuestro Conservatorio, el joven Zuriel Bermúdez, a quien le fue muy bien en reciente gira por los países bálticos, ambas notas reseñadas en la pág. 5. De igual manera, nos place comunicar que el Dr. Norberto Herrera, Rector Fundador de UPOLI, fue integrado recientemente en la Comisión Internacional de Paz y Reconciliación de la Alianza Bautista Mundial (ABM), en Vancouver, Canadá. La UPOLI se ha tomado muy en serio la autoevaluación institucional, y la implementación del plan de mejora de tres años (2015-2017), para elevar la calidad de nuestros servicios educativos y mejorar la atención a los diferentes usuarios con los que nos relacionamos. A tono con esto, a veces surgen gratas sorpresas, caso de la delegación de la Universidad Bautista de las Américas, de San Antonio, Texas, que ha decidido apoyarnos donando tiempo voluntario y recursos para remozar parte de nuestras instalaciones (pág. 3). Sólo trabajando juntos con energía y paz en el corazón, podemos avanzar para conquistar la dorada presea del primer lugar en la plataforma educativa de nuestro país. Así que upolianos y upolianas, formemos parte de este grandioso cambio, y dispongámonos a dar nuestros mejores aportes para concretarlo. Con empeño y disciplina, las cosas se consiguen. Rector Fundador en Comisión Internacional de Paz y Reconciliación Foto cortesía El Nuevo Diario NOTA DE El Acontecer Los artículos publicados por El Acontecer son responsabilidad de sus firmantes, y no representan necesariamente la posición oficial de la UPOLI. Septiembre 2016 El Dr. Norberto Herrera, Rector Fundador de la Universidad Politécnica de Nicaragua, fue incorporado en la Comisión Internacional de Paz y Reconciliación, durante el Concilio General de la Alianza Bautista Mundial (ABM), el pasado mes de julio del corriente año, en Vancouver, Canadá. reconciliación y la paz en situaciones de conflicto; sirve de enlace entre ¨los hacedores de la paz¨ a nivel de la comunidad bautista mundial; y ofrece recursos para aquellos miembros necesitados de equipamiento y entrenamiento en las áreas de paz, transformación de conflictos y reconciliación. Dicha Comisión es integrada por líderes bautistas de los cinco continentes, y a partir de este año, incluye a dos bautistas latinoamericanos, un colombiano y el Dr. Herrera. En la ABM, según estadísticas del año 2015, tienen participación 121 países incluyendo Nicaragua, 180,000 iglesias, con un total de 41,000.000 de miembros individuales. La Comisión, según los Estatutos de la ABM, explora cómo la Alianza puede facilitar la Redacción EA Misión de El Acontecer El Acontecer es un periódico de la Universidad Politécnica de Nicaragua (UPOLI) que divulga el pensamiento universitario. Mantiene el principio de libertad de información sin preferencias ni discriminaciones políticas, religiosas, sociales, académicas, étnicas o de género. Visión de El Acontecer Ser el periódico de excelencia académica en la comunidad universitaria nicaragüense, en lo formativo e informativo. Lee la versión digital en: www.upoli.edu.ni/publicaciones

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El Acontecer No. 135 Nuestra Alma Mater 3 Vice rectoras de UPOLI participan en conferencia educativa en El Salvador La Red INCA de Cooperación e Internacionalización de la Educación Superior en Centroamérica organizó en El Salvador (27-29 de julio 2016), la primera Conferencia de Internacionalización de la Educación Superior en Centroamérica: “Hacia la Gestión de una Agenda Común de Internacionalización”. Tuvo la actividad académica como principales objetivos debatir sobre las tendencias y desafíos de la Internacionalización de la Educación Superior en el Siglo XXI. Asimismo, diseñar una estrategia y agenda común de internacionalización de las Instituciones de Educación Superior (IES) de Centroamérica. En el evento participaron por la UPOLI, la Licda. Denise Espinoza, Vicerrectora de Extensión y Desarrollo Estudiantil (izq. en la foto), y la MSc. Margarita Guevara Doña, Vicerrectora Académica. Afirmó la Licda. Espinoza que este tipo de encuentros permite que la internacionalización de la educación superior sea una prioridad en las agendas de gestión de cooperación para lograr el fortalecimiento de las universidades de Centroamérica. Desde hace una década la UPOLI ha venido desarrollando la internacionalización, estableciendo convenios de colaboración e intercambio académico con universidades de Estados Unidos, México, España, Costa Rica, Guatemala, Argentina, Colombia, Canadá, en áreas de salud, diseño, jurídicas y deportivas. Lic. Winston Potosme Estudiantes bautistas de San Antonio, Texas, remozan instalaciones upolianas Lic. Adolfo Rosales Durante dos semanas, siete estudiantes acompañados por el Decano de Asuntos Estudiantiles de la Baptist University of the Americas, BUA, de San Antonio, Texas, Estados Unidos, estuvieron realizando un voluntariado misionero en la UPOLI, consistente en el remozamiento de las bancas del Parque “Los Madroños” y pintura de los baños del Edificio “I”. Subrayó que también durante su estadía estuvieron brindando escuelas bíblicas de vacaciones a niños y jóvenes, y enseñando a los niños y niñas acerca de la Palabra de Dios: “Este convenio es el inicio de un proyecto de intercambio académico donde estudiantes y docentes de ambas universidades estudien y brinden clases en las dos instituciones, porque ambas universidades están interesadas en preparar líderes que traigan cambios de paz a este mundo”, dijo el Decano Juárez. El Lic. Manuel Urbina, director de Vida Estudiantil, explicó que esta visita de estudiantes de la BUA, se ha venido gestionando desde la Vicerrectoría Académica, la Vicerrectoría de Extensión y Desarrollo Estudiantil, la Dirección de Relaciones Internacionales, con apoyo de la Dirección de Vida Estudiantil. “Buscamos proyectar a los estudiantes con el resto del mundo; que vivan experiencias con otras culturas e intercambios que les brinden excelencia académica”, explicó el Decano de Asuntos Estudiantiles de la BUA, Doctor Pablo Juárez. El convenio tiene como objetivo compartir estrategias y experiencias educativas, dinamizando así el quehacer universitario y la agenda educativa. /acontecernicaragua “Autoevaluación es el proceso en el que participamos todas y todos para mejorar nuestra calidad y ser acreditados”. Septiembre 2016

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4 Al Día El Acontecer No. 135 Los bautistas en el Pacífico de Nicaragua: Un camino corto de cien años (1917-2017) Primeros 20 Años de la Obra Evangélica en Nicaragua Rev. Moisés García Macías Rev. Moisés García Macías y su esposa Aura Marina Velásquez de García. Aunque del hermano Francisco Penzotti no se menciona mucho en esos primeros años del siglo XX, notamos la presencia de colportores de las Sociedades Bíblicas en la zona del Pacífico, de aquí para allá, haciendo su labor a pie, a caballo, en tren, etc., como Refugio Morales, mexicano, Arnoldo Messmer, posiblemente mexicano también, así como algunos nacionales recién convertidos al Evangelio, a quienes entrenaban y lanzaban a la evangelización y distribución de la Biblia. Nos referimos a los pioneros y valientes adalides del Señor. Ignoramos qué arreglos hizo la Misión Centroamericana con la Sociedad Bíblica para llevar a cabo este trabajo de evangelización y distribución de la Biblia en esos primeros 20 años (1900-1920). Nos referimos especialmente al aspecto económico, porque aunque el trabajo lo hacían por temporadas algunos, y otros a tiempo completo, todos recibían pago, o algo de dinero para sus gastos. Para mencionar un caso: mi papá [Terencio García], para una temporada de meses que se ausentaba de la familia para ir a una gira, por ejemplo, Chontales, de US $ 10.00 que le daban, dejaba US $ 5.00 para mi mamá, y US $ 5.00 llevaba para sus gastos. Contaba él que cuando se le terminaba el dinero, comían hasta que vendía una Biblia. Seguramente, después arreglaban cuentas, etc. El asunto es que el trabajo no era muy remunerado materialmente hablando. En esta época, la predicación del Evangelio – como hemos visto-, es asumida por misioneros extranjeros; pero también, por predicadores nacionales, éstos últimos, hombres y mujeres que a pesar de su escaso nivel educativo, hicieron una labor formidable participando como colportores bíblicos y predicadores del Evangelio. Los misioneros y los primeros convertidos al Evangelio anduvieron de pueblo en pueblo, cargando sus alforjas al hombro, repartiendo la preciosa simiente de la Palabra de Dios. Los primeros obreros del Señor en Nicaragua, en su mayoría, eran hombres iletrados, a quienes los misioneros entrenaban dándoles cursillos de doctrina bíblica y recomendaciones sobre cómo evangelizar. Referente a la estrategia, es decir, a cómo se entrenaban y hacían el trabajo en las ciudades y pueblos que recorrían, tanto el señor [Alfred Benjamin] De Roos, los primeros diez años de su ministerio (1900-1910), lo mismo que el señor [Walter] Hooper hasta el año 1920, lo hacían de la siguiente manera: el Rev. De Roos organizó en Masaya una especie de Instituto Bíblico, donde entrenaba a hombres y mujeres que después mandaba o iba con ellos a los campos. Cosa igual hizo el señor Hooper en Saratoguita, Catarina, donde vivió algún tiempo. Tenía institutos para entrenar a nuevos creyentes y salían en grupos a evangelizar a diferentes lugares, y a dar cultos donde se presentaba la oportunidad. En pueblos como San Pedro de Lóvago, Chontales, por ejemplo, decía mi papá que antes de emprender la visitación, el misionero los reunía a un lado del camino, dentro del monte, aconsejándoles ir de dos en dos; en una calle no se daba tratados a nadie ni se hablaba del Evangelio, hasta llegar al fin de la calle; de regreso, sí, casa por casa, se orientaba dar tratados a las personas y ofrecerles la Biblia. Al final, todos debían encontrarse en el lugar donde inicialmente se habían reunido. En San Pedro de Lóvago, decía mi papá, que el sacerdote, al enterarse que los protestantes andaban haciendo propaganda evangélica, llamó al pueblo para decirle que no aceptara la nueva doctrina y que sacara a los intrusos propagadores de la herejía. El grupo de colportores se ocultó en el monte. La turba, curiosa, llegó al sitio donde estaba el grupo escondido, pero no los vieron. Como entraron en ese momento al pueblo hombres a caballo, el sacerdote les preguntó si habían encontrado a los herejes en el camino; ellos dijeron: “No sabemos quiénes eran, pero los que encontramos, ya van lejos de aquí”. “El diablo les ayuda a esos condenados”, expresó la turba, y se regresó al pueblo. De las Memorias del Evangelio en Nicaragua, escritas por don Manuel Aragón, hemos citado muchos casos de persecución sufrida por los primeros creyentes evangélicos de parte del catolicismo; pero, testimonios de su conversión, del cómo y el por qué abrazaron el Evangelio, muy poco conocemos. • Tomado del libro del Rev. Moisés García Macías (1994): Llegada del Evangelio a Nicaragua, Managua, UPOLI, pp. 60-62. Septiembre 2016 Lee la versión digital en: www.upoli.edu.ni/publicaciones

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El Acontecer No. 135 Rostros de la UPOLI 5 Una joven destinada a ser reina Hazel Nadieska Mejía Villafranca, de 19 años de edad y estudiante de cuarto año de la Licenciatura en Mercadotecnia de la UPOLI, fue electa el viernes 22 de julio, en el Hotel Barceló Managua, como Miss Nicaragua Latina 2016, y como Miss Fotogénica. Viajará la bella joven a la Riviera Maya, México, a representar a Nicaragua en el certamen internacional Miss América Latina del Mundo 2016, donde competirá con otras beldades de toda Latinoamérica. En este concurso, la joven Alex Daniuska Muñoz Díaz, Licenciada en Banca y Finanzas de la UPOLI, fue electa como primera finalista del evento. “Agradezco primeramente a Dios por poner su gracia en mí para ser electa reina de mi bello país, Nicaragua. A la organización, por confiar en mi capacidad y el talento para representar en el exterior a mi país. A mi familia y amigos, por el apoyo incondicional en cada meta que me propongo. Hoy porto la corona de Miss Nicaragua Latina, y todo esto fue por ustedes; los amo y les agradezco infinitamente por sus comentarios. Daré lo mejor de mí en México, y mejoraré todas mis debilidades para convertirlas en fortalezas, y decir con mucho orgullo ante el mundo que SOY DE NICARAGUA”, posteó en su cuenta de Facebook la atractiva Hazel Nadieska. Lic. Adolfo Rosales Medina Profesor del Conservatorio de Música UPOLI brilla en el exterior El joven violinista llegó a Helsinki para visitar la Academia de Música Sibelius, donde conversó con Ricardo Alvarado, Embajador de Nicaragua en Finlandia. “Me siento orgulloso de representar a Nicaragua y a la juventud nicaragüense en estos países. Este es mi cuarto año con la Orquesta Juvenil de las Américas”, dijo Zuriel, seleccionado entre cientos de músicos de todo el continente para conformar la agrupación. El virtuoso joven también es miembro de otras orquestas y grupos de cámara. “Con la Orquesta Juvenil Centroamericana y del Caribe (OJCA) actué en Washington, en un concierto celebrado en el auditorio del Banco Interamericano de Desarrollo (BID)”, afirmó Zuriel. Admirador de los inmortales valses de José de la Cruz Mena (“El Divino Leproso”) y de Alejandro Vega Matus, Zuriel, hijo de músicos (de madre mezzosoprano y padre flautista), admitió: Zuriel Bermúdez, de 23 años y nacido en Managua, brilló en los escenarios de Estonia, Letonia y Lituania. Miembro de la Orquesta Juvenil de las Américas (YOA, por su siglas en inglés), Zuriel emitió magia con su violín en un recorrido musical que lo llevó, como parte del “2016 Nordic Baltic Tour”, por varias ciudades bálticas. La Orquesta Juvenil de las Américas realizó una exitosa presentación en Nicaragua en 2013, año en que nuestro compatriota clasificó para ejecutar el violín, siendo además el primer nicaragüense en integrarlo. Profesor de violín en el Conservatorio de Música de la UPOLI, en Managua, Zuriel expresó que en cuatro años con la orquesta ha participado en giras por varios países de América, y actualmente, Europa. “Quisiera contribuir a mejorar la especialidad en violín que ofrece el Conservatorio de la UPOLI”. Además, confesó que los fines de semana los dedica a enseñar a tocar el instrumento musical a niños y jóvenes en situación de riesgo. • Tomado de El 19 Digital/Nacionales y Relaciones Públicas UPOLI. /acontecernicaragua Acércate a la UPOLI: ¡Vive la experiencia! Septiembre 2016

