El Acontecer 129

 

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El Acontecer Lee la versión digital en: www.upoli.edu.ni/publicaciones /acontecernicaragua Número 129 • Año 12 • Marzo 2016 Publicación Mensual Agradecida por laborar en la UPOLI “En lo personal, me siento agradecida de estar laborando aquí”. Licda. Grethel Sther Rodríguez, Dirección de Protocolo, UPOLI. UPOLI forma a líderes emprendedores - Pág. 4

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2 El Acontecer No. 129 UPOLI anfitriona de Consulta Teológica Internacional En el contexto del bicentenario de las misiones mundiales de las Iglesias Bautistas Americanas, con sede en Valley Forge, Pennsylvania, y del Centenario de la Obra Bautista en Nicaragua, la UPOLI fué anfitriona, juntamente con el Seminario Bautista, el CEPAD y la Fundación AMOS, de la I Consulta Teológica Bautista de Latinoamérica y el Caribe. instituciones teológicas de 10 países latinoamericanos y Estados Unidos. El objetivo era glorificar el nombre del Señor, compartir la fraternidad cristiana, y exponer aspectos determinantes para el avance de nuestras instituciones de educación teológica en América Latina y el Caribe, en coordinación Dicha consulta se llevó a cabo del 25 al 29 de Febrero en con las Iglesias Bautistas Americanas (Redacción EA). el Centro AMOS, en Managua, con participación de 12 Editorial Unidad hacia el futuro de la UPOLI Dr. Melvin Javier Paredes La UPOLI está viviendo grandes cambios para bien. Se respira un aire de empuje y optimismo. Cualquier trabajador o trabajadora puede exponer sus puntos de vista para la mejora institucional. Se ha ganado terreno en la apropiación del discurso y la exigencia ética de la paz, para el disfrute colectivo. En las negociaciones salariales, conforme a las posibilidades económico-financieras, se ha ido dando respuesta al encarecedor costo de la vida que sufre gran parte de las familias, incluidas las de quienes laboran aquí. A tono con esto, circuló recientemente un mensaje del Patronato Universitario (19/01/2016), donde entre otros, en un párrafo se mencionan Los buenos aportes son varios puntos que vale la pena tomados en cuenta por las comentar: autoridades, conscientes de que el pensamiento plural, típico de a) La Dirección Superior invita un entorno universitario, resulta a aportar para la salvaguarda enriquecedor y apropiado de la UPOLI. Después de para estos tiempos llenos de casi 50 años, hay que hacer oportunidades y retos. perdurar este proyecto educativo para beneficio de las nuevas d) La buena voluntad es generaciones. necesaria para sacar adelante el proyecto UPOLI. Los corazones b) Se pide comprensión ante los optimistas llegan lejos, retos y desafíos propios de un superando las adversidades. entorno cambiante, con recursos De ahí el énfasis en la unidad modestos y bien utilizados. De de todos los estamentos que aquí el llamado al ahorro y la intervenimos en la vida de la austeridad, la puntualidad y el Universidad. rendimiento. Que este año 2016 nos c) Concertar esfuerzos porque la conduzca a nuevas victorias unión hace la fuerza. Como dice académicas y científicas para el Evangelio: “Un reino dividido beneficio de la comunidad no puede prevalecer” (Marcos 3. nacional y de los sectores 24). específicos que interactúan con nosotros: estudiantes, docentes, De aquí la importancia de la trabajadores, padres y madres de identidad institucional y de la familia, proveedores, asociados, unidad de propósitos. vecinos, etc. El Acontecer NOTA DE Los artículos publicados por El Acontecer son responsabilidad de sus firmantes, y no representan necesariamente la posición oficial de la UPOLI. El Acontecer es un periódico de la Universidad Politécnica de Nicaragua (UPOLI) que divulga el pensamiento universitario. Mantiene el principio de libertad de información sin preferencias ni discriminaciones políticas, religiosas, sociales, académicas, étnicas o de género. Misión de El Acontecer Visión de El Acontecer Ser el periódico de excelencia académica en la comunidad universitaria nicaragüense, en lo formativo e informativo. Marzo 2016

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El Acontecer No. 129 Nuestra Alma Mater 3 Consejera norteamericana visita la UPOLI Sra. Martha Regina Vargas (izquierda), Asistente Cultural de la Embajada de los Estados Unidos en Nicaragua; Sra. Lisa Swenarski, Consejera para Asuntos Públicos de la Embajada USA; y Dra. Lydia Ruth Zamora, Rectora UPOLI. La Consejera de Asuntos Públicos de la Embajada de los Estados Unidos en Nicaragua, Sra. Lisa Swenarski de Herrera, visitó la UPOLI con el propósito de conocer el trabajo que esta Universidad realiza en las áreas académica y de extensión. “Siempre quería UPOLI, conocer La MSc. Espinoza recordó que la UPOLI viene trabajando con la Embajada de Estados Unidos a “Este tipo de relaciones través de iniciativas importantes La MSc. Denise Espinoza, diplomáticas nos ha permitido como los Cine-Foros Educativos conocer la Directora de Relaciones promover, desarrollar, lograr y (Lic. Winston Potosme). el campus, Internacionales, informó que la fortalecer proyectos importantes conocer lo que están haciendo por la promoción de la paz; además de sus ideas para nuevos proyectos”, afirmó la Consejera Swenarski de Herrera, luego de una reunión con las autoridades superiores de la Universidad. visita se enmarcó en el Proyecto de Internacionalización de la Universidad, con el fin de fortalecer y establecer relaciones con otras organizaciones y embajadas a nivel mundial. para todos los estudiantes, mediante las escuelas e institutos de la Universidad”, explicó. “Espero que la UPOLI siga manteniendo la misma mística” Expresa con naturalidad: “Que se tenga la confianza en uno es lo más valioso. Las autoridades Nota especial merece el retiro creen en mi palabra, creen en mi laboral de Dña. María Antonia trabajo”. Nicolás, ex Directora Financiera de la UPOLI por 48 años En la UPOLI inició como ininterrumpidos. secretaria de egresos, después fue secretaria administrativa, luego ascendió a Directora de la División Financiera, y finalmente, se desempeñó por dos años como asesora de la Dirección Financiera. “Yo espero que la UPOLI siga manteniendo esta misma mística, esta trayectoria de testificar a Jesucristo por medio del servicio a la comunidad”, manifestó la siempre servicial Dña. María Ha permanecido más tiempo Antonia (Relaciones Públicas). en la UPOLI que en su hogar: “Autoevaluación es el proceso en el que participamos todas y todos para mejorar nuestra calidad y ser acreditados”. Marzo 2016

