El Acontecer 132

 

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El Acontecer Número 132 • Año 12 • Junio 2016 Publicación Mensual Trabajar con entusiasmo “Insto al relevo generacional a trabajar con entusiasmo utilizando la inteligencia emocional, empatía, simpatía, espíritu emprendedor y visionario”. Mtra. Cecilia Paredes Meza, Carrera de Turismo UPOLI, en retiro. UPOLI anfitriona Foro sobre los principios bautistas Pág. 2

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2 El Acontecer No. 132 La UPOLI fue sede del foro “Los grandes principios bautistas” el viernes Las conclusiones del foro mencionan el compromiso de los bautistas con 9 de abril, en el marco del Centenario de la Obra Bautista en Nicaragua la creación de Dios y la conservación del medio ambiente; el fomento de la (CBN) 1917-2017. equidad de género; la relectura de los principios bautistas ante los desafíos actuales; el fomento de la educación para la paz y la deconstrucción de La Dra. Lydia Ruth Zamora, Rectora, instó a la audiencia a fortalecer el la violencia; el fortalecimiento del discipulado; llevar a nuevos escenarios liderazgo, el testimonio cristiano y el servicio en el agitado mundo de hoy. el compromiso misionero; defensa del estado laico y la autonomía de las iglesias; y enseñar lo que significa ser bautista a las nuevas generaciones. El Ing. Manuel Zamora, Presidente de la Comisión del Centenario y moderador del Foro, expuso a los cien participantes los motivos y la Actualmente la CBN cuenta con 286 congregaciones y 350 focos de trascendencia del mismo, invitando a hacer aportes en las discusiones de predicación. En noviembre de 1967, un grupo de creyentes de las filas grupo y a integrarlos en la vida congregacional. bautistas fundaron la UPOLI, prestigiosa casa de estudios que imparte educación superior de calidad. Las conferencias, fueron impartidas en este orden: - “Principio de la no violencia: una cultura de paz”, Rev. Tomás Téllez Ruiz, Vice-rector general, UPOLI. - “Visión misionera de Guillermo Carey, padre de las misiones modernas”, Mtro. Carlos Ruiz Ortiz, Secretario Académico Escuela de Teología, UPOLI. - “Los bautistas: aportes históricos teológicos y su actualidad”, Dr. Jerjes Ruiz Castro, Decano Escuela de Teología, UPOLI. - “Principios bautistas: qué somos y qué no somos”, Mtra. Débora García Morales, funcionaria del Instituto de Género de la UPOLI. - “Orígenes en Inglaterra”, Dr. Melvin Javier Paredes, Sub-Director del Instituto de Desarrollo Humanístico (IDEHU) y Director del periódico institucional El Acontecer de la UPOLI. - “Influencia de los principios bautistas en el pensamiento cristiano”, Mtro. Rodolfo Moreira, Secretario General CBN. Editorial Foro sobre los principios bautistas Dr. Melvin Javier Paredes Los grandes principios bautistas y la realidad de hoy En el marco del Centenario de la Convención Bautista de Nicaragua, se realizó en la UPOLI un foro-debate para profundizar en los principios que sustentan la fe e identidad de la denominación bautista en nuestro país. La Rectora de la UPOLI, Lydia Ruth Zamora, Ph D., dijo que los espacios reflexivos, de meditación y discernimiento son de suma importancia en la vida de la iglesia en todas sus expresiones de misión, por cuanto reflejan el mandato recibido de Jesucristo, de ir y predicar el Evangelio a todas las criaturas (Mateo 28.19, 20). Agradeció que la UPOLI fuera escogida como anfitriona. “No se puede avanzar hacia el futuro, sin conocer nuestra historia, el porqué estamos aquí, el trabajo tesonero de hombres y mujeres que sin muchos recursos y educación, se tomaron con denuedo y amor la tarea de diseminar el Evangelio en Nicaragua”, dijo. El Rev. Félix Ruiz Rivera, Presidente de la Convención Bautista de Nicaragua, dijo que los bautistas han entendido que hay que vivir y proyectar un ministerio integral: “Estamos a las puertas de celebrar los primeros cien años, y hemos querido explorar a la luz de la Palabra de Dios lo que estamos haciendo, para actualizarnos y renovarnos en la obra del Señor”, afirmó. Para el Dr. Melvin Javier Paredes, Subdirector del Instituto de Desarrollo Humanístico (IDEHU) de la UPOLI, los principios y la práctica de los bautistas hacen visible el Evangelio de la Gloria y la Gracia de Dios. “Los bautistas no sólo predicamos, sino que enseñamos, ofrecemos salud, atendemos a la población en jornadas de vacunación, y estamos muy comprometidos con la formación del liderazgo de las nuevas generaciones”, dijo. El Mtro. Rodolfo Miguel Moreira, Secretario General de la CBN de Nicaragua, explicó que la denominación bautista es eminentemente misionera, enfocada en llevar la Palabra del Señor a través del servicio. “El foro nos permitirá hacer sinergias y reinterpretar la Palabra de Dios en los tiempos en que vivimos; enfrentar situaciones que la Biblia no describe y que están suscitándose en la sociedad”, agregó. Lic. Adolfo Rosales Medina El Acontecer NOTA DE Los artículos publicados por El Acontecer son responsabilidad de sus firmantes, y no representan necesariamente la posición oficial de la UPOLI. El Acontecer es un periódico de la Universidad Politécnica de Nicaragua (UPOLI) que divulga el pensamiento universitario. Mantiene el principio de libertad de información sin preferencias ni discriminaciones políticas, religiosas, sociales, académicas, étnicas o de género. Misión de El Acontecer Visión de El Acontecer Ser el periódico de excelencia académica en la comunidad universitaria nicaragüense, en lo formativo e informativo. Junio 2016 Lee la versión digital en: www.upoli.edu.ni/publicaciones