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6 Reflexión Teológica El Acontecer No. 135 “Guardar la Palabra de Dios en nuestros corazones” “Me regocijaré en tus estatutos; no me olvidaré de tus palabras” – Salmo 119. 16 (Versión Reina-Valera) Arq. Aura Ivania García, Dirección de Planeamiento Físico, UPOLI 447 años (1569-2016) de la traducción de la Biblia al Castellano por Casiodoro de Reina Aunque hace más de 400 años que, contamos con la traducción de la biblia al Castellano (publicada en Basilea, Suiza, en 1569), sin embargo, en este siglo 21 continúa siendo un privilegio la accesibilidad de la Palabra de Dios en nuestro idioma. Su disponibilidad abarca apenas unos 2,500 idiomas de los 6,860 que se hablan en el planeta Tierra. Es decir: cerca de 4.7 billones de personas tienen disponible una biblia en su primera lengua, otros 542 millones de personas tienen al menos el Nuevo Testamento, aunque no todos el Antiguo Testamento (misionestransculturales.org). Como creyentes, debemos tomar conciencia de alimentarnos a través de la lectura diaria de su mensaje, y esto, a su vez, llevarnos a una vida de obediencia y práctica de la misma. Moisés, el gran líder y libertador del pueblo de Israel, destaca la importancia de guardar la Palabra de Dios en nuestros corazones y transmitirla a las nuevas generaciones, como muestra de fidelidad hacia nuestro Creador. Tengamos presente lo que dice Deuteronomio 6. 6-9: “Y estas palabras que yo te mando hoy, estarán sobre tu corazón; y las repetirás a tus hijos, y hablarás de ellas estando en tu casa, y andando por el camino, y al acostarte, y cuando te levantes. Y las atarás como una señal en tu mano, y estarán como frontales entre tus ojos; y las escribirás en los postes de tu casa, y en tus puertas” (Reina-Valera, revisión de 1960). Jesús dejó claro en Juan 15.7: “Si permanecéis en mí, y mis palabras permanecen en vosotros, pedid todo lo que queréis, y os será hecho” (Reina-Valera 1960). Así como los usuarios de la tecnología buscamos la manera de encontrar conexión directa a internet a través de una zona” wifi”, es necesario que como creyentes nos apropiemos de la Palabra de Dios, en conexión directa con su Santo Espíritu. Septiembre 2016 Lee la versión digital en: www.upoli.edu.ni/publicaciones

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El Acontecer No. 135 Sección Científica 7 La variable independiente Dr. Melvin Javier Paredes, Consejo Científico Universitario (CCU), UPOLI Fidias Arias, en El proyecto de investigación. Introducción a la metodología científica, explica que una variable es una característica o cualidad, una magnitud o cantidad, que puede sufrir cambios –puesto que varía o se modifica-, y que es objeto de análisis, medición, manipulación o control en el proceso de investigación. Afirma que la edad, el peso corporal, la estatura, la temperatura ambiental, las marcas de automóviles, así como los precios de bienes y servicios, son ejemplos de variables. María Luisa Palencia, por su lado, considera que la variable identifica un rasgo que puede ser observado, interpretado, medido o cuantificado. Entre otros, menciona que el tiempo es una variable, pues los hechos pueden producirse en un momento o en otro, dentro de un continuo que va discurriendo constantemente. En el sitio www.universoformulas.com se explica que una variable dependiente de una función f es aquella cuyos valores dependen de otra variable, que se llama variable independiente (x). Se representa por la letra y, aunque a veces se denota como f(x). y = f (x) Variable Variable dependiente independiente En la representación de una función, la variable dependiente se representa en el eje de ordenadas, mientras que la variable independiente aparece en el eje de abscisas (el eje de abscisas o eje X es el eje horizontal de un sistema de coordenadas cartesianas), siendo su gráfica: Mencionamosestoporquequieninvestiga debe saber operacionalizar las variables, neologismo metodológico que alude a desagregarlas en indicadores, es decir, en volverlas medibles o tratables estadísticamente. Para D´Ary, Jacobs y Razavieh, hay que dar a las variables un sentido concreto dentro de la investigación. Luego se realiza la definición operacional de las mismas para identificar los indicadores que permitirán realizar su medición de forma empírica y cuantitativa, al igual que cualitativamente, de ser el caso. Carrasco Díaz lo explica de manera estupenda: “una variable es operacionalizada con la finalidad de convertir un concepto abstracto en uno empírico, susceptible de ser medido a través de la aplicación de un instrumento… Debe traducirse del nivel conceptual (abstracto) al nivel operativo (concreto)”. En resumen: una variable independiente es la causa que genera y explica los cambios en la variable dependiente, el tratamiento que se aplica y manipula en el grupo experimental. Por ejemplo, la dieta a que es sometido un grupo de pacientes obesos. ¿Por qué le llaman también variable manipulada? Para la profesora Palencia, la variable independiente es el atributo que el investigador manipula intencionalmente, y corresponde al factor que se considera causa o influencia de la variable dependiente en un fenómeno estudiado, es decir, aquella que produce modificaciones en otra variable con la cual está relacionada, por lo que se le llama también variable causal. En Internet (https://explorable.com/es/variableindependiente) leemos que puede haber muchas variables dependientes, ya que la manipulación de la variable independiente puede influir en muchas cosas. Por ejemplo, un experimento para probar los efectos de un fertilizante sobre el crecimiento de una planta podría medir la altura y el número y peso promedio de la fruta producida. Todos estos son factores analizables válidos, derivados de la manipulación de una variable independiente, en este caso, la cantidad de fertilizante. En una investigación reciente sobre cultura política realizada por investigadoras de la UPOLI, la variable independiente que se operacionalizó fue la percepción política de las juventudes de cuatro universidades, y algunas variables dependientes consideradas fueron: el discurso político, el liderazgo estudiantil, el ejercicio del poder, entre otras. Si cambiara la primera, las variables dependientes serían distintas, porque cambiaría el motivo de la investigación. Referencias • Arias, Fidias. (2012): El proyecto de investigación. Introducción a la metodología científica. Caracas, República Bolivariana de Venezuela: Editorial Episteme, 6ta. Edición. • Caldera, Jessy. (2016): Percepción de las juventudes sobre política, relaciones de poder y discurso político. Juventudes de UNAN, UCA, UPOLI y UNI sensibles ante el tema de la política en espacios universitarios. Managua: UPOLI. El Acontecer No. 134, Año 13, Agosto, p. 11. Artículo. • Carrasco Díaz, Sergio. (2009): Metodología de investigación científica. Pautas metodológicas para diseñar y elaborar el proyecto de investigación. Lima: Editorial San Marcos. • Palencia Avendaño, María Luisa. (2009): Metodología de la investigación. Módulo. Bogotá: Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). • Razavieh, Asqhar, Cheser Jacobs, Lucy & Ary, Donald. (1989): Introducción a la investigación pedagógica. México: Editorial McGraw Hill. • Sabino, Carlos. (1992): El proceso de investigación. Caracas: Editorial Panapo. • “Variable independiente” en https://explorable. com/es/variable-independiente. /acontecernicaragua Septiembre 2016

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8 Tiempos de cambio El Acontecer No. 135 Los ocho tipos de inteligencia Howard Gardner es reconocido por su teoría de las inteligencias múltiples, por la cual, cada persona posee al menos ocho tipos de inteligencias u ocho habilidades innatas. En el libro Inteligencia múltiple, afirma la cantidad de inteligencias cognitivas que nos ocupan y las resume en ocho tipos. Inteligencia Lógica: inteligencia empleada en resolver problemas de lógica y matemáticas. Es la capacidad para utilizar números de manera precisa y de razonar correctamente. Suele corresponder a científicos, matemáticos, ingenieros y aquéllos que emplean el razonamiento y la deducción, (trabajar con conceptos abstractos, elaborar experimentos). Utilizan especialmente el hemisferio derecho. Inteligencia Lingüística: inteligencia para emplear las palabras de manera oral o escrita de manera efectiva. Un nivel destacado de esta inteligencia se observa en escritores, periodistas, comunicadores, estudiantes con habilidades para aprender idiomas, escribir historias, leer, etc. Utilizan ambos hemisferios. Inteligencia Corporal: la inteligencia que utiliza todo el