p. 1

tots junts revista 93 revista 93 juny de 2009 maig de 2009 revista de les escoles de persones adultes de llevant centre d educació de persones adultes joan mir i mir serveis educatius de menorca s.l i associació d educació d adults de menorca govern balear conselleria d educació i cultura hi col.laboren ajuntament de maó ajuntament d alaior r ajuntament d es castell ajuntament de sant lluís

[close]

p. 2

agraÏments el curs 2008-09 ja està a punt d acabar i per tant aquest que teniu entre les mans és el darrer nombre de tots junts com a coordinadora de la revista en un primer moment em ve de dir quin descans tu sobretot ara que tenim tants exàmens per corregir mitjanes per calcular notes per posar paperassa per omplir etc però per una altra banda per una altra banda crec que enyoraré moltes petites coses lligades a la revista les reunions del divendres amb na bàrbara l editora picar les vostres col·laboracions perseguir alguns profes perquè ens donin les seves fins i tot redactar aquests petits editorials enyoraré escriure enganxa quasi tant com llegir proveu-ho per això perquè aquest és el darrer editorial voldria aprofitar-lo per agrair en primer lloc el suport de l associació i de la directiva de l escola que ens han regalat una fotocopiadora nova per a poder imprimir les portades en color així queden molt més modernes i atractives en segon lloc les vostres interessantíssimes aportacions poesies contes reportatges entrevistes cartes al director ­ a qui a mi comentaris crítiques literàries i cinematogràfiques fotos respostes al consultori sentimental i a la pregunta del trimestre etc seguiu col·laborant el curs que ve si us plau sense vosaltres tots junts no podria existir and last but not least n isabel i n elena d anglès per la seva experiència i empenta incondicional n elvira i en joan r de català per la seva disponibilitat i entusiasme en jose en david na geni en césar en xose i tots els professors de l escola que d una manera o d un altra ens han ajudat a treure els tres nombres d enguany els més gruixuts de la història de la revista ah i gràcies també a en ramon i en dani per la seva paciència i destresa a l hora de plegar i grapar i per acabar ­aquesta vegada de debò voldria agrair sobretot la paciència la constància la disponibilitat horària les ganes de fer feina i la simpatia de na bàrbara l editora maquetadora i ànima de la nostra revista si avui la teniu entre les mans sobretot és gràcies a ella bones vacances i fins l any que ve cap del departament de comunicació 2 ana gomila domÈnech,

[close]

p. 3

sumari agraïments 2 no es tan fiero el sol como lo pintan 4 el pescador 5 endevina a on anam a sopar avui vespre 6 parís 8 la revetlla de sant joan 10 era una noche oscura y tormentosa 11 ja tenc el títol d espa i ara què 2a part 12 carta a la rae 15 la moda que viene 16 entrevista a un escriptor ismael pelegrí 18 la violència de gènere 20 descontamina t 21 one day in a celebrity s life 22 crònica d un dinar 24 ummmm this is good 26 eating out 28 problema matemàtic 31 escocia 32 los tres cerditos posmoderno 35 sant jordi 2009 36 consultori sentimental de la maga zerlina 37 el cerebro humano 38 el paso del tiempo 39 el siglo xix 40 3

[close]

p. 4

no es tan fiero el sol como lo pintan durante estos últimos años hemos recibido un bombardeo de información siempre negativa sobre la influencia de la luz solar -especialmente de los rayos ultravioletas sobre nuestra piel esta información nos llega procedente de los medios de comunicación tv radio prensa pero también nos la encontramos en farmacias parafarmacias y consultorios médicos se hace especial hincapié en lo negativo de la luz solar y en la necesidad de protegerse con un sinfín de potingues variados que no hacen sino enriquecer aún más a las industrias farmacéuticas pantallas totales cremas para después del sol repelentes de medusas especiales para niños resistentes al agua para el cabello para la cara para los labios pero ¿para qué tantas si son verdaderamente imprescindibles ¿no deberían ser gratuitas y subvencionadas por la seguridad social el sol siempre ha estado ahí antes que los hombres antes que cualquier animal o planta la 4 tendencia del ser humano al pánico colectivo lleva a que una vez salta la alarma ésta sea imparable nuestros antepasados han estado expuestos al sol y su piel se ha curtido en mayor o menor medida ¡y no se les ha caído a tiras no somos tan diferentes de las muchas especies animales que habitan este planeta pero nos resultaría especialmente ridículo ver a un mono bajo una sombrilla en cualquier playa de la costa azul o a un cerdo untándose un factor 40 ¡pues eso es lo que estamos haciendo nosotros la raza humana tiende a defenderse de aquello que desconoce y el astro rey es el gran desconocido por excelencia mientras sigamos haciéndonos tantas preguntas cubriremos de él nuestros ojos cabellos y piel nos resguardaremos sobre todo a mediodía y rezaremos cada vez que visitemos al dermatólogo seamos o no creyentes j eva recasens bagur 4ª de castellano a distancia

