Как организовать мамские посиделки | Инструкция Александры Токаревой

 

Embed or link this publication

Description

Инструкция

Popular Pages


p. 1

Инструкция Александры Токаревой

[close]

p. 2

СОДЕРЖАНИЕ КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ЧАСТЬ___________ 6 ОРГАНИЗАЦИИОННЫЕ ВОПРОСЫ_____ 8 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИЯ___ 22 ПРИЛОЖЕНИЕ____________________ 26 КОРОТКО: Check list______________ 30

[close]

p. 3



[close]

p. 4

ПОЧЕМУ Я РЕШИЛА РАССКАЗАТЬ Я организую еженедельные мамские посиделки в домашнем формате уже 2 года в России и Тайланде, до этого еще 2 года я проводила разного формата мастер-классы для мам и детей. В последнее время многие меня спрашивают о том, как организовать подобные встречи у себя в городе. Я поняла, что это сейчас актуально, и написала эту инструкцию, где подробно делюсь своим опытом и пошагово рассказываю, что конкретно сделать, чтобы был желаемый результат. В мамских посиделках на первый взгляд все предельно просто, проще некуда – бери да встречайся с мамами, ходи в гости. Но как показывает опыт, при организации могут быть разные нюансы и подводные камни. То, что раньше было естественно, теперь это утеряно. Простое человеческое общение. Поэтому я стала заниматься восстановлением этих взаимосвязей через мамские посиделки. Расскажу обо всем по порядку. почему я организую мамские посиделки: http://vk.com/wall-67092003?w=wall-67092003_1131%2Fall

[close]

p. 5

| 5

[close]

p. 6

КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ ЧАСТЬ ЧТО ТАКОЕ МАМСКИЕ ПОСИДЕЛКИ Мамы с детьми каждую неделю встречаются для рукоделья в домашней атмосфере (или в парке, если тепло), пьют чай с полезными вкусняшками, дети свободно играют, а мамы делятся друг с другом своими знаниями: общаются на разные темы, занимаются экорукоделием, кулинарией и всякими другими интересными простыми, ненапряжными делами. Иногда просто встречаются без всякой темы и просто болтают за чаем. Примерно раз в месяц отмечают праздники круговорота года. посиделки в Екатеринбурге: http://vk.com/club67092003 посиделки в Светлогорске: http://vk.com/club82376464 посиделки в Тайланде: https://www.facebook.com/ groups/180229258781460/ ПОЧЕМУ ИМЕННО РЕГУЛЯРНЫЕ ВСТРЕЧИ Можно же сделать всё гораздо проще, просто ходить друг к другу в гости время от времени, по настроению. Тогда вам не нужно читать дальше инструкцию. Но если хочется активного регулярного творческого продуктивного взаимодействия, тогда мамские посиделки – это оптимально. Выбор за вами. Всё зависит от того, что вы хотите в результате получить. ФОРМАТЫ ВСТРЕЧ 1). Совместные прогулки-пикники в парке в теплое время года (на Урале - с 15 апреля по 15 октября). Каждый приносит полезные вкусняшки, дети в свободной игре, кормят белок, птиц, мамы (сидя на траве) общаются на любые интересующие их темы и, если есть большое желание, можно организовать совместное рукоделие или каждый приносит свое.

[close]

p. 7

| 7 2). Экорукодельные встречи за чаем в гостях в холодное время года (на Урале - с 15 октября по 15 апреля). Встречи носят закрытый характер и ограничены по количеству участников. Рукоделье, чай, общение. 3). Разговорные посиделки за чаем, обсуждение заданной темы (ЕР, 4). Танцы мам (орф-педагогика, мягкая школа, бейби-контакт, слинго5). Один раз в месяц сезонный праздник (на рукодельных встречах здоровое питание и прочее). танцы и прочее). постепенная подготовка). ЗАЧЕМ НУЖНЫ МАМСКИЕ ПОСИДЕЛКИ 1). Для обмена опытом, энергией и вдохновением. 2). Для саморазвития мам. 3). Для отдыха, расслабления, общения мамы и ребенка в здоровой среде. 4). Для психологической помощи, эмоциональной и моральной поддержки. 5). Для смены обстановки, возможности разгрузить психику вне дома. 6). Для свободных игр детей, без контролирования взрослыми, естественной социализации. 7). Для здоровой и естественной альтернативы стандартным ”развивалкам” и детскому саду. 8). Для уверенности в собственных силах. 9). Для возможности выговориться в дружественной среде. 10). Для мягкой адаптации к своей новой роли мамы. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ • естественное воспитание • вегетарианство • взаимоподдержка • самостоятельность детей • экологичные натуральные материалы • основы экологического воспитания • основы вальдорфской педагогики

