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frente 1 ficha 1 ortografia atualização i frente 2 noções sobre a linguagem texto e discurso frente 3 variação linguística i 2 ortografia atualização ii 14 linguagem verbal e não verbal 24 variação linguística ii ficha 3 ficha 2 6 relações lógico-semânticas i 16 funções de linguagem i 26 variação linguística iii 8 relações lógico-semânticas ii 18 funções de linguagem ii níveis de linguagem 28 ficha 4 10 relações lógico-semânticas iii 20 relações intertextuais 30 variação linguística e a intencionalidade discursiva ficha 5 12 22 32

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ortografia atualização 1 acordo ortogrÁfico Ñ kero k mxam na mnha lngua ok brzukas fre n 01 te fic h 01 a 3 mudanças no alfabeto vejamos as outras regras as letras k w e y voltam para o alfabeto na boa mas acho que esse povo da reforma tÁ completamente desinformado vira e mexe uso palavras com essas letras exemplo garÇon um whisky por favor o acordo ortográfico foi pensado para uniformizar a grafia de certas palavrasentreospaísesfalantesdelínguaportuguesaevisafacilitarocomércio delivroseoutraspublicaçõesentreestespaíses.comoéapenasortográfico,ele nãoproduzalteraçõessignificativasnalíngua,poisnãointerfereemsuaestrutura ouseja,emsuasintaxe asletrask,weyvoltamparaoalfabeto 4 mudanças com o uso do acento agudo vejamosagoraasprincipaisalteraçõesocorridasnagrafia 2 o uso do trema bom vejamos as novas regras o trema nÃo serÁ mais usado exemplo lingÜiÇa perde o trema e fica linguiÇa nossa que coisa tÔ besta sabia que linguiÇa tinha trema vejamos as outras regras as letras k w e y voltam para o alfabeto na boa mas acho que esse povo da reforma tÁ completamente desinformado vira e mexe uso palavras com essas letras exemplo garÇom um whisky por favor vejamos o que mais muda nesse acordo acento agudo desaparece nos ditongos abertos ei e oi das palavras paroxÍtonas certo certo a regra parece bem simples sÓ falta tu achar aqui nessa joÇa que diacho tongo e paroxÍtona significa isso de di o trema deixa de ser utilizado nagrafiade palavras 2 nlÍngua portuguesa www.portalimpacto.com.br www.portalimpacto.com.br nlÍngua portuguesa 3

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5 mudança com o uso do acento circunflexo 4 1 cai o assento que diferencia algumas palavrasescritasdeformaigual 5 algumas mudanças do acordo ortográfico 3 caiotrema desapareceoacentocircunflexonos encontros de vogais oo e ee vôo vira voo lêem vira leem elimina-se o hifen em palavras compostas cuja noção de composição se perdeu 1 do verbo parar na terceira pessoa do singular,nopresentedoindicativovira pára-quedas vira paraquedas 6 vamos recapitular saiba o que muda na lÍngua portuguesa substantivovira elimina-se o hifen por palavras derivadas por prefixação quando o prefixo terminar em vogal e o outro elemento começar por consoante exceto o b ou então por uma vogaldiferente contra-regra vira acentos circunflexo com o acordo ortográfico contraregra autoescola auto-escola vira novas regras como era eles vêem eles lêem vôo;enjôo exemplo como fica eles veem eles leem vôo;enjoo 2 desaparece o acento agudo nos ditongos aberto ei oi eu das palavras paroxítonas 7 desaparece sempre queháletrasdobradas inclui-se o hifen em palavras derivadas por prefixação quando o prefixo termina com uma vogal igual a vogal inicial do outro elemento antiinflamatório vira idéia vira ideia paranóico vira paranoico anti-inflamatório microondas vira diferencial desaparece em quase todas as palavras continua:noverbo pôr noinfinitivopôrenopretéritoperfeito de poder pôde facultativo para distinguir forma de fôrma debolo como era como fica pára otrânsitosemprepara pêlo opelodoanimalcaiu pólo fazfrionopolonorte pêra comiumaperadoce pára-brisa oparabrisaestásujo não muda Éprecisopôramesa ontemelenãopôdefazer como era assembléia idéia heróico como era apazigüe averigüe argüi como fica assembleia ideia heroico como fica apazigue averigue argui seus conhecimentos sobre a nova ortografia em www.epoca.com.br teste micro-ondas aplicações no caderno de exercícios agudo nos ditongos