A Tope 89

 

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Revista de Animación Escolar.

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R E V I S TA D E A N I M A C I Ó N E S C O L A R A tope! DICIEMBRE 2015 Nº 89 os de l do tas! a fe id cu pro ned alsos e T ¡ f NIÑO JESÚS Colegio Valencia Portada de la revista realizada con la colaboración de los alumnos de Educación Plástica y Audiovisual de 1º ESO ¡Ponte en camino!

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SumArio  A tope! nº 89. Diciembre 2015 A tope! Escritos en el aire Cuando todas las tardes recibo la llamada de mi nonagenaria madre, ya sé que una de las frases va a ser la de “¡Hay hijo, como está el mundo! No paran de ocurrir desgracias. ¡Qué nos va a pasar!” Intento tranquilizarla, diciéndole que todo va como siempre, que de alguna manera han de llenar los noticiarios. Pero la verdad es que sí está pasando algo, algo que tiene que ver más con cuestiones imperceptibles, que con la realidad que nos azota a diario. Empecemos. Durante el inicio de este curso escolar mi conciencia se vio salpicada por todas esas imágenes impactantes de miles de refugiados intentando entrar en ese mundo de libertad, solidaridad y fraternidad llamado Europa, y atónito contemplaba como el llamado primer mundo era incapaz de encontrar una solución y que los que dicen representarnos se enzarzaban en declaraciones alejadas de todo lo que nos predican. Decidí entonces dedicar la portada de la revista a este tema. Un pequeño homenaje a la inconformidad. Y llegó el fatídico viernes 13 donde nos recordaron que somos vulnerables. París, corazón de la democracia sangraba y con ella todos nosotros. Comencé a dudar a qué dedicar estas líneas y la mentada portada. Tanta cercana muerte encendía mi solidaridad desde otra perspectiva y la alejaba de las fronteras del sur de Europa. Según fuentes consultadas,137 personas murieron y otras 415 resultaron heridas. Pero a estas cifras hay que enfrentar los cerca de 110.000 refugiados que según ACNUR han tenido que abandonar Siria durante esta mañana de sábado, situando la cifra total en 4.289.792 personas, de los que aproximadamente 850.000 se encuentran en nuestras puertas solicitando el auxilio que se merecen. Ahora, tan sólo siete días después, cuando me enfrento al quinto párrafo, valoro que todo forma parte del mismo problema y descubro que esa realidad que me increpa, me grita que me ponga en camino, pero… ¿de qué manera y hacia dónde? Buscando la respuesta es cuando comienzan las cuestiones imperceptibles, porque no es en países lejanos donde podemos hacer cosas. Es en lo más cercano, en la vida rutinaria, en el cada día y con los que tenemos alrededor. Sí, hay que ponerse en camino. ¿Cómo? No dejando que nadie ni nada altere los valores que dan sentido a nuestra vida. Aquellos que escribimos con letras de oro en proyectos educativos y que decimos predicar desde el púlpito docente. Sí, hay que ponerse en camino. Actuando en cualquier lugar y momento donde tenemos alguna responsabilidad. Reconociendo a las víctimas de cualquier injusticia por pequeña que esta sea y parezca. Quizás tan solo bastaría que ninguna lo fuera por nuestra causa. Reconociendo a los privados de cualquier derecho elemental y no para salvarles de nada, que a lo mejor de nada hay que salvarles, tan solo acompañar, comprender, acoger, amparar…sin juzgar. . ¡Tenemos tanta suerte al trabajar donde lo hacemos, que “tajo” no nos va a faltar! Ponerse en camino de los pequeños detalles, esos que normalmente se desprecian y que como el aleteo de la mariposa son capaces de mover el mundo. Un abrazo como ejemplo, el de aquel joven en París que llevaba encima un cartel donde se leía: “Soy musulmán, pero me llaman terrorista. Confío en ti, ¿tú confías en mí? Si es así, abrázame” 0 Portada 1 2 Escritos en el aire Editorial Consejo Escolar. Modernizamos nuestras aulas. Egresados: Dani Collado Toda una vida: Paqui y Carmen Protagonistas: nuestros alumnos Ed. Valores: Pastoral en el colegio  Sumario  “Ponte en camino”  Creativos       2 3 4 4 5 6 !Ponte en camino! 3 Nuestro Colegio 8 4 Dossier Escolar 9  Taller de Escritores E.I. 10  Taller de Escritores E.P. 13  Taller de Escritores E.S.O. 20  Carta a las familias 6y7 5 AMpA Informa 6 25 26 28 28 29 30 31 32  “Educar en el uso del dinero” Padres y Maestros  Actividades complementarias EP y ESO  Solidaridad París  “Top ten” lecturas  Curiosidades literarias  Festival Navidad 2015  Información: vuelta al “cole”  Feliz Navidad 7 El Mural de Clase 8 Contraportada revista de animación escolar A tope! Colegio NIÑO JESÚS C/San Clemente nº 1, 46015 Valencia Tel.: 963494436 WEB: www.colegio-njesus.com E-mail: web@colegio-njesus.com dirección@colegio-njesus.com COLABORADORES: Claustro de profesores, AMPA, Alumnos y personal de la Comunidad Educativa del Colegio Niño Jesús. P.D.: Se me ha quedado corto el final, así que tendrás que acabarlo tú. Al-Mazán