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El Acontecer No. 132 Nuestra Alma Mater 3 “El placer verdadero es servir a Jesús” “Es una labor hermosa la que realiza. Como mujer ella ha proyectado mucha capacidad, inteligencia y dedicación en atender a las personas de escasos recursos, a las que tienen limitaciones en el área de salud de las zonas rurales de nuestro país”, explicó la doctora Zamora. Subrayó que “su trabajo no sólo ha sido la formación en medicina y participación de cursos a nivel mundial, sino también realizando un trabajo directo con los promotores de salud miembros de comunidades rurales para que se apropien de conocimientos médicos y puedan hacer una labor efectiva en su área rural”. Gustavo Parajón, pastor y servidor bautista, y luchador de la paz y la vida en nuestro país. “Es un reconocimiento para los pobladores de cada una de las comunidades donde estamos presentes, un reconocimiento a los trabajadores del Ministerio de Salud, un reconocimiento a los miles de misioneros de las iglesias de los Estados Unidos”, dijo la doctora Laura Parajón. Afirmó que ya tiene 15 años junto a su esposo de estar realizando este ministerio en Nicaragua: “mi esposo ya trabajaba en esto junto a mi suegro Gustavo Parajón quien nos enseñó cómo trabajar con la gente, que más que médicos hay que ser maestros para trabajar al lado de la gente más vulnerable, porque son ellos los protagonistas de este trabajo y no nosotros”. “El Ministerio de Salud tiene un bonito modelo de salud familiar comunitaria, y nosotros hemos tratado de hacer lo mejor posible para apoyar”, afirmó la homenajeada. Agradeció a la UPOLI por la distinción, la cual la compromete a seguir adelante con este Ministerio Médico en servicio a las comunidades rurales de Nicaragua (Lic. Adolfo Rosales Medina). Dra. Laura Chanchien Parajón Como reconocimiento a sus 20 años de Ministerio Médico en Nicaragua a favor de poblaciones rurales de escasos recursos del país, las autoridades superiores de la UPOLI hicieron un homenaje a la Dra. Laura Chanchien Parajón, de origen taiwanés, una “heroína rural”, distinción que le otorgó la Organización Mundial de Médicos de Familia (WONCA), en el año 2015. “La doctora Laura es un ejemplo de la mujer humanitaria incansable en la lucha por la vida”, dijo la rectora de la UPOLI, Lydia Ruth Zamora, Ph. D. El MSc. Tomás Téllez Ruiz, Vicerrector General de la UPOLI, dijo que este reconocimiento lo otorga la Universidad por el destacado trabajo que ha hecho la doctora Parajón en muchas comunidades rurales de Nicaragua alejadas de centros de salud y hospitales. “Su labor se ha centrado en la atención de mujeres y niños. Su ministerio ha rescatado muchísimas vidas e impedido que niños y niñas del campo mueran, gracias a la implementación de programas de salud y educación, además de proporcionarles vacunas y alimentación; también han construido letrinas y pozos de agua”, afirmó el Vicerrector General. La doctora Laura, a través de la Fundación AMOS, Esperanza y Salud, ha logrado desarrollar un modelo misionero heredado por el doctor Los bautistas tienen identidad histórica Los bautistas creen que la Biblia enseña lo siguiente: Biblia, la única fuente de autoridad para nuestra fe y práctica. Autonomía de las iglesias locales. Únicamente dos ordenanzas: bautismo y la cena del Señor. el Todos los creyentes son sacerdotes. Iglesia cuyos miembros son salvos. Separación de la Iglesia y el Estado. Todos los creyentes tienen libertad de conciencia. Aceptan dos diáconos. oficios: pastores y Los bautistas son un pueblo, tienen una identidad histórica, tienen una imagen histórica. Sus doctrinas, principios y prácticas están arraigados desde la edad apostólica. Pastor Garry Castner “Autoevaluación es el proceso en el que participamos todas y todos para mejorar nuestra calidad y ser acreditados”. /acontecernicaragua Junio 2016

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4 Al Día El Acontecer No. 132 Los bautistas en el Pacífico de Nicaragua Un camino corto de cien años (1917-2017) Apedreada, maldecida y abucheada Soy apedreada, maldecida y abucheada en cada calle. No conozco un solo camino en toda la ciudad donde pueda caminar, donde no haya casas donde se encuentren esperando para tirarme piedras. Salí esta mañana, y unas pocas cuadras arriba de la calle, las mujeres empezaron a abuchearme. A continuación, un grupo de hombres que trabajaban en el techo de una estación de policía me tiraron piedras. De regreso a casa, una turba de niños me siguió calle tras calle; y para colmo, a sólo tres cuadras de la puerta de mi casa, un hombre me arrojó un cubo de agua sucia. Si vamos en segunda clase en el tren, nos insultan en todo el trayecto. Si vamos en primera clase, los demás pasajeros se alejan lo más posible de nosotros, y parece que piensan que no tenemos el derecho a estar allí. Si entramos en una tienda, los otros clientes se alejan y una pequeña multitud se reúne en la puerta para ver lo que vamos a hacer. No queremos dar lástima. Vemos como un honor el que se confíe en nosotros para sufrir, pero lo hacemos con el apoyo de las oraciones de ustedes. Srta. Eleonore M. Blackmore, Misionera bautista en Nicaragua 1917,1918/1923-1927 Testimonio de la misionera Blackmore en: Mildred W. Spain (1954): “And in Samaria”. A Story of More than Sixty Years´ Missionary Witness in Central America 1890-1954, Dallas, Texas, The Central American Mission, p. 218. Traducción del Dr. Melvin Javier Paredes. Lo que significa ser un trabajador upoliano Julio Antonio Pérez Gutiérrez, Equipo El Acontecer impreso Esto lo encontramos en la UPOLI, prestigiosa universidad fundada en 1967, con principios bautistas y comprometida con el “Servicio a la Comunidad”, lo que incluye la práctica de la espiritualidad. Ser un trabajador/a upoliano significa ser una persona comprometida con Dios; en segundo lugar, con la institución, y con el lema de servicio a la comunidad. Somos llamados a ser servidores, porque “el Hijo del hombre no vino para ser servido, sino para servir” (Mateo 20:28). Y en tercer lugar, ser personas activas, innovadoras y propositivas. Como upolianos, debemos caracterizarnos por ser forjadores de paz, y por construir el Reino de Dios aquí en la tierra, equipando con los valores de la paz y la justicia a nuestros estudiantes, docentes y el personal que trabaja en distintas dependencias. Como parte del crecimiento integral de cada persona, se desea encontrar un ambiente laboral con seguridad, estabilidad y reconocimiento del esfuerzo del talento humano. Dijo Jesús: “Y sepan que el Reino de Dios está en medio de ustedes” (Lucas 17. 21). Hay que poner en marcha el Reino de Dios, y somos nosotros los llamados a hacerlo. Junio 2016 Lee la versión digital en: www.upoli.edu.ni/publicaciones

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El Acontecer No. 132 Rostros de la UPOLI 5 “ En la UPOLI nos enseñan el valor de servir” Desde muy pequeña, Mayling Junieth Portobanco conoció la UPOLI, cuando acompañaba a clases a su hermano el Lic. Oswaldo José Portobanco Rivera, en ese entonces, estudiante de esta Universidad, hoy docente de la asignatura de Geografía Económica también en la UPOLI. De inmediato se identificó con ella, ya que admiraba el trabajo social de la Universidad. “Creo que lo que más me ha identificado con la UPOLI son sus programas de asistencia social. Por ejemplo, yo aplaudí la iniciativa de que la Universidad estuviera libre de humo de tabaco y adicciones. Asimismo, me llena de mucha ternura ver cómo la Universidad con su voluntariado apoya campañas de salud, recolectas, reforestación, reforzamiento escolar a niños. Eso te impacta como estudiante, porque en la UPOLI nos enseñan el valor de servir”, externó. La joven Portobanco estudia tercer año de Contabilidad Pública y Finanzas. El año pasado fue electa Miss UPOLI. Es una joven optimista, alegre, tolerante y muy sociable. Da cariño a todo tipo de animalitos y entre sus sueños está la construcción de un refugio para animales abandonados, donde reciban las atenciones necesarias para luego ser adoptados por cualquier familia. Entre tanto, ella y un grupo de jóvenes están formulando la iniciativa de ubicar en varios lugares de los barrios aledaños a la UPOLI, estantes que contengan comida y agua para gatos y perros abandonados. Lic. Adolfo Rosales Medina “Estoy orgulloso de mis maestros, ellos nos inspiran” liderazgo, gerencia política, defensa de los derechos humanos, participación ciudadana, en los que ya se involucraba en su natal Matigúas, lo guiaron a seguir su primera pasión, el Derecho, profesión que le ha traído mucha satisfacción. “Yo soy uno de ellos. Yo tengo un sueño: ser un ciudadano reconocido a nivel nacional; representar y decir que un matiguaseño puso o dio algo bueno para Nicaragua”. Lic. Adolfo Rosales Medina Originario de Matiguás, Matagalpa, Joel Ordeñana Soza, estudiante de tercer año de la Licenciatura en Derecho de la UPOLI, afirmó que se siente muy satisfecho de su formación profesional en esta Universidad. Joel durante tres años consecutivos ha sido el mejor alumno de la Escuela de Ciencias “Aquí en la Escuela de Ciencias Jurídicas Jurídicas y Políticas, y en el 2014, el mejor y Políticas me siento muy satisfecho de mi alumno de toda la Universidad. formación. Tenemos muy buenos maestros. Estoy orgulloso de mis maestros, ellos nos Su éxito según él, se debe a cuatro estrategias: inspiran. Además, agradezco al Dr. Óscar leer, concentrarse, dejar un buen tiempo Castillo por dar esa pauta de involucrarnos en para estudiar, y convivir con la gente que lo actividades extracurriculares”, dijo el joven aprecia. Ordeñana. Se considera un apasionado al estudio. Al graduarse de secundaria, hizo el examen de admisión en la Universidad Nacional de Ingeniería (UNI), donde logró graduarse como Ingeniero Industrial, pero su vinculación y amor por los asuntos sociales, Afirmó que el lema de la UPOLI: “Sirviendo a la Comunidad”, sigue en vigencia, hoy más que nunca, ya que en realidad está formando profesionales con las capacidades de contribuir al desarrollo de la nación. Lic. Joel Ordeñana Soza ¡Vive la Acércate a la UPOLI: /acontecernicaragua experiencia! Junio 2016