abertos ditongo quando há duas vogais na mesma sílaba desaparece nas paroxítonas com acento tônico na penúltima sílaba desaparece na letra u em algumasformasdeverboscomoapaziguar,arguir,averiguar,obliquar continua nas palavras oxítonas comacentonaúltimasílabaenos monossílabostônicopalavrascom umaúnicasílaba,sendoelatônica desaparece quando o hiato é antecedido de ditongo continua nas oxítonas terminadas em i e u seguidas ou não de s desaparece o acento agudo desaparece na letra u em algumas formas de verbos como apaziguar arguir,averiguar,obliquar acordo ortogrÁfico o acordo ortográfico da língua portuguesa traz alteraçõessignificativasnaacentuaçãodealgumaspalavras extingueousodotrema,epadronizaautilizaçãodohífen no brasil primeiro país da cplp comunidade de países de língua portuguesa a adotar oficialmente a nova grafia que entrou em vigor no dia 1º de 2009 a reforma ortográficadeveprovocarmudançasemcercade0,5%das palavras nos demais países portugal cabo verde são tomé e príncipe angola moçambique guiné-bissau e timor-leste a mudança deve atingir aproximadamente 1,6 daspalavras parafacilitaratransição,omecministériodaeducação estipulouqueasinstituiçõesdeensinofundamental têmentre2010e2012paraseadequar,enquantonoensino médioamudançaentreemvigorapartirde2012.nesteperíodo,osalunosdeverãoconvivercomaduplagrafia.apartirdejaneirode2013,serãocorretasapenasasnovasgrafias não muda herói;ilhéus;céu;dói como era feiúra bocaiúva como fica feiura bocaiuva acordo ortogrÁfico da lÍngua portuguesa agudo nos hiatos i e u hiato quando duas vogais ficam em sílabasdiferentes agudo em alguns verbos não muda piauí,tuiuiú,saúde como era apazigüe averigüe argüí como fica apazigue averigue argui 4 nlÍngua portuguesa www.portalimpacto.com.br www.portalimpacto.com.br nlÍngua portuguesa 5

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atualização 1 mudança com o uso do hÍfen olha isso tô ferrado falta ver um monte de coisa ainda ortogrÁfica ii situações que a palavra perde o hifen exceções para fre n 01 te fic h 02 a situações que a palavra perde o hifen usar o acento diferencial até 2012 ambas as normas serão aceitas simbora tomar um chopp até 2012 ambas as normas serão aceitas 2 algumas palavras compostas pederam o hÍfen hÍfen prefixos falsos prefixos e os terminados em vogais algumas palavras compostas perderam o hífen como era manda-chuva pára-quedas pára-quedista como fica mandachuva paraquedas paraquedista novas regras passa a ser usado quando o segundo elemento se inicia por vogal idêntica à vogal final do prefixo ou por h desaparece nos outros casos continua e passa a ser usado quando o segundo elemento é iniciado por b h ou r dÚvida o acordo não deixa claro se subumano passará a ser grafado como sub-humano continua e passa a ser usado quando o segundo elemento é iniciado por h como era microondas arquiinimigo como era infra-estrutura exemplo como fica micro-ondas arqui-inimigo como fica infraestrutura 3 para refletir olÁ sobrinho beleza por acaso vocÊ estÁ por dentro das regras do acordo ortogrÁfico falaaaaaaa tiunnmmmm blz axo que nahum É dificium naumm passa aki em ksaaaaaa q nois aprendihh juntuuuum hsuahsuu hsuahsuu hsuahsuu melhor pensar em outra coisa tive uma ideia vou pedir ajuda ao meu sobrinho para entender o tal acordo terminados em b pra essa molecada É moleza estÃo aprendendo agora nÃo tem os vÍcios da gente que jÁ usa as antigas regras faz tempo nÃo muda co-herdar como era co-edição co-auto nÃo muda ad-digital no lugar de reclamaÇÃo comprei um livro com tudo sobre a reforma ortogrÁfica vou estar lendo diariamente vou estar aprendendo cada vez mais vou estar me superando a cada dia co dÚvida o acordo não deixa claro se cohabitar passará a ser grafado como co-habitar desaparece nos outros casos como fica coedição coautor ad continua e passa a ser usado quando o segundo elemento é indicado por d h ou r atenÇÃo a palavra adrenalina continua igual mas não está claro se adenal se torna ad-renal passa a ser usado quando o segundo elemento é iniciado por vogal h m ou n continua e passa a ser usado diante de i h e vogal desaparece nas palavras citadas no acordo e nas suas correlatas circum como era circumurado como era mal limpo mal humorado como era bem-feito bem-querer bem-querido como fica circum-murado como fica mal-limpo ml-humorado como fica benfeito benquerer benquerido aÇÃo bem que podiam ter aproveitado a reforma para estarem limando o gerÚndio mal bem terminados em r continua quando o segundo elemento é iniciado por h ou r nÃo muda super-homem inter-relação 6 nlÍngua portuguesa www.portalimpacto.com.br www.portalimpacto.com.br nlÍngua portuguesa 7