cuerpo para expresar ideas y sentimientos, y la habilidad en el uso de las manos para transformar objetos. Las capacidades de equilibrio, flexibilidad, velocidad, coordinación, como también la habilidad cinestésica, o la percepción de medidas y volúmenes, se manifiestan en este tipo de inteligencia. Atletas, cirujanos, artesanos, bailarines, son los más representativos. Inteligencia Musical: la inteligencia que percibe, transforma y define la música y sus formas. La sensibilidad, el ritmo, tono y timbre se asocian a este tipo. Presente en compositores, directores de orquesta, músicos, personas que se sienten atraídas por sonidos de la naturaleza o melodías. Y que acompañan el compás, golpeando o sacudiendo algún objeto rítmicamente con el pie o mano. Inteligencia Espacial: es la habilidad para pensar en tres dimensiones. Una capacidad que nos posibilita para percibir imágenes externas, internas, transformarlas o modificarlas, y producir o decodificar información gráfica. Pilotos, escultores, pintores, marinos y arquitectos, son un claro ejemplo. Sujetos a quienes les gusta realizar mapas, cuadros, dibujos, esquemas, planos. Inteligencia Naturalista: es la capacidad de diferenciar, clasificar, y emplear el medio ambiente. Objetos, animales o plantas (tanto en ambiente urbano, o rural). Habilidades de observación, reflexión y planteamientos sobre nuestro entorno. La posee la gente de campo, botánicos, cazadores, ecologistas. Se observa en gente que ama las plantas y animales. Inteligencia Interpersonal: es la capacidad de empatizar con los demás. Adoptando una sensibilidad especial para comprender las expresiones faciales, (voz, gestos, postura), y la habilidad para responder. Presente en políticos, vendedores y docentes de renombre. Inteligencia Intrapersonal: es la inteligencia para construir una valoración exacta sobre el respecto de sí mismo y la capacidad para dirigir su propia vida. Incluye la reflexión, la autocomprensión y la autoestima. Se aprecia en teólogos, psicólogos, sociólogos, y filósofos, entre otros. Esta teoría, considera que todos los seres humanos poseen las ocho inteligencias en mayor o menor medida, pero aclara que no hay estilos puros. https://psicofisiologiasistemanervioso.wordpress.com José Luis Lacayo, ser humano inclaudicable Dr. Sergio Denis García José Luis Lacayo (19642005) fue un destacado dirigente estudiantil de la UPOLI, apasionado por el arte y la cultura, fue uno de los fundadores del exitoso y recordado conjunto de voces, ÉBANO, que tanta gloria dio a la UPOLI; pero también fuimos testigos del inmenso amor, entrega y pasión de José Luis por la causa de los más débiles, por quienes luchó muchas veces poseído de un espíritu de rebeldía y desafío que contrastó quizá en algunos momentos con lo que más le caracterizó: su nobleza de espíritu, su caballerosidad y fineza de trato. Distinguían a José Luis Lacayo su espíritu soñador, visionario, la dedicación abnegada, el talento y noble empeño de su liderazgo, su firmeza de principios y Septiembre 2016 convicciones cristianas y revolucionarias, con los indagar más sobre él, para valorarlo, y lograr que la cuales supo corresponder a la amada Patria y a su entrega sacrificial que significó la vida entera de José UPOLI querida, hasta las últimas consecuencias. Luis, pueda ser retomada y acrisolada hoy y siempre. José Luis, de manera misteriosa, fue arrebatado muy joven de la esfera terrenal y del seno Upoliano para atender el llamado de su Señor y Salvador, nuestro Señor Jesucristo, quien lo llevó a su presencia el día 26 de julio del año 2005, hace once años, dejando a la par de un vacío insondable entre todos nosotros, un ejemplo imperecedero de nobleza de corazón, de lealtad incondicional a la UPOLI, de ser un luchador inclaudicable. Escribo esta pequeña reseña en tributo a José Luis al evocar la fecha de su partida, para reconocer su entrega y dedicación, pero también para motivar sobre todo a nuestra dirigencia estudiantil para Política de Calidad La UPOLI está firmemente comprometida con la calidad. Nos interesa sobremanera la satisfacción de nuestros usuarios (estudiantes, padres de familia, comunidad universitaria, autoridades locales y nacionales, comunidad en general) con los servicios educativos que proveemos. Por ello, nos actualizamos y capacitamos de manera permanente, para mejorar la eficiencia del desempeño de los diferentes procesos de trabajo. Lee la versión digital en: www.upoli.edu.ni/publicaciones

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El Acontecer No. 135 Aportes a la Sociedad 9 “Nosotros, los bautistas nicaragüenses” Ing. Manuel Zamora Rivera “Nosotros, los bautistas nicaragüenses, somos un pequeño sector del pueblo peregrino de Dios en la tierra.” “Nuestra historia eclesiástica dentro de la historia patria es relativamente breve, intensa y pujante”. “Somos los hijos e hijas espirituales, primeramente, de los bautistas de Inglaterra, y posteriormente, de la Convención Bautista Americana o Bautistas del Norte de los Estados Unidos, en el sentido de que somos fruto de su trabajo misionero en América Latina en las primeras décadas del siglo XX”. Los bautistas son un movimiento cristiano fundamentalmente laico. Afirman, como todos los protestantes, el sacerdocio de los creyentes, la libertad de conciencia, el gobierno democrático, la separación de la Iglesia y el Estado; en los albores de la Europa del siglo XVII, estos principios le costaron la vida a no pocos de nuestros fundadores. “Es importante que hayan sido los Bautistas del Norte quienes auspiciaron la Obra Bautista de Nicaragua. Primero por su posición antiesclavista, coherente con el Dios del Éxodo; segundo, por su preocupación especialmente en las áreas de salud y educación, que les hizo dar un aporte a la sociedad nicaragüense en su drama histórico, y tercero, porque siempre fueron amplios en su mentalidad de trabajo”. La Convención Bautista, como entidad jurídica, fue fundada en 1937, posterior a la fundación del Hospital Bautista en 1930. El Hospital es un fruto del empeño de los primeros misioneros bautistas norteamericanos, que vinieron al país con una visión amplia del cristianismo y del apoyo local de los pioneros bautistas nicaragüenses. Esta visión desbordó las paredes de templos y misiones para hacer realidad la preocupación por la vida en su totalidad. Nuestros hermanos fundadores dejan dos instituciones que aún permanecen sirviendo: el Colegio Bautista de Managua fundado en 1917 y el Hospital, fundado en 1930. Nuestro amanecer histórico se remonta a 1852 en Corn Island, donde se funda la primera iglesia como tal, sin embargo, en el contexto social y político del Pacifico nicaragüense, los primeros esfuerzos fueron hechos en 1907, los cuales se desvanecieron por la intolerancia religiosa de aquel tiempo. Nuestro esfuerzo centenario comienza en Managua, con la fundación del Colegio Bautista, y posteriormente, con la fundación de la Primera Iglesia Bautista de Managua en 1917. La Convención Bautista, en su marcha histórica, vino desarrollado iglesias e instituciones. Las primeras Iglesias a lo largo del país, surgieron en una estrategia sustentada por la red de comunicaciones más importantes: los trenes y la vía navegable por excelencia del lago de Nicaragua. Se crean instituciones, especialmente centralizadas en Managua y Masaya. Fundamos nuestras propias organizaciones y medios de comunicación dentro de una incipiente cantidad de iglesias, sin embargo, no cesamos en el esfuerzo misionero de la salud y educación: 1941. Se funda el Seminario Bautista para la capacitación, especialmente de los pastores de nuestras iglesias. 1943. La Escuela Bautista de Enfermería, adscrita inicialmente al Hospital Bautista, la primera escuela de enfermería en el Pacífico de Nicaragua. Hoy una facultad de la UPOLI. 