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6 Reflexión Teológica El Acontecer No. 132 Destellos espirituales del alma dariana Lic. Sergio Medrano Gómez, Coordinador de la Escuela de Teología y Pastoral Lo espiritual es uno de los elementos constitutivos de lo humano, es decir, la apertura del hombre o la mujer a la fe, a lo trascendente, a Dios. En el alma dariana aflora magistralmente este componente. Rubén Darío ya contaba con un especial talante poético-espiritual. Esto se confirma en sus propias palabras: “De mí sé decir que a los diez años ya componía versos… Yo nunca aprendí a hacer versos. Ello fue en mí algo orgánico, natural, nacido” (Autobiografía). En su terruño querido, León, lugar de su infancia y adolescencia, fue reconocido como “El poeta niño” o “El niño poeta”. Si a los tres años Darío ya sabía leer, no resulta extraño que a su corta edad fuese capaz de escribir con tanta fuerza, intensidad y agudeza mental sobre cuestiones de índole espiritual. La intensidad espiritual del pequeño y gran poeta se expresa en uno de sus primeros poemas: En Cantos de Vida y Esperanza, inspirado en el visionario de Patmos, Darío focaliza su atención en Jesucristo, a quien ve como la esencia misma de la vida, frente a su propio contexto histórico signado por el odio y la guerra; la angustia y la miseria humana. Por ello, en Cantos de Vida y Esperanza, Rubén exclama: … Oh, Señor Jesucristo! Por qué tardas, ¿qué esperas para tender tu mano de luz sobre las fieras y hacer brillar al sol tus divinas banderas? Surge de pronto y vierte la esencia de la vida sobre tanta alma loca, triste o empedernida que, amante de tinieblas, tu dulce aurora olvida. … Ven Señor, para hacer la gloria de ti mismo. El eco apocalíptico del visionario de Patmos, nos trae la voz de Jesucristo respondiendo a Darío, así como también la voz misma del visionario Juan uniéndose al anhelo profundo de nuestro incomparable Panida: …”Ciertamente vengo en breve. Amén; sí ven, Señor Jesús” (Apocalipsis 22.20). Este artículo representa sólo una pequeña muestra de la exquisita espiritualidad del alma dariana. Hablar o escribir sobre Darío es para no terminar. Este escrito se circunscribe al concepto de fe en la infancia de Darío y a su visión escatológica, frente a su realidad histórica signada por la angustia y la desesperanza, realidad que no dista mucho del contexto histórico actual. En éste, no queda otro camino a la humanidad que aferrarse con coraje a la vida; convivir con la barbarie y la involución de nuestra especie, adhiriéndose con el corazón y el alma a la fe y la esperanza en Jesucristo que volverá, para “traer amor y paz sobre el abismo”. LA FE En medio del abismo de la duda lleno de oscuridad, de sombra vana Hay una estrella que refleja mana, Sublime, sí, mas silenciosa, muda. Ella con su fulgor divino, escuda, alienta y guía a la conciencia humana, Cuando el genio del mal con furia insana golpea feroz con mano ruda. ¿Esa estrella brotó del germen puro de la humana creación? ¿Bajó del cielo a iluminar el porvenir oscuro? ¿A servir al que llora, de consuelo? No sé, mas eso que a nuestras alma inflama ya sabéis, ya sabéis, la fe se llama. La Carta a los Efesios, particularmente Efesios 6. 10-17, sirvió de referencia al niño Rubén en su poema “La Fe”, especialmente el verso 16: “Sobre todo tomad el escudo de la fe, con que podáis apagar los dardos de fuego del maligno”. El paralelismo literario entre ambos escritos es evidente. También hay un paralelismo literario entre la totalidad de su poema “La Fe” y el Espíritu que alienta la Sagrada Escritura que, asiduamente leía Rubén: ¿Quién es la estrella resplandeciente de la mañana? ¿Y el cordero que enmudeció y no abrió su boca? ¿Quién es el buen pastor que enfrenta al “rudo” lobo y da su vida por las ovejas? ¿Quién es el enviado del Padre para iluminar con su luz “el porvenir oscuro”? ¿Quién encarna la fe que “ nuestra alma inflama” librándonos de la angustia existencial?. ” ¡ Jesús… el autor y consumador de la fe… camino, verdad y vida!” Junio 2016 Lee la versión digital en: www.upoli.edu.ni/publicaciones