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relaçÕes lÓgico semÂnticas i chamamos de sintaxe ao estudo das linguagens comoumtodo,voltadaparaaorganizaçãoharmônicados elementosnocaso,aspalavrasqueconstituemosenunciados todas as línguas necessitam ter uma sequenciaçãológica,organizadademaneiraquehajaproduçãode sentidonasinteraçõescomunicativas,especificamenteas verbais.todostemosdentrodenósumagramáticainterna,absorvidaduranteoprocessodeaquisiçãodalíngua linguagem­emboranãosaibaoqueé sujeito ou predicado cadaindivíduofazusodessestermosoracionais diariamente mesmo aqueles que nunca frequentaram a escola fre n 01 te fic h 03 a 1 frase oraÇÃo perÍodo simples perÍodo composto subordinaÇÃo coordenaÇÃo o senhor vai comemorar em casa ou numa boate engasgado,confessou-lhequeempartenenhuma fazeranoséumadroga,ninguémgostavadelenestemundo iriarodarporaíànoite,solitário,comoolobodaestepe seosenhorquisesse,podíamosjantarjuntos­ insinuouela,discretamente enãoéquepodiammesmo?emvezdepassaruma noite besta ressentida o pessoal lá em casa pouco está me ligando teria horas amenas em companhia de uma mulherque reparavaagora erabembonita daí por diante o trabalho foi nervoso nunca mais quesefechavaoescritório.tevevontadedemandartodos embora para que todos comemorassem o seu aniversário eleprincipalmente.conteve-se,noprazeransiosodaespera ondevocêprefereir?­perguntou,aosaírem se não se importa vamos passar primeiro em meuapartamento.precisotrocarderoupa Ótimo pensou ele ­ faz-se a inspeção prévia do terreno,e,quemsabe mas antes quero um drinque para animar elaretificou foram ao drinque ele recuperou não só a alegria deviverefazeranosmastambémcomeçouafazê-lospelo avesso,remoçando.saiubemmaisjovemdobar,epegou-lhedobraço noapartamento,elaapontou-lheobanheiroedisse-lhequeousassesemcerimônia.dentrodequinzeminutoselepoderiaentrarnoquarto,nãoprecisavabater eo sorrisodela,dizendoisto,eraumapromessadefelicidade ele nem percebeu ao certo se estava se arrumandoousedesarrumando,detalmodoosquinzeminutosse atropelaram querendo virar quinze segundos no calor escaldantedobanheiroedasituação.libertodaroupaincômoda,abriuaportadoquarto.ládentro,suamulhereseus filhinhos,emcorocomasecretária,esperavam-nocantando parabénspravocê carlos drummond de andrade quandoasurpresapassou,sentiu-seaindamais borocochô,poisocarinhodasecretárianãoocurara,abriramaisaferida o enunciado acima é um período composto por trêsorações,oqueéindicadopelapresençadastrêsformas verbaisassinaladas.notextolido,háalgunselementoslinguísticos destacados que estabelecem relações semânticas nodiscurso perÍodo composto operíodocompostopodeserestruturadodevárias maneiras período composto por coordenação é formado por oraçõescoordenadas períodocompostoporsubordinação:éformadoporuma oraçãoprincipaleumaoumaisoraçõessubordinadas período composto por coordenação e subordinação ou misto é formado por uma oração principal e por orações coordenadasesubordinadas estrutura dos termos oracionais frase é cada um dos enunciados que exprimem umaideia,umaemoção,umaordemouapelo,resumindo fraseéumenunciadodesentidocompleto oração é uma frase ou parte dela que pode ser constituídadesujeitoepredicadoouapenaspredicado e contem um verbo ou locução verbal já o período é umafraseconstituídadeumaoumaisorações destemodo,operíodoserásimples­tambémdenominadodeoraçãoabsoluta­oucomposto,dependendodequantasoraçõesocompõem asfrasesquefazempartedequalquerenunciado expressamumconteúdopormeiodeelementosecombinaçõesentreesseselementos.semprequefalamosou escrevemos falamosdomundo,daspessoas,dascoisas etudotemnome falamosdecomotudoéoupodeviraser,oudo