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dirección general académica oficina de nuevas tecnologÍas planeación estratégica

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alineación con el pedi 2008 2013 proyecto 1.4.2.3 capacitación para e-learning 62.34 proyecto 1.4.2.4 implementación de e-learning en la universidad 31.05 estrategia 1.4 desarrollar un sistema académico que incorpore las nuevas modalidades de enseñanza-aprendizaje objetivo estratégico 1 lograr que la puce disponga de una estructura académica moderna y acorde con las demandas de la sociedad proyecto 1.4.3 implementación de la propuesta de la educación no presencial pucevirtual 93.15

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fortalezas f1 competencia en el uso de las tecnologías de información y comunicación tic f2 experiencia en servicio y atención a los grupos de interés f3 equipo multidisciplinario gestión tecnología y docencia f4 competencia en metodología pacie f5 competencia en modelo addie f6 pertenecer a la dirección general académica f7 infraestructura tecnológica ­ entorno virtual de aprendizaje wifi f8 oficina conformada por personal bien posicionado ante la comunidad universitaria f9 cooperación directa con red edutic ausjal oportunidades o1 innovar prácticas educativas basadas en tic para consolidar su apropiación y uso entre los docentes universitarios o2 establecer convenios de colaboración con universidades miembros de la asociación de universidades jesuitas de américa latina o3 diseñar e implementar un modelo de educación no presencial basado en el paradigma pedagógico ignaciano o4 ampliar la oferta académica a través de nuevas modalidades de estudio o5 potencial fuente generadora de recursos económicos o6 formación profesional continua o7 interés docente en adquirir competencias para trabajar con tic foda debilidades d1 escepticismo interno frente al modelo de educación no presencial d2 falta de políticas institucionales que determinen la incursión en nuevas modalidades de estudio educación a distancia ­ educación virtual d3 carencia de lineamientos institucionales relacionados al uso de tic en el aula d4 alto porcentaje de docentes con vinculación por horas en la universidad d5 docentes no comprometidos con el cambio d6 equipo de trabajo de la ont constituido parcialmente sin experiencia previa en la construcción de cursos virtuales d7 falta de definición del alcance o ámbito de acción de la ont en la universidad amenazas a1 incursión agresiva de otras universidades del medio en la educación no presencial a2 utilización incorrecta de las aulas virtuales en la puce y fuera de ella degradación del modelo a3 el poco dominio de las tic por parte de los docentes a4 el desconocimiento por parte de las autoridades sobre lo que implica la incursión en modelos de enseñanza aprendizaje mediados por tic a5 experiencias desfavorables de parte de los docentes en el uso de aulas virtuales.

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definición de estrategias

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estrategias fo usar las fortalezas para aprovechar las oportunidades e1 mediante el uso de las tecnologías de información y comunicación innovar prácticas educativas para consolidar su apropiación y uso entre los docentes universitarios e2 la relación directa con la red edutic ausjal nos permitirá establecer convenios de colaboración con universidades miembros de la asociación de universidades jesuitas de américa latina e3 diseñar e implementar un modelo de educación no presencial propio basado en el paradigma pedagógico ignaciano aplicando la metodología pacie y el modelo addie e4 aprovechar la infraestructura tecnológica ­ entorno virtual de aprendizaje wifi para ampliar la oferta académica a través de nuevas modalidades de estudio implementar programas educativos virtuales postgrados ­ educación continua que sean una fuente generadora de recursos económicos e5 diseñar e implementar un programa de formación profesional para desarrollar competencias en el manejo de las tic por parte de los docentes.

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estrategias fa usar fortalezas para reducir el impacto de las amenazas e6 la infraestructura tecnológica ­ entorno virtual de aprendizaje ­ wifi la relación directa con red edutic ­ ausjal y la aplicación de un modelo propio para educación no presencial nos permitirá generar una ventaja diferenciadora que nos permita competir con la incursión agresiva de otras universidades del medio en la educación no presencial e7 con la competencia en el uso de las tecnologías de información y comunicación tic junto con la experiencia en servicio y atención a los grupos de interés se logrará apoyar ­ asesorar a los docentes para que desarrollen competencias en el uso de las tic e8 aplicando la metodología pacie y el modelo addie se pretende conseguir el uso correcto de las aulas virtuales en la universidad e9 al pertenecer a la dirección general académica podremos dar a conocer a las autoridades las implicaciones de la incursión en modelos de enseñanza aprendizaje mediados por tic.

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estrategias do minimizar debilidades usando las fortalezas e10 al diseñar e implementar un modelo de educación no presencial basado en el paradigma pedagógico ignaciano tanto los docentes como las autoridades tendrán una panorama claro sobre lo que implica la incursión en modelos de enseñanza aprendizaje mediados por computadora logrando disminuir el escepticismo interno frente al modelo de educación no presencial e11 al innovar prácticas educativas basadas en tic para consolidar su apropiación y uso entre los docentes universitarios se conseguirá que los docentes a tiempo parcial encuentren mecanismos modernos para interactuar con sus estudiantes cuando no están en un mismo espacio físico e12 el diseño del modelo propio de educación no presencial y su aplicación en los procesos de enseñanza aprendizaje contribuirá a delimitar el ámbito de acción de la oficina de nuevas tecnologías.

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estrategias da minimizar debilidades y evitar amenazas e13 elaborar las políticas institucionales relacionadas con el uso de tic en los procesos de enseñanza aprendizaje y las nuevas modalidades de estudio gestionar su aprobación y socializarlas ante la comunidad universitaria e14 consolidar el equipo de trabajo de la ont para poder ser competitivos con el medio

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misión · facilitar la implementación del uso de tecnologías de la información y comunicación a los procesos de enseñanzaaprendizaje a través de innovaciones tecnológicas · desarrollar una oferta educativa virtual acorde a la demanda de la sociedad actual con el objetivo de ofrecer soluciones a los problemas del contexto · brindar capacitación permanente y realizar la evaluación y seguimiento del proceso de apropiación de las tic hasta que los actores adquieran las competencias deseadas.

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consolidarse como la unidad académica-administrativa que sirve a la universidad desarrollando una oferta académica de postgrado y de formación continua a través de modelos de educación no presencial ser la instancia asesora y acompañante de la apropiación e implementación de las tic en la docencia universitaria.

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proyectos ont poa 2011

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implementación de e-learning en la universidad implementación de la propuesta de la educación no presencial pucevirtual capacitación para e-learning

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nuevos proyectos

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definir políticas institucionales relacionadas con el uso de las tic desarrollar un modelo para educación no presencial propio de la universidad basado en el modelo pedagógico ignaciano diseñar un plan de de capacitación docente para desarrollar competencias en el uso de las tic formación en el manejo de la plataforma virtual herramientas educativas etc adoptar una plataforma de formación e-learning elluminate que será usada como estándar en la universidad audio y videoconferencia

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incorporar cursos virtuales de formación relacionados con aplicaciones ofimáticas a través de colaboración con microsoft y sus partners y ponerlos a disposición de toda la comunidad universitaria a través de pucevirtual desarrollar el curso virtual en investigación en sistemas y servicios de salud en colaboración con la universidad ibero león diseñar y desarrollar un curso virtual para aprender a utilizar pucemoodle a través de moodle diseñar y desarrollar un curso virtual sobre la identidad ignaciana que incluya el ppi y los valores ignacianos

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