[close]

p. 5

el pescador es de cuerpo grande y no bien formado tan fuerte que no hay viento que se lo lleve el pelo negro y rizado asomándose algunas canas para recordarle sus años la piel curtida y morena las manos pequeñas y gruesas fuertes de tanto estirar redes los ojos pequeños y oscuros la nariz torcida de haber recibido un golpe de mar sus dientes son blancos relucientes que destacan sobre su color de piel todo en él inspira respeto impone pero cuando lo conoces sabes que sólo es fachada que es noble sincero y cariñoso así es pedro el pescador mari-Ángeles samaniego dalmau 4º de castellano espa 5

[close]

p. 6

endevina on anam a sopar avui vespre les matemàtiques són ben presents a la vida quotidiana i de vegades fins i tot allà on no ens ho esperam apareixen de forma sobtada la situació que es presenta tot seguit n és un bon exemple un grup d onze amics es reuneixen per anar a sopar tenen tres restaurants possibles per escollir sausalito conegut per la seva cuina mexicana tacos i enxilades el drac imperial cuina pequinesa de qualitat arròs tres delícies i el seu chop suey de gambes i finalment la trattoria la pasta gansa cuina italiana amb els seus mítics gnocchi en benet voldria anar a un restaurant xinès però si no pogués ser li aniria bé sopar al mexicà la seva última opció és la pasta gansa en cristòfol amant de la cervesa suau i del menjar picant s estimaria més anar a un mexicà en segon lloc a l italià i si no hi ha més remei consentiria anar a sopar al pequinès i així cadascú té les seves preferències però per no avorrir les resumirem en la taula adjunta nombre de persones 5 1a elecció 2a elecció 3a elecció pequinès mexicà italià 2 mexicà italià pequinès 4 italià mexicà pequinès observam a la taula que hi ha un total de cinc persones entre elles en benet que prefereixen un restaurants pequinès la seva segona opció és el restaurant mexicà i tenen com última opció la trattoria italiana el mateix passa amb les altres preferències i on anam a sopar coses de les democràcies votam us heu plantejat mai com procedir a la votació quin mètode emprar els mètodes de votació pretenen recollir la voluntat del col·lectiu i ara presentarem uns mètodes de votació prou coneguts per tothom i prou habituals aparentment justos i que sorprenentment donen lloc a resultats diferents votació per majoria relativa cada persona vota per la seva primera opció en aquest cas el restaurant guanyador serà el drac imperial ja que les persones que el voten són 5 més que les que voten les altres opcions votació a dues voltes cada persona vota la seva opció preferida i s eliminen tots els candidats excepte els dos primers i es torna a votar només entre aquests dos així en la primera volta les resultats serien restaurant pequinès 5 vots mexicà 2 vots i italià 4 vots quedaria eliminat el restaurant mexicà a la segona volta només es podria escollir entre el drac imperial i la pasta gansa observam que els dos votants 6

[close]

p. 7

del restaurant mexicà ja no el poden escollir i llavors passen a votar la seva segona opció que és el restaurant italià així el resultat de la votació seria pequinès amb 5 vots i italià amb 6 vots per tant aniríem al restaurant la pasta gansa votació ponderada a cada elecció li atorgarem una puntuació igual que fan al festival d eurovisión que a la primera cançó se li donen 12 punts a la segona 10 punts etc va no dissimuleu que sé que el seguiu cada any davant de la televisió nosaltres a la primera opció li donarem 3 vots a la segona opció li donarem 2 vots i a la tercera li donarem un sol vot comptem quants vots obtindrà el restaurant pequinès 5·3+2·1+4·1 21 vots els vots que obtindrà el restaurant mexicà seran 5·2+2·3+4·2=24 vots finalment el restaurant la pasta gansa obtindrà 5·1+2·2+4·3=21 vots el restaurant guanyador és sausalito soparem tacos i fajitas els tres mètodes de votació que hem aplicat són aparentment justos recullen l opinió dels votants el primer la votació per majoria simple és el més habitual però si el nombre de candidats és elevat podria resultar guanyadora una opció que no comparteix la majoria el segon mètode és utilitzat a molts països per escollir president per exemple a frança nicolas sarkozy va ser elegit en una segona volta en la qual només es presentaven els dos candidats més votats el mètode ponderat que aplica un coeficient a cada opció s utilitza sovint i intenta recollir tota l opinió de cadascun dels votants seria per tant el mètode més exhaustiu una altra història seria l assignació dels coeficients que donam a la primera opció a la segona quan el proper curs s hagin d escollir els dos dies de festa en el claustre de professors o quan a les classes s hagin d escollir els delegats de curs quin mètode voldreu fer servir o qui escull el mètode és el qui realment té la clau de les eleccions els mètodes de votació i d elecció són objecte d estudi d una branca de la matemàtica relacionada amb la teoria de jocs i que s anomena teoria de l elecció social l economista kenneth j arrow premi nobel el 1972 va demostrar l any 1951 la impossibilitat de trobar mètodes d elecció totalment justos coses de la democràcia pep domínguez 7