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El Acontecer No. 132 Sección Científica 7 Educación, factor clave para promover el desarrollo científico y tecnológico Equipo envestigador ¿Qué piensan los docentes y estudiantes de la UPOLI, de la ciencia y la tecnología? ¿Qué tanto conocen del papel de la ciencia y la tecnología? ¿Cuál es el papel de la sociedad y el gobierno? ¿Cuál es el interés por temas sobre ciencia y tecnología? Éstas son algunas variables del primer estudio interdisciplinario: “Percepción social de docentes y estudiantes de la UPOLI sobre ciencia y tecnología en Nicaragua” que, de manera interdisciplinaria, realizaron escuelas, institutos y carreras de la Universidad. Esta exploración estuvo a cargo del Instituto de Desarrollo Humanístico (IDEHU), en coordinación con la Escuela de Administración, Comercio y Finanzas, Carrera de Economía Gerencial, Escuela de Ingeniería y el Instituto de Estudios de Género, que es miembro de la Red de Comunidades del Conocimiento sobre Ciencia y Tecnología. El estudio abarcó a 532 informantes clave, entre docentes fijos y con carga horaria, y estudiantes de los tres turnos y de las trece carreras que oferta la UPOLI. Según algunos hallazgos, tanto docentes y estudiantes reconocen que existe atraso en el país en materia de investigación científica y en desarrollo tecnológico, factores importantes para el crecimiento del país. Con relación a la prioridad del gasto público, los docentes consultados dijeron que los ejes de inversión del país deben ser prioritarios en educación, transporte, ciencia y tecnología, mientras que para los estudiantes, lo prioritario es salud, medio ambiente, seguridad ciudadana, ciencia y tecnología. Afirmaron docentes y estudiantes que la educación es una vía para desarrollar la nación y garantizar el futuro, conservación y calidad de vida. De igual manera, coinciden en que los contenidos temáticos de ciencia y la tecnología deben ser de interés, principalmente, en salud, medio ambiente y alimentación. Docentes y estudiantes expresaron que el medio de comunicación más utilizado como fuente de información es la televisión, ya que reconocen que la información es un elemento que sirve para defenderse con voz propia. Los estudiantes consultados manifestaron que el tema en el que menos informados están es en la política, pero con relación a la aplicación del desarrollo científico y tecnológico en el país, los ciudadanos deben ser escuchados y su opinión tomada en cuenta. Docentes y estudiantes creen que el desarrollo de la ciencia y la tecnología es muy beneficioso para nuestro mundo, ya que el conocimiento científico y técnico permite a las personas tomar mejores decisiones en aspectos importantes para sus vidas, pero consideran que la ciencia y la tecnología tiene también sus riesgos para el planeta. La rectora de la UPOLI, Lydia Ruth Zamora, Ph D., afirmó que este tipo de estudios es un importante insumo para el accionar de la institución, ya que permitirá implementar estrategias más focalizadas en los intereses de la población nicaragüense. Además, dijo que estas iniciativas representan el nivel de compromiso que las universidades tienen por el desarrollo de la ciencia y la tecnología en el país. La investigación quiere crear un espacio de análisis y discusión proactiva sobre el interés y uso de la ciencia y la tecnología en beneficio de la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje en la UPOLI. Igualmente, sobre la posibilidad de hacer recomendaciones a las instituciones encargadas de las políticas públicas en beneficio de la población a través de la educación. Lic. Adolfo Rosales Medina /acontecernicaragua Junio 2016

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8 Tiempos de cambio El Acontecer No. 132 Ser o no ser: el drama de jubilarse Mtro. Guillermo Gómez Santibáñez, Centro Interuniversitario de Estudios Latinoamericanos y Caribeños (CIELAC) UPOLI ¿Me voy o me quedo? Así parece sonar en nuestro interior el drama de jubilarse, cuando ya se comienza a sentir el campanilleo del descanso laboral definitivo a los 60 años. Es como un juego psicológico, cargado de emociones, de nostálgicas remembranzas, que se resisten al cambio, a la posibilidad cierta de que nadie es imprescindible y de que es muy natural irse para dejar que otros continúen haciendo lo que por muchos años hicimos, por oficio, por profesión y por un contrato laboral. y poder decir misión cumplida; bendecido sea el Señor que hasta aquí me dio la vida. Sin embargo, este proceso, muy natural, no deja de ser un verdadero drama para muchos, lo que me hace pensar que, independientemente de ser un ciclo de la vida, inevitable por lo demás, tiene que ver con nuestro proyecto de vida al corto plazo, con la capacidad de continuar en otra fase, en otro ámbito, en otras acciones. Quien no ha construido un proyecto para esta fase, dilata entonces un proceso y lo lleva más allá del tiempo normal, sacrificando egoístamente su propio bienestar personal, exponiendo también el propio desarrollo y dinámica institucional, que busca aire fresco, profesionales jóvenes, innovación y efectividad bajo nuevas tecnologías y saberes. se va porque sea un viejo que ya no sirve y hay que cambiarlo por uno joven. Los jóvenes podrán tener ímpetu, mucha creatividad, ser innovadores, aventureros, pero no tienen la virtud de la mesura, del equilibrio, lo que Aristóteles llama justo medio, entre la valentía (casi un temerario), y la cobardía (el miedo). El relevo generacional tiene la idea de una carrera de posta; todos importan, todos hacen su parte para llegar a la meta, nadie es campeón solo; el que viene necesita del que va, y el que va del que espera relevarlo para conquistar juntos la corona. El relevo generacional en una institución no depende de la vejez, sino de un proceso formativo y de un ciclo de vida, en que intervienen personas, seres humanos, con una política institucional para el relevo, donde las partes son como el corredor de posta; no se puede avanzar sin que se le delegue a otro el bastón o estafeta. Tener experiencia es mucho más que saber hacer; tiene mucho que ver con el saber SER. Jubilarse encierra este drama, que es casi un trauma personal: ¿Me voy o me quedo? ¿Ser no ser? Política de Calidad La UPOLI está firmemente comprometida con la calidad. Nos interesa sobremanera la satisfacción de nuestros usuarios (estudiantes, padres de familia, comunidad universitaria, autoridades locales y nacionales, comunidad en general) con los servicios educativos que proveemos. Por ello, nos actualizamos y capacitamos de manera permanente, para mejorar la eficiencia del desempeño de los diferentes procesos de trabajo. ¿Por qué nos cuesta tanto acabarnos de convencer que ya es hora de marcharse; que hicimos lo que había que hacer, y aún más: que es justo y necesario descansar y aprovechar el tiempo restante que nos queda, para dedicarlo a nuestra familia, esposa, esposo, hijos e hijas, nietos y nietas, y que podemos hacer ahora lo que nunca tuvimos tiempo de hacer porque No hay que olvidar que los funcionarios trabajábamos? envejecemos, dejamos de producir con la lucidez de otros tiempos, y nos resistimos Nuestra naturaleza humana es altamente cada vez más a los cambios, instalándonos compleja; somos seres con una psicología en nuestra zona de confort. cognitiva, con una biología basada en la libertad, en la voluntad y las emociones; Las instituciones quedan, se renuevan, que rectoradas por la razón, nos da ese como la piel de la serpiente y las garras y el carácter distinguible del resto de los pico de las águilas. Nosotros nos hacemos animales inferiores de la especie viviente. más lentos, más poseedores de la verdad Este dato, propio de los humanos, hace que absoluta, más imprescindibles y más tercos seamos seres indeterminados y asumamos en las ideas. la vida como un proyecto a realizar, como una apertura trascendente y no como un Eso sí, y aclaro bien esto, no creo en el programa preestablecido. […] relevo generacional como una arenga para coaccionar, desechar ni descartar a nadie; Pertenezco a una generación que ya va de el trabajador es una persona, y como tal, salida, los de la década del 50 al 60, y en tiene dignidad. nuestra Universidad no somos pocos. No podemos ocultarnos, ni disfrazarnos, y La jubilación es un ciclo de la vida y está mucho menos resistirnos, porque es una sujeta a las leyes y la normatividad que gran bendición haber llegado a esta etapa dicta su Código Laboral y su contrato; él no Junio 2016 Lee la versión digital en: www.upoli.edu.ni/publicaciones

