Веб-квест как интерактивная образовательная среда

 

Embed or link this publication

Description

Данное учебное пособие расскажет о веб-квестах, их структуре и особенностях

Popular Pages


p. 1

1 Учебное пособие по созданию образовательных веб - квестов Оглавление 1. Зачем нужна эта технология?............................................................................. 2 2. Что такое веб-квест? ........................................................................................... 2 3. Что дает использование этой технологии? ....................................................... 2 4. Структура веб-квеста .......................................................................................... 3 5. Формы web-квеста............................................................................................... 4 6. Этапы работы над квестом ................................................................................. 4 7. Виды заданий для веб-квестов ........................................................................... 5 8. Ресурсы ................................................................................................................. 6 Авторы: Зайцева Т. С., Гончарова А. А. Веб-квест как интерактивная образовательная среда Учебное пособие по созданию образовательных веб-квестов

[close]

p. 2

2 1. Зачем нужна эта технология? Перед современным образованием стоит задача поиска новых видов и форм организации учебной деятельности. Обучение должно быть развивающим в плане развития самостоятельного критического и творческого мышления. С этой целью многие учителя уже давно используют проектную технологию, привлекая ресурсы сети Интернет. Но обилие информации в сети и ее качество не только не упрощают процесс работы над проектом, но и усложняют его. Одно из возможных решений данной проблемы это технология веб-квест. 2. Что такое веб-квест? Веб-квест (webquest) в педагогике - проблемное задание, проект с использованием интернет-ресурсов. Веб-квест – сценарий организации проектной деятельности учащихся по любой теме. Образовательный веб-квест - (webquest) - проблемное задание c элементами ролевой игры, для выполнения которого используются информационные ресурсы Интернета. Разработчиком веб-квеста как учебного задания является Берни Додж, профессор образовательных технологий Университета Сан-Диего (США). 3. Что дает использование этой технологии? Веб-квест способствует:  поиску Интернет-информации, которую поручает учащимся учитель, Авторы: Зайцева Т. С., Гончарова А. А. Веб-квест как интерактивная образовательная среда Учебное пособие по созданию образовательных веб-квестов

[close]

p. 3

3  развитию мышления учащихся на стадии анализа, обобщения и оценки информации, развитию компьютерных навыков учащихся и повышению их словарного запаса, поощрению учеников учиться независимо от учителя, развитию исследовательских и творческих способностей учащихся, повышение личностной самооценки.     4. Структура веб-квеста Структура требования к элементам:  веб-квеста, его отдельным Ясное вступление, где четко описаны главные роли участников или сценарий предварительный план работы, обзор всего квеста. квеста,  Центральное задание, где четко определен итоговый результат самостоятельной работы Список информационных ресурсов (в электронном виде - на компактдисках, видео и аудио носителях, в бумажном виде, ссылки на ресурсы в Интернет, адреса веб-сайтов по теме), необходимых для выполнения задания. Роли. Учащимся должен быть представлен список ролей (от 2 и более), от лица которых они могут выполнить задания. Для каждой роли необходимо прописать план работы и задания. Описание процедуры работы, которую необходимо выполнить каждому участнику квеста при самостоятельном выполнении задания (этапы). Описание критериев и параметров оценки веб-квеста. Руководство к действиям, где описывается, как организовать и представить собранную информацию. Заключение, где суммируется опыт, который будет получен участниками при выполнении самостоятельной работы над веб-квестом.       Авторы: Зайцева Т. С., Гончарова А. А. Веб-квест как интерактивная образовательная среда Учебное пособие по созданию образовательных веб-квестов