queascoisasouaspessoasfazem.porisso,omodelobásicodaoraçãoseestruturaapartirdeumsujeitoedeum predicado,oschamadostermosessenciaisdaoração noquadrodachargeháumenunciado,separeoseusujeitodeseupredicado 2 leia o texto abaixo naescrita,eleémarcadoporletramaiúscula noinícioeponto-final,deexclamaçãooudeinterrogaçãonofim não raro é encontrarmos nos textos períodos compostos por coordenação e subordinação poisomododearticulaçãodasoraçõesnodiscurso ocorrepordeterminaçõessemânticas aplicações no caderno de exercícios observe os exemplos seguintes caso de secretÁria quando a surpresa passou sentiu-se ainda maisborocochô,poisocarinhodasecretárianãoocurara,abriramaisaferida quandoasurpresapassou­oraçãosubordinadaadverbialtemporal sorriaetinhapalavrasamáveis etinhapalavrasamáveis­oração coordenadasindéticaaditiva foi trombudo para o escritório era dia de seu aniversário e a esposa nem sequer o abraçara,nãofizeraamínimaalusãoàdata.ascriançastambémtinhamseesquecido entãoeraassimqueafamíliaotratava?elequeviviaparaosseus,quesearrebentava detrabalhar,nãomerecerumbeijo,umapalavraaomenos mas,noescritório,haviafloresàsuaespera,sobreamesa.haviaosorriso e o abraço da secretária que poderia muito bem ter ignorado o aniversário e entretantoolembrara.eramaisdoqueumaauxiliar,atenta,experimentadaeeficiente,pé-de-boidafirma,comoatéentãoaconsiderara;eraumcoraçãoamigo quandoasurpresapassou,sentiu-seaindamaisborocochô,poisocarinho dasecretárianãoocurara,abriramaisaferida.poisentãoumaestranhaselembravadelecomtaisrequintes,eamulhereosfilhos,nada?baixouacabeça,ficou rodando o lápis entre os dedos sem gosto para viver durante o dia a secretária redobroudeatenções.pareciaquererconsolá-lo,comosemedissetodasuasolidão moral,oseuabandono.sorriaetinhapalavrasamáveis;eoditadodacorrespondênciafoi entremeadodesuavesbrincadeirasdapartedela 8 nlÍngua portuguesa www.portalimpacto.com.br www.portalimpacto.com.br nlÍngua portuguesa 9

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relaçÕes lÓgico1 coordenação de oraçÕes ii semÂnticas ii umaoraçãochama-secoordenadaquandonãofunciona como termo de outra e nem tem outra que funcione comotermodela.ouseja,asoraçõescoordenadassãosintaticamenteindependentesentresi.asoraçõescoordenadaspodemsersindéticasouassindéticas oadjetivosindéticoderivadosubstantivosíndeto,que vemdogregoesignifica oqueserveparaligar portanto,aoração coordenada ligada por uma conjunção é sindética se não apresentarconjunçãoéassindéticaoprefixoa-indicaausência quantoàclassificaçãodasoraçõescoordenadas,temosdoistipos coordenadasassindéticasecoordenadassindéticas coordenadas assindéticas coordenadas entre si não são ligadasatravésdenenhumconectivo.estãoapenasjustapostas coordenadas sindéticas ligadas através de uma conjunçãocoordenativa.essecarátervaitrazerparaessetipo deoraçãoumaclassificação.assimteremosoraçõescoordenadasqueestabelecemrelaçõessemânticaspormeiodealguns conectores frfr en n e 0 0 tete fic i 1 1 fc hh 04 4a a 0 4 conjunção cont a conjunção mas é coordenativa une elementos consideradosequivalentesnoplanosintático.noentanto essaequivalêncianãosemantémnoplanosemântico no poema acima temos uma sequência de seis adjetivos negativos ladrão mentiroso tarado fanático covarde traidor a que se opõe apenas uma informação aparentemente positiva donossolado oquetemmais peso?Éevidentequeainformaçãoquevemlogoapóso mastemmaispeso,éaquefica.setrocássemosaordem tudo mudaria do nosso lado mas ladrão mentiroso tarado fanático covarde traidor informaçãoqueprevalece notetambémoqueocorrecomaconjunçãoeem cadaumdoscasosabaixo valor adversativo oposição e=mas Éferidaquedóie nãosesente elecomprouumcarroe nãosabedirigir valor conclusivo 1.adição,acréscimo e nem não só mas também não só como assim como 2.oposição,contraste mas contudo todavia entretanto porém no entanto ainda assim senão 3.alternância,exclusão ou ou ora ora quer quer seja seja 4.conclusão logo portanto por fim por conseguinte consequentemente 5.explicação pois que porquanto porque isto é ou seja a saber na verdade meus alunos estudam muito e serão aprovados no vestibular valor distintivo contrastivo há