't Klavermozaïekje - Pasen 2016

 

Embed or link this publication

Description

Schoolkrant van VBS De Mozaïek

Popular Pages


p. 1

‘t Klavermozaïekje KM schoolkrant N Basisschool De Mozaïek Sint-Margrietstraat 33 - Blaisantvest 37 Zalmstraat 2 - vestiging Het Klaverblad 9000 Gent www.demozaiek.be foto’ a r t x e l e e v og heel s op e b . k e i a z o m e www.d jaargang 22 nr. 1 • vrijdag 25 maart 2016 Prettige vakantie!

[close]

p. 2

INHOUDSTAFEL 3 4 - 5 6 - 7 8 9 10 - 11 12 - 13 14 - 15 16 - 17 - 18 19 20 - 21 23 24 Woord vooraf Wist je dat… Tuta-tuta-tuta Recept voor lekkere berenpap Techniek is net een beetje toveren We feel like dancing! In de schijnwerpers Brugklas op scholenbezoek We zaten nog niet stil, dit jaar! Lesje evenwicht bij MK2 Het voorlees-project Jongste kleuters • Blaisantvest 1e -2e leerjaar Kaprijkestraat Jongste kleuters • Het Klaverblad Eerste kleuterklas B Vijfde - Zesde leerjaar • Het Klaverblad Derde leerjaar Brugklas Vijfde - Zesde leerjaar meester Jan Anderstalige nieuwkomers 22 Iedereen leest! Een kindvriendelijke infrastructuur Kalender Foto cover: Leerlingen Sint-Margrietstraat | Carnavalstoet

[close]

p. 3

WOORD VOORAF De Mozaïek – scholen, leef- en leerscholen in de buurt Vestiging Margrietstraat Vestiging Kaprijkestraat, Blaisantvest Vestiging Zalmstraat binnenkort nieuwe naam en logo Leerschool. De Mozaïek is er opdat kinderen leren. Om kinderen maximale ontwikkelingskansen te bieden. Dat vertrekt vanuit het geloof in de ontwikkelingsmogelijkheden van ieder kind. De diversiteit binnen alle klasgroepen is steeds groot. We gaan om met deze verschillen door binnen de klasgroep te differentiëren. Differentiëren is positief en planmatig omgaan met verschillen tussen leerlingen met als doel het grootst mogelijke leerrendement voor elke leerling. De begeleidende juf / meester maakt hierbij het verschil door gerichte ondersteuning, door krachtige mediatie. Inzetten op differentiatie is de belangrijkste prioriteit voor ons team dit schooljaar. Er waren 2 studiedagen, (bijna) iedere leerkracht liep een coachingstraject, iedere collega experimenteert met differentiatie, verbetert lopende initiatieven, onderzoekt of ontwikkelt nieuwe initiatieven. We lopen dit traject in samenwerking met het CEGO, het Centrum voor Ervarings Gericht Onderwijs van de KU Leuven. Pasen, alle registers open in volle kracht: klanken, kleuren, geuren, licht uitbundig. Geen betere energie is er dan die van het vertrouwen en het geloof in de leerbaarheid van ieder. Woorden en daden vinden die mensen bij elkaar brengen, over alle grenzen heen en hen brengen voorbij hun eigen mogelijkheden. Dit boekje getuigt alweer van volle kracht, van klanken, kleuren, geuren, licht uitbundig. Met dank aan alle kinderen, aan de ouders van de kinderen die we mogen begeleiden. Met dank aan alle begeleiders van je kinderen. Een deugddoende paasvakantie. Een mooi begin van de lente. Een zalig Pasen! Van harte, directeur Daan en Frank -3-

[close]

p. 4

Wist je dat... … honden je met hun staart vertellen hoe ze zich voelen? Een blije hond kwispelt met zijn staart. Een bange hond houdt zijn staart tussen zijn poten. We leerden het tijdens ons thema ‘wij zijn dol op hondjes!’ … wij een ‘Buffalo! Buffalo! AA Gent- klas’ zijn? Onze klas kleurde blauw-wit tijdens carnaval. Zelfs de juf werd (eventjes) een voetbalfan. Jongste kletuers - Blaisantvest …de mama’s verslagen werden door de jonge ridders tijdens een zwaardgevecht in het Gravensteen? -4-