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4 Al Día El Acontecer No. 129 Formando líderes emprendedores Fortalecer y encauzar las ideas de liderazgo que tienen los jóvenes estudiantes de la Escuela de Ciencias Jurídicas y Políticas, son los fundamentos con los que se creó la Escuela de Liderazgo y Emprendedurismo, coordinada por el MSc. Byron Israel Sequeira Pérez. “Hemos visto que la naturaleza de la Escuela de Ciencias Jurídicas y Políticas es tener jóvenes líderes, jóvenes que ayudan a la comunidad; por tal razón, brindamos las herramientas necesarias para potenciar su desempeño como líderes”, expresó Sequeira. Agregó: “Deseamos formar jóvenes líderes comprometidos con Nicaragua, con la construcción de la cultura de paz y el respeto a la igualdad de las personas, sin discriminación en razón de género, credo, condición económica o social, en pro del Estado de Derecho”. Este es un programa gratuito. “Para ser parte de la Escuela, los estudiantes tuvieron que pasar una serie de procesos, que incluyeron la revisión Licda. Johana González Alonso de sus notas y la entrega de una carta donde argumentaran el porqué querían ser parte de este proyecto; al final, 30 jóvenes fueron seleccionados”, afirmó el MSc. Sequeira. Marco Solís -uno de los seleccionados- cuenta que pondrá en práctica los nuevos conocimientos en su entorno social: “Ahora tengo las herramientas necesarias para afrontar algunas situaciones, y así poder emprender; además, conozco la diferencia entre ser líder y jefe”, expresó. La Escuela de Liderazgo y Emprendedurismo promueve el servicio hacia la comunidad, aspecto central en el quehacer upoliano. Su interés es académico y social-comunitario. El próximo 15 de abril finalizará la primera etapa de la Escuela, para dar la oportunidad a nuevas generaciones que deseen formarse como líderes competentes. (*) En portada de esta edición: estudiantes participantes en curso de formación de líderes emprendedores. ¿Cuántos amigos de verdad tienes en Facebook? Los científicos dicen que cuatro Los expertos de la Universidad de Oxford han calculado que, una conversación ‘’offline’’, porque es imposible reemplazar de cada 150 amigos en Facebook, una media de cuatro son con mensajes una experiencia que implica emociones reales, nuestros verdaderos amigos, dispuestos a ayudarnos en un concluye rt.com. momento difícil, informa ‘’The Independent’’. Tomado de La Prensa Libre de Costa Rica, 25/01/2016 El investigador Robin Dunbar, uno de los principales biólogos evolucionistas del Reino Unido, encabezó el estudio con la participación de 3.500 personas. En promedio, los participantes Aclaración tenían entre 155 y 183 amigos en Facebook. Al realizar la encuesta, el especialista averiguó que los jóvenes y las mujeres son las personas más comunicativas, hallazgos publicados en la revista ‘’Royal Society Open Science’’. Cuando a los participantes en el experimento se les preguntó a cuántos de estos ‘’amigos’’ recurrirían en caso de encontrarse en un momento difícil, saltó la cifra media de cuatro personas. Además, los cuestionados confesaron que estaban dispuestos a mostrar simpatía solo a 14 personas de su lista de ‘’amigos’’. También, los investigadores descubrieron que las personas creen que la interacción en línea es menos satisfactoria que La Mtra. Fanny Mendoza, estudiante del Doctorado en Marketing de la Universidad de Valencia, España, es docente fija de la UPOLI y no docente horaria, como se mencionó equivocadamente en la portada de El Acontecer No. 128. Gracias por la comprensión. Redacción EA Marzo 2016

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El Acontecer No. 129 Rostros de la UPOLI 5 “Me encantan los retos” Una característica que tiene la Escuela de Ciencias Jurídicas y Políticas de la UPOLI es captar dentro de sus estudiantes aquéllos que tienen la vocación nata de enseñar. Darling Liseth Herrera Tinoco es una prueba de ello. Cuenta que ha sido una experiencia linda. “Jamás me imaginé estar en los zapatos de algunos de mis profesores. La verdad, ser docente es un cargo de mucha responsabilidad, ya que estás formando a los futuros profesionales del país”. A sus 25 años se desempeña como docente impartiendo las asignaturas de Historia del Estado y el Derecho, Derecho Romano, Teoría Esta joven decidió estudiar en la UPOLI por del Estado, Fundamentos del Derecho, Derecho las referencias de algunos familiares y amigos, Empresarial y Propiedad Intelectual. además por la cercanía a su hogar, y asegura no arrepentirse de su decisión. “Mi formación fue “Nunca pensé dedicarme a la docencia, pensé excelente; agradezco a cada uno de los profesores dedicarme a la asesoría, ¡y ya ves!, llevo tres años que me dieron clases. La verdad, me encantó dando clases en Derecho General y Derecho mi formación, fue de mucha calidad, y es lindo Aplicado. Es un reto, y me encantan los retos. ahora trabajar con quienes me formaron”. Es un nuevo paso en mi vida profesional, y eso me permite llegar más allá de los límites que me Visiona a la UPOLI en los próximos años propongo”. fortaleciendo la calidad de su enseñanza a través de los avances tecnológicos que está experimentando, lo que es vital para el estudiante, ya que la UPOLI realiza cambios en pro y a favor de los universitarios. “Se puede mejorar cada día más” Más que crear, editar y actualizar la página web de la Universidad, Gershell Roberto López González, web master de la UPOLI, nos cuenta que le apasiona actualizarse en las nuevas tendencias tecnológicas y luego aplicarlas en su trabajo. Aunque no se graduó en la UPOLI, nos confesó el cariño que siente por esta Alma Mater, porque le brindó la oportunidad de desarrollarse en su profesión como Ingeniero en Sistemas. “En 2012 comencé a laborar para esta Un iversid ad , y fue todo un desafío, principalmente porque tenía experiencia diseñando páginas web comerciales, pero no con enfoque educativo. Tuve que conocer sobre la historia de la Universidad para describir cada uno de sus elementos en la página web. Hay mucho que mejorar en la página para describir mejor más a la Universidad, sin embargo, no tenemos nada que envidiarle a nadie, ya que otras universidades desearían tener en sus páginas lo que nosotros tenemos; no somos ni mejores ni inferiores a nadie, tenemos nuestra originalidad y eso nos identifica”, dijo el ingeniero López. Visiona a la UPOLI con más presencia tecnológica, para que desde su página web, se pueda apreciar lo moderna que es la Universidad. “Pienso que se puede mejorar cada día más. En la actualidad estamos trabajando en varios cambios para la web, y creando espacios donde tenga mayor énfasis la marca propia de cada escuela y en la calidad de profesional que forma”. Lic. Adolfo Rosales Marzo 2016

