Boletín 21

 

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Boletín de Proyecto Andares AC

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EDITORIAL Bienvenidos a Proyecto Andares Agradecimiento es la palabra que encierra mi andar. 18 largos años llenos de aprendizaje, algunos buenos otros no tantos, pero sin duda vivencias hermosas que al día de hoy marcan un camino atrás firme y amoroso y sin duda la huella que me invita a continuar por donde voy, pues con esto soñé. Un lugar en donde reina el SER mas que el HACER, como lo describió una mamá que pidió nuestro apoyo. Eso es Proyecto Andares, el lugar de SER, un lugar que dignifica y nombra a los pequeños y a los adolescentes más allá de sus síntomas o del diagnóstico como sentencia, un lugar que a lo largo de los años, ha podido despedir a niños que cumplen con su misión y se van en el momento justo donde el fútbol, los amigos y la natación le estaba esperando. Proyecto Andares, es un espacio que guarda sigilosamente sonrisas, juegos, colores, aprendizaje y un millón de cosas mas, envueltas en infancia, la maravillosa infancia. Bienvenido una año nuevo, lleno de retos amorosos y de aprendizaje, gracias por estar, por compartir y construir posibilidades juntos, Proyecto Andares existe porque la necesidad lo demanda. Juntos aprender, crecer, luchar y cambiar vidas, INCLUYENDO LAS NUESTRAS. 1 Pmsta. Gabriela Cajiga Ramirez Máster Internacional En Psicomotricidad Y Relajación Directora Proyecto Andares, A.C.

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ÍNDICE 1 3 7 9 11 13 15 17 19 EDITORIAL Gabriela Cajiga, Master Internacional en Psicomotricidad y Relajación, Presidenta de Proyecto Andares, A.C. DESARROLLO Psicomotricidad y Dificultades Escolares EDUCACIÓN Inclusión Escolar, Una Oportunidad de Igualdad DE PROYECTO ANDARES Brindis 2014, Exposición Fotográfica DE PROYECTO ANDARES Cocinando en Navidad SALUD FÍSICA Y MENTAL ¿Qué es la Homeopatía?, ¿Cómo Funciona? Y sus Ventajas FAMILIA Y ENTORNO Los Derechos de los Niños ASPECTOS SOCIALES Deporte y Nutrición DIRECTORIO 2

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DESARROLLO Psicomotricidad y Dificultades Escolares Por Pmsta. Gabriela Cajiga Ramírez Máster Internacional en Psicomotricidad y Relajación Presidenta del Consejo Directivo de Proyecto Andares, A.C. A través del placer del movimiento, los niños disfrutan del gozo de pensar y aprender. Como parte de nuestra misión, hacemos un gran esfuerzo para dar respuesta a las necesidades a nivel escolar generadas por dificultades psicomotores, mediante trabajo de investigación, apoyo en las escuelas mediante vistitas, conferencias, cursos, talleres y principalmente atención en clínica psicomotriz a nivel educativo, reeducativo y de rehabilitación. Hasta la fecha, en total hemos atendido 438 pacientes de manera directa en todas las disciplinas, de estos 159 pacientes en clínica psicomotriz: 96 NIÑOS: • 65 preescolares • 28 infantes • 3 adolescentes 59 NIÑAS, • 40 preescolares • 16 infantes • 3 adolescentes 1 MUJER 2 HOMBRES 3