políticos e políticos valor de sucessão temporal estudou e passou e comemorou primeiro estudou depois passou no final comemorou valor implicação consequência estudebastanteeserásaprovado valor causa efeito a professora faltou e não houve aula e=porisso valor de intensidade gritou e gritou gritou muito Énotórioquehácomplexidadenasnoçõessemânticasdasconjunções.alémdotipoderelaçãoapresentado,a coordenaçãosemousodeconjunções,estasaindapodem estabelecer outros tipos de relação que não os convencionais ensinados há tempos na escola tradicional pois esses operadores do discurso são elementos versáteis e assumemdiferentesignificados,porvezesextremosecontraditórios.observe conjunçãomas adversativacomvaloraditivo 2 são mesmo independentes É comum encontrarmos as orações coordenadas definidascomoestruturasindependentes.edefatosão,jáquenão pertencem à estrutura de outra oração do pontodevistagramatical,estácorreto.mas do ponto de vista semântico não há como deixardenotarcertarelaçãodedependência em um período composto por coordenação relaçãoessaquepodesermaisoumenosintensa,dependendodotipodeoração asoraçõesaditivaspodemserconsideradas independentes o mesmo não podemosafirmardasdemaiscoordenadas.pensemosnafrasefamosadedescartes penso logoexisto seria desvirtuar seu sentido e o da premissa básica dopensamentocartesianosepará-laemduasunidadesautônomas eu penso eu existo a idéia de conclusão contida na segundaoraçãosópodeserentendidaselevarmosemconsideraçãooquevaiditonaoraçãoanterior.omesmosepode afirmarde ia ao cinema mas choveu aqui é nítida a dependência semântica na oração adversativa em relação àoraçãoanterior anunciar uma opinião ou um desejoéexpô-los,aomesmotempo,àseventuaisobjeçõesdosinterlocutores assim,é possíveldizerqueasconjunçõesimprimem teor argumentativo e recebem neste sentido o nome operadores argumentativos,palavrasquepodemorientaroleitora chegaradeterminadaconclusão aclarezadoparágrafodepende,alémdaordenação lógica das ideias nas frases do estabelecimento de relações entreelas.osnexossãoumdosprincipaisrecursosutilizados paratalfinalidade meus alunos são jovens estudiosos mas principalmente esforçados aplicações no caderno de exercícios conjunção onjunçãoéumadasdezclassesde palavras definidas pela gramática as conjunções são palavras invariáveis que servem para conectar orações ou dois termos de mesma função sintática estabelecendo entre elesumarelaçãodedependênciaou desimplescoordenação 3 coordenação sem conjunção outropontoaserdiscutidoéofatodeque,embora aconjunçãonãoexistaporissoacoordenadaassindéticanão apresentaclassificação podemosperceberrelaçãosemântica entreasassindéticas somatórioem vim vi venci cantou emocionou foi aplaudido de pé adversidadeem elespartiram,eufiquei explicaçãoem cheguecedo,precisamosconversar as adversativas poeminha solidário ladrão mentiroso tarado fanático,covarde,traidor masdonossolado c millôr fernandes l&pm 1984 10 nlÍngua portuguesa www.portalimpacto.com.br www.portalimpacto.com.br nlÍngua portuguesa 11

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relaçÕes lÓgico semÂnticas iii 1 coordenação de oraçÕes iii para que servem as orações coordenadas as orações coordenadas estabelecem relações sintáticaselógicasbemmaissimplesqueasdasoraçõessubordinadas,porissomesmoelassãoutilizadas,frequentemente,emtextosquevisemacomunicaçãodiretacomo casal desfila nu em uma das mais movimentadas avenidas do df fre n 01 te fic h 05 a público Éoqueocorreemtextosdereceitas,folhetosinformativos,cartazeseatémesmonojornalfaladonatelevisão.nesses textos,quandonãoseempregaoperíodosimples,prefere-seo períodocompostoporcoordenação umcasalflagradocomo adãoeeva surpreendeuosmotoristasquetrafegavampor uma das mais movimentadas avenidas de brasília,aw3.ohomemeamulherusavam apenaschapéu paramostrarqueestaéumaanáliseinteressante,veja-seadiferençaentre acasaégrande,masécara e acasaé cara,maségrande pode-seapostarquetodomundoentendequenãovaiseralugadanoprimeirocaso,masquetalvezseja alugadanosegundo ducrotpropôsmaistardeoutraexplicação,aindamaisinteressante.suatesenãosódácontadecasoscomoos