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““Para alcanzar algo que nunca has tenido, tendrás que hacer algo que nunca hiciste” Editorial Creativo s Como cada año, al igual que el resto de colegios que forman parte de las provincias de las Hijas de la Caridad de España, compartimos un mismo objetivo para todos los Centros Educativos Vicencianos. Este curso, el objetivo educativo tiene por lema: Re-Creo, ¡CREATIVOS hasta el infinito! La expresión “RE-CREO” nos acerca a nuestros alumnos, a su necesidad de jugar, de imaginar, de crear. Nos invita abrir la ventana de la escuela y del aula a la vida, nos impulsa a huir de las jornadas monótonas y hacer de cada día una sorpresa, un sueño… “CREATIVOS HASTA EL INFINITO”. Podemos considerar que una escuela es “creativa hasta el infinitivo” cuando se atreve a innovar y a soñar. Desde ese momento la escuela enseña a sus alumnos a mirar con los ojos del corazón y a descubrir el misterio que se oculta en cada detalle y en cada persona. Responde a las inquietudes de los alumnos, a su necesidad de jugar, crear e inventar. Hace consciente a cada alumno de sus potencialidades y aumenta, de esta manera, su autoestima. Cambia la repetición ordinaria por actividades que avivan el pensamiento y despiertan la creatividad. A través de este lema y de un gran elenco de temas y de materiales, hacemos esta propuesta para que quede inserta, en la base de la programación anual de los centros. En un mundo con tanto ruido, con tanta velocidad, en el que las cosas se hacen viejas en tan poco tiempo, en una sociedad tan impactante como la del siglo XXI en la que las cosas parece que cambian de sentido... hacemos la propuesta de volver a crear, de renovar nuestra mirada y de ser valientes para saber contemplar otras cosas que no hacen tanto ruido ni van tan deprisa. ¡Atrévete a ser creativo hasta el infinito!, que es el lema escogido, hace referencia a la actitud personal de tener la intención de contemplar otras cosas, de salir de uno mismo, de estar en constante innovación, de tener una actitud de apertura a la novedad y a los demás, de tomar la iniciativa. Evocamos la idea de dejarnos sorprender, de saber contemplar en silencio y de aprender a mirarse a uno mismo, para mirar al exterior que también es necesario a veces. Este objetivo educativo es una llamada a la búsqueda personal de aquello que nos enriquece, una mirada que también nos sirve para identificar aquellas otras cosas que no nos hacen bien ni a nosotros ni a los demás. Una mirada positiva desde la que implicarnos en la realidad de nuestro mundo y continuar transformándolo. El mundo se nos presenta como un don y regalo de Dios… y también como una tarea. Por eso queremos lanzar la mirada hacia fuera y ser sensibles a todo lo que nos rodea. Por eso queremos promover el compromiso con las personas y con las ideas. Por eso queremos provocar la apertura a los otros, a la realidad, al mundo, y a nuestro propio encuentro personal. Por eso queremos descubrir las personas y experiencias que merecen la pena. Por eso queremos compartir con los demás nuestro camino, ilusiones, esperanzas, proyectos y nuestra vida. Por eso queremos contemplar, reconocer y dar gracias a Dios por la creación. ¡Feliz Navidad! A tope! 3