[close]

p. 8

parÍs parís intelectual artístico y cultural es el primer núcleo de población del país es la sede del gobierno y el centro financiero de la nación además es un gran núcleo industrial y comercial la región de parís es muy extensa engloba paisajes urbanos e industriales muy diversos parques naturales y zonas verdes ciudades-satélite y aeropuertos el centro de parís ofrece al visitante la maravilla de la catedral y sus museos la animación de las avenidas los comercios de lujo o la atracción de las orillas del sena ante todo se destaca el encanto la gracia y la tradición de la ciudad sus calles parques y monumentos han hecho de parís la capital de europa como somos las tres compañeras que mejor congeniamos hemos decidido pasar un fin de semana en parís ¡ya estamos en marcha nos encontramos en el aeropuerto las tres somos rigurosamente puntuales llevamos poco equipaje y mucha ilusión nos instalamos en el hotel le beuric montmatre es muy cutre pero no nos importa está situado entre la basílica del sacré coeur y el famoso moulin rouge tras dejar la maleta nos disponemos a explorar la ciudad después de tomar un aper 8

[close]

p. 9

aperitivo fuimos al moulin rouge a cenar y a ver un espectáculo nos gustó mucho contemplar el escenario diseñado por el famoso toulouse lautrec al día siguiente nos levantamos temprano y fuimos de excursión en autobús por el parís histórico ¡qué bien el autocar estaba climatizado visitamos hasta el último piso de la torre eiffel y nos paseamos por los campos elíseos ¡qué maravilla comimos en un restaurante típico francés no muy económico y cómo no bebimos un vino de burdeos por la tarde bien animadas fuimos a visitar el palacio de versalles ¡qué lujo luego estábamos muy cansadas pero no podíamos perder el tiempo y después de una ducha rápida paseamos por los alrededores de nôtre dame parecía de día porque había tanta gente y tanta iluminación que no podíamos creer que fueran las tantas de la noche por algo llaman a parís la ciudad de la luz ¿no el viaje fue tan positivo que nos hemos prometido repetir la experiencia ¡hasta la próxima paqui laia y margarita 4º de castellano espa 9

[close]

p. 10

la revetlla de sant joan la nit més màgica de l any és sens dubte la nit de sant joan jo ho celebro a la platja on tinc una altra casa en realitat la casa va ser dels meus avis però ara és meva lo millor és que no tinc veïns i pot ser molt íntim si vull també és una bona ocasió per tenir als meus amics i fer una petita festa davant la mar en primer lloc fem el sopar i després anem a la platja ens ajuntem al voltant del foc i ens diem les nostres coses fins ben tard al matí ens repartim les feines uns fan net la platja i els altres endrecen la casa abans de tornar a la ciutat això és així des d un principi que no creuen que és màgic oliva hidalgo de la torre català a1 10

[close]

p. 11

era una noche oscura y tormentosa era una noche oscura y tormentosa en la que no paraba de llover el tiempo estaba enrabietado y la noche se tornó día con el constante espectáculo de una impresionante descarga de aparato eléctrico las calles parecían desiertas ya que el aguacero era de los que calan a uno a ello se le unía un frío intenso que invitaba a todo menos a salir del hogar al amparo de la chimenea de pronto apareció un viento huracanado que se llevó la tormenta y de pronto la ciudad recuperó su sosiego habitual al fin los lugareños pudieron conciliar un más que merecido sueño jaume fiol gomila y héctor de la viuda borrÀs 3º de castellano espa 11

[close]