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6 Reflexión Teológica El Acontecer No. 129 ¿Por quiénes pidió perdón Cristo desde la cruz? Juan Stam “Padre, perdónalos, porque no saben lo que hacen”. Evangelio de Lucas 23.24. ¿Quiénes eran los que crucificaron a Jesús sin saber lo que hacían? ¿A quiénes se refería Jesús con estas palabras? - ¿Los soldados romanos, que ejecutaron la sentencia? - ¿Las autoridades imperiales decretaron la sentencia? que Vieron la situación como problema político y se sometieron a los gritos de las masas. De ellos también se podría decir que “no saben lo que hacen”. (3) La presión masiva de una “turba” fue decisiva para el resultado de este proceso. Fueron movilizados y manipulados por los sacerdotes (Mt. 26.47,55-59; 27.17,20; Mr.15.1). Todo indica que eran ellos los que no sabían lo que hacían y que Jesús pidió al Padre perdonarlos. (4) Según los evangelios, los líderes judíos (escribas, fariseos, ancianos) eran los autores intelectuales de todo el criminal drama, que sabían muy bien lo que estaban tramando. Desde inicios del ministerio público de Jesús, con diabólica malicia, habían buscado matarlo (Mr. 3.6). Es difícil imaginar que Jesús les declarara inocentes a ellos o que tratara de minimizar su culpa. Hasta la última semana de su vida, Jesús denunciaba categóricamente a estos líderes. Nunca ofreció perdonarlos, ni les pidió perdón por sus vehementes denuncias. Tampoco buscó reconciliarse con ellos. Si ahora, después de su arresto, les exculpara afirmando que no saben lo que hacen, todas sus denuncias serían una injusticia y un error que condujo a su muerte. Hubiéramos esperado que lo corrigiera en vida y no desde la cruz. La interpretación más probable de este texto es que desde su cruz Jesús pide a Dios perdonar a la multitud manipulada que, sin saber lo que hacía, clamaba por su muerte. Que pidiera perdón por los líderes judíos es una interpretación mucho menos probable. Ellos sí sabían lo que estaban haciendo y por eso Jesús los denunciaba sin reparos hasta los últimos días de su vida y ministerio. Con sus palabras desde la cruz Jesús no se retractó de sus denuncias con una especie de “amnistía general”, un perdón fácil y barato, sin arrepentimiento, sino que pidió perdón por aquellos que habían actuado sin entender lo que estaba sucediendo. - ¿La turba judía que gritaba por la muerte de Jesús? - ¿Los líderes judíos (escribas, fariseos, ancianos) que tramaron todo el complot? (1) Para las tropas romanas, la crucifixión de Jesús era otra operación militar más, ignorando el mega-drama en que la historia los había involucrado. Obviamente ignoraban el significado espiritual y eterno de la muerte de su víctima. Es muy posible que Cristo los incluyera entre los que “no saben lo que hacen”. Uno de ellos reconoció después que Jesús era Hijo de Dios (Mr. 15.39). (2) Tanto Pilato como Herodes dan testimonio de la inocencia de Jesús. Comparte tu carga con Jesucristo “Clama a mí y yo te responderé” Jeremías 33. 3 Reuniones los viernes de 12 a 12.30 pm, Sala de Diseño, UPOLI Salmo 22. 1-5 Grito de angustia (1) Dios mío, Dios mío, ¿por qué me has abandonado?, ¿por qué no vienes a salvarme?, ¿por qué no atiendes a mis lamentos? (2) Dios mío, día y noche te llamo, y no respondes; ¡no hay descanso para mí! (3) Pero tú eres santo; tú reinas, alabado por Israel. (4) Nuestros padres confiaron en ti; confiaron, y tú los libertaste; (5) te pidieron ayuda, y les diste libertad; confiaron en ti, y no los defraudaste. Versión Dios habla hoy Ministerio de Oración e Intercesión Marzo 2016

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El Acontecer No. 129 Sección Científica 7 Variables socioeconómicas que inciden en la inserción de los jóvenes habitantes del Barrio Mirna Ugarte de Managua al mercado laboral Mtro. Renato Antonio Artiles Mendoza, Investigador Social y docente de Ciencias Sociales, Dirección de Áreas Básicas UPOLI Introducción Los propósitos de la investigación consistieron en analizar las variables socioeconómicas que inciden en la problemática de los y las jóvenes (15-29 años) y describir sus experiencias al tratar de insertarse en el mercado laboral en busca de un empleo formal y contribuir a la economía familiar. La investigación se realizó en el Barrio Mirna Ugarte, Distrito II de Managua, en 31 hogares durante los meses de abril– agosto de 2015. Se usó un enfoque metodológico mixto cuantitativo y cualitativo de manera secuencial, primeramente, con una aproximación cuantitativa de exploración con una encuesta aplicada en 31 hogares, y posteriormente, se profundizó en el problema en estudio con métodos cualitativos (5 entrevistas) a jóvenes de ambos sexos. La estrategia o diseño de la investigación se inscribe como un estudio de caso único representado por los habitantes jóvenes y sus respectivos hogares del Barrio Mirna Ugarte, por lo tanto, los resultados y conclusiones no pueden extrapolarse a otros barrios o distritos de Managua. Por sus alcances y nivel de complejidad, el trabajo es de carácter descriptivo y de corte transversal, debido a que la recolección de los datos de investigación se realizó en una sola ocasión. Los métodos de recolección de datos que se utilizaron fueron: la entrevista cualitativa, la encuesta social probabilística y una entrevista al economista Néstor Avendaño, en calidad de informante calificado. Las fuentes secundarias consistieron en el análisis de investigaciones sobre el tema y artículos periodísticos. Principales hallazgos y conclusiones: • El fenómeno social del desempleo juvenil es multifactorial y no es exclusivo de Nicaragua. Otros países de América Latina también enfrentan una migración importante de la población joven. • En Nicaragua, el fenómeno del desempleo juvenil es afectado por variables como: la baja inversión • • • • • extranjera y nacional, la baja productividad de la economía, y el bono demográfico, que significa que más de la mitad de la población es joven, provocando una sobreoferta de mano de obra, lo que propicia los bajos salarios que reciben los jóvenes en el mercado laboral. Según los jóvenes encuestados y entrevistados, la edad y el sexo de pertenencia no tienen incidencia para la inserción laboral, pero sí el nivel educativo formal alcanzado por el buscador de empleo, el haber concluido la universidad, importantes para tener éxito en la búsqueda del empleo formal. La media de los salarios promedio de los jóvenes encuestados de ambos sexos que trabajan actualmente es de C$ 6,100 córdobas mensuales. Del análisis estadístico se pudo deducir que las diferencias entre ambas muestras salariales de varones y mujeres no son significativas. Otras variables sociales que inciden son: la dificultad para acceder al mercado laboral; la necesidad de contar con amistades influyentes en la empresa privada y conexiones políticas en las instituciones del Estado, lo que sociológicamente se conoce como capital social, y que reduce las posibilidades de inserción laboral. A pesar de que el país presenta un crecimiento macroeconómico alentador en los últimos 5 años, con un promedio mayor al 4.5 % (en 2016 será del 5 % según el economista Néstor Avendaño), y que han aumentado las exportaciones de las materias primas que produce el país, estos factores positivos no necesariamente han contribuido al mejoramiento del acceso de los jóvenes al empleo. Nicaragua sigue presentando un alto índice de desempleo de la PEA (población económicamente activa), el mayor de Centro América (20%), de desempleo abierto (Entrevista al economista Néstor Avendaño), índice que incluye a los jóvenes que buscan empleo y no lo encuentran. Esta cifra no contiene el desempleo oculto, es decir, los jóvenes que buscaron trabajo por mucho tiempo, y que al no encontrarlo, terminaron trabajando en el sector informal de la economía. El salario promedio en los hogares es de C$ 6,100 • • córdobas al mes; la familia la componen cinco miembros en promedio; sólo uno de ellos tiene trabajo formal; con estos ingresos familiares pueden comprar un poco menos del 50% de la canasta básica, cuyo valor supera los C$ 14,000 córdobas mensuales en la actualidad. Entre las variables microeconómicas analizadas y que inciden en el mercado laboral, destacan: la oferta y demanda de trabajo, la sobre oferta de mano de obra joven, que provoca la falta de oportunidades de empleo en las empresas y los bajos salarios que se reciben. Paradójicamente, la baja productividad de la mano de obra es una oportunidad para conseguir una plaza en el mercado laboral, pero con poco salario. La alta rotación de los jóvenes que logran insertarse al mercado laboral se debe a los bajos salarios y a las múltiples funciones que deben realizar en la empresa privada. Además, “la sobre explotación de la mano de obra”, según el criterio de los entrevistados, los motiva a cambiar de empleo tras mejores oportunidades, “las que no se encuentran a la vuelta de la esquina”, según sus palabras. Recomendaciones para incidir en la transformación del problema: • Los estudios aumentan las posibilidades de empleo; el mercado laboral cada día es más exigente con las competencias de los jóvenes en sus respectivas especialidades. • Debe crearse una política de Estado para evitar que los jóvenes emigren a otros países vecinos como mano de obra barata, y que el país pierda ese valioso capital humano. • Mejorar las políticas de captación de las empresas para el empleo de los jóvenes, evitando el requisito de la experiencia laboral, que lógicamente, los jóvenes no tienen, sobre todo, en los casos del primer empleo. • Facilitar la inversión extranjera en proyectos que demanden empleo de mano de obra formal, incluyendo la de los jóvenes. • Aprobar en la Asamblea Nacional la Ley de Juventud 392, que establece que un 30% de la Continúa en la página 8 Marzo 2016

