RUTA CICLOTURISTA "AL AZUD DE RIOLOBOS"

 

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Description

Guía de Campo elaborada por un colectivo de profesores del IES Tomás y Valiente en el desarrollo del Proyecto de Inovación Educativa denominado "Rutas Educativas por Tierras de Peñaranda".

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Un gran humedal artificial. RUTA CICLOTURISTA: “AL AZUD DE RIOLOBOS” P.I.E. : Rutas Educativas por Tierras de Peñaranda.

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ÍNDICE: EN EL VA L L E D E L A S BAT U E C A S 1 Normativa para la JORNADA DE HOY La Fauna de la Ruta La Flora de la Ruta Nuestra Ruta Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4 Los Cesteros de Villoruela Actividad 5 Actividad 6 Actividad 7 Actividad 8 Clave para la identificación de Rapaces Mapa de la Ruta Topográfico para realizar la Actividad 1 Callejero de Villar de Gallimazo Actividad 9 Manejo de Brújula What is Geocaching El tesoro del Azud de Riolobos Análisis y Reflexión de la jornada Identificación de aves por silueta Sistema de valoración de actividades Material Bibliográfico e instrumental 2 3 3 3 4 4 5 6 7 8 8 8 8 9 10 10 12 13 14 15 16 17 18 19 20

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NIVEL EDUCATIVO (CURSO): ________________ NOMBRE DEL GRUPO: Entre todos los miembros del grupo debéis inventaros un nombre con el que conocer a vuestro grupo. Echarle imaginación y no esperéis más. CAPITÁN DEL GRUPO: Componentes del grupo: 1- _________________________________ 2- _________________________________ 3- _________________________________ 4- _________________________________ 5- _________________________________ 6- _________________________________ 7- _________________________________ FECHA: ____________________ 1

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ESTAS SON ALGUNAS DE LAS NORMAS QUE HEMOS DE TENER EN CUENTA HOY: Coméntalas con el grupo de compañeros antes de salir. § Estás realizando una salida con un grupo en BTT, recuerda que no vienes solo. § Casco obligatorio: Aquellos cicloturistas que no lo lleven no podrán ir realizar la salida. § El primero de la expedición siempre será uno de los guías de la ruta y al final del grupo se situará otro guía. Respeta este orden. § Para realizar esta ruta no hace falta correr, cada persona tiene su ritmo. Pero cuando se va en grupo, nos amoldamos al nivel del más débil para que todos los miembros de la expedición podamos alcanzar el objetivo propuesto. § En carretera: Los ciclistas respetaremos las normas de circulación. § Somos invitados que acudimos a un paraje natural: seamos educados y no molestemos (voces, silbidos...), respetemos la flora y la fauna del entorno. § Los contrastes térmicos en BTT son grandes y muchas veces imprevisibles. Lleva material acorde a la ruta que se va realizar. § Es conveniente no salirse de los itinerarios marcados para una mejor conservación del medio ambiente, sobre todo en áreas restringidas. § Si tu condición física no es muy alta es conveniente que vayas en cabeza de grupo junto al guía de la expedición. Éste amoldará el ritmo a tu nivel. § Es conveniente no salirse de los itinerarios marcados para una mejor conservación del medio ambiente, sobre todo en áreas restringidas. § Cuando el grupo se haya fragmentado (velocidad, pendiente, pinchazo, etc.) se esperará al resto de componentes. Nuestra finalidad es salir y llegar todos juntos. § Si algún componente del grupo avisa: ¡coche atrás!, el grupo facilitará la maniobra de adelantamiento colocándonos poco a poco en fila india 2