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En éste análisis predominan niños, hombres en etapa preescolar, de los 159 pacientes atendidos, 40 presentan dificultad en el área de aprendizaje y escolar derivada de una dificultad claramente psicomotriz, 70 están en situación de alto riesgo y 49 en riesgo latente de adquirir dificultades escolares graves debidos a la dificultad psicomotriz. La Psicomotricidad cuenta con metodologías en las que se favorecen los espacios para que los niños se encuentren con ellos mismos, se descubran, conquisten y controlen; todo ésto, les permite enfrentar sus posibilidades para crear estrategias en las que podrán potenciar su desarrollo global (motor, cognitivo y emocional). Una observación psicomotriz minuciosa, permite conocer la maduración y las dificultades que un niño presenta; como ejemplo, personalidad, socialización y aprendizaje, cuestiones relacionadas a la escuela. Las diferentes estrategias en psicomotricidad, permiten que los niños logren aprendizajes significativos base para funciones mentales superiores y nuevos aprendizajes profundos. La postura, el movimiento, la voz y el lenguaje verbal y gestual, entre otros, son indicadores de la personalidad. En el espacio psicomotor se recibe al niño mediante la aceptación y dignificación, para facilitar la expresión de sus emociones, por medio de experiencias que le son gratas, se trabaja con base a sus habilidades. Se trabaja entre otras cosas a través de la imagen corporal y el juego simbólico, medios que permiten al niño jugar sus dificultades, mediante el gesto, el movimiento y la emoción. La clínica psicomotriz está indicada para trastornos como: - Retraso en el desarrollo psicomotor, - Inestabilidad psicomotriz (impulsividad o inhibición), - Dificultades con el tono muscular - Coordinaciones y cuestiones posturales - Trastornos de aprendizaje o afectivos. - Los pequeños con dificultades graves como: psicosis infantil, autismo, síndrome de Asperger, síndrome de Down, parálisis cerebral infantil, síndrome de West, entre otros, tienen grandes posibilidades de éxito a través de esta terapéutica 4

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psicomotriz. Las dificultades escolares en relación con las alteraciones psicomotrices son muchas, lo anterior es solo un ejemplo mediante el cual los padres y maestros pueden percatarse si los niños están presentando alguna alteración que pueda trabajarse exitosamente mediante la atención en clínica de Psicomotricidad. 5

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Proyecto Andares Banorte cta. no. 0602392475 CLABE: 072180006023924756 PayPal www.dona.proyectoandares.org.mx Tel. 5663 4736 | informes@proyectoandares.org.mx ¡REALIZA UN DONATIVO!

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EDUCACIÓN Inclusión Escolar, Una Oportunidad de Igualdad Por Lic. Erika Leticia Valderrama Cisneros “El ejercicio de la inclusión también lo llevan a cabo los otros niños” Las escuelas a nivel preescolar aparentemente cuentan con los apoyos necesarios para que todo niño alcance un nivel de aprendizaje y desarrollo de una manera óptima y esperada a la edad máxima de 6 años ¿Por qué aparente? En nuestra experiencia de trabajo, en las instituciones privadas que se dicen inclusivas hemos observado que existe un desconocimiento total de la Inclusión Escolar, confundiéndola con la Integración, ya que no sólo es el hecho de aceptar y tener a un niño con alguna dificultad o discapacidad de cualquier tipo dentro de un salón de clases, la inclusión va mucho más allá, puesto que no sólo integra a un grupo si no interactúa activamente con él. Esto no ha sido fácil para las escuelas, puesto que la realidad es que no se cuenta con todo lo ideal para trabajar con la diversidad, las educadoras aún con toda la intención les es casi imposible cubrir con éxito las necesidades de niños con discapacidad, son materiales especiales, espacios, con los que no se cuenta. Por otra parte existen escuelas que se muestran con el título de ser incluyentes cuando no es así, no se da la atención que se promete y terminan solo encontrándole un lugar donde puedan dejar al niño, lo grave del asunto es que pudiera generar rezagos al no poder atender lo que el niño requiere para su aprendizaje y lucrar con un individuo que merece ser integrado al igual que todos; por ello, Proyecto Andares, A.C. cuenta con profesionales que apoyan a las escuelas para lograr una verdadera inclusión, son Acompañantes Terapéuticos, quienes son figuras de soporte y de guía para el niño con discapacidad, lo que permite a la maestra dirigir la clase incluyendo a todos los niños, para lograr que todos los niños se sientan en un ambiente de seguridad y confianza donde todos tengan las mismas oportunidades y sigan las mismas reglas, independiente de su condición. Las experiencias como Acompañantes Terapéuticos han sido diversas, ya que no todas 7 Ilustración: Mónica Carretero