[close]

p. 5

… de Gentse Draak (op het belfort) onze stad bewaakt? We knutselden onze eigen vliegende klasdraak en bouwden hoge kapla-torens voor de playmobil draken. …we de lekkerste taarten kunnen bakken (van zand)? De zandtafel blijft één van de populairste hoeken van de klas. Gelukkig zijn er enkele kleuters die ondertussen al heel goed de klas kunnen vegen. … we tijdens de verkeersweek onze eigen verkeersborden schilderden en ze op de drukke straten rond de school plaatsten? Fons haalde de krant met onze actie en ook van de politie kregen we felicitaties! … we elke dag met open armen ontvangen worden in de naschoolse opvang door Diane en Laszlo? Dankjewel voor jullie inzet en enthousiasme! -5-

[close]

p. 6

Tuta-tuta-tuta 112 Geen paniek! Onze kinderen weten wat ze moeten doen bij noodgevallen! We dompelden ons enkele weken onder in de wereld van de hulpverlening. De politie kwam langs in onze klas. Wij bezochten de brandweerkazerne. En verplegers-in-opleiding leerden ons veel over eerste hulp bieden. 1e-2e leerjaar - Kaprijkestraat Agenten nemen vingerafdrukken af. Hulpverleners dragen een uniform. -6-

[close]

p. 7

112, dat zijn ambulances, brandweerwagens en politieauto's. Rustig, nadenken is belangrijk bij noodsituaties, daarom trainen we ons verstand met wat denkspelen. De hulpdiensten, die hebben we liever niet nodig. Daarom zorgen we zelf voor onze veiligheid! We leerden hoe we ons het beste te voet verplaatsen in het verkeer en deden een echt voetgangersexamen! Een geslaagd project! -7-

[close]

p. 8

Recept voor lekkere berenpap In de week van 22/02 kwamen er beren op bezoek in onze klas. De beren hadden een probleem. Goudlokje had al de berenpap opgegeten. En nu hadden ze ZOOO een grote honger, dat ze wel onze visjes wouden opeten. Daar waren wij niet mee akkoord. We maakten voor de beren lekkere berenpap. We mochten ook eens proeven. Dat was lekker. Ook de beren vonden het lekker. Gelukkig maar… Wat heb je nodig ? - - - 1 liter melk 67g vanille pudding poeder 100g suiker Jongste kleuters • Het Klaverblad 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Hoe maak je berenpap ? Doe 10 eetlepels melk in een kleine kom. Meng 67g vanille pudding poeder in de melk totdat er geen klonters meer zijn. Doe de rest van de melk in een pan. Voeg 100g suiker toe aan de melk in de pan. Zet de pan op het vuur en laat de melk koken. Neem de pan van het vuur en giet er,onder voortdurend roeren, de oplossing van melk en poeder in. Zet de pan terug op het vuur en laat het nog 1 minuut koken, terwijl je roert. Giet de berenpap in kommen of beker Laat de berenpap afkoelen Eet smakelijk !! -8-

[close]

p. 9

Techniek is net een beetje toveren! Zo ondervonden wij in de eerste kleuterklas! Na een weekje intensief ballonnen blazen, vond de juf het welletjes geweest, Konden we maar een andere manier vinden om de ballonnen op te blazen… Een pomp deed eventjes dienst, maar toen ook deze het begaf, vond de juf een toverformule op het internet!!! Hieronder verklappen wij het geheim: Eerste kleuterklas B BENODIGDHEDEN • 1 leeg pet-flesje ( 0.50L) • 1 trechter • 25 cl Keukenazijn • 1 ½ pakje bakpoeder • 1 ballon WERKWIJZE 1. Vul de fles met behulp van een trechter halfvol met azijn 2. Vul de ballon met behulp van een trechter met anderhalf pakje bakpoeder 3. Plaats de ballon voorzichtig over de hals van de fles (de ballon hangt nu nog langs de fles) 4. Laat de ballon nu zachtjes leeglopen in de fles door de ballon te rechten 5. Laat de ballon voorzichtig los WAT ZIE JE? Azijn begint te borrelen en de ballon blaast zichzelf op! Hebben jullie zin om het ook eens te proberen? Kijk naar de foto’s en volg alle stappen nauwkeurig op. VEEL TOVER-PLEZIER! -9-

[close]

p. 10

We feel like dancing! Rania: ‘Als je danst, maak je je bewegingen mooi aan elkaar.’ Besard: ‘Dansen is leuk, maar een beetje moeilijk.’ Hania: ‘Ik vind het erg leuk om in een curve te rennen.’ sen uitproberen.’ Ahmet: Ik zou graag willen dansen in Belgium Got Talent.’ Ilina: ‘Ik vind ballet zo interessant.’ Bonnie: ‘Dans is voor mij creatief bewegen. Altijd jezelf zijn. Je eigen rare manier van dan- 5e-6e leerjaar • Het Klaverblad - 10 -

