p. 1

1 scenariusze lekcji first steps® 1 rozdzial i welcome to our house lekcja 1 meet our family lekcja 2 what s this lekcja 3 what colour is my bag lekcja 4 sing a song one is yellow 3 scenariusze lekcji first steps® 3 rozdzial i in the city lekcja 40 jobs lekcja 41 directions lekcja 42 i want to be a doctor a song rozdzial ii the show rozdzial ii let s play lekcja 5 my toys lekcja 6 my body lekcja 7 help maggie to dress up her doll lekcja 8 sing a song there s a white boat rozdzial iii in the fairground rozdzial iii a day with grandma and grandpa lekcja 9 let s play in the park lekcja 10 help children to find their toys lekcja 11 it s autumn a song lekcja 47 it s time for play lekcja 48 in a scary house lekcja 49 play with ziggy rozdzial iv summer holidays lekcja 12 in the shop lekcja 13 i like ice cream lekcja 14 birthday cake for jimmy lekcja 15 sing a song rozdzial v birthday party lekcja 16 jimmy s birthday lekcja 17 how old are you lekcja 18 a birthday card lekcja 19 a song let s make a cake 2 scenariusze lekcji first steps® 2 rozdzial i winter in the mountains lekcja 20 winter is coming lekcja 21 what s this clothes lekcja 22 it s winter lekcja 23 winter sports lekcja 24 what s this animals lekcja 25 farm animals lekcja 26 helping the farmer lekcja 27 where do they live rozdzial iii the spring picnic fir st s lekcja 28 a picnic lekcja 29 how many bugs can you see lekcja 30 the picnic basket lekcja 31 spring flowers rozdzial iv wild animals lekcja 32 a safari park lekcja 33 a strange creature lekcja 34 a song we are going to the zoo lekcja 35 where is the seal rozdzial v aquarium lekcja 36 let s visit the aquarium lekcja 37 make a wish lekcja 38 a song orange crab lekcja 39 take a boat tep rozdzial ii on the farm s1 ,2 ,3 rozdzial v london lekcja 54 we are in london lekcja 55 this is britain lekcja 56 let s go on a trip lekcja 57 my calendar lekcja 58 summer quiz 4 scenariusze lekcji okolicznociowych m rozdzial iv shopping time lekcja 50 summer is coming lekcja 51 what do we need for holidays lekcja 52 summer holidays lekcja 53 summer activities eth o lekcja 43 on the stage lekcja 44 how do you feel today lekcja 45 let s meet mr twister a song lekcja 46 what s this parts of the body d® 1

[close]

p. 2

wstp dla kogo przeznaczone s podrczniki first steps® 1 2 3 podrczniki first steps® 1 first steps® 2 i first steps® 3 s przewidziane na rok nauki dla dzieci picio lub szecioletnich rozpoczynajcych nauk jzyka angielskiego znaki uywane w ksieczkach dla ucznia sluce lepszemu zrozumieniu przez dziecko polece nauczyciela piewaj recytuj narysuj pokoloruj jakie s komponenty kursu first steps® 1 2 i 3 znajd wlaciw naklejk znajd odpowied rozwi zadanie m posluchaj · · · · tep 1 opis kursu i komponentów 2 szczególowe scenariusze lekcji z propozycjami dodatkowych gier i zabaw 3 opis technik pracy z dziemi w wieku przedszkolnym 4 materialy dodatkowe tzw teacher s resources przeznaczone do kopiowania 5 scenariusze lekcji okolicznociowych s1 trzy ksieczki dla ucznia w kadej z nich znajduje si pi rozdzialów plyty cd z piosenkami i rymowankami dla dzieci które ulatwiaj zapamitanie slówek i zwrotów portfolio wraz z kartami przeznaczonymi do samooceny ksika dla nauczyciela która jest równoczenie poradnikiem metodycznym gdzie znajduj si ,3 podrczniki first steps® 1 first steps® 2 i first steps® 3 stanowi calo kompletny zestaw zawiera popatrz i posluchaj · st s · · · karty obrazkowe flashcards zestaw kart memo posters plakaty nacienne z dniami tygodnia miesicami itp plyta cd dla nauczyciela z piosenkami i rymowankami oraz materialem leksykalnym do poszczególnych czci podrcznika skróty uywane w ksice dla nauczyciela to t ­ nauczyciel s ­ ucze ss ­ uczniowie s1 ­ pierwszy ucze s2 ­ drugi ucze eg ­ na przyklad etc ­ i tak dalej fir 2 ,2 organizacja pracy na lekcji kada lekcja powinna by zrozumial dla dziecka caloci zawiera stale elementy i mie jasny przebieg proponowane etapy zaj to powitanie moe odbywa si w formie np wierszyka mona uy miesznej gestykulacji lub modulowa glosem a take skorzysta z pacynki która moe wita si ze wszystkimi dziemi rozgrzewka jzykowa która jest okazj do powtórzenia zagadnie z poprzedniej lekcji lub wprowadzeniem w temat lekcji biecej wprowadzenie nowego materialu który powinien pojawi si na bazie materialu ju dzieciom znanego i utrwalonego utrwalenie nowego materialu to okazja do powtórzenia oraz powrócenia do treci ju znanych zakoczenie jest okazj do refleksji na temat tego czego dzieci si nauczyly oraz pochwalenia i nagrodzenia ich za prac eth o wytnij przejd do nastpnego rozdzialu do zobaczenia w kolejnej ksieczce d®

