Características, ventajas y aplicaciones de la PDi

 

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caracterÍsticas racterÍs cas ven ventajas y apli cio aplicaciones de la pdi ceip castellar-oliveral

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introducción la pizarra digital interactiva actualmente no podemos negar el gran poder que tienen los recursos multimedia para la educación en los últimos años ha aparecido un recurso que por sus características tiene una relación directa como recurso didáctico y su utilización en los procesos de enseñanza aprendizaje se puede afirmar que la pizarra digital interactiva pdi tiene un destinatario principalmente el mundo de la enseñanza ¿qué es la pizarra digital interactiva ¿qué ventajas e inconvenientes tiene su utilización frente a otros recursos ¿cómo se utiliza ¿qué aplicación tiene en el aula ¿dónde podemos encontrar recursos son muchos los documentos webs libros que tratan estas cuestiones de forma extensa lo que aquí se pretende es conocer lo que es y cómo nos puede ayudar en el aula como recurso ¿qué es una pizarra digital definición la pizarra interactiva también denominada pizarra digital interactiva pdi consiste en un ordenador conectado a un video-proyector que proyecta la imagen de la pantalla sobre una superficie desde la que se puede controlar el ordenador hacer anotaciones manuscritas sobre cualquier imagen proyectada así como guardarlas imprimirlas enviarlas por correo electrónico y exportarlas a diversos formatos ¿cómo funciona como utilizarla el funcionamiento de la pizarra interactiva se puede explicar en la foto la pizarra transmite al ordenador las instrucciones correspondientes 1 el ordenador envía al proyector de vídeo las instrucciones y la visualización normal 2 el proyector de vídeo proyecta sobre la pizarra el resultado lo que permite a la persona que maneja el equipo ver en tiempo real lo que hace sobre la pizarra y cómo lo interpreta el ordenador 3

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¿qué tipos de pdi hay tipos y ventajas de cada una entre los tipos encontramos la pdi pizarra digital interactiva de gran formato se refiere al caso en el que el profesor o el presentador realiza las anotaciones desde y sobre la superficie de proyección pdip pizarra digital interactiva portátil en este caso se trata de hacer lo mismo pero desde cualquier lugar del aula o de la sala la superficie de proyección puede ser una pantalla estándar o la pared y el periférico desde el que se maneja el ordenador y desde el que se hacen las anotaciones manuscritas es similar a una tableta gráfica con lápiz electrónico ventajas de cada una la pdi tiene la ventaja que se escribe directamente sobre la propia pizarra de la misma forma que se hace sobre cualquier pizarra convencional lo que la hace especialmente sencilla de utilizar por un profesor desde el primer minuto la pdip tiene la ventaja de que se puede trasladar a cualquier lugar con lo que sin necesidad de video-proyector un profesor puede preparar los ejercicios interactivos en su despacho o en su casa y luego utilizarlos en clase así como realizar clases a distancia en tiempo real a través de internet sin necesidad de vídeo-proyector otra ventaja es para personas con dificultades motrices dado que pueden controlar cualquier aplicación de ordenador y hacer las anotaciones desde su propio asiento en cuanto al tipo de tecnología con el que están hechas también podemos clasificarlas en pizarras pasivas táctiles las pizarras pasivas están constituidas por una membrana sensible al tacto estas superficies perciben la presión en la pizarra de cualquier objeto desde un rotulador estándar a un dedo un uso básico de ellas permite su utilización sin proyector para salvar e imprimir lo escrito en la pizarra algunos fabricantes no recomiendan el uso de rotuladores estándares porque podrían dejar marca permanente en la pantalla pizarras activas electromagnéticas estas pizarras utilizan la tecnología de digitalización electromagnética que proporcionan una alta resolución y permiten gran calidad de anotación y gran velocidad de transmisión este tipo de pizarra tiene la desventaja de necesitar siempre un proyector para poder dibujar la imagen en la pizarra puesto que los bolígrafos no marcan físicamente la superficie tiene la ventaja de tener una tecnología más robusta que la anterior la superficie de trabajo es fácil de limpiar y se pueden utilizar con rotuladores de borrado en seco kits de infrarrojo/ultrasonidos los kits de infrarrojo o ultrasonidos utilizan una tecnología basada en ultrasonidos y transmisión de infrarrojos mediante esta combinación se registra la escritura y las anotaciones estos kits se fijan a cualquier pizarra blanco o estándar de superficie dura a través de clips o ventosas con ellas se utilizan lápices electrónicos específicos o rotuladores estándar introducidos en carcasas especiales de gran tamaño esta tecnología puede utilizarse también sin el proyector para funcionalidades sencillas para imprimir o guardar lo que se ha escrito estos kits son más baratos pero no son tan robustos ni flexibles.