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nuestro colegio .....Elecciones Consejo Escolar El Consejo Escolar renueva cada dos años a la mitad de sus miembros pertenecientes a los sectores de profesores, padres y alumnado, de modo que el periodo mínimo de permanencia es de cuatro años. Los miembros se eligen por y entre ellos, es decir, los padres eligen a sus representantes, los alumnos a los suyos y al igual lo hace el profesorado. El pasado 26 de noviembre se celebraron elecciones al Consejo Escolar del Colegio Niño Jesús y os contamos qué es, qué competencias tiene, cuál es su composición y cuáles fueron los resultados. Según nuestro Reglamento de Régimen Interno, el Consejo Escolar es el máximo órgano de participación de toda la Comunidad Educativa en el Centro y ejerce sus funciones en el respeto a los derechos de los alumnos, sus padres y demás miembros de la Comunidad Educativa. ¿Qué es el Consejo Escolar? Composición En los centros privados concertados la composición del Consejo escolar es la siguiente: u u u El director. Tres representantes del titular del centro. Cuatro representantes de los profesores. ¿Cuáles son sus competencias? Las competencias reconocidas en la legislación vigente son: u Evaluar los proyectos y las normas a los que se refiere el Capítulo II del Título V de la LOMCE u Evaluar la programación general anual del centro en relación con la planificación y organización docente. u Conocer las candidaturas a la dirección y los proyectos de dirección presentados por los candidatos. u Ser informado del nombramiento y cese de los demás miembros del equipo directivo. u Conocer la resolución de conflictos disciplinarios y velar por que se atengan a la normativa vigente. u Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro, la igualdad entre hombres y mujeres, la igualdad de trato y la no discriminación, la resolución pacífica de conflictos, y la prevención de la violencia de género. u Promover la conservación y renovación de las instalaciones y del equipo escolar e informar sobre la obtención de recursos complementarios, de acuerdo con lo establecido por la ley. u Informar sobre las directrices para la colaboración, con fines educativos y culturales, con las Administraciones locales, con otros centros, entidades y organismos. u Analizar y valorar el funcionamiento general del centro, la evolución del rendimiento escolar y los resultados de las evaluaciones internas y externas en las que participe el centro. u Elaborar propuestas e informes, a iniciativa propia o a petición de la Administración competente, sobre el funcionamiento del centro y la mejora de la calidad de la gestión, así como sobre aquellos otros aspectos relacionados con la calidad de la misma. u Cuatro representantes de los padres o tutores de los alumnos (uno de ellos designado por el AMPA) u Dos representantes de los alumnos a partir de 1º de ESO. u Un representante del personal de administración y servicios. Responsabilidades En función de las competencias que le son asignadas a los miembros del Consejo Escolar, una de las tareas fundamentales que les corresponde es ejercer su labor de representación. Esto quiere decir que los integrantes del Consejo deben ser conscientes de que su participación en él no es a título individual, sino en representación de un sector de la comunidad educativa, y por tanto, deben, por una parte, informar a sus representados sobre todos los asuntos que se tratan en el Consejo, y por otra, recabar y atender las propuestas que les presenten para trasladarlas a este órgano de gobierno. “Es tarea fundamental informar a sus representados y recabar y atender sus propuestas” Este es el único modo de que exista una participación real de todos los sectores de la comunidad educativa. Los consejos escolares se deben reunir como mínimo una vez al trimestre y siempre que lo convoque el presidente o lo solicite al menos un tercio de sus miembros, además, tienen que celebrar obligatoriamente una reunión a principio de curso y otra al final, a las que deben acudir todos sus miembros. 4 A tope!