1944. El Hogar Senil, un refugio para personas de nuestra iglesia con edades provectas. 1948. Alianza Ministerial Bautista, nuestro órgano colegiado de pastores. 1958. YNOL (Ondas de Luz), la primera emisora evangélica nació por la iniciativa de bautistas. 1960. Clínica “El Buen Samaritano”, una iniciativa efímera de ayuda en salud en la población urbana de Managua. 1967. Universidad Politécnica de Nicaragua, UPOLI, un proyecto de educación superior cuya administración, como entidad no lucrativa, está en manos de un patronato y autoridades bautistas que ahora regentan también la Escuela de Enfermería y el Conservatorio de Música. 1967. Programa de Vacunación y Desarrollo Comunal de Nicaragua, PROVADENIC, un nuevo modelo de atención primaria de salud y desarrollo, teniendo como base las comunidades rurales del país. 1971. Asociación Cristiana de Educación y Desarrollo, ALFALIT. Participamos como gestores en este proyecto de alfabetización. 1973. Consejo de Iglesias Evangélicas ProAlianza Denominacional, CEPAD, liderado por bautistas, después del terremoto de 1972. Existe actualmente como una agrupación de varias denominaciones. 1973. Traspaso de la Obra a Nacionales. Nuestras instituciones son administradas por nicaragüenses. 1976. Centro Bautista de Servicio Social, otra iniciativa de ayuda a nivel urbano en temas de salud. 1991. Radio Bautista, nuestra radio sirve de manera general a un sector amplio de radio escuchas. 2000. Iglesia 115, en Santa María, Nueva Segovia. 2002. Inicio del Cuarto Seminario de Planificación, la renovación de nuestras estrategias de crecimiento. 2006. Iglesia 168. 2010. Fundación AMÓS “Salud y Esperanza”, una iniciativa auspiciada por la Convención Bautista Americana para atender la salud comunitaria en áreas rurales con el enfoque de atención primaria de salud y desarrollo sostenible. 2015. Somos 290 iglesias. Roberto Sánchez Ramírez en su libro Managua en la Memoria, hace una cronología y un testimonio del impacto en la vida capitalina del Hospital y también del Colegio. Al final de este despliegue de nombres, acontecimientos y fechas no deseamos más que honrar a Dios, nuestro Señor, quien nos ha permitido hacer un aporte a nuestra patria en la realización del Reino de Dios, anhelo encarecido del maestro Jesús. […] De esta manera este acontecimiento tiene el valor de nuestras humanas aspiraciones, como también el testimonio y la ofrenda del servicio que deseamos impregnar en las acciones de nuestra Convención Bautista de Nicaragua, CBN. * Palabras del autor en la presentación del Programa del Centenario de la Obra Bautista ante los medios de comunicación. Managua, 15 de junio de 2016. ** Los párrafos iniciales están tomados del Tercer Seminario de Planificación de la Obra Bautista 1988-1990. /acontecernicaragua Septiembre 2016

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10 Somos UPOLI El Acontecer No. 135 Iniciativa de Paz: Manifiesto Internacional “Desarme para el desarrollo humano sostenible” Estimados hermanos y hermanas de la comunidad upoliana: El organismo Internacional Peace Bureau (Ginebra), ha tenido a bien solicitar la adhesión del Instituto “Martin Luther King”-UPOLI, al Manifiesto “Desarme para el desarrollo humano sostenible”. Este documento será presentado ante la Asamblea General del Foro de Alto Nivel de las Naciones Unidas de Cultura de Paz y No Violencia, en septiembre 2016. “… Por todo ello le invitamos a que sea una de las primeras personas en firmar este Manifiesto y se una así, a un clamor popular que haga posible el Desarme para el desarrollo”. El solicitar nuestro respaldo “es una expresión clara de reconocimiento y proyección de la labor de nuestra Universidad, a través de su Instituto “Martin Luther King”, en aras del desarrollo de una cultura de paz en el mundo. A continuación compartimos con ustedes el Manifiesto: DESARME PARA EL DESARROLLO HUMANO Y SOSTENIBLE “Compartir, es la única solución para evitar las gravísimas desigualdades sociales y asimetrías de todo orden a que ha conducido el neoliberalismo globalizador. Insisto –porque es una referencia esencial en mi comportamiento cotidiano- que es moralmente inaceptable que cada día mueran de hambre más de 20.000 personas al tiempo que se invierten en gastos militares y armamento 3.000 millones de dólares. Bastaría con una reducción razonable de estas ingentes y desproporcionadas cifras para que pudieran incrementarse rápida y sustancialmente las ayudas al desarrollo endógeno, sostenible y humano, en todo el mundo; se atendiera el crucial legado intergeneracional del medio ambiente, asegurando que no tenga lugar el deterioro irreversible de la habitabilidad de la Tierra; la cooperación internacional permitiría la puesta en práctica de las grandes prioridades de las Naciones Unidas (alimentación, agua, salud, ecología, educación, paz…); y, sobre todo, se haría posible el “nuevo comienzo” que preconiza la Carta de la Tierra. Todos los seres humanos iguales en dignidad. Cada ser humano único, capaz de crear, de diseñar su propio futuro en un proceso de educación permanente, de tal modo que todos sean “libres y responsables”, como define magistralmente la UNESCO a los “educados”, actuando siempre en virtud de las propias reflexiones y nunca más al dictado de nadie. Con el fanatismo y dogmatismo, tolerancia cero. Es tiempo de acción, porque pueden alcanzarse puntos de no retorno. Ya disponemos de múltiples diagnósticos. Ahora corresponde aplicar sin demora tratamientos adecuados. Es apremiante la refundación del Sistema de Naciones Unidas después de los ineficientes e infaustos grupos plutocráticos (G-7, G-8, G-20), que el neoliberalismo estableció en la década de los ochenta. ¿Cómo pudo pretenderse –y aceptarseque 6, 7, 8… 20 países guíen los destinos de 193? Y, sobre todo, deben re-ponerse los “principios democráticos”, que con tanta precisión y clarividencia establece la Constitución de la UNESCO, en donde el Partido Republicano de los Estados Unidos, en sus ambiciones hegemónicas, situó las leyes mercantiles. Ahora ya es posible, en la era digital, que “Nosotros, los pueblos…”, silentes y obedientes desde tiempo inmemorial podamos levantar la voz y participar activamente. Ahora, con la mujer progresivamente incorporada al proceso de toma de decisiones, ya es posible el imposible sueño de emancipación de la humanidad hasta hace bien pocos años. Ahora ya podemos imaginar en el ciberespacio grandes clamores populares para los cambios radicales que se requieren con apremio. No tendrá lugar, por fortuna, la guerra de las galaxias en el espacio sideral sino que será en el espacio “digital” donde se originará la nueva paz, la formidable transición desde la fuerza a la palabra, desde una cultura de imposición, dominio y violencia a una cultura de encuentro, diálogo, conciliación y paz. ¿Cómo puede Europa, la gran emigrante, rechazar ahora a los inmigrantes? ¿Cómo puede poner obstáculos a su acceso en lugar de intensificar la ayuda al desarrollo para una vida digna en sus lugares de origen? ¿Por qué no completa rápidamente su edificio constitucional con una unión política y económica? ¿Cómo puede aceptarse que la pretendida Europa-faro se haya detenido y circunscrito a una unión monetaria? ¿Por qué Europa sigue las pautas dictadas por el Partido Republicano Norteamericano, cuando el propio Presidente Obama, para el bien de su país, las apartó cómo correspondía? Debo advertir -¡otra vez!