[close]

p. 3

zalecane jest wprowadzenie tzw rytualów klasowych classroom routines powitania poegnania sprawdzenia czy zaznaczenia daty dnia tygodnia miesica proponowana rymowanka na powitanie good morning teacher how are you hello ziggy hello to you proponowana rymowanka na poegnanie goodbye ziggy see you soon goodbye teacher have a nice afternoon naley dy do tego aby dzieci mialy zapewnione poczucie bezpieczestwa mona wprowadzi klasow maskotk która z czasem stanie si prawdziwym przyjacielem dzieci kady nauczyciel powinien posiada staly zestaw instrukcji i zwrotów przy pomocy których bdzie si komunikowal z dziemi tzw classroom language zrozumialy oraz uywany w póniejszym etapie równie przez malych uczniów naley pamita o etapie rozwoju w którym znajduj si dzieci ich ciglej potrzebie ruchu dekoncentracji uwagi po krótkim czasie zadania wymagajce skupienia czy namyslu naley przeplata z aktywnoci ruchow lub wiczeniami relaksacyjnymi zadbajmy o odpowiedni aranacj sali do nauki przygotowanie sprztu potrzebnego na zajciach tablicy dzieci powinny mie do dyspozycji odpowiednie przybory na zajcia duo wolnej przestrzeni przeznaczonej do gier i zabaw jeli nie jest to konieczne dzieci nie powinny siedzie przy stolikach kiedy tylko jest to moliwe starajmy si przeprowadza cz zaj na wieym powietrzu rozwijanie sprawnoci jzykowych biorc pod uwag wiek dzieci rozwijane s przede wszystkim sprawnoci sluchania i rozumienia ze sluchu oraz mówienia poziom trudnoci poszczególnych wicze jest dostosowany do moliwoci dziecka naley równie w ograniczonym wymiarze rozwija umiejtno pisania i czytania glównie poprzez nauk prawidlowego trzymania olówka rysowanie po ladzie oraz pisanie prostych wyrazów po ladzie od decyzji nauczyciela bdzie zalealo czy wprowadzi w swojej grupie wiczenia z pisania wyrazów po ladzie a jeli tak to czy na zajciach lub jako prac domow instructions s1 formy pracy · praca z cal grup · praca w grupach · praca w parach · praca indywidualna tep wprowadzanie nowego slownictwa odbywa si poprzez · · · · · · · uycie przedmiotów zabawek znajdujcych si w sali zdjcia lub ilustracje z czasopism ilustracje w podrczniku karty obrazkowe mimik oraz gestykulacj rysunki na tablicy wyjanienia w jzyku ojczystym fir ilustracje na pocztku kadego rozdzialu to dla nauczyciela bardzo wane ródlo materialu leksykalnego mog one by uywane do wprowadzania nowego slownictwa i zwrotów powtórek i utrwalenia materialu opowiadania historyjek st s ,2 ,3 discipline look at this listen and say listen to this/the dialogue repeat after me say it again open/close your books ask and answer in pairs come to the front act the conversation sit next to anna learn this by heart make two teams work in groups of three/in pairs work on your own feedback and encouragement good/very good well done excellent that s right try again work quietly please speak english please be quiet please stand up/sit down please first steps® 1 welcome to our house rozdzial i m eth o d® 3