mencionados.explicaaindamelhoroscasosemquesequênciascomoasacimasãoproferidaspordoislocutores,comopor exemplo corretor a casa é grande locatÁrio mas é cara suaanáliseficaaindamelhorseforestendidaa textos comumsólocutorcomonocasodealguémcontando aoutrapessoaquenãoalugouumacasaporqueégrande,masécara;ouquenãoescalouumjogadorporqueeleéalto masélento-ouqueoescalouporqueélento,maséalto Éque,mesmotratando-sedetextoproferidoporumsólocutor apresentam-sedoispontosdevista:umafavoreoutrocontraalugaracasa/escalarojogadoretc aquestãopodesertratadaemtermosdepolifonia:háduasvozesqueseopõem,emumaculturaqueéopanode fundoemrelaçãoaoqualassequênciasfazemsentido 4 confronto masosmelhoresexemplosparamostrarqueasgramáticascontamsóumapartedahistóriasãodeoutrotipo.seo leitorvoltaraoiníciodestetexto,veráqueoterceiroperíodocomeçacom mas seriaumerrogrosseiro?ouasgramáticas sãomesmoparciais,jáquenãotratamdecasosassim vejamosumcasoaindamaisradical.acolunadefernandorodriguesnojornalfolhades.paulododia30/11/2009 falavadoentãomaisrecenteescândalopolítico.nãocabemaquilongascitações,masconsiderem-seaspectosdosprimeiros trêsparágrafos,paraqueoargumentofiqueclaro 1 odemocratasnasceudeumacosteladopds oparágrafotem6linhas 2 adversáriosdos demos pensamdeformadiferente oparágrafotem7linhas 3 afórmulapefelistadeucertopormuitosanos oparágrafotem9linhas flagra aconteceu na noite de domingo na avenidaw3,embrasília.homememulher usavamapenaschapéu de01,cominformaçõesdobomdiadf quempassavanolocalbuzinava.eram22h dedomingoquandoocasalfoidescoberto abaixadopertodosarbustosnacalçada À luz da câmera da tv globo começaram acaminhartranquilamente.abraçadinhos tomaramocaminhodecasa 2 lendo um pouco mais as muitas camadas do mas por certas sutilezas de sentido essa conjunção pode realçar conclusões implícitas e marcar oposição entre visões diferentes sírio possenti considerem-sesequênciascomo Éloira,maséinteligente Éinglês,masécaloroso Éargentino,masémodesto selecioneipropositalmenteexemplosdeestereótipos edepelomenosumpreconceito.masoobjetivonãoédiscutiressasquestões,culturaisouideológicas,esimofuncionamento do mas asgramáticaseoslivrosdidáticosrepetemquesetratade umaconjunçãoadversativaque une duasoraçõesparaformar umperíodocompostoporcoordenação desafioosleitoresa mostraremummanualemque mas apareçaintroduzindouma adversativaquese oponha adiversasoraçõesanteriores nosexemplosacima,asegundaoraçãonãoéumaadversativa daprimeira:pareceimpossívelquealguémsustenteque inteligente seopõea loira que caloroso seopõea inglês eque modesto seopõea argentino aplicações no caderno de exercícios a frase o sanduíche é grande mas é caro tem sentido diferente de o sanduíche é caro mas é grande a ideia de que o lanche não será pedido se altera o discursivo quartoparágrafocomeçaassim mas ninguém engana a todos o tempo todo seguem-seoutras9linhas o queissosignifica?comoesse mas podeseranalisado 3 explicaçÕes oqueprovavelmentesepodedizeréqueostrêspredicadosseopõemaoutrosqueestãoassociadossãoestereótipos a loiras a ingleses e a argentinos loiras seriam burras ingleses seriam frios e argentinos seriam orgulhosos assim inteligente calorosoemodestoopõem-senãoaoqueéditonaprimeiraoração,masaumimplícitoassociadoaelas.osentidoexpressopelo termo adversativa fazsentido,claro,masnãosemanifestana superfíciedodito odicionáriohouaissémaisclarodoqueasgramáticas,neste caso.fornecedezacepçõesde mas comoconjunção,umacomo advérbioeumacomosubstantivo.duasdasdezacepções,sebem interpretadas,parecemmaisadequadas mas classificaoquefoi ditocomoirrelevante,oucontrastaumainterpretação.ou mas indicaquesevaipassarparaoutroassuntodiferente.istopareceestar maispróximoaofuncionamentode mas queosleitoresdevemter percebidoadequadamentenosexemploscitados oposição osemanticistafrancêsoswaldducrotpropôsumaboaexplicaçãoparao mas elenãocontrastaasduasoraçõesqueune masopõeasegundaouoqueseconcluidelaaoqueseconclui daprimeira.seusexemplossãorelativosaoquotidiano.seja a casaégrande,masécara emculturascomoanossa,ofatodea casasergrandeéumargumentoparacompraroualugarcasas grandessãovalorizadaseofatodeelasercaraéumargumento paranãocompraroualugar assim,sealguémdiz égrande aceitaqueseriabomcomprar/alugar.seacrescenta