[close]

p. 8

ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ВОПРОСЫ ОРГАНИЗАТОР Главная роль организатора таких посиделок - это интуитивное ведение, направление, отслеживание ситуации, эмоционального фона и оперативное реагирование. Нужно быть отчасти психологом, чтобы регулировать микроклимат в сообществе мам с детьми. Инструкция – это основа, ее нужно через себя пропустить и трансформировать под себя. Интуиция и желание делать мамские встречи – это главное. В идеале организатор не замыкает всё на себе, а постоянно делегирует часть дел и время от времени передает инициативу другим мамам, просит и принимает помощь. Это для того, чтобы в случае временного отъезда или кардинального изменения жизненной ситуации у мамы-организатора посиделки могли продолжаться дальше и без нее. ВЕДУЩИЕ Лучше всего, чтобы ведущих творческих встреч было несколько, и их чередовать. Это уравновешивает, создает взаимообмен. Желательно, чтобы все мамы по очереди что-то проводили, делились своим личным опытом, не обязательно связанным с творчеством. Когда уже немного сложится группа мам, все освоятся, то можно предлагать, чтобы все мамы попробовали себя в качестве ведущей. Это на самом деле проще, чем кажется, и хорошо для саморазвития. Нужно мягко стимулировать участниц, чтобы они были не только зрителями и потребителями. Чтобы было не только увеличение количества участниц, а еще и развитие с точки зрения содержания. Большого прессинга в этом не надо, это может отпугнуть, ведь бывают разные темпераменты. Кому-то не комфортно проявлять инициативу, не стоит настаивать, пусть человек отогреется в мамском кругу и со временем сам дозреет. Мы все талантливые мамы, только иногда скрываем это, скромничаем. Для того, чтобы был повод узнать кто что умеет, какие у всех интересы, можно устроить встречу-знакомство.

[close]

p. 9

| 9 Например, написать вопросы во время встречи, положить в чашу и вытаскивать каждому. Так будет о чем не просто поговорить, а узнать много нового обо всех участницах, в такой ситуации наверняка возникнут идеи и желающие проявлять себя. Не стоит перебарщивать с творческой реализацией на посиделках. Перегруз мамам ни к чему. Порой простое общение более ценно, т.к. это исключает нагрузку для ведущей при подготовке материалов ко встрече. Новеньких и особенно мам с совсем малышами не стоит нагружать предложениями подготовить какую-то встречу. Они пока не готовы “отдавать энергию”, она еще не накопилась. Потому что для них мамская группа – это прежде всего спокойная гавань, где есть более опытные мамы схожие по интересам и духу, у которых можно набраться опыта. Наполнившись сами, они начнут отдавать. Круговорот энергии. Я поддерживаю идею обмена. И если Вы отдаете энергию и не получаете ничего взамен, то Вы постепенно опустошаетесь. КОЛИЧЕСТВО УЧАСТНИКОВ Минимум 3 мамы+3 ребенка - максимум 10 мам+10 детей. Оптимально 8 мам+8 детей (при этом начинает работать самоорганизующаяся система, дети сами себя занимают). По нашему опыту, более 10 мам с детьми – такое количество общения уже тяжело воспринять за один раз. Количество участников на одной встрече регулирует принимающая гостей хозяйка дома или инициатор встречи. Это обусловлено размером помещения и психологическим комфортом. Для встреч в парке нет ограничений по количеству. ВОЗРАСТ ДЕТЕЙ В основе своей мамские посиделки подходят для мам с детьми любого возраста. Потому что это модель большой многодетной семьи. В разновозрастном коллективе есть свои плюсы: малыши тянутся за старшими, а старшие учатся лидировать и в то же время не торопиться и быть внимательными к младшим. Но у каждого возраста есть свои особенности, и не всегда все нюансы получается учитывать. Поэтому есть возраст, для которого наиболее актуальны наши встречи мам с детьми.