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8 Tiempos de Cambio El Acontecer No. 129 La UPOLI embellece sus instalaciones La UPOLI mejora sus instalaciones e infraestructura física, lo que detalla a El Acontecer la Arq. Aura Ivania García, Directora de Planeamiento Físico UPOLI EA ¿A qué responde el plan de embellecimiento físico de la UPOLI? Responde a un Plan Maestro diseñado por el Arquitecto Edgard Herrera desde el año 1967, fungiendo en ese tiempo como arquitecto diseñador del Campus de UPOLI. EA ¿Cómo surge la idea de adoquinar el estacionamiento del Edificio I? Como parte del cumplimiento y Seguimiento del Plan Maestro Institucional de nuestra Universidad, y con el objetivo de brindar un mejor servicio a nuestra población estudiantil. Incluye los estudios pertinentes de especialidades topográficas, estudio de suelo, presupuesto para iniciar la proyección total del parqueo. Sin embargo, debido a que los costos ascendían a más de 4 millones de córdobas, se tomó la iniciativa de ir ejecutando la obra por fases. Inició la primera fase en el 2014, e incluye: el mejoramiento del terreno con suelo cemento, varias obras de drenaje, cambio de tuberías y 4 gavetas de desagüe contiguo al andén norte del acceso a ese sector. La segunda fase, proyectada a finales del 2015 e inicio del 2016, incluye: 2,431 mts2 de adoquinado calichado con arena, la instalación de bordillo prefabricado para el confinamiento del parqueo y jardineras para proyectar franjas verdes que delimitarán el parqueo y el andén de circulación peatonal. EA Háblenos de la nueva biblioteca de la UPOLI. Se pretende continuar con una estrategia de proyección similar al proyecto de adoquinado. La primera etapa contempla el traslado parcial de instancias ubicadas en el espacio destinado para su construcción (Costado Sur del Edificio H). EA ¿Cómo ha reaccionado la comunidad universitaria a las mejoras? Según mi apreciación, la comunidad universitaria se encuentra contenta y satisfecha con cada mejora, tanto del adoquinado del parqueo, con el local para el personal de mantenimiento y jardinería, como el mantenimiento parcial de los edificios y la remodelación del anexo del Edificio A. EA ¿Cómo visualiza a la UPOLI del futuro en cuanto a infraestructura? Soñar no cuesta mucho. Me gustaría visualizar a la UPOLI con una arquitectura futurista, sostenible, en la que se pueda aplicar un diseño inclusivo. Por otra parte, contar con una arquitectura funcional en espacios internos, y concluir el reordenamiento interno de las áreas: académica, co-académica, extra académica, servicios administrativos, circulación, estacionamiento, parques y plazas. EA ¿Algo que quiera añadir? En medio de las limitaciones presupuestarias, el desarrollo de infraestructura se ha venido dando de manera progresiva en UPOLI. Será una labor de colaboración mutua y responsabilidad compartida con la comunidad universitaria. Al final sólo nos queda decir como el profeta Nehemías: “El Dios de los cielos, él nos prosperará y nosotros sus siervos nos levantaremos y edificaremos”. Viene de la página No. 7 juventud tiene que ser contratado en el Gobierno y empresas privadas, para garantizar sus derechos igualitarios respecto a los adultos. La política del primer empleo es vital para que el (a) joven adquiera experiencia, y luego se enfrente más capacitado y entrenado a las exigencias del mercado laboral formal. Referencias • • • Artiles, R. (2011). Métodos y Técnicas de Investigación Empresarial. Managua, UPOLI. Benavides I. (2014): “Éxitos macroeconómicos versus la realidad del mercado laboral”, El Acontecer, Mayo 2014, p. 8. Buzuev, A. (1997): ¿Qué es el capitalismo? Moscú, Editorial Progreso. • Duque Estrada E.: “Canasta básica asciende a C$11,380.86”, La Prensa 15.04.2014; Aguerri, J. A. “El problema con la inflación”, El Nuevo Diario 25.04.2014. (*) Trabajo presentado por la UPOLI en la Jornada Científica del Consejo Nacional de Universidades (CNU) en 2015. • Marzo 2016