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las escuelas permiten que se lleve un trabajo en conjunto, la lucha de poder y la sensación de competencia entre profesionales, hacen que en un principio sea difícil aceptar las propuestas para la inclusión del niño, por ello los Acompañantes Terapéuticos buscan estrategias para lograr una comunicación efectiva y generar alianzas con la escuela y las educadoras, dejándoles claro que no se busca irrumpir con la armonía ni con las reglas establecidas de la institución, esto se ha trabajado en las escuelas en las cuales hemos intervenido. Hoy han sido 7 escuelas del Sur y el Poniente de la Cd y las dificultades atendidas han sido: 2 Trastorno Generalizado del Desarrollo, 2 Débiles Visuales, 2 Discapacidad motora, 1 Lenguaje y Comunicación. El ejercicio de la inclusión también lo llevan a cabo los otros niños, aprenden a convivir, tolerar y respetar a alguien distinto a ellos, esto tiene un gran valor ya que comienzan a mirar de una forma distinta al compañero con una discapacidad, se dan cuenta que también juegan y desean compartir, así se deja de observar a la discapacidad, y lo ven como cualquier otro niño al que pueden invitar a jugar. Una vez que la comunidad escolar trabaja en equipo, podemos estar hablando de que se está promoviendo la inclusión de manera directa al niño con discapacidad, y de forma indirecta a toda la comunidad, solo de esta manera podemos apreciar los resultados de la involucramiento y la disposición de compartir para llevar al éxito a los niños. Para los padres de familia, ¿Cómo saber si una escuela es realmente inclusiva? Es muy importante que observen la consistencia de lo que la escuela ofrece, conocer el reglamento y cerciorarse que sea aplicado por igual a todos los niños, así como de las actividades donde el niño tendría que ser incluido, que exista una claridad y una disposición al diálogo y apertura con otros profesionales para el mejoramiento del niño que esta por entrar a la escuela y adaptarse. Para concluir, el ejercicio de la inclusión, la integración es solo el primer paso, para que un niño con discapacidad tenga un lugar y un sentido de pertenencia en una institución, después con una verdadera apertura de trabajo en equipo, el cual nosotros llamamos transdisciplinario, se verá reflejado en cada avance de los niños con discapacidad, en beneficio la escuela pondrá totalmente en práctica, la sensibilización, desarrollará herramientas para hacer una intervención y tratará de una forma distinta, sin temor, ni desconocimiento a cualquier tipo de discapacidad que se les presente. La inclusión, no se busca solo satisfacer las necesidades educativas y sociales, si no transformar el pensamiento para llevar al éxito a todos los alumnos buscando la igualdad y respeto para todos. 8

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DE PROYECTO ANDARES Brindis 2014, Exposición Fotográfica En Proyecto Andares nos vestimos de alegría y celebramos nuestro BRINDIS 2014 con una exposición fotográfica de la mano de grandes seres humanos: Alex Otaola, Jorge Fratta, Hernán Hecht, Aarón Cruz, Gabriela y Andrés Cajiga, Leonardo Beltrán y Marco Antonio Pérez, con la intención de celebrar el fin de año y agradecer a todas las personas que han apoyado a la institución. Se llevó a cabo el miércoles 17 de diciembre, en el salón de usos múltiples de la Torre Miticah y con el fin de obtener recursos para continuar con nuestra labor, se ofreció a los asistentes una hermosa e interesante exposición fotográfica con formato de Instagram, desde la perspectiva de diversos artistas que donaron su obra, misma que se pudo adquirir mediante subasta silenciosa. Nuestros amigos, músicos y artistas expusieron 10 fotografías cada uno, en las que comparten su forma de ver el mundo y como rescatan la esencia del mismo. Personas, objetos, momentos, emociones y situaciones son captadas mediante su mirada y colocadas en un atmosfera de alegría, hermandad y altruismo. Fotográfia: Pedro Sánchez Fotográfia: Pedro Sánchez 9

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Fotográfia: Pedro Sánchez Fotográfia: Pedro Sánchez Fotográfia: Gabriel de la Vega 10

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DE PROYECTO ANDARES Cocinando en Navidad Como cierre de actividades, tuvimos una convivencia con nuestros pequeñitos y pasamos una mañana de diversión, juegos y muchas sonrisas “COCINANDO EN NAVIDAD” Se llevó a cabo el sábado 20 de diciembre, en el salón de usos múltiples de la Torre Miticah Nuestros niños y sus papás pasaron un momento muy especial, gracias a nuestro amigo Enrique Enriquez quien por segundo año consecutivo donó el espacio donde se llevo a cabo el evento y por supuesto agradecemos el patrocinio de Zoé Water que no solo es agua, ¡es vida!, que siempre nos acompaña cariñozamente. 11