[close]

p. 10

10 | детки 0-1 года Дети проводят много времени с мамой, особенно на ручках. Мама пристраивается к своей новой роли, к новым ритмам, в это время не очень актуальны мамские посиделки, мама и ребенок находятся в своем замкнутом мире. Хотя бывают исключения. детки 1-3 года Постепенно дети начинают удаляться от мамы. Осваивают хождение, речь. Ребенок изучает мир, но постоянно возвращается к маме удостовериться, что она на месте. Чередует свои личные дела и нахождение с мамой. Мамы начинают больше присматриваться к возможностям для интересного взаимодействия с социумом, выхода в свет. Посиделки актуальны для мам с детьми этого возраста. детки 3-4 лет Дети имеют чаще общие между собой интересы, но мамы продолжают лидировать и вести за собой. Дети этого возраста много времени проводят в свободной игре, часто что-то еще не могут поделить, договориться, их еще надо немного направлять. Мы даем им знания о мире, о многих вещах, которые бы хотели дать. Детки впитывают это и идут за нами. Охотно принимают наши игры. И у них период ролевых игр. Учатся обходиться без мамы. И ориентация мамских встреч больше именно на этот возраст. детки 5-7 лет Часто уже знают все то, что мы бы хотели дать детям. У них появляются свои интересы, которые часто более младшие дети еще не воспринимают. Кроме того, у многих дошколят уже разные интересы. И общение с ровесниками тоже начинается с выяснения общих интересов, а не как у детей помладше, которые готовы общаться со всеми детьми их возраста. Плюс дошкольник и младший школьник ищет друзей, которые в его теме, с которыми было бы о чем поговорить. Поэтому встречи для дошколят нужны тематические по интересам, ради развития и общения. На встречи дети будут ходить, если им интересно общаться с приходящими друзьями. Когда и мама занята по душе, и дети в компании по душе. Еще вариант встречи - расширение кругозора познавательные, тематические по возрасту: экскурсии, знакомство с разными профессиями, научные опыты, более глубокие темы о познании мира. Дети дошколята уже при своем мнении, и они решают, сами пойдут они на встречу или нет, будет ли там им интересно. Семилетние уже очень придирчивы в этом вопросе.

[close]

p. 11

| 11 Раньше на любое событие с удовольствием, сейчас - очень выборочно. Им уже хочется сюжетных игр, настольных. Наличие ровесников и тема встречи – это самое важно для дошкольника. Если его ровесников не будет, то и он не захочет. В принципе, дошкольники прекрасно играют с малышами. Малышам плюс, дошкольникам бесспорно тоже, но в конце такого общения дошкольник не чувствует полного удовлетворения от общения. Это немного односторонний вариант. Дошколята уже более коллективные в своей массе. Конечно, они не откажутся и от ролевых игр, но тут уже другой порядок проживания роли. Им хочется подражать нам, а малыши своим шумом и возней к этому не всегда настраивают. вывод: Поэтому, учитывая все выше написанное, 1-4 года наиболее подходящий возраст детей для мамских посиделок. Наш опыт охватывал и 1,5 месячных детей и 7-летних. При желании всех можно заинтересовать, просто нужно учитывать особенности каждого возраста. МЕСТО Три фактора успеха: место, место и еще раз место. Есть несколько вариантов места, где можно проводить мамские посиделки, и у каждого варианта есть свои плюсы и минусы. 1 вариант. Помещение с почасовой арендой. Я рассматривала почасовую аренду, когда на встречи стало приходить много участниц, но в итоге отказалась от этого варианта. Даже если бы помещение и впускало 20 человек, то энергетическая нагрузка очень велика. Если вы хотите брать помещение в почасовую аренду, то нужно будет прорабатывать коммерческую составляющую и многое планировать заранее. Кроме того, должна быть сплоченная команда мам, которым бы это было действительно нужно, а не только Вам. Потому что иначе все риски будут на Вас. Это уже тогда будет бизнес и совсем другая история. У моей знакомой был опыт организации мамских встреч в арендованном помещении, но долго они не продержались, атмосфера другая и много усилий нужно для поддержания этих встреч. Кроме того, нужно более четко планировать всё время внутри встречи (расслабиться, как дома, не получится) и придумывать, чем заполнять пустое арендуемое помещение (игры, игрушки, творчество). Ведь дети, если им нечем заняться, будут висеть на мамах, пространство-то одно чаще всего. В этом плане домашнее пространство более привлекательно.