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El Acontecer No. 129 Aportes a la Sociedad 9 Cuidado con el virus del Zika Datos • Los pacientes afectados por el virus de Zika (transmitido por mosquitos del género Aedes) presentan fiebre no muy elevada, exantema (erupción de la piel, de color rojizo más o menos extensa) y conjuntivitis, síntomas que duran entre 2 y 7 días. • Por ahora, no hay vacunas ni tratamientos específicos para esta enfermedad. • La mejor forma de prevenirla: la protección de las picaduras de los mosquitos. Para frenar al Zika se pueden utilizar repelentes de insectos, ropas (preferentemente de colores claros) que cubran el cuerpo cuanto sea posible, barreras físicas como mosquiteros o el Los viajeros deben adoptar las precauciones cierre de puertas y ventanas, y mosquiteros de básicas descritas para protegerse de las picaduras de mosquitos. cama. Es importante vaciar, limpiar o cubrir los Tratamiento utensilios que puedan acumular agua, como cubos, macetas o neumáticos, pilas de La enfermedad suele ser leve y no necesita tratamiento específico. Los pacientes deben Prevención lavandero, canales de techo. estar en reposo, beber líquidos suficientes Los mosquitos y sus lugares de cría suponen un Hay que prestar especial atención y ayuda a y tomar analgésicos comunes para el dolor. importante factor de riesgo de infección por el quienes no pueden protegerse adecuadamente Siempre es recomendable acudir a una unidad virus de Zika. por sí solos, como los niños, los enfermos o los de salud. ancianos. Tomado de: http://www.who.int/mediacentre/ Hay que reducir las fuentes (eliminación factsheets/zika/es/ y modificación de los lugares de cría), y Durante los brotes, las autoridades sanitarias Imagen tomada de NTN 24 disminuir los contactos entre los mosquitos y recomiendan la fumigación con insecticidas. UPOLI: “Sirviendo a la comunidad” las personas. XXI CERTAMEN LITERARIO La Dirección de Áreas Básicas, a través del Colectivo de Español, realizó el CERTAMEN LITERARIO No. XXI, dedicado a dos grandes poetas y escritores nicaragüenses: Rubén Darío y al Padre Ernesto Cardenal. Los géneros participantes fueron: poesía, cuento, ensayo, ortografía y declamación. Participaron 145 estudiantes de todas las carreras que oferta la UPOLI. En comparación con el año pasado, ésta participación fue mayor. Significa que existe un gran potencial que debemos explotar: los estudiantes, pero para ello, es necesario reconocer la capacidad que ellos tienen para producir textos literarios y científicos. En este Certamen Literario, contamos con la participación del declamador Juan Bautista Díaz y Carmen María Rivas González, quienes nos deleitaron con poemas de su autoría (Comité Organizador del Evento-Dirección de Áreas Básicas UPOLI). Los ganadores en este Certamen Literario, en cada género, fueron: Marzo 2016

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10 Somos UPOLI El Acontecer No. 129 Promover la lectura es un deber Pienso que promover la lectura no es una opción, sino un deber. En reiteradas ocasiones nos hemos dado a la tarea de leer, otros a escribir, a pintar, esculpir, componer y actuar, pero ninguna de estas derivaciones del arte supera a la lectura. ¿Y de dónde emerge la lectura? La lectura nace con la magnificencia de los libros. Me evoca la frase del gran panida nicaragüense, Rubén Darío: “El libro es fuerza, es valor, es alimento; antorcha del pensamiento y manantial del amor”. Darío con su aseveración nos dice que la fuente de la exquisitez, del intelecto y la epistemología humana nace con la lectura. Se nos alimenta el conocimiento, se nos iluminan los derroteros que nos llevarán a la formulación de nuevos contratos sociales, y se unirán “en un solo haz de energía ecuménica tantos vigores dispersos”. “Leer es una fiesta”, dice el Dr. Guillermo Rothschuh Villanueva. Leer es la sinfonía que aturde los oídos de los lectores; leer es el sabor predilecto del gusto, la imagen y sinestesia que el mejor ojo pueda visualizar. Leer es el son que todo indio anhela danzar. La lectura, más que una necesidad, es como un nuevo valor ético de la humanidad. En la lectura está la parsimonia de la vida, el unísono abrazo de las ciencias, y el canto lírico y épico que nos ha exaltado la imaginación hasta los escenarios más grandes de la capacidad humana. Br. Manuel Sandoval Cruz. Estudiante de Derecho, UPOLI-Rivas. de los instrumentos para el hombre es el libro; de verdad que lo es, porque es el más fidedigno, el que te muestra con intensidad y contundencia todas las aristas posibles a la vida. ¿Y cuál es la satisfacción de la lectura? Son muchas, entre ellas la formación de un criterio propio, de un pensamiento crítico, de un camino en nuestra vida de estudiantes. Todas las ciencias evocan a los libros, no hay ninguna que se crea exenta de esta herramienta inmaculada del saber. Advierto que leer no es para los inteligentes, Jorge Luis Borges nos dice: “Uno llega a ni para los sabios; leer es para todos, porque ser grande por lo que lee y no por lo que el conocimiento que nos genera es universal escribe”. El manifiesto de este escritor y no particular. argentino nos evoca que el arte del hombre está basado en los libros; es ahí que un libro es sinónimo de éxito, de ingeniosidad y triunfo. Borges considera que el mejor Lic. Manuel Urbina, Director de Protocolo UPOLI Felicitan a Lic. Manuel Urbina Nos alegra mucho conocer la información sobre la venta de servicios de edecanes upolianos a Visión Mundial, lo que ha significado un ingreso de C$11,629 a favor de la labor educativa de nuestra Universidad, suma muy significativa, especialmente en el contexto de austeridad a que las circunstancias nos han obligado. Nuestras felicitaciones y reconocimiento a Ud. y al Cuerpo de Edecanes por esta labor positiva, inspiradora, edificante y contributiva al alcance las metas institucionales de servir a la comunidad y a la juventud estudiosa de Nicaragua. Por favor, reitere nuestra gratitud y felicitación a los jóvenes y destacados edecanes que participaron, animándoles a poner siempre en alto el nombre propio, de Protocolo, y de nuestra Universidad en su proyección cristiana, social y educativa. Con saludos fraternos, Tomás Téllez R., Presidente del Patronato Universitario y Vicerrector General 20/11/2015 Marzo 2016