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j n c MODERNIZAMOS Proceso electoral y resultados La jornada de votaciones llegó y el proceso se puso en marcha en cada uno de los sectores establecidos: familias, alumnado, profesorado y personal de administración y servicios. A primera hora de la mañana se constituyó la mesa electoral de las familias con aquellas personas que habían salido en el sorteo de la Junta Electoral. Amparo Maiques, Amparo Nicolau y Ana Casas actuaron como presidenta y vocales, y desde las 9:00 de la mañana fueron pasando a depositar sus votos todas las familias inscritas en el censo electoral. Llegado el momento y tras el recuento fueron proclamados los nuevos representantes: Lorenzo Rubio y Montse Edo como representante del AMPA A las 9:15 se inició el proceso del sector alumnos. Aquí el modelo de votación es algo particular, pues con el objeto de no perjudicar el ritmo académico y una vez constituida la mesa electoral con Luís Blasco-Ibáñez y Alicia Lázaro, cada uno de los grupos y con un respetuoso orden (para algunos son sus priemeras votaciones) fueron llamados para ejercer su derecho al voto. Una vez realizado el recuento necesario, el representante ganador fue: Ahmed Hamed Ehsan de 3º ESO B El profesorado acostumbrado a realizar estos menesteres durante el tiempo del recreo, finalizan con mayor rapidez y enseguida se corre la voz de los aclamados representantes: Nuria Ruiz y Elisa Segarra Sólo queda el PAS y aquí no hay problema, el proceso es vertiginosamente rápido y el elegido es: Antonio Muñoz Muñoz Mejora instalaciones: Además se han realizado actuaciones de mejora en el patio de infantil, en el aislamiento de todas las terrazas, en la valla perimetral del colegio, así como mejoras en la ventilación de algunas aulas. Mejora Aula Audiovisuales: Continuado con la renovación de espacios, este año le ha tocado al pasillo de acceso al aula de Audivisuales y al mismo aula. Chapado de paredes, ventanales, techos, mejora iluminación,... Además la Escuela de Música La Clave se ha hecho cargo de toda la instalación de vídeo y sonido, posibilitando tener uno de los espacios dotados de la última tecnología audiovisual. Por quinto año consecutivo, el Colegio niño Jesús continúa modernizando las instalaciones y dotando sus aulas de las más modernas equipaciones que permitan ofrecer unos servicios educativos de alta calidad. Señalamos algunas de las novedades más destacadas. Mejora de la red wifi: La empresa Netllar ha realizado la puesta en marcha de un sistema de red wifi que permite asegurar una señal correcta en todos los rincones del Colegio. Esta iniciativa ha contado con la colaboración del AMPA, que ha financiado el 50 % del coste. nuestras Aulas ¡Enhorabuena a todos! También tenemos que nombrar y agradecer a Elise Ribault y Laura Bañeras Domenech su participación en el proceso electoral celebrado en el Centro de Educación Infantil. Los representantes elegidos han sido Raquel Enguix (AMPA), Yolanda Ballester, José Antonio Bautista y Cristina Suay. Fotografías: Alumnos Ed. Plástica 1º ESO A tope! 5