- que si no hay evolución habrá revolución y que la diferencia entre estas dos palabras es la “r” de responsabilidad. Dejemos de seguir a los irresponsables y, con urgencia, facilitemos la transición de una economía basada en la especulación, la deslocalización productiva y la guerra, a una economía de desarrollo sostenible y humano. De una cultura de guerra a una cultura de paz, liderada por un multilateralismo democrático y eficiente. La mejor solución –aunque tengamos que sobreponernos a la inmensa inercia de quienes se aferran al perverso adagio de “si quieres la paz, prepara la guerra” es el desarme (incluido, desde luego, el nuclear), aplicando una parte razonable de los colosales medios dedicados a la seguridad, para el desarrollo de todos los pueblos, de tal modo que se haga realidad la igual dignidad y calidad de vida en todos ellos. Desarme para el desarrollo: así de sencillo. Para ello son necesarias unas Naciones Unidas refundadas con urgencia. La solución existe. Falta el coraje y liderazgo para aplicarla”. La acción inmediata es una exigencia de nuestras responsabilidades intergeneracionales. Sigamos la iniciativa del International Peace Bureau sobre “desarme para el desarrollo”, y elevemos en el ciberespacio innumerables voces de justicia y de paz. ¡Seamos “Nosotros, los pueblos…”! los que, por fin, tomemos en nuestras manos las riendas del destino común”. Fundación Cultura de Paz, Madrid IMLK Instituto Martin Luther King Septiembre 2016 Lee la versión digital en: www.upoli.edu.ni/publicaciones

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El Acontecer No. 135 UPOLI Mujer 11 IMLK participa en la Reunión Anual del Consorcio Internacional de Investigaciones Contra la Violencia (ICROv) El Instituto Martin Luther King Jr. (IMLK), representado por la MSc. Soren Chamorro, fue invitado a participar en su reunión anual, del 17 al 19 de junio, en Felsberg, Alemania. En dicha reunión, se discutieron elementos sobre el funcionamiento del Consorcio, la creación de nuevas líneas de investigación, futuros proyectos y posibilidades de financiamiento. En el marco de la realización de proyectos conjuntos, el IMLK en asociación con el Instituto de Felsberg y otros catedráticos miembros de ICROv, presentamos una propuesta de proyecto para el desarrollo de una Academia Transregional, en la que se tratarán temas relativos al “Des-escalamiento, Pacificación y Reconciliación de Sociedades post conflicto”. conversatorios, conferencias, talleres y simposios simultáneos, sobre las diferentes realidades mundiales en sociedades de post guerra, así como los retos que enfrentan los países que acaban de firmar la paz como Colombia, o aquéllos en aras de hacerlo. Asimismo, como un reconocimiento a la labor del IMLK tanto dentro como fuera del Consorcio, hemos sido también invitados a participar en Octubre próximo en la Conferencia Internacional titulada “Reconstrucción de Sociedades en Guerra: Continuidades y Nuevos Inicios”, en Sulaimaniya, Irak, donde compartiremos hallazgos investigativos sobre el Proceso de Reconversión de las Fuerzas Armadas en Nicaragua. De ser aprobada esta propuesta Nicaragua y la UPOLI serían sede en el año 2017 de un evento importante en su género en la región centroamericana, puesto que participarán entre 30 y 40 expertos mundiales para discutir sobre estas temáticas y para desarrollar Desde el IMLK, seguimos compartiendo las experiencias de nuestro país en los procesos de construcción de paz, y nos afianzamos como un referente internacional en estos temas (Colaboración Msc. Soren Chamorro). IMLK Instituto Martin Luther King Consejos ambientales para la vida diaria Alfredo Petrov Nos toca a nosotros asumir algunas actitudes y obras que hagan viable una mejor vida para todos en el planeta. Muchas veces pensamos que proteger el medio ambiente es algo muy difícil o costoso. He aquí algunos consejos fáciles de poner en práctica cada día. 1. Plantemos un arbolito en la acera, frente a nuestra casa, con el compromiso de cuidarlo y protegerlo hasta que pueda hacerlo por sí sólo. 2. Llevemos, de vez en cuando, un balde de agua, la que hemos usado para lavar la vajilla o la ropa, a un árbol sediento de los que están en la calle. 3. Hablemos con un niño vecino nuestro sobre el valor y la importancia de los árboles, no sólo en las selvas y bosques, sino también en las calles. 4. Enterremos restos orgánicos (cáscaras, huesos, etc., pero no comidas saladas) en el jardín. No los botemos a la basura. 5. Consumamos en mayor cantidad las comidas tradicionales indígenas. Por ejemplo, la quinua, el millmi, etc., sabiendo que tienen más proteínas que muchos de nuestros alimentos ordinarios. 6. Elijamos y compremos ropa de vestir de lana o algodón, en lugar de las prendas de fibra sintética. 7. Cuando vayamos a hacer compras al mercado llevemos las bolsas de plástico que tenemos en casa para volver a usarlas. 8. Cuando vayamos a pasear por el campo o el monte llevemos bolsas grandes para recoger la basura no orgánica dejada por otras personas menos educadas y conscientes de la importancia de cuidar el medio ambiente 9. Canjeemos con los niños del barrio juguetes sanos e instructivos por sus hondas, para que no maten más pájaros. 10. Andemos en bicicleta en lugar de usar el transporte motorizado, siempre que podamos y éste no resulte necesario. 11. No usemos pinturas para nuestras casas, ni en los interiores ni en el exterior. Dejemos el ladrillo visto en el exterior, simplemente con barniz y tapicemos los interiores con papel, yeso o cal. 12. Organicemos algunas actividades concretas, en el barrio o en el colegio, que nos ayuden a entender mejor el problema, con motivo de festejar el día del árbol, del medio ambiente, de la tierra...Proponemos otra acción práctica: escribir una carta al alcalde con estas sugerencias concretas para mejorar el medio ambiente, para que sepa que los ciudadanos nos preocupamos de la ecología en la vida ordinaria y diaria. * Tomado de la Agenda Latinoamericana /acontecernicaragua Septiembre 2016

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12 Tribuna Docente El Acontecer No. 135 Entusiasmo por las Olimpíadas Matemáticas en la UPOLI “Ten menos curiosidad por la gente y más por las ideas” Marie Curie examen (en rojo), pero aun así, ha habido crecimiento (de 39 a 80 en términos de frecuencia). Esto nos llena de satisfacción como docentes, porque estos estudiantes están mostrando las habilidades y destrezas matemáticas que están adquiriendo en la asignatura de Razonamiento Matemático, y el enriquecimiento en su formación académica. Ganadores de los primeros lugares, con docentes de la Dirección de Áreas Básicas. En este examen se evalúan las unidades de Álgebra Proposicional, Inferencia Lógica, Cuantificadores, Introducción a la Teoría de Conjuntos y parte de Relaciones y Funciones. La batería de ejercicios o problemas de selección múltiple, proviene de las unidades antes mencionadas; además, incluye un ejercicio de habilidad mental, al que los participantes dedican mayor tiempo, por el grado de dificultad, pero una vez resuelto, lo valoran como una experiencia emocionante del examen. Los estudiantes de las diferentes carreras de la Universidad Politécnica de Nicaragua (UPOLI), demostraron entusiasmo y gusto en las XVII Olimpíadas Matemáticas 2016, organizadas por la Dirección de Áreas Básicas. Reto: retira 3 de los 13 palillos y haz que queden formados sólo 3 triángulos. Felicitamos a todos los y las docentes de Razonamiento Matemático Este año fue notorio el desborde de participación de estudiantes de las Escuelas de Administración, Comercio y Finanzas, Ingeniería, Derecho, Enfermería y Diseño. La primera de estas escuelas es la que ha mostrado mayor participación desde el año 2000 hasta hoy, y la que generalmente se ubica en los primeros lugares de esta competencia. Tener gusto por la Matemática y ser aficionado a ella, es de suma importancia, pues esta ciencia ofrece un futuro profesional exitoso, tal como lo demuestran muchas investigaciones. En España, estudios del Instituto Nacional de Estadística, revelaron que los ciudadanos formados en esta especialidad, han sido los menos afectados por el desempleo en el mundo global de hoy. por animar a los dicentes. También, a los estudiantes que participaron en esta maratónica actividad, y en especial, a quienes se alzaron con los primeros lugares: Nota informativa por: En el siguiente gráfico, podemos apreciar el crecimiento experimentado en los últimos cuatro años respecto a la participación en las Olimpíadas Matemáticas de la UPOLI. Doctorante Neyling Potosme Mercado, Dirección de Áreas Básicas, UPOLI La inscripción para participar en las Olimpíadas ha aumentado significativamente. Como podemos apreciar en este gráfico, existe una brecha entre los que inscriben (en azul) y los que realmente aplican al Septiembre 2016 El ganador del 1er. lugar, Jeyson Steven Cajina Pérez, de Banca y Finanzas, concede entrevista a los medios de comunicación. Lee la versión digital en: www.upoli.edu.ni/publicaciones