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El Acontecer No. 129 UPOLI Mujer 11 Aracelys Lumbí, simpática y servicial Destaca por su simpatía, también, por su vocación de servicio, valor cardinal en el quehacer upoliano. Siempre dispuesta al trabajo, diligente, no es amiga de dejar cabos sueltos en las tareas que emprende. formación en valores, lo que agradece, en especial, a sus maestros/as. Le gusta que en la UPOLI Dios está presente en cada espacio, y eso hace que en su ambiente se respire paz, Nos referimos a la Lic. Aracelys Lumbí, lo cual propicia tranquilidad y la conocida cariñosamente como “Arita”, quien relación con gente amable, cariñosa y se desempeña como Secretaria Ejecutiva en la solidaria; gente que transmite alegría Coordinación de Turismo y docente-horario solamente con saludar, compartir en la Especialidad de Turismo de la Escuela una sonrisa y expresar alguna frase de Administración, Comercio, Finanzas y de ánimo. Economía de la UPOLI. Piensa que los estudiantes le dan Nació en Matagalpa, bella y fresca ciudad vida a la UPOLI, y por supuesto, el al norte de Nicaragua, llamada “la Perla del personal docente y administrativo, Septentrión”, en el seno de una familia fiel a los parte esencial de la institución. valores y entusiasta con el trabajo. Considera que nuestras autoridades Piensa Aracelys que el éxito depende de la fe han hecho un excelente trabajo, y se siente que se deposita en Dios y del esfuerzo para orgullosa de trabajar para una institución alcanzar cada meta, siempre y cuando se actúe sólida y prestigiosa como la UPOLI: “No es tan con bondad y humildad. fácil cumplir 48 años y estar a la víspera de los 50 años, pero todo ello ha sido posible gracias Vino a UPOLI hace trece años (2002) para a que Dios ha estado presente en todo. Por esto iniciar estudios universitarios en la carrera y muchas cosas más, estoy feliz de pertenecer de Administración Turística y Hotelera, y a la familia UPOLIANA”, manifiesta la gentil posteriormente, en el año 2007, empezó a Aracelys. laborar en nuestra Alma Mater. Le gusta mucho el coro de la canción: “El Aprecia mucho a UPOLI y la considera su Casa privilegio de amar”: de Estudios, en donde encontró una excelente Di lo que sientas / Haz lo que piensas / Da lo que tengas / Y no te arrepientas. / Y si no llega/ lo que esperabas, / no te conformes: / jamás te detengas, / pero sobre todas las cosas, /nunca te olvides de Dios. Sus superiores la han animado a continuar sus estudios –entre otros- de Especialista en Docencia Universitaria. Con la ayuda de Dios, deseos de superación, don de gentes y natural entusiasmo, no dudamos que lo conseguirá. Deseamos que el Dios de lo Alto la bendiga, y la acompañe siempre (Redacción EA). Marzo 2016

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12 Tribuna Docente El Acontecer No. 129 Emoción y aprendizaje en el ambiente universitario Lic. Sergio Medrano Gómez, Departamento de Teología y Pastoral UPOLI “Alegría del corazón, rostro feliz; angustia del espíritu, semblante triste” (Proverbios 15. 13). La sabiduría divina no pasa por alto las emociones y sus resultados agradables o desagradables. El proverbista ilustra sobre el efecto de la alegría y la tristeza en la conducta del ser humano, en su estructura bio-psíquica y afectiva. El paisaje interno de la persona se refleja en el rostro. Necesitamos una mejor comprensión de estos estados afectivos en nuestra vida. Curiosamente, ahora existe gran interés en el desarrollo de la inteligencia emocional, en un aprendizaje cognitivo y emocional. Un componente clave del aprendizaje es la emoción. Sólo se aprende aquello que despierta la curiosidad y el entusiasmo. La atención en el aula de clases se logra mediante la disposición cognitiva y emocional; a través de una actitud de escucha, concentración y animada participación en la construcción del aprendizaje. Esto es a veces olvidado por el docente. Aprender implica una tensión dinámica entre el sujeto y el objeto de estudio. Aprendizaje viene del latín apreehndere, compuesta por los prefijos ad (hacia), prae (cerca) y el verbo henderé (capturar, atrapar). Una figura elocuente es la del felino que se dispone a cazar: primero ubica y enfoca a su presa, luego se acerca a ella lo más que puede y, finalmente, emplea la mejor estrategia, para prenderla, atraparla. El felino atrapa la presa que es su alimento; el ser humano el conocimiento que nutre su inteligencia. La UPOLI hace importantes esfuerzos a la luz de su Misión y Modelo Educativo, a fin de que la comunidad universitaria, estudiantes y docentes, hagan del proceso enseñanzaaprendizaje, una fuente de satisfacción personal, bienestar espiritual, optimismo y esperanza, que nutre la afectividad y vigoriza la inteligencia. La tarea formativa nos desafía a potenciar las maravillosas posibilidades de la integralidad educacional: trascender el aprendizaje científico-técnico, asumir la afectividad, los valores humanos, éticos y espirituales, en función del desarrollo pleno de la personalidad, juicio crítico y sentido de responsabilidad. Igualmente nos desafía a hacer sinergias, a poner en práctica las mejores estrategias, para hacer del proceso enseñanzaaprendizaje una apasionante aventura educativa. Dios nos fortalezca y nos dé sabiduría, para aprender cada día y continuar “Sirviendo a la Comunidad”. Dios bendiga a la UPOLI en su MISIÓN educativa y formativa. Ganador del Concurso del Logotipo del 50º Aniversario de la UPOLI El ganador del Concurso del Logotipo del 50º Aniversario de la UPOLI es el Lic. Abdul Rouf Sirker Aguilera, graduado de la carrera de Diseño Gráfico de la UPOLI, y uno de los autores del Manual de Marca de esta Universidad. El Lic. Sirker Aguilera compitió con 24 concursantes entre docentes, estudiantes de la Escuela de Diseño y profesionales del diseño. Al justificar su creación, el Lic. Abdul Sirker expresó que el logo, enmarcado en las bases cristianas y formativas de UPOLI, representa el compromiso con Dios, con la comunidad, y por ende, con Nicaragua, para formar hombres y mujeres que promuevan el desarrollo y la inteligencia para construir juntos, en lugar de destruir. Las formas incorporan estilo pincel, para agregar dinamismo, movimiento y espontaneidad, lo que refuerza el concepto de libertad” (Publicaciones UPOLI). Marzo 2016