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El Acontecer No. 132 Aportes a la Sociedad 9 Impacto de la Escuela de Enfermería UPOLI en el Anexo de Villa Libertad 12 de Mayo: Día Internacional de la Enfermera 23 de Junio de 1943: Fundación de la Escuela Bautista de Enfermería El Centro Académico de Extensión en Salud Comunitaria (CAESC) de la Escuela de Enfermería de la UPOLI nació en la década de los 90 para que los estudiantes realizaran prácticas en salud comunitaria en el barrio Anexo de Villa Libertad de Managua, y a la vez, para contribuir con el desarrollo de dicho lugar. De esto, da detalles para El Acontecer la MSc. Olma Zelaya Reyes, actual Decana de la Escuela de Enfermería de la UPOLI. EA ¿En qué consiste el trabajo del CAESC? El CAES nace en el año 1992. Nosotros siempre hemos hecho prácticas en los barrios, pero por entonces, andábamos a la intemperie. De ahí surgió la idea de que nos ubicáramos en un lugar fijo. fértil para la prevención de cáncer, la prevención de las enfermedades de transmisión sexual y el cáncer de mamas. Otro programa es la prevención de la violencia. Otro más el programa de Joven Salud que trabaja con líderes comunitarios, jóvenes interesados en el desarrollo del mejoramiento del barrio, y quienes nos acompañan en los recorridos por el barrio. La lideresa comunitaria Doña Aura Martínez primero fue nuestra paciente. Ahora es nuestra compañera de trabajo, y responde por el Centro cuando nosotros no estamos allá; ella se ha convertido en un pilar muy importante para el trabajo en el barrio. Entre los años 1998 y 2000 hicimos un diagnóstico, y el barrio contaba con 10 mil habitantes. Cuando inició el barrio, las condiciones eran precarias; ese lugar lo ocupaban para cultivos y también como basurero. En estas condiciones precarias los estudiantes de enfermería daban charlas a los habitantes, y aconsejábamos a los pobladores que nos visitaran en el Centro de Salud para los chequeos médicos, las vacunas de los niños. EA ¿Ustedes como Escuela han contribuido al desarrollo del barrio? Las estudiantes de último año de la Carrera de Enfermería, como parte de sus defensas de tesis, han hecho gestiones con la Alcaldía de Managua para que se pavimenten las calles, para la instalación del servicio de agua potable y la energía eléctrica. La gente nos reconoce porque como Centro hemos crecido juntamente con el barrio. Al Centro nos llegan visitas de universidades extranjeras, y los estudiantes de enfermería de estas universidades sienten el impacto al trabajar con estas personas. Conviven con los pobladores del barrio por tres semanas, y al ver el modo de vida de ellos, les conmueve el corazón; incluso, les ayudan con víveres e insumos para el hogar. Como parte del proyecto comunitario, trabajamos con el Centro de Salud de Villa Libertad (Zona VII) de Managua. Allí los pobladores se hacen chequeos médicos, exámenes de mama, papanicolaus, y se les da el medicamento. Atendemos a unas 140 mujeres en edad fértil. Mtra. Olma Zelaya Los estudiantes visitan el barrio y realizan el trabajo comunitario de una manera más organizada en los programas de educación, prevención, en el seguimiento de pacientes que necesitan rehabilitación en los hospitales, y con grupos en riesgo, como los niños y las mujeres embarazadas. Después nació el programa enfocado en los adultos mayores y las mujeres en periodo También tenemos un programa de atención a los hombres, fundado por el Dr. Carl Ross, de la Universidad Robert Morris de Estados Unidos. Se trata a unos 30 hombres, y se les hace prueba preventiva de próstata. Y si hay incidencias, se les da seguimiento y tratamiento . Lic. Douglas Alemán /acontecernicaragua Junio 2016

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10 Somos UPOLI El Acontecer No. 132 “Mi experiencia de trabajo en la UPOLI ha sido enriquecedora” Mtra. Cecilia Paredes Meza 1. ¿Cómo y cuándo empieza a trabajar en la UPOLI? Empecé a trabajar en esta prestigiosa Alma Mater un 3 de octubre del 2005, como consultora para la elaboración de una Cartilla Turística en conjunto con el Instituto Nicaragüense de Turismo INTUR y el Centro de Tecnología y Capacitación para la Pequeña y Mediana Empresa CTC Pymes. Fui contactada por el Mtro. Miguel Ángel Murillo Cruz, Director de la Escuela de Administración, Comercio y Finanzas en ese entonces, a quien le agradezco profundamente. 2. ¿De cuáles eventos organizados en la Coordinación de Carrera de Administración Turística y Hotelera UPOLI (2005-2015) se siente orgullosa y por qué? Todos los eventos organizados por la carrera de Administración Turística y Hotelera, me hacen sentir orgullosa. Gracias a Dios, quien ha sido mi guía, y a la eficiencia de mi equipo de trabajo, hemos realizado cada actividad con amor y dedicación. Damos todo lo mejor para echar a andar la carrera que hoy ha crecido en grupos y turnos. Cada evento ha dejado un aprendizaje y recuerdo significativo para los estudiantes de la carrera, docentes, equipo de trabajo, personalidades del sector, tanto público como privado, y por supuesto, a mi persona. 3. ¿Qué le gustaría destacar del trabajo que realiza la Escuela de Administración, Comercio, Finanzas y Economía, a través del Equipo de Trabajo de Turismo? Solamente mencionaré algunas: • Las Ferias Académicas Internacionales de Turismo. Este año, la IX Feria Internacional, está inspirada en nuestro gran poeta Rubén Darío. • La visita de colegios de secundaria en las fechas de ferias académicas, hace que muchos estudiantes se enamoren de UPOLI y decidan ingresar a ella. • Los Seminarios Académicos Internacionales de Turismo. Este año, el X Seminario Internacional lleva el lema: “ Turismo para Todos/as” • El trabajo de diagnóstico curricular de la carrera, cuyo objetivo es mejorar el plan de estudios y programas, garantizando la calidad profesional de nuestros/as graduados/as. • Gestión de patrocinios con empresas amigas, del sector público como privado, para la realización de actividades de la carrera y la Universidad en general. • Las giras de campo y las clases prácticas, gran oportunidad para que los futuros profesionales en Turismo y Hotelería conozcan nuestro país, y puedan promocionarlo nacional e internacionalmente. • Capacitaciones a protagonistas del sector público, como parte del trabajo de extensión universitaria, con la Alcaldía de San Juan del Sur, Rivas, en conjunto con instituciones del gobierno: CNU, INTUR, INIFOM, INATEC, Escuelas de Oficio y la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua ( Managua y León) • Apertura del Laboratorio de Alimentos y Bebidas Flor de Sacuanjoche, el cual facilita el aprendizaje en asignaturas prácticas de la Especialidad. • Impartición de Cursos de Gastronomía. • Preparación, Servicio y Venta de alimentos (ofrecidos a egresados que realizan seminario de grado), atendiendo cada domingo a más de 400 personas). • Capacitaciones externas impartidas a docentes y estudiantes. • Presentación de proyectos turísticos en la Jornada Científica Universitaria y ante el CNU. • Obras sociales en diferentes fundaciones: Hogar de Niños/as Pajarito Azul, Hogar de Ancianos San Pedro Claver, Hospital de Niños/as con Cáncer La Mascota, y otras instituciones. • Convenios con Escuela de Teatro Justo Rufino Garay, con la cual se creó un grupo de teatro de la carrera de Admón. Turística y Hotelera, y cuyas obras fueron presentadas en las sedes regionales de UPOLI, Teatro Rubén Darío, etc. • Contactos nacionales e internacionales (oportunidades para realizar prácticas en hoteles y realizar proyectos turísticos) • Ubicación de estudiantes egresados y graduados de la carrera de Turismo en empresas del sector (hoteles, restaurantes, aerolíneas, y otras). • Cobertura de seguro de accidentes a estudiantes de primero a cuarto año de la carrera. Cito a la MSc. Eyra Reyes Jerez, Decana de la Escuela de Admón. Comercio, Finanzas y Economía, quien manifestó: “El Equipo de Turismo es un Pequeño y Gran Equipo”. 4. ¿Qué consejos da a la nueva generación de empleados (as) de la UPOLI? Insto al relevo generacional a trabajar con entusiasmo, utilizando la inteligencia emocional, empatía, simpatía, espíritu emprendedor y visionario; a realizar un trabajo activo, actualizando conocimientos, y que los apliquen para desarrollo propio y fortalecimiento académico de nuestra querida UPOLI. 5. ¿Cómo valora la gestión universitaria de nuestras autoridades? Las autoridades han desempeñado un excelente trabajo. Me gusta el ambiente universitario y laboral de nuestra Alma Mater. Desde que uno entra a UPOLI, se respira un ambiente de paz. Me gusta escuchar a los estudiantes cuando expresan que la UPOLI es la mejor, y también cuando escucho a diferentes personalidades que asisten a eventos organizados por la Escuela de Administración, Comercio, Finanzas y Economía, a través de esta carrera. La UPOLI es reconocida por su excelencia en la calidad, gracias a la gestión de nuestras autoridades. Redacción EA Junio 2016 Lee la versión digital en: www.upoli.edu.ni/publicaciones