[close]

p. 4

4 5. Формы web-квеста Формы web-квеста также могут быть различными, наиболее популярные:  Создание базы данных по проблеме, все разделы которой готовят ученики. Создание микромира, в котором учащиеся могут передвигаться с помощью гиперссылок, моделируя физическое пространство. Написание интерактивной истории (ученики могут выбирать варианты продолжения работы; для этого каждый раз указываются два-три возможных направления; этот прием напоминает знаменитый выбор дороги у дорожного камня русскими богатырями из былин). Создание документа, дающего анализ какой-либо сложной проблемы и приглашающий учащихся согласиться или не согласиться с мнением авторов. Интервью on-line с виртуальным персонажем. Ответы и вопросы разрабатываются учащимися, глубоко изучившими данную личность. (Это может быть политический деятель, литературный персонаж, известный ученый, инопланетянин и т.п.) Данный вариант работы лучше всего предлагать не отдельным ученикам, а мини-группе, получающей общую оценку (которую дают остальные учащиеся и учитель) за свою работу.     6. Этапы работы над квестом Этапы работы над квестом 1. Начальный этап (командный) Авторы: Зайцева Т. С., Гончарова А. А. Веб-квест как интерактивная образовательная среда Учебное пособие по созданию образовательных веб-квестов

[close]

p. 5

5 Учащиеся знакомятся с основными понятиями по выбранной теме. Распределяются роли в команде: по 1-4 человека на 1 роль. Все члены команды должны помогать друг другу и учить работе с компьютерными программами. 2. Ролевой этап Индивидуальная работа в команде на общий результат. Участники одновременно, в соответствии с выбранными ролями, выполняют задания. Так как цель работы не соревновательная, то в процессе работы над веб -квестом происходит взаимное обучение членов команды умениям работы с компьютерными программами и Интернет. Команда совместно подводит итоги выполнения каждого задания, участники обмениваются материалами для достижения общей цели — создания сайта. Задачи: 1)поиск информации по конкретной теме; 2) разработка структуры сайта; 3) создание материалов для сайта; 4) доработка материалов для сайта. 3. Заключительный этап Команда работает совместно, под руководством педагога, ощущает свою ответственность за опубликованные в Интернет результаты исследования. По результатам исследования проблемы формулируются выводы и предложения. Проводится конкурс выполненных работ, где оцениваются понимание задания, достоверность используемой информации, ее отношение к заданной теме, критический анализ, логичность, структурированность информации, определенность позиций, подходы к решению проблемы, индивидуальность, профессионализм представления. В оценке результатов принимают участие как преподаватели, так и учащиеся путем обсуждения или интерактивного голосования. 7. Виды заданий для веб-квестов Виды заданий для веб-квестов: 1. Пересказ – демонстрация понимания темы на основе представления материалов из разных источников в новом формате: создание презентации, плаката, рассказа. 2. Планирование и проектирование – разработка плана или проекта на основе заданных условий. Авторы: Зайцева Т. С., Гончарова А. А. Веб-квест как интерактивная образовательная среда Учебное пособие по созданию образовательных веб-квестов

[close]

p. 6

6 3. Самопознание – любые аспекты исследования личности. 4. Компиляция – трансформация формата информации, полученной из разных источников: создание книги кулинарных рецептов, виртуальной выставки, капсулы времени, капсулы культуры. 5. Творческое задание – творческая работа в определенном жанре создание пьесы, стихотворения, песни, видеоролика. 6. Аналитическая задача – поиск и систематизация информации. 7. Детектив, головоломка, таинственная история – выводы на основе противоречивых фактов. 8. Достижение консенсуса – выработка решения по острой проблеме. 9. Оценка – обоснование определенной точки зрения. 10. Журналистское расследование – объективное изложение информации (разделение мнений и фактов). 11.Убеждение – склонение на свою сторону оппонентов или нейтрально настроенных лиц. 12.Научные исследования – изучение различных явлений, открытий, фактов на основе уникальных он-лайн источников. 8. Ресурсы 1. http://maleva.ucoz.ru/index/veb_kvest/0-49 2. http://itteachers.jimdo.com/создание-веб-квестов/ Авторы: Зайцева Т. С., Гончарова А. А. Веб-квест как интерактивная образовательная среда Учебное пособие по созданию образовательных веб-квестов

[close]

Comments

no comments yet