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j n EGRESADOS c de la promoción de 1993 ...y qué opinan de nuestro colegio? ¡Hola! soy Daniel Collado Montava. Hace 3 años acabé la secundaria en el Colegio Niño Jesús y, actualmente, estoy estudiando 1º de Ingeniería Biomédica en la Universidad de Barcelona. Mi paso por el Colegio empezó hace 10 años, en 3º de primaria, junto a mi hermano Felipe, dos años menor que yo. Llegué al centro gracias a mis primos que ya estudiaban en el colegio. Desde el principio, tanto mi hermano como yo siempre nos sentimos muy bien acogidos. Qué decir de primaria, esos años donde vivíamos despreocupados y disfrutando de lo que nos rodeaba. Me acuerdo de tantos patios fugaces donde estábamos al 100% para ganar a la clase A en los partidos de fútbol. Desde 4º de primaria también disfruté de la Escuela de Música “La Clave”, donde empecé a recibir clases de piano. Actualmente, sigo disfrutando de la música y estudiando en el conservatorio de “Vilanova i La Geltrú”. Más adelante llegó la secundaria, etapa donde tengo muy buenos recuerdos: las salidas que hacíamos, los conciertos de flauta, las fiestas escolares, como las fallas (que ahora echo mucho de menos). También recuerdo, los ratos que pasaba con algunos de mis compañeros estudiando al mediodía en la biblioteca, cómo “estudiantes ejemplares”, donde siempre cabían nuestros buenos momentos de bromas y diversión. Egresado o graduado es aquel sujeto que ha concluido sus estudios, y obtenido un título o graduación académica. Según la RAE, persona que sale de un establecimiento docente después de haber terminado sus estudios. . Por otra parte, quiero resaltar del Niño Jesús la familiaridad que había tanto entre los compañeros como con los profesores. Cada uno tenía sus peculiaridades, que aportaban no solo su formación sino también motivación y buen ambiente, en clase y fuera de ella. Y, cómo no, las buenas amistades que pude hacer durante todos los años en el colegio, con los que intento seguir el contacto y verles cuando bajo a Valencia. Durante los últimos años de secundaria, disfruté mucho de las asignaturas de ciencias (Mates, Física, Química y Biología) que fueron las que me motivaron a seguir por la rama científico-sanitaria. Después de acabar la ESO, nos trasladamos a Barcelona, donde hice el bachillerato de ciencias de la salud en Castelldefels. Ahí pude comprobar la buena formación académica que recibí en el Niño Jesús, ya que tenía las bases necesarias para hacer frente a cada asignatura. Doy gracias a Dios, por haber tenido la oportunidad de aprender y crecer en el colegio Niño Jesús, donde recibí una formación no tan sólo intelectual, sino también ética y personal. ¡Un saludo para todos! Dani Collado Protagonistas Si conoces algún protagonista o si has participado en algún tipo de actividad, cuéntanos tu historia. A partir de ahora, este va a ser tu rincón. Envía tu crónica a: aidabellver@colegio-njesus.com Lau ieve ra y N s Rub io Paula ºA Almeida 3 Adriana R. 1º EP Asier R. Carla Redolat Martina Romero 1º EP Laura Gilabert 1ºB 6 A tope!