masécara dáaentenderquenãovai ouquenãopodecompraroualugar assim,ofuncionamentodaconjunção mas éoseguinte opõeasconclusõesimplícitasefazasegundasermaisfortedo queaprimeira uma sugestão mas marcaaoposiçãoentre doispontosdevista.elespodemserexpostosem duasoraçõessimples,éclaro,mastambémpodem sê-lo em dois longos trechos assim mas é um marcadordiscursivo umadesuasparticularidadeséquetambém pode funcionar e com o mesmo sentido em um período com duas orações simples mas esse éapenasumdoscasos,omaissimplesdetodos.e nãooúnico,comosedáaentender sírio possenti é professor associado do departamentodelinguísticadaunicampeautor deoshumoresdalínguamercadodeletras revista língua portuguesa fevereiro/2010 aÊ fessÔra eu e os brÓder tudo tipo assim num tamo achano manÊro as paradinha do new portuguÊis 12 nlÍngua portuguesa www.portalimpacto.com.br www.portalimpacto.com.br nlÍngua portuguesa 13

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noÇÕes sobre linguagem texto e discurso 1 signo linguÍstico fre n 02 te fic h 01 01 a 3 leitura e tipos de leitor leréumaatividadebastantecomplexaenãoseresumeajunçãoe decodificaçãodesinais,vaimuito além a leitura pressupõe investigar analisar interpretar decifrar e produzir sentidos porissodizemosqueháleitoreseleitores.explica-se há os leitores competentes aqueles que conseguem compreender o que está dito e o que está nas entrelinhas do texto escondido em camadas e camadas de intenções e sugestões contudo o que aqui buscamos é um leitorqueaindaconsegueiradiante:elenãoéapenasumconstrutordesentidos,eletambémconsegueposicionar-secriticamentediantedoquelê,poissualeituraédeanálisedotexto edascondiçõesdeproduçãoquemfala,paraquemfala,em quecontextoemomentohistórico,emquemeioousuportede divulgação,comqualintenção,etc paraentenderestetexto,énecessáriofazerumasériedeassociaçõesentreoconteúdodotexto,oaspectosimbólico das personagens o gênero textual e suas intenções comunicativas um moonwalk em homenagem para entender completamente um texto o leitor/ouvinte precisaativarumasériedeconhecimentos que possui sobre práticas interacionais diversas histórica eculturalmenteconstituídas segundo ferdinand saussure o signo linguístico é formado pelo significado a que correspondeumconceitoe,pelosignificante a que corresponde uma imagem acústica ou gráficadoconceito destemodo,podemosdizerqueosignoe umaentidadededuasfaces,osignificadoeo significante,intimamenteligadas,quesereclamamreciprocamentequandocomunicamos otextodemarilena,chauí,noboxaolado atentaparaofatodequeumadasmaiores distinções entre o ser humano e os demais sereséofatodequeaquelepossuiafaculdadedalinguagem.observequenatiraacimaumadaspersonagensobservaeformula reflexõessobreoselementosobservados.se nãopossuísselinguagem,oserhumanonão teriaacapacidadederetrataromundoque estáasuavolta,nãoseriacapaznemdeperceberasuaprópriaexistência baseando-se neste conhecimento o leitor ao melhor compreende o objetivo ou propósito pretendido no quadrointeracionaldesenhado nestetexto,oprodutorsinalizaqueaproduçãoéumahomenagem ao cantor michael jackson,falecidoem2009 moonwalk que o mundo jÁ teve descanse em paz michael jackson compreende a escolha de uma dada variante linguística bem como a seleção lexical feita peloprodutor 2 texto e discurso significado otextoéumaunidadelinguísticaconcreta,percebidapelaaudiçãonafalaoupelavisãonaescrita quetemunidadedesentidoe intencionalidadecomunicativa.jáodiscursoéaatividadecomunicativa geradoradesentidodesenvolvidaentreinterlocutores dizer que somos seres falantes significa dizer que temos e somos linguagem que ela é uma criação humana uma instituição sociocultural ao mesmo tempo que nos cria como humanos seres sociaiseculturais alinguageménossaviadeacessoaomundoeao pensamento chaui marilena convite à filosofia são paulo atica,1994 aplicações no caderno de exercícios o falar caracterÍstico da regiÃo norte Árvore significante pode-sedizerquealinguageméumsistema designoscapazderepresentar,atravésde sons,letras,cores,imagensetc,significados resultantesdeumainterpretaçãodarealidade edaconstruçãodecategoriasmentaisrepresentativasdessainterpretação umtextopodeserformadounicamenteatravésdousodeimagensoudaassociaçãode imagensepalavras arrumaram uma desculpa curiosa para piracema de violência que assola belém agora todas as mortes são por acerto de contas te mete este texto constitui o falar característico da região norte para falar dos problemas desta região um órgão anárquico-construtivo raymundo mário sobral chacadeira@hotmail.com 14 nlÍngua portuguesa www.portalimpacto.com.br www.portalimpacto.com.br nlÍngua portuguesa 15