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El Acontecer No. 132 UPOLI Mujer 11 La participación de la mujer en la Cruzada Nacional de Alfabetización Luis Diego Rodríguez de Jesús, Estudiante de Mercadotecnia, UPOLI Introducción El presente ensayo versa sobre la participación de la mujer en la Cruzada Nacional de Alfabetización. Con este trabajo se examina la importancia y la magnitud de la incorporación de la mujer en los programas sociales, donde la mujer intenta romper con los patrones socio-culturales que la sometían al hombre, patrones heredados de la dictadura somocista. De igual forma, se explica que en el proceso de alfabetización, la mujer no se quedó en su casa a la espera de un cambio en Nicaragua, sino que fue partícipe activo en la reconstrucción del país. Desarrollo El surgimiento de la Cruzada Nacional de Alfabetización (CNA) “Héroes y mártires por la liberación de Nicaragua”, se da con la victoria de la Revolución Sandinista. Es así, que el 23 de marzo de 1980 inició la Cruzada, por la que hombres y mujeres de Managua, partieron a diferentes puntos del país (Torres, 1980: 158159). El resultado, fue la reducción de la tasa de analfabetismo de un 50.35 % a un 12.96% de la población mayor de 10 años (Sandino Vive, 2004). campañas de salud el 75% a 80% eran mujeres y, en los Comité de Defensa Sandinista (CDS) prácticamente sólo trabajan mujeres (Garriazo, 1991: 51-58). Estos datos confirman, sin duda alguna, que la mujer estaba presente en cada uno de los programas encaminados a la reconstrucción de la nación. Por otro lado, las mujeres se encontraban organizadas dentro de las estructuras de la CNA, a través de la Asociación de Mujeres Luisa Amanda Espinoza (AMNLAE), que formaba parte de las Guerrillas Urbanas Alfabetizadoras (GUA), siendo de las principales organizaciones dirigentes de la alfabetización urbana. Esta asociación se crea para encauzar la lucha de las madres en defensa de los derechos de sus hijos. AMNLAE se encargó de invitar a las mujeres en las tareas más importantes de la revolución; la tarea más importante que tenía la revolución en los 80 fue la alfabetización, así que esta organización dirigió una campaña publicitaria para que las mujeres se unieran al proceso de alfabetización. La participación de la mujer en la CNA no tuvo tanta presencia en el sector rural, especialmente en el sector de las montañas, por lo que su participación fue principalmente en el sector urbano y suburbano, esto en gran medida por el temor de los padres de que sus hijas fueran objeto de abuso y violaciones (Luis Fonseca, comunicado personal, 19 de noviembre 2015). En síntesis, la CNA significó una oportunidad para que las mujeres fueran partícipes del cambio y la reconstrucción del país, para que los jóvenes del sector rural tuvieran la capacidad de leer y escribir. De igual forma, constituía la integración de los hermanos nicaragüenses que una vez fueron divididas en clases. (Con apoyo de la Prof. Mtra. Yuridia Mendoza, Dirección de Áreas Básicas, UPOLI). Bibliografía consultada * Armas Luis, (1981) La alfabetización en Nicaragua. Nueva Sociedad. * Gariazzo, Alicia (1991) La revolución no da la solución. La mujer en la Nicaragua Sandinista. Nueva Sociedad. * Torres, Rosa María (1980) Nicaragua: Revolución y Alfabetización. Nueva Antropología. * Agaton, Carlos (2011) Alfabetización. Revisado en http//carlosagaton.blogspor.com.2011/01/ alfabetización.html * Sandinovive.org (2004) Reseña de la Historia de la Cruzada Nacional de Alfabetización, revisado en http// www.sandinovive.org/cna/CNA-historia2.htm Foto cortesía La Jornada, 24/08/2012. En aras de mantener informados a los brigadistas en los distintos sectores del país, se crearon radios comunales, entre ellas: El Machete y El Trabajador. Asimismo, hubo Con respecto al proceso de alfabetización, radios comunales con voces femeninas, la mujer tuvo un papel preponderante; esto como La Voz de la Mujer desde la Cruzada, se puede observar en la cantidad de mujeres las que dieron un valioso aporte a la tarea de alfabetizadoras que había, puesto que alfabetización (Armas, 1981: 85-102). conformaban el 60%. De igual forma, en las /acontecernicaragua Junio 2016