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LA FAUNA DE LA RUTA: En la actualidad durante la ruta podremos observar caza menor como liebres, conejos, zorros, perdices, codornices, cigüeñas blancas al comienzo de la ruta a la salida de Peñaranda. Conforme nos vamos acercando a nuestro destino la fauna esteparia predominante van a ser gran cantidad de aves que se acercan a este gran humedal catalogado en la Z.E.P.A. “Campos de Alba”. Destacan por su singularidad ejemplares de malvasia, cigüeñuelas, gansos, azulones, patos cuchara, ánades rabudos y fochas comunes entre otros. Este lugar constituye un verdadero observatorio de aves de Europa y África. Las ranas, culebras y salamanquesas podrán ser nuestros compañeros durante algunos momentos del trayecto. LA FLORA DE LA RUTA: Nos encontramos en una zona de Estepa Cerealista. Vamos a desplazarnos por una zona donde las tierras de cereales y pastos conviven con pequeños humedales en forma de lagunas, ríos y regatos que sólo permanecen con agua una pequeña parte del año. De vez en cuando aparecerán ante nosotros pequeñas extensiones de terreno a modo de islas de donde podemos encontrarnos con chopos, pinos o encinas. NUESTRA RUTA: En la jornada de hoy vamos a ir desde Peñaranda de Bracamonte hasta el Azud de Riolobos pasando por la localidad de Villar de Gallimazo donde realizaremos algunas actividades, siguiendo la ruta que se detalla en el mapa. Nuestro Itinerario aparece en color rosa en el mapa. 3

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ACTIVIDAD 1.: La Iglesia de San Pedro y San Felipe. Un buen templo mudéjar de influencia románica que se remonta al siglo XII. El ábside hecho en ladrillo y la portada norte son los elementos mejor conservados. Examina el ábside verás tres pisos perfectamente diferenciados (el inferior, el medio y el superior). Determina que se encuentra en cada piso de este bonito templo mudéjar. 1– ARQUERIAS DE MEDIO PUNTO SENCILLAS 2– RECUADRO DOBLES 3– ARQUERIAS DE MEDIO PUNTO DOBLES ACTIVIDAD 2.: Localización de lugares utilizando la brújula. Con ayuda del topográfico y preguntando a los lugareños debemos dirigirnos hasta el campo de fútbol sala que tienen situado en el frontón del pueblo. Desde el centro de la pista de fútbol sala vamos a tener tomar un rumbo y seguir una distancia para localizar un lugar emblemático del pueblo donde nos encontramos. ¿Dónde hemos llegado?, ¿Qué representa este lugar?, ¿Cuál es el origen?... Debéis realizar una foto en grupo y resolver esas cuestiones. Disponemos de 15 minutos para resolver esta cuestión. Punto Base: CENTRO DEL CAMPO DE LA PISTA DE FÚTBOL SALA.   Rumbo a tomar: 323º Distancia a seguir: 150 m Lugar al que llegamos:  Encontrarás un recordatorio del manejo de la brújula en la página número 14 de esta guía.  _______________________________ 4

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ACTIVIDAD 3.: Determinación de Puntos Cardinales y localización en un plano. Búsqueda de información. Mirando el callejero de que adjuntamos en la página 12 de esta guía, determina el lugar donde nos encontramos y señala los puntos cardinales en el callejero que adjuntamos. Ahora contempla la puerta que tenemos frente a nosotros. En grupos disponemos de 15 minutos para localizar a algún lugareño y determinar a quien representa la escultura que se encuentra encima de la puerta. También tenéis que averiguar si tiene alguna festividad anual. _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ 5

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ACTIVIDAD 4.: Geolocalización de la Iglesia de Villar de Gallimazo. Localiza la iglesia y busca la siguiente información acerca de ella: 1– NOMBRE DE LA IGLESIA 2– ESTILO ARQUITECTÓNICO 3– MODIFICACIONES SUFRIDAS 4– DETERMINAR COORDENADAS UTM CON EL GPS DE LA IGLESIA 6