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El Acontecer No. 129 Noticias Inglés, fácil y rápido 13 Obituario Lic. Auracela Cortés El Centro de Idiomas de la UPOLI (ULC, por sus siglas en inglés) invita a niños y adultos a que aprendan a comunicarse en el idioma inglés desde los primeros niveles. “Estamos ofreciendo cursos presenciales, en modalidad regular y sabatina, con turnos flexibles todo el día”, explicó la MSc. Denise Espinoza, Directora del Centro de Idiomas. Falleció el 01/02/2016 nuestra amiga y colega bibliotecaria Lic. Auracela Cortés, fundadora de la Biblioteca Central de la UPOLI y su Directora por 37 años. Inició labores en el año 1973, y se retiró en el 2010, por problemas de salud. Creció en el seno de una familia evangélica, por lo que siempre Era una mujer amable y enfocada tuvo gran fe en Jesucristo, el en su trabajo, abnegada, con gran Redentor de la humanidad. vocación de servicio, rasgos típicos Descansa ya en la paz del Señor de los creyentes evangélicos de (Lic. Patricia Juárez, Biblioteca UPOLI/Redacción EA). antaño. Manifestó también que los estudiantes de la UPOLI gozan de atractivos descuentos en matrícula y pago de aranceles. “Contamos con bibliografía, maestros nativos de habla inglesa, instalaciones adecuadas y equipos especializados para el aprendizaje oportuno y eficaz del idioma”, enfatizó la funcionaria (Lic. Winston Potosme). Calidad y calidez de la Enfermería Los (as) participantes en la primera Asamblea Nacional de Delegados y Delegadas de la Asociación de Enfermeras y Enfermeros de Nicaragua, acordaron fortalecer en 2016 la calidad y la calidez en el cuidado que ofrecen los profesionales de esta rama de la salud. El evento tuvo como sede la UPOLI, y la Junta Directiva dio a conocer a sus afiliadas y afiliados los avances de la gestión 2015 de la Enfermería en Nicaragua. La MSp. Evelyn Carranza Almendarez, Pdta. de la Asociación, expresó que se seguirá mejorando la calidad de los cuidados científico-técnicos y humanos, la relación familia-comunidad y la atención en salud, retos a los que se dará el debido seguimiento (Lic. Adolfo Rosales). Carácter dulce y fraternal El Instituto “Martin Luther King” expresa profundos sentimientos de consternación a la familia de Auracela, colega de tantos años en nuestra Alma Mater y hermana fiel en la fe. Deja una imagen, ante quienes la conocimos, tratamos y aprendimos a estimarla y respetarla, de compañera leal, de carácter dulce y fraternal. Fue forjadora de nuestra Biblioteca, a la cual enriqueció en medio de las limitaciones institucionales, y llamó la atención de la necesidad de llevarla a los niveles propios de un centro de educación superior, acorde con el desarrollo científicotécnico en el cual vivimos. Hoy está ante la presencia del Señor viendo a hermanos que nos precedieron, gozando de la promesa que dice: “Bien, buen siervo y fiel; sobre poco has sido fiel, sobre mucho te pondré…” (Mateo 25.21). Equipo del Instituto “Martin Luther King” UPOLI (01/02/2016) Capacitación virtual La Biblioteca UPOLI realizó capacitación virtual sobre las funciones de la Plataforma e-libro, dirigida a usuarios finales, con el objetivo de conocer sus utilidades y aprender a usar las herramientas que permitan el mejor aprovechamiento del tiempo en la búsqueda de información científica y técnica, y así fortalecer el quehacer académico en la UPOLI (Dirección Biblioteca UPOLI). Política de Calidad La UPOLI está firmemente comprometida con la calidad. Nos interesa sobremanera la satisfacción de nuestros usuarios (estudiantes, padres de familia, comunidad universitaria, autoridades locales y nacionales, comunidad en general) con los servicios educativos que proveemos. Por ello, nos actualizamos y capacitamos de manera permanente, para mejorar la eficiencia del desempeño de los diferentes procesos de trabajo. Marzo 2016

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14 Recomendación de Lecturas El Acontecer No. 129 Xplore. Descubre la Palabra, el Mundo y la Obra de Dios, Estados Unidos de América, CMM Press, 68 pp. la misión, a leer y conocer mejor lo que Dios está haciendo, a discutir las preguntas, estudiar los pasajes con el grupo de estudio, examinar las nuevas formas de vivir de acuerdo a las convicciones, y una vez en la presencia de Dios, interceder por los grupos de personas que todavía no conocen y aman a Jesús, el Cristo. Según Todd Arend –uno de los colaboradoresnecesitamos entender el corazón de la misión cristiana sobre una base bíblica. Las misiones no son sólo la idea de un pastor, del ministro de una obra o nada más una idea: se trata del gran proyecto de Dios para el mundo desde Génesis hasta el Apocalipsis. La Palabra de Dios tiene respuestas a los corazones agitados de hoy; por eso, hay que ir a ella como el ciervo busca las aguas (Salmo 42. 1). Este recurso es enormemente valioso para sembrar la Simiente Preciosa, y puede ser adaptado a diferentes entornos culturales. Incluye guías para quienes necesiten traducirlo a otros idiomas y lenguas. Hay voces que insisten en volver a las fuentes de la espiritualidad, es decir, a Dios, a quien se le llama de diferentes maneras, y a quien hay que buscar para recuperar el balance apropiado en la vida y la eternidad. Fijémonos que en el título se usa la palabra “Xplore”, del inglés “Explore”, y que significa “explorar”, en este caso, invitando al lector o lectora a que busque por sí mismo las verdades espirituales. Justo en la Introducción, valiéndose del texto Habacuc 2. 14, 5, se habla de empaparse del conocimiento de la Gloria de Dios, que cubre la tierra, como las aguas cubren el mar. ¿Quiere Ud. saber de qué trata la Biblia? ¿Si Dios trabaja todavía en el mundo? ¿Si nuestra vida está destinada a algo grande? ¿Quiere dejarse inspirar por los grandes contenidos de la Biblia? Compruébelo usted por su cuenta; busque en la Palabra de Dios y verá que no hay desperdicio. Este manual consta de siete lecciones para prepararse en las implicaciones globales de Centro para la Movilización Misionera (2015): INSTITUTO CENTROAMERICANO DE ESTUDIOS JURÍDICOS Y POLÍTICOS (2016): Managua, Enero-Marzo 2016, No. 2, 104 pp. El talentoso equipo del ICEJ-UPOLI tiene el gusto de compartir con el gran público el número 2 de la revista “Cuaderno Jurídico y Político”, correspondiente a enero-marzo de 2016, en el cual se recogen trabajos de excelente factura. Dicha publicación académica es editada por el Instituto Centroamericano de Estudios Jurídicos y Políticos, y tiene por objetivo difundir ensayos y otros trabajos preparados por la colectiva del Instituto y por nuestros colaboradores nacionales e internacionales de la academia o de la sociedad civil organizada. La revista es posible gracias al trabajo sinérgico de un gran equipo, con aportes gratuitos de académicos y activistas externos nacionales y extranjeros, interesados en fomentar espacios para la difusión plural del pensamiento jurídico y político, especialmente, del público joven. El número incluye trabajos de varias temáticas: derechos de los pueblos indígenas, resolución alterna de conflictos, derecho constitucional y economía social-solidaria, empoderamiento de grupos en situación de vulnerabilidad, seguridad, poder y derechos de la comunidad LGTTBI. Resaltan las colaboraciones de la Defensora de Derechos Indígenas María Luisa Acosta, ex Decana de la Facultad de Derecho de la BICU; la antropóloga Jenny Mora Paizano; el filósofo y abogado Fidel Ernesto Narváez; la docente argentina afro indígena Erika Ledesma; y el internacionalista brasileño Caio Varela. También escriben por nuestra querida UPOLI: la Mtra. Débora García, del Instituto de Estudios de Género, y los Maestros Byron Sequeira y Danny Ramírez Ayerdiz, grandes promesas del Derecho, de la ECJP-ICEJP. Si se le hace difícil adquirirlo en físico, le invitamos a leer el Cuaderno Jurídico Político en el portal de revistas de la Universidad Politécnica de Nicaragua (UPOLI), en la dirección web: http://portalderevistas.upoli.edu.ni/index.php/ cuader no-jur idico-y-politico/issue/view/38 (Dirección ICEJP-Redacción EA). Cuaderno Jurídico y Político, Marzo 2016