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12 Tribuna Docente El Acontecer No. 132 Virus en celulares (smartphones) y tablets Mtro. Rodolfo Gutiérrez Calonge Los especialistas de ESET, Fortinet y Symanlec (otra empresa creadora de programas antivirus), coinciden en que los principales software maliciosos y ataques se dirigen contra los smartphones que usan el sistema Android. No todos los usuarios utilizan el mismo sistema operativo de funcionamiento, lo que dificulta desarrollar un sistema homogéneo de seguridad. El parche es la protección de los ataques antivirus en los programas instalados en los smartphones y las tablets. Para agravar el asunto, hay fabricantes que lanzan dispositivos con versiones desactualizadas de antivirus. A pesar de la seguridad que ofrecen algunos fabricantes, hasta los sistemas operativos IOS del IPhone y el Windows IPhone, han sido atacados, lo que está asociado al robo o espionaje de información sensible, contactos, direcciones, nombres de usuarios, así como afectar el funcionamiento de los dispositivos, los que quedan bloqueados o dañados. La lista de software maligno o Malware incluye: * Troyanos SMS, que inscriben al usuario a servicios de mensajería sin consentimiento (el usuario se da cuenta cuando su recarga se agota o debe ir a cancelar la factura); también descargan e instalan otros códigos maliciosos desde internet o amenazas que vienen en el código fuente u original; esto genera tráfico hacia sitios o anuncios digitales con fines fraudulentos. Para propagar un troyano, los hackers modifican aplicaciones existentes como Berds, para que sea propagado por SMS, afectando a más de 63 países, algunos, latinoamericanos. * Botnets. Convierte el dispositivo en zombi y le da instrucciones remotas; le roba información, envía publicidad no deseada (spam) a otros usuarios para contaminar a los contactos con códigos maliciosos. * Gusanos como Ikee atacó a los Iphone; facilita que los hackers controlen el móvil de manera remota. * Ransomware, puede denegar servicios, bloquear el dispositivo o codificar los datos del usuario, y luego solicitarle un pago con la promesa de descodificarlos. Estas aplicaciones malignas pueden ir ocultas en descargas de tiendas no oficiales o de dudosa reputación, y en tiendas oficiales, caso de las 21 aplicaciones para smartphones (móviles) que contenía un Botnet denominado DroidDream que afectó a 251,000 dispositivos. Los peligros son muchos. A veces, el usuario, navegando en internet, se encuentra sin saberlo con un sitio que contiene un virus o malware. Los ataques pueden afectar a las instituciones donde laboran los usuarios de los smartphones o tablets quienes se conectan a las redes de dichas instituciones. Frente a esto: 1. Proteja el móvil con contraseñas, PIN a patrón de bloque; active o cambie de manera periódica las claves y utilice diferentes contraseñas para cada dispositivo y servicio. Considere el borrador automático después de cierto número de intentos de ingreso a la cuenta, en caso de que alguien extraño lo intente. 2. Utilice herramientas de seguridad para evitar ataques y recuperar información. Algunas opciones para proteger dispositivos pueden probarse sin costo por 30 días, y adquirirse en tiendas o en internet. 3. Servicios gratuitos como ESET Mobile Security, se orientan a smartphones (móviles), con plataforma Android, Windows Phone y Symbion. Pueden descargarse en forma gratuita, o con licencia para contar con más funcionalidades. Symatec, ESET y Fortinet ofrecen soluciones corporativas para lidiar con estas amenazas. En los últimos años, se han incrementado los ataques de virus contra los smartphones y tablets, dispositivos importantes para buscar información, navegar en internet y en las redes sociales, revisar y responder correos electrónicos, y realizar transacciones bancarias. Igualmente, estos dispositivos están siendo hábilmente utilizados por los hackers (quien ingresa a ordenadores ajenos de manera ilegal) para robar documentos, fotos, vídeos, contraseñas bancarias, buscando también inutilizarlos. La evolución del software maligno para smartphones y tablets, sigue la ruta de las computadoras, pero a un ritmo más rápido. Investigaciones recientes de Fortinet (empresa que elabora programas antivirus) señalan que el crecimiento de los peligros informáticos es paralelo a la expansión de las tabletas y los smartphones. Esto no excluye a Nicaragua, donde el uso de los teléfonos inteligentes y de internet móvil se ha sextuplicado entre 2012 y 2015. A nivel mundial, se ha pasado de detectar códigos maliciosos en los smartphones y tablets, a tener mayor incidencia en éstos. En los últimos tres años se han detectado más de 79 familias de malware, según ESET (empresa europea creadora de antivirus), y cada familia incluye varios malware, con variantes en su código inicial. En 2015, Fortinet identificó más de 1,300 nuevas aplicaciones maliciosas por día. Actualmente, su laboratorio da seguimiento a 300 familias de malware y a más de 400,000 mil aplicaciones maliciosas para smartphones y tablets. Junio 2016 Lee la versión digital en: www.upoli.edu.ni/publicaciones

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El Acontecer No. 132 Noticias 13 UPOLI querida, UPOLI del alma (Oda a los 48 años) En tus 48 años, UPOLI querida, UPOLI del alma, Sigue fiel a tu misión, cual airosa palma, El Redentor te dice en la tormenta: “Mantén la calma”. Para loar tu grandeza no se necesita apostilla Recibes vítores, pero te mantienes sencilla Enseñas la ciencia, también esparces la Semilla. Y he aquí, otro año de triunfos sumas al palmarés La graduación llegó para Ana, Vicente, Marlene o Inés Apolonio había dicho: “Adelante, olvidemos el revés”. Siempre te distanciaste de propósitos malsanos. Los estudiantes con sus diplomas desfilan ufanos ¡Has traído bien y gozo a este país de enanos! Muchas familias disfrutan mayor calidad de vida La buena educación agita a la conciencia dormida Dejándola con el saber noblemente estremecida. Aquí tienes mi corazón, aquí tienes mi alma, Aquí, donde al porvenir la ilusión se empalma, ¡Mi ser entero tu magna labor ensalma! Te regalo mi corazón, mis aciertos y anhelos Mis pensamientos, libros, trabajos y desvelos. Mientras musito el “Padre nuestro que estás en los cielos…” Por eso afirmo gozoso en esta ocasión laudatoria, Cuando muchas voces unidas celebran con euforia: ¡Que no perdamos de vista la siguiente victoria! Confiando fiel en Cristo y no en vanidades ilusorias, Dejando de terceros malas intenciones y escorias: ¡Encamínate UPOLI a mayores triunfos y glorias! Dr. Melvin Javier Paredes Managua, 25 de Noviembre de 2015 Poeta del amor agradece a la UPOLI Queridos amigos/as: En nombre mío y de mis colaboradores, quiero agradecerles el encuentro del 21/04/2016 (cuando se presentó el alabado poemario Poemas para Jackie) en ese recinto universitario tan prestigioso como lo es UPOLI, y por la importancia que dan ustedes a la difusión de nuestra cultura. Gracias por ese recibimiento y por esas atenciones de las que nos sentimos honrados. Ojalá que los estudiantes puedan adquirir el libro al precio accesible convenido. Agradecemos también al periódico El Acontecer por la promoción. Espero seguir compartiendo con ustedes en las diferentes localidades (recintos) de la UPOLI el libro Poemas para Jackie. Nuestro grupo está siempre a sus órdenes. Con saludos cordiales, Guillermo Callejas, poeta del amor (25/04/2016). Acercamiento con Florida South Western State College La UPOLI recibió la visita de una delegación de ocho estudiantes del Florida South Western State College, dirigida por el docente Dr. Bruno Baltodano. Los visitantes conversaron con alumnos del Centro de Idiomas, y de la carrera de Ciencias Políticas y Gestión Pública, sobre el sistema electoral de los Estados Unidos de América, la elección de presidente y jefes de estado, las similitudes y diferencias con Nicaragua en asuntos electorales. A corto plazo, se espera establecer un convenio de colaboración entre la UPOLI y el Florida South Western State College, que permita la movilidad docente y estudiantil, con la mira puesta en la internacionalización de la Universidad. Lic. Adolfo Rosales /acontecernicaragua Junio 2016