[close]

p. 12

12 | 2 вариант. Антикафе. Неплохой промежуточный вариант между домашним форматом и почасовой арендой. Обычно в антикафе есть чем заняться детям, есть игровое пространство и нет давящей ответственности за всех пришедших или не пришедших, в какой-то мере каждый сам за себя. Потому что в почасовой аренде сумма фиксирована (вне зависимости от количества участников), а в антикафе каждый платит за себя в зависимости от того, сколько времени он пробыл. Иногда можно договориться и о фиксированной сумме для Ваших встреч, если хотите с этим поэкспериментировать. С другой стороны, не всегда удается найти действительно уютное антикафе. Мы не нашли подходящее для нас. 3 вариант. Кафе. Может подойти для мам с грудничками (постоянно на руках или на диване), либо совсем со старшими самостоятельными дошкольниками. Из минусов – может быть потенциально разбитая чужая посуда, сдернутые скатерти и нервы мамы. Не плохой вариант, если есть отдельная игровая просторная комната в кафе, где можно комфортно всем разместиться: и дети заняты, и мамы спокойны. В нашем городе мы такой вариант не стали пробовать, не нашлось подходящего кафе. Но моя знакомая организовала мамские посиделки у себя в городе, и встречаются они именно в кафе с игровой комнатой. Им так удобно, потому что у всех участниц небольшие квартиры, никак не позвать всех в гости. Им так удобно. 4 вариант. Квартира, дом. Подойдет 2-комнатная квартира или дом, светлое пространство, с минимумом мебели, доступное для многих видов транспорта, в идеале в центре у парка, или в ближайших к центру районах. Оптимально чередовать разные квартиры-дома, чтобы всем было интересно и комфортно, и в тоже время не напрягали частые гости. Домашний камерный формат я считаю оптимальным для мамских посиделок. Кроме того, в домашнем пространстве есть уют и душа, атмосфера семьи. Всегда интересно, как разные хозяйки по-разному устраивают свой быт, интересно приходить в гости и подмечать у кого что как обустроено, мотать на ус. И плюс, конечно, готовить на кухне можно, какие-то инструменты-материалы всегда под рукой. 5 вариант. Ваше место. Если вы ищите приятное и атмосферное пространство, но нигде не можете его найти и вам хочется масштаба – создавайте такое помещение сами под свой проект с нуля. Какое это пространство – знаете только Вы сами.

[close]