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El Acontecer No. 129 Acontecer Cultural 15 Centenario del fallecimiento del poeta 1916-2016 Circunstancia económica del retorno de Rubén Darío Francisco Javier Bautista Lara (*) Las circunstancias económicas personales e internacionales fueron determinantes para empujar a Darío (1867-1916) a regresar a América y llegar definitivamente a Nicaragua. Después de quedar sin trabajo por el cierre de las revistas Mundial y Elegancias en París en donde era director literario –obligación que aceptó en 1911 por necesidad, según confesó-, en parte por la crisis general ante el inminente estallido de la Guerra de Europa (28/7/1914), llamada después Primera Guerra Mundial (1914-1918), el poeta regresó por corto tiempo a España, salió angustiado por la guerra, y para emprender una utópica campaña por la paz en América que además le ayudara a resolver sus problemas financieros. Dejó a “Güicho” (su hijo) de siete años y a Francisca Sánchez, los únicos con quienes se aproximó a tener lo que llamamos hogar, después de la efímera relación con su primera esposa y madre del primogénito, frustrada por la muerte temprana de la salvadoreña-costarricense Rafaela Contreras. El 25 de octubre de 1914 salió de Barcelona, pasó por Cádiz y el 12 de noviembre llegó a Nueva York. Sufrió desde el principio, la aridez y el frío opaco del otoño; el gélido invierno neoyorquino lo postró con neumonía, continuando el deterioro de su salud física y emocional que fue irreversible. La cuestión principal que movió a Darío fue la falta de recursos financieros para sostener a su familia, angustiado por el conflicto armado europeo que se expandía, sin empleo y sobreviviendo con los pocos honorarios del diario La Nación de Buenos Aires, del que fue colaborador desde que estuvo en Chile, a fines de la década del ochenta. Si la crisis bélica no hubiera estallado, quizás la situación de las revistas de los uruguayos hermanos Guido, para quienes trabajaba, sería distinta, hubiera permanecido en París y resuelto sus gastos, ¿dónde lo hubiera atrapado la muerte? ¿O quizás la vida se hubiera prolongado? Refirámonos a otro asunto económico anterior que afectó la vida laboral y emocional del poeta. Cuando Zelaya fue obligado a renunciar a la Presidencia de Nicaragua en diciembre de 1909, Darío era embajador de su país en España. La inestabilidad del gobierno liberal, las tensiones políticas, militares y diplomáticas durante ese año, atrasaron los pagos por honorarios y gastos de la representación diplomática en Madrid. ¿Cómo sobrevivió el funcionario, poeta, prosista y cronista durante esos meses? Tuvo escasez, recibió ayuda de los amigos y dejó numerosas deudas… El 25 de febrero de 1910 tuvo que renunciar al puesto cuyo nombramiento recibió con entusiasmo el 21 de diciembre de 1907, en ocasión de la apoteósica recepción en Managua por el retorno a la patria después de casi quince años de ausencia. A fines de 1914, estando en Nueva York, Darío reclamó al Embajador de Nicaragua en Washington, Salvador Calderón Ramírez, por los salarios no pagados. Afirmaba que la deuda ascendía a 40,000 pesetas. También escribió al agente financiero del gobierno nicaragüense, Pedro Rafael Cuadra Pasos, reclamando por los pagos no efectuados durante la administración de Zelaya. Cuadra reconoció que la deuda ascendía a 4,000 dólares. Según estudios del Banco Central de España, el tipo de cambio oficial de la peseta con respecto al dólar era de 5.34 x 1. El córdoba comenzó a circular en Nicaragua en marzo de 1912 -antes existió el peso-, la nueva moneda tenía paridad idéntica al dólar estadounidense. De tal manera que 5.34 pesetas equivalían a 1 córdoba. La deuda de 40,000 pesetas equivalía aproximadamente a US$7,490 ¿Cuánto vale hoy ese monto de dinero? Según el Índice de Precios al Consumo de España, a diciembre de 2014, un siglo después, equivale a 174,000 dólares. Si consideramos los 4 mil dólares que Cuadra aceptó, estos serían ahora 93,000 dólares, ¡mucho dinero! Nada fue pagado, las pequeñas ayudas que aprobó el Congreso y el presidente Díaz en los últimos meses de Darío, agobiado por la enfermedad y las carencias, las recibió a regañadientes; insistió que deberían ser a cuenta de la voluminosa deuda pendiente. ¿Hubiera resuelto Darío su angustiante situación económica si los sueldos los pagaran a fines de 1914? Si así hubiera sido, quizás no va a Guatemala en donde fue huésped condicionado de Estrada Cabrera, ni continuara aún para su tierra natal, lugar del principio y del fin. Tal vez decidiera regresar a España donde su hijo menor y su madre, o les enviara dinero para reducir la angustia que cargaba ante las carencias que pasaban… allá estaban sus afectos… ¿Y si le hubieran pagado en España después de dejar París? El principal motivo personal de la salida de Barcelona hacia América no existiría, quizás se hubiera quedado allá… ¿La existencia se le hubiera prolongado? ¿Quién sabe? Entonces, ¿adónde lo hubiera atrapado la muerte? (*) Autor del libro El último año de Rubén Darío. Tomado de El Nuevo Diario, 11 Diciembre 2015 Marzo 2016

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