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El Acontecer No. 135 Noticias 13 El Dr. Alfredo Ruiz Pérez, personaje ejemplar (1950-2015) El Dr. Alfredo Agustín Ruiz Pérez, quien fue fundador y se desempeñó como Director de la Academia Médica Monte Tabor de la UPOLI, cumplió un año del encuentro con su Padre Celestial, el 26 de junio del presente año. Alfredo Agustín fue siempre un estudiante de cuadro de honor, atleta destacado, músico, miembro del cuarteto y coro de la Iglesia, dotado de un coeficiente de inteligencia fuera de serie, pionero en el país en su formación de medicina natural, homeopatía y todo cuanto concierne a la medicina alternativa, además de ser médico general con especialidad en siquiatría. Su último libro (2014) El mensaje de las enfermedades y su posible solución interior. Un enfoque sobre los pensamientos, sentimientos y emociones que las propician y una referencia sobre la conducta a seguir para obviarlas, le presentaba como acucioso investigador de las enfermedades, en especial, el tratamiento de las causas psico-emocionales, por la estrecha relación entre la mente y el cuerpo. El Dr. Ruiz hizo gala en su vida de gran vocación de servicio, de muchos talentos y virtudes. Su afán investigador le permitió “llegar a conocer el porqué y cómo las personas se enferman al sentirse mal consigo mismas (y con los demás), y cómo se curan cuando dejan de albergar sentimientos perturbadores” (p. 15). Afirmó “… que cada quien debe poner de su parte para mejorarse, con la certeza de que tenemos el poder para curarnos. Que es necesario abrirse a los demás, echando una mirada nueva y positiva sobre la situación que se esté viviendo (p. 21)”. Autores como Martel, Dethlefsen y Dalke le guiaron “en el criterio de cómo el cuerpo es como un mapa de las experiencias que se sufren en la vida y el área psicosocial en donde se sufren”. Del Dr. Hamer (Alemán), aprendió el criterio del papel ontogénico de los órganos y su relación con las estructuras cerebrales. La UPOLI reitera su mejor reconocimiento y gratitud al Dr. Ruiz y a su vida fructífera, y anima al resto de la comunidad a seguir los senderos ilustrados y de servicio que guiaron su vida y los aportes profesionales y humanos que prestó a la institución. En palabras de Jesús: "Yo soy la resurrección y la vida; el que cree en Mí, aunque muera, vivirá” (Evangelio de Juan 11. 25) – La Nueva Biblia de los Hispanos. Dr. Melvin Javier Paredes, con aporte del Dr. Sergio Denis García V. /acontecernicaragua Horizonte 2020 La UPOLI atendió invitación de la Vice Presidencia de la República de Nicaragua, a través del Consejo Nicaragüense de Ciencia y Tecnología (CONICYT), para participar en el taller “Horizonte 2020: oportunidades de financiamiento y participación en H2020”, en la Jornada Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación 2016. tema migratorio afecta tanto a Europa como a Centroamérica. La idea es formar consorcio con universidades de países miembros de la Unión Europea (UE) y de universidades o centros de investigación de América Latina que trabajen temas similares. A partir de las áreas de interés “Salud, cambio demográfico y bienestar” y “Sociedades inclusivas, innovadoras, reflexivas; sociedades seguras”, el equipo UPOLI preparó con otras entidades académicas un proyecto interdisciplinario sobre la salud mental de los jóvenes, y desde la UPOLI, se enfatizó en trabajar con jóvenes migrantes, ya que el Representaron a la UPOLI la Mtra. Ana Cristina Solís, del CIELAC, el Mtro. Jorge Sequeira, Director Administrativo, y el Dr. Melvin Javier Paredes, Sub Director del IDEHU. Redacción EA Creando comunidades de paz Con 35 participantes de Colombia, Guatemala y Nicaragua se realizó en la UPOLI el Curso “Creando comunidades de paz”, organizado por Red Paz, filial Nicaragua, Acción Médica Cristiana (AMC) y el Instituto de Desarrollo Humanístico (IDEHU) de la UPOLI. Desde hace años el IDEHU UPOLI viene trabajando la temática de la paz y la transformación dinámica y creativa de los conflictos, en asocio con otras organizaciones, para que la paz y la deconstrucción de la violencia sean una realidad en los barrios citadinos y en las comarcas apartadas. La Dra. Teresa Bobadilla, Directora AMC, y la Lic. Carla Patricia Hernández, Coordinadora de Red Paz Nicaragua, agradecieron a nuestra Alma Mater por el apoyo facilitado, aludiendo a los espacios acogedores y la calidad humana del personal de la institución que les atiende cada vez que se llevan a cabo estos cursos. Redacción EA Éxito del programa de monitores “El éxito del Programa de Monitores en Acción se debe al compromiso y la vocación de servicio de los universitarios y docentes” afirmó la Licda. Evelia Soza, Coordinadora del Voluntariado Social de la Vicerrectoría de Extensión y Desarrollo Estudiantil, VREDE. “Tanto los docentes de la Dirección de Áreas Básicas y de la Escuela de Administración, Comercio y Finanzas, como estudiantes con mayores conocimientos en algunas materias, dedican tiempo extra para el reforzamiento de determinados contenidos”, dijo la Licda. Soza. Un ejemplo del éxito de este programa extracurricular es el trabajo de la Bra. María José Bermúdez (en la foto), la monitora más destacada de la UPOLI y de la Escuela de Enfermería, quien atendió a 32 estudiantes en la clase de Razonamiento Matemático, con un nivel de aprobación del 95%, es decir, 30 estudiantes, explicó la Coordinadora del Voluntariado Social de la UPOLI. Lic. Winston Potosme Septiembre 2016