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linguagem verbal e não verbal 1 carta enigmÁtica aa çã is -dio cada son lu mpa lvez dios lefone rra rda chorro rac irafa frão d ai rvore lhos garro oso miga nece hu bacaxi vo cons soura ísti elho e ien olão gre tu -dos capace ro fre n 02 te fic h 02 a 3 a linguagem verbal existem várias formas de comunicação quando o homem se utiliza da palavra ou seja da linguagem oral ou escrita,dizemos que ele está utilizando uma linguagemverbal,poisocódigousadoéapalavra.a linguagemverbaléaforma de comunicação mais presenteemnossocotidiano,masnãoéaúnica tente desvendar este mistÉrio imagem 1 observeagoraasimagensaolado vocênotouquetantonaimagem1quantonaimagem2nãohápresençadapalavra oqueestápresenteéoutrotipodecódigo.apesardehaverausênciadapalavra,nóstemos umalinguagem,poispodemosdecifrarmensagensapartirdasimagens.otipodelinguagem cujocódigonãoéapalavra,denomina-selinguagemnão-verbal,nela,usam-seoutroscódigos odesenho,adança,ossons,osgestos,aexpressãofisionômica,ascoresetc paraexpressar amensagemdesejada ora o que seria o pesadelo de qualquer dona-de-casa torna-se fácil ao se utilizar o produto anunciado.o fato é queumleitorcompetente deve estar apto a decodificar a mensagem expressa através de uma imagem lendoseusexplícitose seusimplícitos rda-chuva logio curso lijo p ia is bacate caco nidade imagem 2 4 quando a imagem É um texto vocêjádeveterobservado,durantealeituradejornaiserevistas,quehátextoscujosentidonascedaassociaçãoentre alinguagemnãoverbaleosatosaquefazemreferência.aestemodelotextualchamamosdecharges.emoutros,éaassociação entrealinguagemnão-verbalealinguagemverbalqueproduzosentido,esteéocasodosquadrinhos feriado dia da consciÊncia negra uma imagem vale mais do que mil palavras você,certamente,jáouviuaexpressãocitadaneste subtítuloedevesaberqueeleseconfirmaquandosetratade interpretartextoscomoapublicidadeaolado.observeque nela,aforçadamensagemconsisteemrealçarapotênciada máquinadelavar,atravésdoexagerodaimagem,emquea personagemestámergulhadaemmolho achargeéumdesenhohumorístico,geralmenteveiculadopelaimprensaetendo por tema algum acontecimento atual que critica por meio da caricatura uma ou mais personagens envolvidas nela é imperativo a associação do contexto com o momentohistóricovivido vamos ver manolito uma palavra que comece com p chi vai ver que ele vai falar aquele palavrÃo polÍtica e falou mesmo 2 leitor preferencial o que É isto nomomentodaproduçãodeumtexto,oautorcria ummodelomentaldotipodeleitorquegostariadeatingire baseando-se neste modelo faz todas as outras escolhas linguísticas,taiscomoomodelotextualaserutilizado,otipode linguagemmaisadequadoàintençãocomunicativaetc comunicaciÓn no verbal entre comunicaciÓn no verbal entre chicas comprobar pelo avaliar piel chicas es mode tural rno na afotoabaixomostraumamímica,através dafeiçãodoprotagonistatemumsignificado,umamensagem.aquiocorrelinguagemnão-verbal op ni to pa to ci ej s an so os nu bo ev os o s de se fe gu o ad mi ra s pi pu ra o er na ls n ei ra za de ci de si 16 nlÍngua portuguesa www.portalimpacto.com.br lo s oi a nd m an o ul se nos quadrinhos observe como é perfeitaaintegraçãoentrealinguagemverbal e a não-verbal além da presença de um fio narrativoqueconduzaideiacentraldotexto podendoounãolevaràreflexãoacercadoassuntotratado s r po te le s de fo rf av o no r pi la da de s l to il lo osemáforoéumexemplo de linguagem não-verbal um objeto capaz de interferir na vida do ser humano de forma tão extraordinária onde o sentido das cores comandaotrânsito www.portalimpacto.com.br nlÍngua portuguesa 17

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