p. 12

ja tenc el títol d espa i ara què segona part en el darrer nombre de la revista ja vau poder llegir un article amb el mateix títol bé idò això és la segona part mentre la primera anava sobre orientació professional aquesta està destinada a orientar-vos en l elecció dels vostres futurs estudis i itineraris formatius amb el títol d espa tens l accés directe als cicles formatius de grau mitjà a batxillerat i a ensenyaments de règim especial a la nova reforma educativa loe el batxillerat s estructura en tres modalitats diferents que es cursen en dos anys en funció del que vulguis estudiar posteriorment has d escollir una de les següents arts ciències i tecnologia humanitats i ciències socials per a què serveix el batxillerat fent-lo milloraràs la teva formació general se t orientarà i prepararà per continuar després amb uns estudis superiors tant universitaris com de formació professionals específica i també per a la vida adulta on puc cursar el batxillerat les modalitats 2 i 3 es cursen a tots els ies de menorca en canvi la modalitat 1 arts només la podeu cursar a l escola d arts de maó també hi ha la possibilitat d obtenir el títol de batxillerat a ies joan ramis i ramis mitjançant la modalitat de batxillerat a distància bad com s estructuren els cicles formatius de grau mitjà els seus continguts s estructuren en mòduls assignatures i són exclusivament de caire professional això vol dir que únicament estudiaràs assignatures relacionades amb el camp professional que has triat per altra banda es combina la formació teòrica amb la pràctica una part de la formació es fa als centres educatius i una altra part a les empreses pràctiques laborals quina durada tenen els cicles formatius la durada varia en funció del cicle formatiu ara bé en general duren entre 1.400 i 2.000 hores així trobaràs cicles formatius que durin a un curs escolar més la formació a les empreses 1.400 1.700 hores b o dos cursos escolars que ja inclouen la formació pràctica a les empreses 2.000 hores cicles formatius de grau mitjà que podeu cursar a menorca durant el curs 2008-2009 atenció sociosanitària ies cap de llevant perruqueria ies cap de llevant cures auxiliars d infermeria cap de llevant 12

[close]

p. 13

gestió administrativa ies pasqual calbó m Àngels cardona i cepa joan mir i mir equips i instal·lacions electrotècniques ies pasqual calbó mecanitzat pasqual calbó explotacions agràries escola de capacitació agrària i ies pasqual calbó cuina i servei de restaurant i bar ies m Àngels cardona electromecànica de vehicles ies m Àngels cardona comerç ies josep miquel guàrdia manteniment i muntatge d instal·lacions de fred ies josep m quadrado explotació de sistemes informàtics ies joan ramis i ramis ies biel martí elaboració de productes làctics ies miquel guardia conducció d activitats físiques i esportives en el medi natural ies cap de llevant estudis de règim especial ensenyaments d art plàstiques i disseny són també cicles formatius de grau mitjà amb una durada variable de 1 o 2 cursos s obté el títol de tècnic d arts plàstiques i disseny a menorca es poden cursar procediments de joieria artística o autoedició s hi accedeix mitjançant el títol de graduat en secundària ensenyaments de música s estructuren en tres graus elemental mitjà i superior i es realitzen al conservatori professional de música de menorca llevat del grau superior per entrar als graus mitjà i superior és necessari realitzar una prova específica d accés ensenyaments d idiomes depenen de les eoi centres públics i únics que donen una titulació oficial l accés a aquests estudis -si no es comença pel nivell bàsic es fa mitjançant una prova d anivellament amb el títol de batxillerat s accedeix directament al nivell intermig en total són sis cursos dos per cada nivell bàsic intermedi i avançat idiomes que es poden estudiar a la eoi de maó anglès francès alemany i català ensenyaments esportius poden ser ensenyaments de grau mitjà però també existeixen els superiors tenen com a objectiu preparar a l alumne per a l activitat professional en relació a una modalitat o especialitat esportiva podeu realitzar el cicle mitjà conducció d activitats físiques i esportives en el medi natural a ies cap de llevant en acabar s obté el títol de tècnic esportiu 13

[close]

p. 14

per acabar dir-vos que si teniu algun dubte preguntes podeu venir al despatx d orientació davant l aula 1 els dimarts i els dijous a les 19h o bé els divendres de matí a partir de les 12h pensau que només s ha parlat d accés directe als estudis amb el títol d espa però que hi ha altres opcions per estudis superiors mitjançant proves d accés fanny bagur orientadora de l escola 14

[close]

p. 15

carta a la rae apreciados señores académicos el grupo de consolidación a del cepa joan mir i mir de maó quiere manifestarse sobre un par de cuestiones que le preocupan y que suponen un inconveniente en su proceso de aprendizaje se consideran personas responsables y con muchas ganas de aprender han adquirido la lectoescritura ya de mayores y su mayor objetivo es no cometer faltas de ortografía pero su cruz son las haches las bes y las uves y la ges y las jotas y se preguntan si no cabría la posibilidad de poder arreglar este problema ya que en el fondo la hache es muda no suena y se podría eliminar como han hecho los italianos las bes y las uves suenan igual y por tanto se podrían reconvertir en una sola letra y las ges y las jotas se podrían adecuar al sonido que realizan sería todo más fácil y se evitaría a estas personas la frustración que les supone cometer faltas de ortografía esperando sea estudiada la propuesta que presentan aprovechan para saludarles muy atentamente grupo de consolidaciÓn a 15

[close]