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¿qué ventajas obtengo con su uso la magia de la pizarra electrónica la magia de la pizarra electrónica está en que todo el profesorado se entusiasma con ella y progresivamente va descubriendo sus múltiples posibilidades al tiempo que ensaya nuevas metodologías docentes las razones de su éxito son las siguientes la pizarra digital resulta muy fácil de utilizar enseguida se aprende todo lo necesario para empezar supone una fuente inagotable de información multimedia e interactiva disponible de manera inmediata en el aula el acceso a la información se realiza de manera inmediata no hace falta dedicar mucho tiempo a preparar materiales es una tecnología limpia y que no da problemas si es necesario se puede prescindir puntualmente de ella posibilita el uso colectivo en clase de los canales telemáticos de comunicación e-mail chat videoconferencia posibilita que las clases puedan ser más dinámicas vistosas y audiovisuales facilitando a los estudiantes el seguimiento de las explicaciones del profesorado los alumnos están más atentos motivados e interesados por las asignaturas pueden realizar unos aprendizajes más significativos los alumnos tienen un papel más activo en las actividades de clase resulta más sencillo aprovechar las aportaciones que pueden hacer los estudiantes desde su diversidad los estudiantes pueden ver en clase materiales que están en la red y que luego podrán revisar detalladamente en casa el profesorado aumenta su autoestima profesional ya que va descubriendo nuevas posibilidades metodológicas facilita el tratamiento de la diversidad ya que permite la presentación de una gran variedad de recursos.

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¿qué aplicaciones didácticas tiene la pdi aplicaciones de la pdi son muchas las posibilidades de utilización y de aprovechamiento didáctico de la pizarra digital en el aula a continuación se presentan algunas propuestas ooooooooooooo apoyo a las explicaciones del profesorado presentación de actividades y recursos para el tratamiento de la diversidad presentación pública de recursos por parte de los estudiantes presentación pública de trabajos realizados en grupo apoyos en los debates uso conjunto por el profesor y los estudiantes el rincón del ordenador el periódico en clase y la diversidad multilingüe videoconferencias y comunicaciones colectivas on-line en clase realización de ejercicios y otros trabajos colaborativos en clase corrección colectiva de ejercicios en clase preguntas no previstas búsqueda de preguntas en internet la pizarra ¿recuperable¿ utilización como una pizarra normal síntesis conjuntas sobre cualquier temática la pizarra digital puede aprovecharse para hacer síntesis conjuntas en el aula multiculturalidad en el aula se puede encargar a los estudiantes extranjeros que busquen en internet información aprendizajes sobre la utilización de programas informáticos la pizarra digital y la intranet de centro se convierte en una ventana a esta red la webcam y el escáner con la ayuda de una webcam o de un escáner cualquier documento puede presentarse a través de la pizarra digital.

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¿con qué problemas me puedo encontrar posibles problemas son innumerables las ventajas que puede proporcionar la pdi para el trabajo en el aula aunque también se deben considerar diversos aspectos o exigencias · · · · el centro debe contar con unas infraestructuras adecuadas todo el profesorado debe recibir una formación didáctica y tecnológica inicial apoyo firme por parte de la dirección de cara a la implantación de este sistema didáctico y tecnológico en el centro voluntad de cambio y mejora de la práctica docente por parte del profesorado por otro lado hay que tener en cuenta diferentes aspectos como · · videoproyector hay que prever una buena luminosidad y una resolución suficiente lo que dependerá de la iluminación de la clase y de las prestaciones del ordenador problemas logísticos cables sombra en la pantalla que pueden evitarse si hay una buena instalación fija del videoproyector en el techo o pared o se dispone de una pantalla retroproyectada coste especialmente del videoproyector mantenimiento las lámparas se funden con el uso y son caras · ·

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