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LOS CESTEROS DE VILLORUELA: A estas alturas ya sabes el nombre de la iglesia de Villar de Gallimazo. Pero es hora de conocer alguna cosa más de este pueblo. Cerca se encuentra la localidad de Villoruela. ______________________________ Un antiguo oficio: “La utilización de fibras vegetales para la elaboración de útiles que hiciesen más cómodo el transporte de víveres se remonta a épocas prehistóricas. Las cualidades que presentan los materiales vegetales flexibles han sido utilizadas por animales para responder a sus necesidades: los pájaros tejen sus nidos utilizando para ello ramas y pajas (claro que no todos siguen un mismo patrón, ni unos mismos materiales). El ser humano tomó como ejemplo para la fabricación de sus útiles el trenzado, para la fabricación de cuerdas partiendo de fibras vegetales, o la urdimbre, para la fabricación de recipientes con fines de transporte y conservación de los frutos. Ambas fueron técnicas que se elaboraron en épocas donde éste, el ser humano, subsistía gracias a las actividades cazadoras y recolectoras. El oficio de cestero no solía ser un trabajo de dedicación exclusiva debido a su sencillez. Lo más normal es que las personas se dedicasen a dicha actividad en sus ratos libres, salvo en las grandes villas en las que existían artesanos dedicados exclusivamente a la elaboración de objetos de cestería, debido a la gran demanda existente de estas mercancías. No es el caso de Villoruela, donde el pueblo se centró en su manipulación, a pesar de no ser una gran villa. El mimbre se obtiene de la mimbrera, una planta que nace de forma silvestre en las zonas de ribera. Antes, los cesteros utilizaban en la elaboración de sus objetos el mimbre silvestre o el mimbre cultivado propio del país. Actualmente, se ha sustituido en gran medida el cultivo del mimbre autóctono por el del mimbre americano, que es más vistoso y se vende mejor al tener menos nudos, aunque es menos resistente que el autóctono”. (Fotogramas de Una Vida en Vuelo. Unidad Didáctica. CITA de Peñaranda de Bramaconte) 7

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ACTIVIDAD 5.: ¿Cómo se llama la planta de la que se obtiene el mimbre?. ¿Utilizaban en Villoruela y esta zona esa planta para realizar sus cestas?. Encuentra la respuesta en el pueblo y en esta guía. _______________________________________________ _______________________________________________ ACTIVIDAD 6.: Queremos alojarnos en Villar de Gallimazo para visitar el Azud de Riolobos. Dónde podríamos hacerlo?. Si además queremos comer productos típicos de la zona en este pueblo. ¿Dónde podemos hacerlo y qué deberíamos comer y beber?. Con tu grupo intenta resolver esto hablando y buscando documentación con los habitantes del pueblo. _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ ACTIVIDAD 7.: ¿Cuáles son las principales empresas en esta localidad?. ¿Qué actividad desarrollan?. _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ ACTIVIDAD 8.: Soy un adolescente que acudo a Villar de Gallimazo un fin de semana. ¿Dónde debería ir para estar con jóvenes de mi edad?, ¿Qué actividades podría llevar a cabo si pasase un fin de semana en Villar de Gallimazo?. _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ 8

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ACTIVIDAD 9.: Lee el siguiente texto con tus compañeros de Grupo acerca del origen y lo que es el Azud de Riolobos. ¿Por qué crees que los orígenes de la construcción del Azud estuvieron cargados de polémica? EL AZUD DE RIOLOBOS: En el corazón de la Armuña, entre los términos municipales de El Campo de Peñaranda y Villar de Gallimazo se encuentra el azud de Riolobos, un humedalde 387 hectáreas, excepcional para el paso y nidificación de aves. Este humedal artificial se creó en 1998 para abastecer de agua los cultivos de regadío. Para ello se construyeron dos diques en la cuenca del arroyo de Riolobos, siendo el agua aportada por un canal de trasvase desde el río Tormes. Todo el proceso estuvo rodeado de cierta polémica, pero el paso de los años, lo ha convertido en un ejemplo de impacto humano favorable, en la búsqueda de ese desarrollo sostenible, tan soñado y necesario, entre naturaleza y recursos económicos humanos. En el azud de Riolobos se dan encuentro miles de individuos de distintas especies y juega un papel primordial para aquellas que están en peligro o son escasas debido, en la mayoría de los casos, a la pérdida de hábitat. Hay que resaltar, debido a lo excepcional de su presencia, ejemplares de malvasía (Oxyurus leucocephala), espátula (Platalea leucordia) o cigüeñuelas (Himantopus himantopus). También es curioso ver en grandes concentraciones gansos (Anser anser), azulones (Anasplatyrhynchos), patos cuchara (Anas clypeata), ánades rabudos (Anas acuta) o fochas comunes (Fulica atra). Fuente de Información: (Fotogramas de Una Vida en Vuelo. Unidad Didáctica. CITA de Peñaranda de Bramaconte) ____________________________________________ ____________________________________________ 13

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