[close]

p. 4

czas realizacji 2 godziny material leksykalny czlonkowie rodziny daddy mummy sister brother nazwy kolorów yellow red blue green white pink black brown sprzty domowe a house a chair a lamp a table a sofa a window an armchair a flower a tv set a picture a carpet a clock a radio a bed a wardrobe liczby 1 ­ 6 one two three four five six sytuacje i funkcje komunikacyjne powitanie i poegnanie hello przedstawianie si i m kasia hello opisywanie przedmiotów my bag is yellow lekcja 1 temat meet our family lekcja 2 temat nauczyciel mówi podajc swoje imi i witajc si z rodzin clever i m anna hello dzieci kolejno równie witaj si z rodzin clever mówic np i m kasia hello rodzina clever te wita si z dziemi nauczyciel mówi pokazujc ilustracj i m jimmy dzieci odpowiadaj hello jimmy t i m maggie ss hello maggie t i m jake ss hello jake t woof woof miaow miaow wyjaniajc e tak witaj si zwierzta po angielsku fir st s prezentacja nauczyciel otwiera ksik na stronach drugiej i trzeciej mówic look at the picture opisuje obrazek uywajc gestów i mimiki this is a family clever family daddy sister brother a cat and a dog it s in the morning they are having breakfast nauczyciel odtwarza nagranie dzieci powtarzaj family good morning hello daddy jimmy get up hi jimmy nauczyciel pokazuje stron czwart mówic look at the picture and say wskazuje poszczególne obrazki dzieci powtarzaj daddy mummy sister brother ziggy a dog a cat tep s1 rozgrzewka powitanie dzieci siedz w krgu wraz z nauczycielem nauczyciel pokazuje zdjcia przedstawiajce rodzin mówic this is a/my family say hello hello mummy dzieci odpowiadaj machajc rk hello mummy t hello daddy dzieci odpowiadaj hello daddy kontynuujemy powitanie pozostalych czlonków rodziny w zalenoci od ilustracji 4 ,2 ,3 przygotuj · zdjcie rodziny wycite z czasopisma · obrazek rodziny do pokolorowania dla dzieci · ksieczk z naklejkami · kredki pisaki klej · nagranie str 2-3 · odtwarzacz cd rozgrzewka powitanie dzieci siedz w krgu z przygotowanymi wczeniej obrazkami swojej rodziny uczniowie prezentuj swoj rodzin mówic this is my mummy my daddy etc prezentacja nauczyciel pokazuje kolejno karty obrazkowe nazywajc sprzty domowe oraz prosi dzieci o powtórzenie slówek a house a chair a lamp a table a sofa a window an armchair a flower a tv set a picture a carpet a clock a radio a bed a wardrobe kade dziecko losujc dostaje jedn kart obrazkow wiczy z nauczycielem wymow danego slówka nauczyciel mówi choose one card and repeat please nastpnie nauczyciel wymawia poszczególne slowa proszc o uwane sluchanie oraz ustawianie si w kolejnoci uslyszanych slów e.g a window come to me uwaga wyraenie come to me bdzie dla dzieci najprawdopodobniej nowe przy tego typu wyraeniach najlepiej posluy si równie gestem i mimik utrwalenie dzieci stojc w utworzonym wczeniej rzdzie zadaj pytania what s this kolejne dziecko odpowiada oraz zadaje pytanie nastpnej osobie dzieci przechodz do stolików otwieraj ksieczki str 5 nauczyciel pokazuje stron pyta what s this ochotnicy odpowiadaj a chair a lamp nauczyciel prosi o pokolorowanie obrazków po zakoczonej pracy naley pamita o pochwalach super well done great zakoczenie dzieci wyklejaj plastelin na kolorowych kartkach a4 slowo house nauczyciel moe wczenie przygotowa kartki z napisami bd na bieco napisa na tablicy do odwzorowania dla dzieci poegnanie m przygotuj · ksieczk · kredki pisaki · karty obrazkowe flashcards przedstawiajce sprzty domowe · plastelin · kolorowe kartki a4 dla kadego dziecka eth o what s this zakoczenie dzieci przyklejaj brakujce naklejki na stronach 2 3 i 4 nauczyciel prosi o pokolorowanie obrazka z rodzin w domu i przewiczenie z rodzicami prezentacji swojej rodziny poegnanie d® utrwalenie dzieci przechodz do stolików otrzymuj obrazki rodziny do pokolorowania wybieraj czlonków swojej rodziny przyklejaj na kartk przedstawiaj swoj rodzin pozostalym dzieciom mówic mummy daddy sister and me nauczyciel po kadej prezentacji nagradza dziecko slowami super great itp oraz prosi o przyklejenie w nagrod odpowiedniej naklejki na prac.

[close]