[close]

p. 11

Houria: ‘Dans is een soort beweging die je maakt met je lichaam, tot het iets moois wordt.’ Daan: ‘Als de juf zegt dat we gaan dansen, denk ik: O, neen, saai! Maar breakdance vind ik cool!’ Zara: ‘Ik vind dansen niet zo leuk. Maar als ik iemand zie dansen, doe ik toch gewoon mee!’ Hena: ‘I like dancing because it’s another way of letting out your emotions and feelings.’ Samuel: ‘Als er coole muziek bij is, is het leuk om te dansen.’ Ricardo: ‘Bewegen is leuk!’ Mehmed: ‘Ik dans om mijn stress weg te krijgen.’ Dilara: ‘Ik dans elke dag!’ Ferhat: ‘Ik krijg veel energie van dansen. Ik wil wel dansen op een podium, maar niet voor te veel mensen... Voor wie benieuwd is hoe we met die mooie dans-ideeën aan de slag gaan: Kom dat zien op zaterdag 28 mei in het klaverblad! - 11 -

[close]

p. 12

In de schijnwerpers De kinderen van het derde leerjaar lieten zich de voorbije weken van hun meest creatieve kant zien. Wij stonden dan ook een aantal keer echt in de schijnwerpers en drie keer raden… Dat vonden wij heel fijn! Zaterdag 23 januari 2016 : Opening feest ‘Winterlicht’ Wat een grote eer! Wij mochten met onze klas het gezellige Winterlichtfeest openen. Dit deden we samen met de MURGA-fanfare, onder leiding van Dieter, Bob en Leen. Wij leerden trommelen, dansen en gekke figuren knutselen. En dan…. De grote dag! Het werd al wat donker en toen gingen de spots aan. Wij trokken onze gekste kostuums aan en toonden wat we allemaal geleerd hadden in de trommellessen. Alles ging goed en op het einde van het optreden ontploften er confetti-ballonnen en barstte er een groot applaus los, speciaal voor ons. “Ik was in het begin wel een beetje verlegen, maar ik voelde me al snel goed!” “Het leukste schoolfeest ter wereld” “Het was net alsof wij een echt orkest waren…” Dinsdag 2 februari 2016 : Verjaardagen vieren… Na ons geslaagde optreden van op het schoolfeest vonden wij het wat jammer dat we dit liedje nu nooit meer voor een publiek konden spelen… Nu, dat dachten wij tenminste. Meester Lander had voor het schoolfeest vijf oude, zware olievaten meegenomen naar school en die olievaten waren ook perfecte trommels. Toen we hoorden dat we op het verjaardagsmoment nog eens ons optreden mochten overdoen, waren we super enthousiast. Alle kinderen van de school konden nog eens genieten van onze trommel – en danskwaliteiten en we trakteerden ze zelfs op een eigen gemaakte versie van ‘Happy birthday’. “Zo optreden voor alle kindjes van de school, ik vind dat wel spannend.” “Het leukste vond ik dat we, na het optreden, poffertjes kregen van juf Marleen.” Derde leerjaar - 12 -

[close]

p. 13

Vrijdag 5 februari 2016 : ’t Is carnaval! Na de drukte van ons schoolfeest had meester Lander nog een verrassing voor ons. Op het grote carnavalsfeest mochten wij ook nog eens optreden. Na een klassikale brainstorm kwamen we tot een superleuk en vooral ook spannend verhaal. Marthe, Klaasje en Hanne (de nieuwe K3) maakten zich klaar voor een van hun eerste optredens, tot ze opeens gestoord werden door een bende wilde voetballers. De drie meisjes liepen huilend weg, en zo maakten we een reis waar we heel wat bekende figuren tegenkwamen. We namen een kijkje wat Spongebob allemaal doet op de bodem van de oceaan en ook prinses Sofia kwam ons even groeten, samen met haar konijntje, Klaver. Maar toen gebeurde er iets wat niemand had verwacht : prinses Sofia werd door de voetballers ontvoerd. Wat nu? Gelukkig kwam team ROX ons redden en zo kon het optreden van K3 toch doorgaan. De leerlingen van onze school, maar ook die van Sint-Salvator, de Buurt en de Triangel genoten van ons avontuur en we kregen ook hier een groot applaus. Het dansfeestje na ons optreden was een zeer leuke afsluiter van een (te) gekke dag! “Spongebob was echt supergrappig.” “Het was precies de echte K3 op dat podium…” Heel veel muzikale groetjes! De kinderen van 3 ML, meester Lander en juf Marleen - 13 -