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SALUD FÍSICA Y MENTAL ¿Qué es la Homeopatía?, ¿Cómo Funciona? Y sus Ventajas Por Dr. Francisco Javier Sánchez Carballo Médico Homeópata Homeopatía homeos = semejante, pathos = sufrimiento o enfermedad. Es una ciencia médica en la que se usan sustancias que se encuentran en la naturaleza, que en individuos sanos son tóxicas, pero si se administran altamente diluidas y energetizadas lograrán que el paciente se cure por medio del principio de similitud o ley de semejantes.” Similia Similibus Curantur (Lo semejante se cura con lo semejante). Está fundamentada en leyes que se observan en el orden natural. Es una medicina integral que toma en cuenta siempre la totalidad del individuo enfermo en lo físico y en lo mental. Su objetivo primordial es regresar al individuo enfermo al estado de salud. La medicina homeopática se originó en Alemania en el siglo XIX, gracias a las observaciones del científico y médico Samuel Hahnemann, quien intuye la relación entre la enfermedad y su posible curación a través de la Ley de Semejantes. Esta Ley fue mencionada siglos antes por Hipócrates, ley en la que se basa el método homeopático. Este método consiste en que lo semejante se cura con lo semejante, es decir, que dos enfermedades que se manifiestan de forma similar, no pueden coexistir y la más fuerte “elimina” a la más débil. La homeopatía ha tenido cada vez mayor difusión y aceptación a nivel mundial. Se comenzó a utilizar en México en 1850 y su estudio y práctica en nuestro país ha sido continua y formal desde entonces. México es una fuente importante de aportaciones a la homeopatía. La medicina homeopática sólo debe ser ejercida por médicos titulados que tengan una formación médica y gran conocimiento del ser humano. La acción de la medicina homeopática se basa en observaciones que se hicieron sobre las leyes naturales, y su forma de acción se fundamenta en dos principios: la Ley de Similitud y la Experimentación Pura. 13

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Lo primero es conocer cuáles son los efectos de distintas sustancias en el hombre sano. Para este fin se realiza la Experimentación Pura, la cual consiste en la administración de diferentes sustancias preparadas de acuerdo al método homeopático (altamente diluidas y potencializadas) que a su vez generaran signos y síntomas de origen físico y mental que ayudan al médico homeópata a conocer qué tipo de enfermedades podría curar esa sustancia. En la parte clínica, el médico homeópata deberá reconocer que la fuerza curativa del individuo se encuentra en su propia naturaleza e intentará corregir ese desequilibrio en primera instancia, por lo que deberemos ser ayudantes y respetuosos de esa naturaleza en todo momento. El medicamento intentará producir, a través de su energía muy peculiar, una serie de síntomas que deberán de ser lo mas semejante posibles a los de la enfermedad natural para que exista una lucha de dos entidades casi iguales que intentarán manifestarse, pero sólo una, la de mayor intensidad (que deberá de ser la del medicamento), permanecerá. Ya que no pueden existir dos energías de la misma naturaleza actuando a la vez en el mismo organismo, la más fuerte desplaza a la más débil. Es así como al dejar de manifestarse los síntomas de la enfermedad natural se produce la curación por que no era más que la ausencia de síntomas. Existe una infinidad de sustancias en la naturaleza, y cada una tiene una acción muy peculiar sobre el organismo por lo que existirá siempre algún medicamento para el grupo de síntomas que se presenten en cada enfermo en cada caso en particular con su muy peculiar expresión individual Las ventajas de la homeopatía son muchas y podemos mencionar aquí algunas de ellas. La homeopatía no tiene efectos secundarios ya que no queda ningún elemento tóxico como residuo después de la preparación del medicamento. Recordemos que utilizamos sólo la energía de las diferentes sustancias. Además no lesiona otros órganos ni tejidos en el intento de corregir alguna función. Es una medicina que bien aplicada tiene resultados curativos, no sólo paliativos y a corto plazo. Los resultados se pueden apreciar en procesos agudos y crónicos, en urgencias, en casos leves o complicados. Se puede administrar a cualquier edad, así como durante el embarazo, sin riesgo alguno. Sin embargo, los medicamentos homeopáticos mal administrados pueden ser nocivos por lo que no se recomienda la automedicación. Los medicamentos son económicos, no caducan, y con un sólo medicamento se pueden corregir la totalidad de los síntomas. La homeopatía, al ser una verdadera ciencia médica y formal, nos presenta una excelente opción para lograr un estado de salud integral y regresar al enfermo al estado de firmeza que ha perdido. 14

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