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El pasado 30 de octubre, celebramos la jubilación de nuestras compañeras Paqui Ciscar y Carmen Romero con una cena de despedida que reunió, a todo el claustro del centro y personal no docente junto a la Entidad titular. Juntas han recorrido un largo camino lleno de experiencias y satisfacciones, han enseñado y educado, siempre con el espíritu “NJ” que nos acompaña. Carmen, Paqui.. Habéis demostrado con creces vuestro talento como profesionales, compañeras y, en definitiva como personas. Os habéis comprometido con los valores propios de nuestro centro como lo son el compañerismo, la solidaridad, el respeto, la preocupación y la atención por los que más lo necesitan, con un estilo sencillo y alegre, que es lo que os caracteriza. Toda una vida j n c Loles Iñesta para daros a vuestras familias, con mayor dedicación, para paladear el futuro y saborear los dulces recuerdos del pasado con la perspectiva continua de estar viviendo el presente… Al principio sentiréis, que estáis simplemente de vacaciones. Como si otro curso, uno más hubiera finalizado. No obstante, la realidad os hará experimentar sensaciones nuevas, un ritmo distinto al ritmo cotidiano. Y cada septiembre, tras una despedida en julio que parece el nunca-jamás, será para vosotras un nuevo punto de partida de esta nueva etapa que ahora vais a comenzar… Tras muchos dedicados a la docencia os llega vuestro merecido descanso. Carmen Romero y Paqui Ciscar durante la celebración. Este compromiso lo habéis Os damos las gracias, por ser desarrollado tanto con vuescomo sois y os felicitamos por tros compañeros como con haber sido nuestras compavuestros alumnos y familias D. Cayetano Borso di Carminati entrega placa conmemorativa ñeras y al mismo tiempo maparticipando en todos los actos realizados en el colegio. nifestamos nuestro agradecimiento y cariño a dos grandes profesionales de la enseñanza. Por todo ello, se os Tras más de 40 años dedicados a la enseñanza en considera y se os considerará dos pilares fundamentales nuestro Colegio Niño Jesús, ahora iniciáis una nueva en la historia de nuestro centro. etapa en vuestras vidas. Ahora tendréis más tiempo GRACIAS!!! Muchas son las fotos que nos habéis enviado, y os damos la enhorabuena por esas ganas y ese entusiasmo que habéis demostrado enviándolas tan rápido y con tanta ilusión. Vosotros sois los protagonistas, los que con vuestras diferentes actividades nos demostráis lo grandes que sois dentro y fuera del colegio. Desde aquí, quiero animar a todos los niños del colegio a que sigáis enviando fotos. No importa si no os dan medalla, copa o cualquier tipo de reconocimiento, sólo queremos que nos hagáis partícipes de los pequeños grandes logros de vuestra vida. Mención especial para Lluna, la niña que quedó primera en el maratón de niños de Valencia y 3º de la general Gloria con niños y niñas juntos. Esti Danie rcía la Ga LLuna, 1ª maratón de niños Jaime 1ºEP baliz 2 EP Miguel Lópe z 2EP Paula Molina, LLuna Cirugeda y Valeria Casanoves 2º E.P. Nach o 1ºE P A tope! 7