[close]

p. 14

De brugklas op scholenbezoek Zoals alle jaren bereidt de brugklas zich uitgebreid voor om een juiste scholenkeuze te maken voor volgend schooljaar. De kinderen bezochten vijf scholen waarover ze, volgens hun interesses, kort hun mening gaven. Brugklas 03/02/2016: De Visitatie te Mariakerke Ceylan: Het is een leuke school en mijn neef gaat daar ook naar school. 23/02/2016: PM Mert: PM is een leuke school. PM is ook een mooie school. PM is een grappige school. PM is een slimme school. Op PM kan je goed leren. Caner: Ik wil naar de PM gaan voor de techniek. Aygul, Misel, Cem: PM is een goede school om voor kapper/ bakker te studeren, want ik wil kapper/ bakker worden. Victoria: Dat is een leuke school. Je krijgt daar veel leuke lessen. Mijn nicht zit daar en mijn vrienden. 29/02/2016: Hotelschool Nazar, Robert, Cem: Het mooiste was het chocoladelokaal. We hebben chocolade geproefd, gebakjes gegeten. De meneer heeft aan ons een chocolade-eitje gegeven. Het was zeer lekker. Ze gebruiken twee schoolgebouwen. Het ruikt er lekker. Victoria: Het was een grote school met twee restaurants. Nazar, Ceylan: Er waren pingpongtafels om te sporten. Er is een mooi voetbalveld op de speelplaats. Nazar, Aamina: Er was ook een kruidentuin. De kinderen mogen dat gebruiken om te koken. Er was een heel groot kookboek. Ze gebruiken dat altijd. Het was mooi. Caner: Je hebt een keuken met een frigo in. Er zit vlees , vis en al in. Garrah: De leerlingen dragen mooie kledij, een uniform. Erkan, Aygul: Het suikerlokaal was leuk. Ze hebben van die prachtige vormen uit suiker gemaakt. - 14 -

[close]

p. 15

01/03/2016: In de Benedictuspoort namen we deel aan verschillende workshops… Nazar, Robert, Aamina: We moesten naar een klas gaan. Daar moesten we tekenen. Daarna moesten we een kleur kiezen die bij onze tekening past. Dan mochten we naar een andere klas gaan. Daar kregen we de opdracht stickers te verzamelen. We hebben door de hele school gewandeld en verzamelden acht stickers. Cem: We moesten deelnemen aan de sociale en technische wetenschappen. We hielden een speurtocht. Het was super! Garrah, Victoria: Wij hebben bij de verzorging poppen hun luiers veranderd en fruitpap gemaakt. Dat was leuk om te doen. Hüseyin, Mert: In de techniek-wetenschappen hebben we proeven gedaan. Het was leuk. We moesten cola en cola light testen. We moesten de cola in water doen. De cola zinkt, de cola light drijft. Geloof je het niet? Probeer het zelf dan maar eens uit. Aygul: We hebben een spel ‘Humane’ gespeeld. Het was leuk om over mensen te leren van klein naar groot. De foto’s toonden ons wanneer je nog niet geboren bent, daarna de peutertijd, de kleutertijd en zo verder. Erkan: De mevrouw van economie heeft ons vragen gesteld. We moesten antwoorden op de vragen. Bijvoorbeeld: Iemand die goederen levert, is een ….. Dat was interessant. Miset: Wij hebben in het restaurant gegeten! Ceylan: Wij hebben op de computer op de website van de school gespeeld. Ik vond het echt heel leuk. 08/03/2016: Holstraat Ceylan: De Holstraat is een technische school. Je kan daar automechanica en elektriciteit leren. Robert, Pavol: Het was leuk. We mochten de wielen van de auto verwisselen. We hebben koek gegeten en chocomelk gedronken. We hebben de hele school gezien. Het is wel een mooie school. Erkan: We maakten een metalen amulet zoals dat van een soldaat. Aamina: We moesten een ketting uit ijzer maken. We moesten het lange ijzer in de grote metalen schroef steken. Het was leuk. Nazar: Er was een machine en die was een beetje gevaarlijk. Wij moesten goed opletten, anders zouden we onze vingers verbranden. - 15 -

[close]

Comments

no comments yet