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14 Recomendación de Lecturas El Acontecer No. 135 El Oro de Mallorca El Oro de MallAorccaad, EemdiicaiódneyGneootgarsadfíea PeaHbliosRtKourrbiaaéunddeDy,NaMriícaoa1nr(32aa20gg1puu3paa),.:, Novela poco conocida de nuestro paisano Rubén Darío, a la vez que un valioso aporte a la narrativa en lengua española, y que por primera vez se realiza en Nicaragua. Originalmente, se dio a conocer al público por entregas en 1913 en el diario La Nación, de Buenos Aires. La obra es preciosa y elegante, no exenta de cierta dificultad, por la terminología propia del idioma y de los matices de la cultura catalana, camino que allana el profesor Pablo Kraudy, con las notas explicativas, para entender el contexto de producción y a los personajes históricos que se mencionan, entre ellos, el músico Chopin y George Sand. Benjamín Itaspes, el alter ego de Darío, viaja de Marsella a Mallorca, para recalar en la isla mediterránea, sumergiéndose en la vida cotidiana, aludiendo a las mozas de la localidad, a la comida, los buenos amigos, la cultura religiosa, escenario donde su fatigado espíritu halla solaz y hace hondas reflexiones. Dirá precisamente el escritor Vargas Vila de esta estancia del poeta: “… y había ido hacia la Cartuja… los grandes y austeros silencios del monasterio, lo atraían”. Un personaje a notar es la dama parisiense Margarita Roger, descendiente de judíos conversos, a quien el protagonista relata episodios de su vida. Quienes estén familiarizados con la biografía y la obra darianas, rápidamente harán las conexiones oportunas. Itaspes sufría “el padecimiento moral incesante que agravaba el inveterado recurso de los excitantes, de los alcoholes de pérfida ayuda” (p. 36). Temía “un derrumbamiento fisiológico, medio neurasténico, medio artrítico, medio gastrítico, con miedos y temores inexplicables…” (p. 39). Más adelante: “Margarita le escuchaba con gran curiosidad, eran cosas exóticas, de una tierra para ella extraordinaria, allá lejos, en la región de los pájaros policromos, de los soles ardientes” (p. 110). Redacción EA Septiembre 2016 Dos hombres y una pierna Arquímedes González (2014): Dos hombres y una pierna, Managua, Leteo Ediciones, Premio Centroamericano de Literatura Rogelio Sinán 2012, 3ra. Edición, 286 pp. La mutilación de la pierna de un hombre –y el rocambolesco entierro del miembro cortadosirven para que el narrador-testigo entreteja esta sorprendente novela en segunda persona, excepcionalmente bien escrita, y que propugna por una mejor relación entre padres e hijos. El cercenamiento de la pierna, por diabetes, sirve para hilvanar recuerdos, mezclar reflexiones, reclamos al casi ausente padre, una gran dosis de humanidad en medio de la pesadumbre propia de estos episodios. El viaje a Quípor recuerda las influencias de la novela Pedro Páramo, del escritor mexicano Juan Rulfo. En el caso de los primeros: “Aún sangrando, aprisionan con vendaje la parte operada y el equipo da por acabada otra labor mecánica de destrozar una vida, apostando por salvarla”. / El doctor se acerca y te dice con la mascarilla en la boca: -Salvamos lo que pudimos, pero tenías muy dañada la pierna y hubo que cortar más de lo que esperábamos. /- Doctor, yo siento que se les pasó la mano –le contestás preocupado” (pp. 89, 90). Y respecto a los segundos: “A pesar de la medicación, que le consiguen con descuento las enfermeras y camilleros, porque en la farmacia parece sólo haber píldoras contra la fiebre y la malaria…” (p. 107). No se trata sólo del sufrimiento físico, sino también de las angustias, ansiedad y temores propios de una situación desfavorable que viven el paciente y el hijo que le acompaña, en el contexto impersonal y descarnado de los hospitales. Subyace una crítica al sistema de salud, y en concreto, la falta de solidaridad con el paciente que sufre, por parte de médicos y del personal enfermero, que se mueve a tenor de rutinas fastidiosas, y a veces, con afán lucrativo, aprovechándose de la desdicha ajena. Hay críticas a los movimientos de izquierda que han terminado aburguesándose y corrompiéndose. También, momentos en que asoman la compasión, “el silencio, el dolor, la partida y el llanto”, “ante la interminable espera de que los familiares a nuestro encargo empeoren, se debiliten acercándose al umbral de sus muertes, y ante nuestros ojos acobardados, en pleno estertor, expiren” (p. 105). Redacción EA Lee la versión digital en: www.upoli.edu.ni/publicaciones

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El Acontecer No. 135 Acontecer Cultural 15 La grave enfermedad de Rubén Darío Toda la gente de León pregunta sobre el estado de su salud En “El Imparcial”, de San José, Costa Rica, leemos lo siguiente: “Por carta particular que ha llegado de Nicaragua se sabe que el notable poeta Rubén Darío continúa grave en León. El insigne vate está herido de muerte; su organismo yace minado por la tuberculosis (sic)”. Los médicos, en consulta, han declarado el caso fatal, y pronto, según parece, va a apagarse ese sol glorioso que ha alumbrado las más altas cimas del pensamiento. El Rey del verso castellano, se alojó provisionalmente en casa de un amigo. La Municipalidad ordenó que por cuenta de los fondos comunales fuera reparada su vieja casa solariega, la de su tía doña Bernarda Darío; (1) acordó también, que todos los gastos personales del poeta, indefinidamente, sean cubiertos por el Tesoro Municipal. Y Darío ya no pensará en ir a morir a la Argentina, “cuyo pabellón azul y blanco le llenó siempre de una nostálgica ilusión de patria”, porque en la ciudad de sus primeros años, se le ha recibido como a un rey. “Las gentes del campo y señoras pobres de los barrios de León –dice el diario- pasan todas las mañanas por la casa de doña Bernarda, a preguntar cómo sigue don Rubén…” “Constantemente –dice otro periódicolos amigos de antaño llegan a visitarlo y a él le place recordar los tiempos en que él, entonces poeta niño, era el pasmo de extraños y familiares, ejecutando aires nativos en un acordeón, regalo de año nuevo, que atraía curiosos a la casa situada en las cuatro esquinas de la Calle Real”. -----(1) Doña Bernarda Sarmiento Mayorga de Ramírez (1830-1911), tía abuela materna de Darío, casada con el coronel Félix Ramírez Medregil fueron los padres “adoptivos” de Félix Rubén García Sarmiento, quien, durante su niñez usó el nombre de Félix Ramírez Sarmiento. En su Autobiografía, el poeta se refirió a ella con afecto: “La mamá Bernarda me echó la bendición, y partí para Managua”. Sobre su mamá biológica, escribió: “La imagen de mi madre se había borrado por completo de mi memoria”. Autobiografía, pp. 11 y 12. La Prensa, San Salvador, El Salvador, viernes 21 de enero de 1916, No. 1,216, p. 1. Nota tomada de: Francisco Bautista Lara (2016): Último año de Rubén Darío, Managua, Editorial La Salle Siglo XXI, 2da. Edición, pp. 230, 231. El ritmo como llave del universo Adriano Corrales Arias (*) La revolución modernista no es más que la profundización de una exploración que habían iniciado ya los románticos y los simbolistas: el ritmo como fuente de la creación poética y como llave del universo. En ese sentido podríamos decir que el modernismo es al español lo que los simbolistas al francés: reacción contra la vaguedad y el facilismo en que derivaron los románticos, y la búsqueda de un universo de correspondencias regido por el ritmo, porque todo está cifrado, todo rima. La naturaleza, al igual que el lenguaje, se dice a sí misma en cada cambio; por eso ser poeta no es ser dueño de la expresión sino agente de la transmisión (intérprete, o traductor, diría Gadamer) del ritmo, acá la imaginación más alta es la analogía: "tout est sensible". [“Todo es sensible”]. Esta manera de ver, oír y sentir el mundo se va a expresar en términos psicológicos a través de la sinestesia: una exasperación de los nervios, una alteración de la psiquis; pero es a la vez una experiencia en la que participa el ser entero y por lo tanto se afirma el mundo como realidad poética. Como lo dirá perfectamente sintonizado Rubén Darío: "Ama tu ritmo y ritma tus acciones..." (Prosas profanas). A través del ritmo se busca, ya no la salvación cristiana o religiosa, sino la reconciliación entre el hombre y el cosmos. Así el modernismo se inicia como una estética del ritmo y desemboca en una visión rítmica del universo. Por eso, para Octavio Paz, hay en el modernismo un doble descubrimiento: "... fue la primera aparición de la sensibilidad americana en el ámbito de la literatura hispánica; e hizo del verso español el punto de confluencia entre el fondo ancestral del hombre americano y la poesía europea" (Paz, Octavio, 1991. El caracol y la sirena, Barcelona, Editorial Seix Barral). (*) Fragmento de: “La música en Rubén Darío”, www.monografias.com /acontecernicaragua Septiembre 2016

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