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j n c e d u c a c i ó n e n va l o r e s Quisiera empezar con un texto de Nando en “El oficio de creer”. Se trata de una narración de la creación que observa Carmela, una sencilla portera de barrio… “Dios dispuesto a recalificar todo lo que no existe para que nazca la vida… El primer día hizo la luz… El segundo buscó el terreno… El tercero había que cimentar bien… El cuarto día había que diseñar los espacios (paredes que no separen, puertas y ventanas abiertas, rellanos de encuentro, pasillos para el camino, escaleras que suban los ánimos, una gran terraza para tocar techo contemplando la felicidad… y mucho más… Y.. el quinto… Faltaba aún el último reducto. Algo que no aparece en los anuncios clasificados de los periódicos ni parece interesar a los presuntos inquilinos que los consultan. Carmela pasaba muchas horas allí, y sabía qué se vive y qué se siente en aquel lugar… Era el patio interior. Las grandes terrazas corren el peligro de montarse de cara a la galería, pero el patio de la casa es particular -dice Carmela-, y si llueve se moja como los demás. PASA, ENTRA… Talleres de interioridad P astoral Un espacio menor para la mejor tual” y adquirir las competencias poesía escrita en prosa. básicas significa aprender a gustar del silencio como forma de enY el quinto día el constructor se cuentro con lo esencial de la vida, recreó en las cosas del espíritu vivir con gratuidad y compasión, para crear el último rincón de la contemplar todo y a todos como casa que rescatara del bullicio la una unidad, aprender a indagar vida íntima que se pronuncia en en el autoconocimiento intervoz baja y se escucha en silencio. no, buscar el sentido de la vida, aprender a escuchar y escucharse, … Y si el salón es el “espacio de adquirir un equilibrio personal estar”, el patio interior será el “es- y saber situarse ante la vida despacio del ser”. Un guiño para que de una profunda experiencia de el tiempo finito se haga infinito y amor y entrega a los demás… la vida cotidiana pueda ser eterna. Y si los cimientos mantenían La narración de la creación, sela convivencia, este pequeño re- gún Carmela, recoge muy bien ducto de la intimidad ofrecería la riqueza de todo el trabajo que a todos los vecinos la soledad, el pretendemos con la interioridad. silencio y la contemplación nece- Proponemos cultivar el centro de sarios para la subsistencia. la persona, su patio interior, lo más propio e interno de cada perY el creador se asomó al patio in- sona, donde descubrimos lo más terior de toda la creación y le pa- peculiar de todos nosotros y donreció -como a Carmela- el mejor de el Misterio de Dios aparece y de los templos posibles para reci- sorprende. Así que… bir mañana a sus feligreses… Y a raíz de este texto, tal vez, nos surja la pregunta ¿cómo podemos preparar ese espacio en nosotros mismos? ¿Podemos diseñarlo en nuestro centro? Nuestra propuesta, educar en clave de interioridad es un proyecto de innovación educativa que unifica todas las dimensiones de la persona, a partir del cultivo de la dimensión espiritual, integrando las inteligencias múltiples: intrapersonal, interpersonal, cinestésica-corporal, creativa y emocional. Desde una concepción cristiana de la vida, la dimensión espiritual forma parta intrínseca de este planteamiento. PASA, ENTRA Sería un espacio común para tender la ropa sucia que se lava en casa y donde percibir con los olores de las cocinas tantas cosas buenas que se cuecen más adentro. Un espacio al aire libre entre las estrellas del cielo y las humildes bombillas de bajo consumo. Cultivar esta “inteligencia espiri8 A tope!

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AG I T N O Ta s” critore s s e e ller d lguna El “ta onocer a c para e e d ller es de na venta el e d e ntro d e sirv e! qu ealizan de p o t r rA scola s alumnos e a t s revi estro de la s que nu escrita. n ó c el rin oduccione xpresión r las p rama de E Prog s e r o t i r c s el Migu Chiri 1º vella ESO Ca s a m ligra ág En p ina 2 SA E Í D M CA L E A C AU es a m a r lig a c n U cho e h a em un po dibujo A 1 NTO E U C om a la c , enb a v sque ue lle illo q dio del bo perucita b o l e e r Ca n pob llo. Y en m a terrible un cuco. u z e i l t una v como un ha ó con Érase buela en as, tropez o, peluda a oj buc de su bras y h n tra és. u m ieves e o d spu ncan erda tre s e a a l d m B r ó A as és… no du Roja. lo que p al rev urmiente nastra n a e n i d a v D e Adi s suc s, la Bella on la herm ta junto o t n e s cu anito se casa c Cenicien es lo te en bre A vec a los sie príncipe la po l Y a . g E i a t . t s o a 20 ca ten . atit págin i un r astra, con lloriquea n n E e y m dr ocina a ma fea: l imenea c h a la c S al ÉS V E R ida Nerea Martí 2º ESO B

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dossier ESCOLAR EL PIE DE FOTO Estoy saltando a la pata coja y cantando con mis amigos. MarÍa Nela Fayos Calabuig 1º A Estoy con mis amigos jugando en el patio al fútbol . Martina Talavera López. 1º B 14

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DOSSIER escolar Claud ia Ant ona D evís 2 ºA arc Lidia G ía Dobó n 2º B Pau M arqué s JImé nez 2º A Rocío z De Góme nia 2º B 15

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