p. 13

| 13 ЗОНИРОВАНИЕ ПРОСТРАНСТВА Важно разграничение громкой (дети играют) и тихой зоны (мамы общаются, пьют чай, рукодельничают). Это должны быть 2 разных помещения, но соседние. При этом дети свободно могут перемещаться и прийти к маме, чтобы удостовериться, что в порядке, она тут и можно спокойно идти продолжать играть самостоятельно. Через некоторое время дети привыкают к зонированию, к тому что можно кричать и бегать в громкой части, а в рукодельно-чайной можно играть, но в тихие игры, чтобы не мешать мамам. Низкий стол оптимален для рукоделия мам с детьми. И мамам не нужно постоянно опускать-подниматься, чтобы уделить внимание ребенку и ребенок все видит, спокойно наблюдает за процессом и может в любой момент присоединиться. Кроме того, если у вас вместо стола будет расстелена на полу скатерть - ничего страшного, мы тоже такой вариант тестировали. Тут нужно четкое разграничение зоны ”стола” и остального пространства. Детей нужно сразу предупредить – наступать на ”стол” нельзя и следует обходить за маминой спиной, а не по скатерти. Многие на это махают рукой, но потом возникают сложности и неудобства и очень трудно отвоевать обратно мамины границы пространства с рукоделием, куда детям нельзя наступать ногами.

[close]

p. 14

14 | ИГРУШКИ Это важный фактор. На почве игрушек легко разгораются конфликты, лучше этот момент продумать заранее. Мы выбирали простые экологичные, лаконичные, открытые, которые могут участвовать во многих играх. Обязательно без подзвучки на батарейках. Такие игрушки очень востребованы в свободной игре. Шумным игрушкам (например, муз. инструментам) место в игровой части пространства, в тихой зоне такие игрушки не приемлемы. Приносить или нет свои – это должен решить каждый сам. Стоит приносить, если ребенок действительно готов ими делиться с другими. Мы не приносили, на встречах были в основном только игрушки хозяйские. Игрушки хозяина пространства – отдельная тема, с ребенком хорошо бы проговаривать заранее, что придут гости и было бы здорово дать им поиграть, и проговаривать, что игрушки они не заберут, а только поиграют и вернут. А если он чем-то не готов делиться, лучше это убрать перед приходом гостей. Кроме того, родителю не стоит своим авторитетом давить и забирать манипулированием какую-то игрушку для своего ребенка, лучше искать взаимодействия, компромиссы, помогать детям самим найти решение. Статья про наши экологичные игрушки: http://vk.com/mygreenfamily?w=wall-36252950_2895%2Fall

[close]

p. 15

| 15 ДЕНЬ НЕДЕЛИ. ВРЕМЯ Как показывает опыт, лучше всего определить один постоянный день в неделю, в который удобно большинству. Остальные подстраиваются. Часто выходные семья проводит вместе (с мамой и папой, который свободен от работы), редко, когда удобная для всех мамская встреча в выходной день. Поэтому мы выбирали будний день. У нас это был четверг 11.00-14.00. Это время и длительность были оптимальны для большинства участниц с детьми 1-4 лет. Кто-то приходил позже или уходил раньше, если ему было не удобно находиться все время. Почему утром: дети в первой половине дня более бодрые, а вечером сложно поймать оптимальное устраивающее всех время, так как дневной сон у всех заканчивается по-разному. Иногда дети засыпали в транспорте по дороге домой, в редких случаях оставались спать, при согласии хозяйки дома. За 2 года это было 2 раза от силы. Почему лучше всего организовывать встречи в один и тот же день, не меняя каждую неделю? Да, первое время стоит попробовать разные дни, но потом остановится на одном, это создает хороший ритм и предсказуемость. Если все знают, что встреча в определенный день – просто планируют свои дела относительно этого. А не тратят каждый раз кучу времени на договоренности, в какой день встречаться (как это обычно бывает с попытками прийти спонтанно в гости, много дел, много отговорок). Как распределяется время внутри встречи (время примерное): все с 11.00 до 11.30 (12.00) постепенно приходят, переодеваются, выкладывают на стол вкусняшки, заваривается чай, достаются материалы для рукоделия (если рукодельная встреча), обсуждают насущные вопросы, дети осваиваются с пространством, с людьми, переходят постепенно в свободную игру; с 11.30 (12.00) до 13.00 (13.30) творческая часть, дети либо в свободной игре, либо наблюдают за мамой, либо пробуют участвовать в мамином деле; 13.30 (13.30)-14.00 (или дольше – по ситуации) чаепитие, разговоры.

[close]

Comments

no comments yet