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14 Recomendación de Lecturas El Acontecer No. 132 Los “Ninis”: jóvenes que no estudian ni trabajan Rafael de Hoyos, Halsey Rogers y Miguel Székely (2016): “Ninis” en América Latina: 20 millones de jóvenes en busca de oportunidades, Washington D.C., 73 pp. 20 millones de jóvenes en América Latina y el Caribe no estudian ni trabajan. Son los Ninis. El Banco Mundial presentó hace poco el estudio más completo que se ha hecho hasta ahora sobre este tema. Son jóvenes (15-24 años) que ni estudian ni trabajan. Están presentes en toda América Latina. El fenómeno afecta a una de cada cinco personas en este rango de edad, lo cual significa que hay 20 millones de jóvenes en la región que no estudian y no tienen empleo. Además, el fenómeno se ha mantenido, a pesar del fuerte desempeño económico de América Latina durante la última década y una reducción significativa en la pobreza y la desigualdad. La proporción de los “Ninis” bajó apenas marginalmente, y su número global aumentó. El Banco Mundial presentó el estudio más completo que se ha hecho hasta ahora sobre este tema. Un panel de expertos y funcionarios internacionales, encabezados por Jorge Familiar, Vicepresidente del Banco Mundial para América Latina y el Caribe, debatieron los riesgos para el futuro de estos jóvenes, sobre todo, las oportunidades que es necesario crear para ellos. Al adentrarse en las páginas, hay dos conjuntos principales de políticas para reducir la proporción de Ninis en la población: 1) evitar el abandono escolar de los jóvenes, es decir, reducir el flujo de nuevos Ninis; y 2) Insertar a los jóvenes que ya son Ninis al mercado laboral. Las causas del abandono escolar son más complejas en el bachillerato, donde las tasas de deserción aumentan considerablemente en la mayoría de los países latinoamericanos. La evidencia empírica en los capítulos 5 y 6 indica que los factores que determinan el abandono escolar son diferentes para los hombres que para las mujeres en el bachillerato. Mientras que las intervenciones para reducir el abandono escolar en la secundaria no tienen que ser específicas para hombres o mujeres, esto no se aplica al bachillerato (p. 40). http://www.bancomundial.org Novela sobre el filósofo Baruch Spinoza Irvin D. Yalom (2012): El enigma Spinoza, Buenos Aires, Editorial Emecé, 290 pp. Terminé de leer El enigma Spinoza, novela escrita por Irvin D. Yalom, psiquiatra destacado en el campo de la psicoterapia y profesor en la Universidad de Stanford. El escritor Yalom encuentra un eslabón ficticio para vincular la vida del asesino de masas Rosenberg y el filósofo Spinoza, muerto en La Haya el 21 de febrero de 1677, a los 44 años de edad. Yalom explora la vida psicológica de Alfred Rosenberg, ideólogo del nazismo y de “la Hostigado por su crítica racionalista de solución final”, o sea, la eliminación total de la ortodoxia religiosa, su obra cayó en los judíos. el olvido hasta que fue reivindicada por grandes filósofos alemanes de principios del Rosenberg, quien era admirador del gran siglo XIX. Según Renan, “Schleiermacher, poeta alemán Goethe, no puede entender por Goethe, Hegel, Schelling proclaman todos a qué Goethe es a su vez admirador del filósofo una que Spinoza es el padre del pensamiento judío-holandés Baruch Spinoza. moderno”. A éste, que había nacido en Ámsterdam el 24 de noviembre de 1632, los rabinos de la ciudad le aplicaron, el 27 julio de 1656, la cherem (expulsión) de por vida de la comunidad judía, por “sus herejías abominables”, “actos malvados” y “escritos monstruosos”. Antes de la aparición del Euro, el billete de 1000 Coronas holandés llevaba la foto de Spinoza. Rosenberg fue procesado en Núremberg, sentenciado a muerte y ahorcado como criminal de guerra el 16 de octubre de 1946 (Colaboración del Ing. Róger Araica Salas). Junio 2016 Lee la versión digital en: www.upoli.edu.ni/publicaciones

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El Acontecer No. 132 Acontecer Cultural 15 Rubén Darío en Chile (1886-1889) “Nunca podré olvidar que allí pasé algunas de las más dulces horas de mi vida, y también de las arduas, pues en Chile aprendí a macizar mi carácter y a vivir mi inteligencia” Rubén Darío El viaje de Rubén Darío a Chile ocurrió en un momento en que nuestro país cruzaba por un período de esplendor y verdadero florecimiento cultural. “¡Ve a Chile! Chile es la gloria...”, le comentó el escritor salvadoreño Juan José Cañas, motivando de inmediato su partida. El joven poeta salió desde su tierra natal, Nicaragua, en mayo de 1886, arribando a Valparaíso el 24 de junio de ese mismo año. A su llegada, fue recibido por Eduardo Poirier, quien le dio la bienvenida oficial y lo presentó ante la intelectualidad chilena mediante un artículo publicado en El Mercurio. Mientras permaneció en la ciudad porteña, se dedicó a escribir Emelina, novela que fue expuesta en el certamen Varela. Esta obra fue su primera creación en Chile, y aunque fue terminada en diez días, recién se publicó en 1887. En agosto partió a Santiago, con el fin de mostrarse ante la juventud letrada y trabajar como redactor del diario La Época. Sus primeras impresiones quedaron grabadas en su autobiografía: “vivir de arenques y cerveza en una casa alemana para poder vestir elegantemente, como correspondía a mis amistades aristocráticas”. La publicación de sus cuentos y poemas motivó el aplauso inmediato de sus coetáneos, quienes apreciaron la novedad de sus escritos y vislumbraron el asomo de una nueva corriente literaria en Chile: el modernismo. De este modo, Rubén Darío se ubicó en el centro de la discusión intelectual, siendo fundamental su participación en las tertulias de Pedro Balmaceda Toro. En ese tiempo publicó su segundo libro en Chile: Abrojos (1887). Santiago fue para Darío una ciudad fascinante que inspiró muchos de sus poemas, cuentos y artículos. Frecuentaba el Parque Cousiño, el Cerro Santa Lucía, la Alameda de las Delicias y la Biblioteca Nacional de Chile. Aquellos lugares inspiraron sus obras más notorias del período chileno: la más importante, Azul. En marzo de 1887 partió a Valparaíso, donde obtuvo un puesto como Inspector de Aduanas, experiencia que le sirvió para escribir su cuento “El Fardo”. En esta ciudad, además, escribió Canto Épico a las Glorias de Chile, poema que narra el Combate Naval de Iquique, y Las rosas andinas: rimas y contra-rimas. En 1889 zarpó desde Valparaíso, a bordo del Cachapoal, hacia nuevos rumbos. Lejos de Chile se enteró de la muerte de su amigo Pedro Balmaceda y escribió un sentido libro, A. de Gilbert. A pesar de la distancia, mantuvo correspondencia con escritores chilenos y argentinos -especialmente con Luis Orrego Luco, a quién manifestó siempre su anhelo de volver- y continuó colaborando con periódicos de Santiago y Buenos Aires. Sin embargo, “no regresó Darío a Chile. Y cuando una vez quiso hacerlo hacia 1912, la vida le desvió el camino. Estaba cerca de la muerte. Y atraído por ella, él que la temía y la sentía trágicamente, se dirigió a su tierra nativa para morir como un niño”. www.flickr.com Monumento a Rubén Darío en Parque Forestal, Santiago, Chile, del escultor Raúl Vargas Madariaga (1943). Para Liisa Flora Voionmaa Tanner en “Escultura pública: del monumento conmemorativo a la escultura urbana, Santiago, 1792-2004”, éste “es uno de los más hermosos monumentos de la ciudad”. El monolito con la lira, recordando sus versos sobre granito, dice: “RUBÉN DARÍO POR ESO SER SINCERO ES SER POTENTE DE DESNUDA QUE ESTÁ BRILLA LA ESTRELLA EL AGUA DICE EL ALMA DE LA FUENTE EN LA VOZ DE CRISTAL QUE FLUYE D’ELLA. CANTOS DE VIDA Y DE ESPERANZA” Nota de: “Romántico y silente: el monumento a Rubén Darío en el Parque Forestal”, en http://urbatorium.blogspot.com Biblioteca Nacional de Chile www.memoriachilena.cl /acontecernicaragua Junio 2016

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